2023年初中音樂教學心得體會初中音樂教育教學心得體會(五篇)

2023年初中音樂教學心得體會初中音樂教育教學心得體會(五篇)2023年初中音樂教學心得體會免費初中音樂教育教學心得體會篇一

在此，結(jié)合我在初中音樂教學中實行的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會。

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、觀賞、唱歌、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都相互對應(yīng)承接。教師在處理教材時，應(yīng)當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、學問等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，構(gòu)造清楚，心情流暢，從而激發(fā)學生劇烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，留意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回憶以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將學問融會貫穿。

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在觀賞教學中，除了聽之外，參加節(jié)奏仿照、聲勢律動或唱歌；在唱歌環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入；用觀賞掃瞄的方式引出音樂人文或回憶小結(jié)---實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

課堂上師生溝通的方式有很多種，最多的是語言溝通，而教師應(yīng)當擅長利用音樂學科的特別性，把握適當?shù)臅r機，使用音樂的語言進展特別的溝通，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏仿照、唱歌接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進展即興仿照；教師唱上一句、學生接唱下一句；或者學生相互接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓舞和帶動學生更積極、大膽地參加到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契

2023年初中音樂教學心得體會免費初中音樂教育教學心得體會篇二

課堂教學是向?qū)W生傳播學問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c點收獲。

堅持以審美教育為核心，重視培育學生對音樂的興趣、愛好及心情。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上創(chuàng)造音樂。初中的音樂觀賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是著重了心情、興趣的培育，略微忽視了對初一學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互增進的。掌握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行動也進展了善意的批判與改正。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行動批判力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學生要補習、留作業(yè)等一些方法來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀?？傊禽p松的學習，但又受到教學條件的影響，也缺少肯定的音樂設(shè)備讓學生學習和掌握及運用樂器等，使教學活動很活潑而沒有很好的效果。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了：利用我們有的條件，一個錄音機、一個話筒，讓學生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學生用電子琴伴奏。學生的反響是積極、活潑，一個學期的相處，同窗間的熟悉是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展現(xiàn)自己，也有學生害怕沒有演唱，有一個這樣的學生，后來在同窗的幫助下也完成音樂考試。

2023年初中音樂教學心得體會免費初中音樂教育教學心得體會篇三

注意培育學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定根底上創(chuàng)造音樂。

在教學中，仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。在以后的教學中要重視樂理學問地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度還不夠，總以為學生不是惡意，只是不稚嫩的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自身的錯誤而有恃無恐。

本學期，積極參與上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一個無錫市三等獎，一個**市一等獎，兩個**市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎；在**市的中學生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強業(yè)務(wù)學問的學習，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導學生學習，表達學生為主體，教師為主導教學理念。

2023年初中音樂教學心得體會免費初中音樂教育教學心得體會篇四

音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學生承受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學生自由拘束地游覽于音樂海洋中，讓美妙的音樂與歡樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的進展，發(fā)覺音樂教育看似簡潔，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的觀賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂力量得以進展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于承受。

1、首先，在敘述樂理學問時，可以奇妙地運用形象法。

樂理學問往往比擬單調(diào)簡單，假如靠單純的講解，學生不但不簡單理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明白，例如，在熟悉漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時學生會覺得奇怪，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，學生此時特別活潑，會說出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符始終唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比方生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了學問。學生由厭學到樂學，由被動承受學問到主動獵取學問，這是一個質(zhì)的飛躍過程。

2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生

學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓學生先了解瑤族風情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，留意動作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學生心領(lǐng)神會，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的風光，然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的寵愛之情。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生認真傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在開心想象時，往往布滿著光明的顏色，他們的歡樂是不言而喻的。

綜合課上生動好玩的嬉戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、仿照動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜愛的，嬉戲的直觀性充分展現(xiàn)出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅把握了音樂根底學問，同時也陶冶了美妙的藝術(shù)情操。

總之，學生對四周世界存在著直觀、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā)，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里綻開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自己的盼望！

2023年初中音樂教學心得體會免費初中音樂教育教學心得體會篇五

我們的音樂教育需要改革，但并不意味著要全盤否認以前的教育教學方式方法，要精確地表達新的課程標準理念，對教師的根本功要求比以前更高，要有過硬的音樂學問和技能，還要把握現(xiàn)代化教育技術(shù)，并且要有把握學生身心變化的力量。在此，談?wù)勛约涸谝魳沸抡n程實踐中的一些體會。

在實際教學中漸漸發(fā)覺不管課堂教學內(nèi)容多精彩，假如學生缺乏學習的興趣，教學效果始終不好，甚至會消失正常教學無法進展的狀況。新課標指出：興趣是最好的教師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生學習的興趣，是促使學生學習音樂的重要保證。于是我依據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容，討論醞釀適宜的導入方法，由于方法得當，學生的學習興趣慢慢被調(diào)動起來，學習效果越來越好。例如在《雪絨花》這一課中學生進教室時給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫式和提問描述式引導學生：同學們剛剛聽到的是什么歌曲？你知道這首歌的來歷嗎？想看這部電影嗎？隨即給學生播放電影《音樂之聲》片段，學生聚精會神的觀看后，不僅對此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對片中的音樂也漸漸熟識了，因此，再學習這首二部合唱歌曲就比擬簡單而且也學的很投入。由于在播放電影《音樂之聲》片段時，已經(jīng)三次消失所要學的《雪絨花》的旋律局部了，學生在觀看的過程中，根本上都記住了主題旋律，都聽會了，那教師只要在解決其次聲部的難點局部和歌曲處理上進展啟發(fā)和引導就可以了。

導入的目的是教師有意識設(shè)計學生感興趣的內(nèi)容，實行有效的方式、方法，非常奇妙地把學生帶進新的教學內(nèi)容中去，所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計的內(nèi)容肯定要與主題內(nèi)容聯(lián)系嚴密，具有關(guān)聯(lián)性，因此，在備課時首先必需仔細分析課題內(nèi)容，然后再去醞釀適宜的導入內(nèi)容，由于在音樂教學中，“導入”是一種教學藝術(shù)，是不行缺少的重要環(huán)節(jié)，它起著誘導、鋪墊和連接的作用。一個精彩的導入能引發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生在開心的氣氛中，主動、專注地參加課堂學習，更能使一堂課的教學到達事半功倍的效果?？傊灰覀冊诮虒W實踐中，不斷探究、積存、歸納，定會總結(jié)出更加完善的設(shè)計，為每一節(jié)音樂課設(shè)計出一個優(yōu)秀的導入。

現(xiàn)在的學生學問來源特別豐富，各領(lǐng)域的學問有可能比教師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學方式。肯定不要再一成不變的教師講、學生聽，這樣做的后果只能是學生厭學，使一堂生動的音樂課變得枯燥乏味。我們應(yīng)當依據(jù)學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，要充分挖掘教材中能引起學生興趣的內(nèi)容，多尋求些教材內(nèi)容和學生實際需求的結(jié)合點，以激發(fā)學生的情感，要以情感人，這對中學生來說較為恰當。

在這幾年的教學摸索中我也取得了一些成效。例如：在觀賞京劇時，我拿一些臉譜和服飾，采納分組搶答的形式，讓學生們每組選一個人與教師面對面地溝通。教師：“現(xiàn)在問題開頭，剛剛我們看到的這些臉譜哪個是生、旦、凈、丑？”對于學生來說，這種問答形式很尋常，但若教師變換形式來進展，就會收到了很好的效果，沒被選中的其他學生興趣也都很深厚，甚至都站起來舉手，大家在一片熱鬧而有序的氣氛中答復完教師提出的問題，不僅學到課外學問，而且對音樂作品有了初步的了解。對于學生來說，教師采納一些接近生活、接近社會的形式以及多樣的教學手段，可以使學生主動地參加，并且對音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學生在特定的場景中較簡單進入狀態(tài)，也較簡單在短時間內(nèi)快速進入角色。通過對角色的體驗，將學生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對其他同學也起到了很好的促進作用，而教師所要做的就是引導學生將情感進一步陶冶與升華。

1、如何避開器樂教學枯燥的問題。

在器樂教學的根本練習中，反復的音階練習學生把握得很快，但是顯得枯燥，在教學中運用多種形勢新奇的教學方法，能極大地提高學生的綜合素養(yǎng)，到達事半功倍的效果。在音樂教學中我自始至終以激發(fā)和培育學生對音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的根底和源泉，勝利的喜悅和