五年級(jí)書法課教案

五年級(jí)《書法課程綱一、學(xué)情分析本人任教五年級(jí)的書法課，雖然學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)有一定的難度。學(xué)習(xí)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開(kāi)始成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法學(xué)習(xí)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、書法課學(xué)習(xí)要有人文性素質(zhì)教育目標(biāo)學(xué)習(xí)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2、書法學(xué)要有針對(duì)性學(xué)習(xí)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證三尺并非一日之寒必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。4、書法學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓

學(xué)生觀賞一些書法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；（二）按字形的目標(biāo)，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）學(xué)習(xí)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。2、了解文四寶。3、掌握毛楷書橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫法。4、對(duì)書法品有基本的欣賞能力。第一課

字形結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握長(zhǎng)短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)用具：小黑板、卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小板：身

之

正

會(huì)2、齊讀，四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。第二個(gè)字屬于短形字。第三個(gè)字屬于方形字。第四個(gè)字屬于圓形字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一二、指導(dǎo)書寫。1、出示卡：身〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫?！?〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺芗矗涸鯓訉懞谩吧怼弊郑?〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫?！?〉師生評(píng)議?！?〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。2、出示小板有寫字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血之字形較方：正畫字形較圓：會(huì)香3、名人名行款練習(xí)?！?〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書寫格式?！?〉學(xué)生試寫，目標(biāo)注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫法。4、師小結(jié)三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。第二課

字形特（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握大小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、繼續(xù)練名人名言的書寫行款。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小板：天

口2、齊讀。：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、仔細(xì)觀，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說(shuō)老師板書：字形較大

字形較小二、指導(dǎo)書寫。1、較大字：〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。〈2〉老師寫：發(fā)〈3〉生試寫：天年2、較小字：〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短?！?〉師邊將邊示范：白〈3〉學(xué)生試寫：口3、偏斜字：

日〈1〉左斜字主筆不可過(guò)于左斜?！?〉范寫：夕勿〈3〉學(xué)生試寫。〈4〉右斜字

主筆不可過(guò)于右斜?！?〉范寫：戈飛〈6〉生試寫。三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名名言。2、討論：這一段話應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：式、字：4、學(xué)生邊音樂(lè)邊寫名人名言。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

生繼續(xù)練習(xí)。第三課

整齊平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握字書寫規(guī)律—整齊平正。2、培養(yǎng)學(xué)良好的書寫習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：

寫有華羅庚名言的小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并書：整齊平正。二、指導(dǎo)書寫：1、指導(dǎo)寫衛(wèi)”字?！?〉橫向筆畫較平，豎畫要直。〈2〉范寫：衛(wèi)〈3〉生試寫一個(gè)。2、指導(dǎo)寫不”字?！?〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱?！?〉范寫：不〈3〉生試寫。3、生自學(xué)悟?！?〉學(xué)生看書10。〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字?！?〉指名談并演示：革橫向筆畫上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。〈4〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。2、討論：何寫好名人名言？3、學(xué)生試。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

第四課配勻?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、掌握要字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。3、繼續(xù)練行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：寫有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到目標(biāo)了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)并歸納板書：分布勻稱一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。二、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生看14。2、理解“”與“稱勻—筆畫間隔均勻

稱—筆畫左右相稱3、討論如寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。4、討論發(fā)歸納：“主”橫的間距均勻；示范：主“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫相稱；示范：京“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰5

課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。三、行款練習(xí)。1、生讀兩名人名言，明其含義。2、試寫第則名言。3、同桌交。4、師指正在的問(wèn)題。5、生繼續(xù)習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：將書上14字各寫三個(gè)。

第五課

比例適學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握在字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：字卡片、小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、1、以小故導(dǎo)入新課。問(wèn)果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大走在大街上到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來(lái)很難看。如：孟

3、揭示課：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)。二、指導(dǎo)寫字。1、出示貼字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？苗孟籃封睡謝2、看183、指名回并歸納：〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：如“謝左中右寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫兩個(gè)。四、行款練習(xí)。1、生讀，其含義第一則）2、生試寫3、同桌交。五、作業(yè)：將書上22字各寫三個(gè)以及第二則名言。

第六課

重心平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握漢書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀示課題，齊讀）1、對(duì)比寫個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)鄉(xiāng)反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。2、閱讀書“概述記號(hào)，交流。3、認(rèn)讀本例字，慢讀一遍，初步感知字形。4以“手”字學(xué)習(xí)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟目標(biāo)，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)?！?〉指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手

5、以下的可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。6、每個(gè)例的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，目標(biāo)盡量不看目標(biāo)，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。7、行款練?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題?！?〉交流：、字居格中b、字間距稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如：礎(chǔ)（√）

石出（×）

筆畫之間要互相兼顧?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評(píng)。1、同桌互，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰(shuí)寫得好。2、四人小展評(píng)。3、交流感。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行款練習(xí)。2、找一些言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要一定速度。了解顏真卿的故事（見(jiàn)書）

第七課

字形特學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)（一主要是字形兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。2、在練寫進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨汁、硯合。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：1、同學(xué)們本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。2、欣賞幾優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。3、揭示課。二、指導(dǎo)寫書。1、認(rèn)讀所生字。2、以“森字學(xué)習(xí)為例：〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫目標(biāo)。〈2〉指名根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力?！?〉教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法。〈4〉學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)。教師輔導(dǎo)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。〈6〉繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。3”教法同上。4炎”獨(dú)立書寫。

三、作業(yè)展評(píng)。1、欣賞學(xué)中的優(yōu)秀作品。2、從有代性問(wèn)題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。3、四人小展評(píng)。四、作業(yè)：課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個(gè)。

第八課

字形特（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、進(jìn)一步悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。生：工具同上，另備小抹布。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？2、揭示課：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書寫1、閱讀“述2、認(rèn)讀所漢字。3、分類找“相向筆結(jié)構(gòu)單一”如相向“相背“一兩筆

助肥卜“結(jié)構(gòu)單一

日4、每類字分別選一個(gè)字作例字學(xué)習(xí)，如〈1〉自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)目標(biāo)?！?〉指名依教師范字講目標(biāo)?！?〉教師范寫，邊寫邊講妙”字左右兩部相向，左部橫向右斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品?！?〉繼續(xù)練寫另一個(gè)字。三、作品展評(píng)

1、欣賞學(xué)優(yōu)秀作品。2、評(píng)講有表性的問(wèn)題。3、四人小展評(píng)。四、課后練習(xí)第九課

點(diǎn)畫要應(yīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)本學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。2、通過(guò)此字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課。二、指導(dǎo)書寫1、閱讀了“概述”內(nèi)容，記號(hào)。2、交流閱已知。3、分類學(xué)，以一個(gè)字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“京”字學(xué)習(xí)為例：〈1〉自己閱讀，讀帖了解目標(biāo)?！?〉指名以老師寫的例字講目標(biāo)。〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“京”字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)?！?〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字?！?〉教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。三、作品展評(píng)1、欣賞好學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。2、四人小點(diǎn)評(píng)、欣賞。四、作業(yè)：

繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。第十課

長(zhǎng)短要化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)本學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握書法中“長(zhǎng)短要變化的規(guī)律

2、進(jìn)一步悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。3、培養(yǎng)書鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課們又了解了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？2、揭示課。二、指導(dǎo)書寫1、自讀了“概述“目標(biāo)號(hào)。2、交流目。3、認(rèn)讀所漢字。4、分類比。言重

生

革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供勿易

日（橫豎的變化）家（撇的變化）5、種類型選一個(gè)字學(xué)習(xí)，如“言〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講目標(biāo)。〈2〉教師范寫，學(xué)生觀察?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品?！?〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“言”字?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品?！?〉繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。三、作品展評(píng)1、欣賞優(yōu)的學(xué)生作品。2、點(diǎn)評(píng)有表性的作品及存在的問(wèn)題。3、四人小展評(píng)。四、課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。第十一

伸縮穿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。2、通過(guò)練初步掌握伸縮穿插。3、欣賞有的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙。2、投影機(jī)3、錄音機(jī)磁帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、出示幾漢字：杰

朵

翻

鍥（通過(guò)投影顯示兩組漢字）2、學(xué)生比觀察，找出規(guī)律。3、教師總：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。二、掌握新知。1、學(xué)生通范字了解什么是伸縮穿插。2、師總結(jié)伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。三、指導(dǎo)書寫。1、教師示：杰（邊寫邊講解）2、板書：伸下縮。3、學(xué)生練，教師巡視指導(dǎo)。4、拿出幾學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。5、學(xué)生評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。1、教師出：朵翻

鍥

繁

筆2、學(xué)生歸，教師板書：上縮下伸

左伸右縮

左縮右伸3、教師示：朵翻（邊示范邊講解）4、學(xué)生練，放音樂(lè)。5、教師巡指導(dǎo)。6、優(yōu)秀作展示，師生評(píng)議。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹(shù)、游師生歸納穿插規(guī)律。

六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹(shù)、游板書：上伸下縮伸縮

上縮下伸左伸右縮左縮右伸第十二

輕重要宜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生解筆畫有輕有重。2、通過(guò)練初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙。2、投影、音機(jī)、磁帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容伸縮穿插）2、引入新：輕重要適宜（板書）二、出示范字：自明

衛(wèi)

千

正1、學(xué)生觀每一個(gè)字的輕重。2、學(xué)生回，教師強(qiáng)調(diào)：〈1畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重?！?向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?畫少。用筆重，三筆輕重差不多?！?筆都較重，豎比橫更重?！?橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕。3、教師總：〈1〉一般橫畫較輕，豎畫較重?！?〉筆畫少的字都較重。4、學(xué)生練，教師指導(dǎo)。5、師生評(píng)，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問(wèn)題三、教師出示范字整1、學(xué)生觀輕重情況。2、學(xué)生嘗歸納規(guī)律。3、師總結(jié)筆畫多的字用筆都較輕。4、學(xué)生練，放音樂(lè)，教師巡視。四、作品展示，師生共評(píng)。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。

第十三

偏旁要讓學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。2、通過(guò)練，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。3、通過(guò)比展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙。2、投影、音機(jī)、磁帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。1、回顧上課內(nèi)容：輕重要適宜。

2、引入新：偏旁要容讓（板書課題）二、出示范字：時(shí)觀

獨(dú)

得

鳴

騰

雙

倦

泉

要

華1、學(xué)生觀。2、指名回，教師總結(jié)：在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。三、教師范寫：時(shí)觀

獨(dú)（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、繼續(xù)練習(xí)：泉要

華1、師范寫提醒學(xué)生注意：〈1〉上部窄短，下部寬長(zhǎng)，上讓下。如泉〈2〉上窄下寬，上讓下。如要〈3〉上部較窄短，下部稍寬長(zhǎng)，上讓下。如泉2、學(xué)生練，放音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)。七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。八、練習(xí)：回家書寫：得

鳴

騰

雙

倦

第十四

疏密要當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生解在書法中要注意安排有疏有密。2、如何在寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、筆墨紙。2、投影、音機(jī)、磁帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1、回顧上課內(nèi)容：偏旁要容讓。2、引入新：疏密要得當(dāng)。二、學(xué)習(xí)范寫：引吏

印

美1、學(xué)生觀，教師歸納：

〈1部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重?！?筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展?！?部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。〈4部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長(zhǎng)。撇捺