湘教版《牽?；ó斃取方虒W設(shè)計

湘教版一年級上冊第課《牽?；ó斃取方虒W設(shè)計執(zhí)教老師：何曼湖南省長沙市博才梅溪湖小學南校區(qū)指導(dǎo)老師：趙韌湖南省長沙市博才梅溪湖小學南校區(qū)設(shè)計簡介這節(jié)課意圖通過節(jié)拍律動、朗讀、演唱、加入聲勢伴奏等形式讓學生熟悉歌曲并準確演唱歌曲，通過創(chuàng)編動作引導(dǎo)學生發(fā)揮想象。附點音符與一字多音是本節(jié)課的難點，在念讀歌詞時我設(shè)計了拍手，穩(wěn)定橫拍的同時讓學生感受時值的長短。為了讓學生唱準一字多音，我把一字多音設(shè)計成為以小山坡，學生能較好的把握旋律走向。在學生能基本完整演唱歌曲后，加入聲勢動作為歌曲伴奏。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我嘗試讓學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的想象力。教學內(nèi)容：《牽?；ó斃取方滩姆治觯骸稜颗；ó斃取愤x自湘教版一年級上冊第4課，是一首湖南童謠。本首童謠語句簡單短小，簡單易懂，采用比喻的手法，朗朗上口，學生能較快的理解詞意。音樂采用A羽五聲音階，旋律走向與語言結(jié)合的較為緊密。附點音符的出現(xiàn)不僅突顯了“牽牛花”的動態(tài)美，更強調(diào)了歌詞，湖南民歌的山歌特點也隨之顯現(xiàn)。低年級的孩子較活潑，想象力較豐富，結(jié)合一年級孩子的特點，本課通過聲勢動作讓學生感受橫拍，體會歌曲的情緒。教學目標：通過學習《牽?；ó斃取妨私夂贤{并感受歌曲活潑歡快的情緒特點。積極參與音樂實踐活動，能用聲勢動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.能與同學合作，根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象設(shè)計不同動作進行歌表演。教學設(shè)計亮點:亮點一：律動教學，讓學生感受音樂律動。亮點二：用小山坡的方式解決一字多音的難點。亮點二：引導(dǎo)學生根據(jù)歌詞自己進行動作創(chuàng)編，激發(fā)學生想象，提高學生的創(chuàng)編能力。教學重點及難點：感受歌曲的恒拍律動。能帶上聲勢動作準確的演唱歌曲《牽?；ó斃取方虒W準備：ppt鋼琴教學過程：律動進教室隨著《牽?；ó斃取返陌樽嘁魳?，跟著老師拍手有序地走進教室，走到自己的座位前。音樂反復(fù)播放，直到每個孩子都從容坐下為止。復(fù)習音符1.認識牽?；ǎ瑥?fù)習音符。出示牽牛花音符的圖片，與學生一起用科爾文手勢復(fù)習唱名。師：瞧，老師給你帶來了幾位好朋友，它們是誰呢？（s，l，drms）2.擺一擺，唱一唱師：你能根據(jù)按照音符從低到高的順序把音符重新排列嗎？教師要幫助學生根據(jù)音的高低來擺，幫助學生更好地理解音的高低。三、聆聽歌曲，感受二拍子的聲勢律動、音樂情緒。1.聆聽音樂，初步感受音樂的速度，引導(dǎo)學生用二拍子的節(jié)拍聲勢為歌曲伴奏（拍手、拍肩）聆聽音樂，觀察老師的律動師：請聆聽老師演唱，并仔細觀察老師做了什么動作？聆聽音樂，模仿老師律動師：你能模仿我的動作一起來動一動嗎？2.聆聽歌曲，學生隨樂律動。3.聆聽音樂，感受音樂的情緒。師：你認為歌曲的情緒是什么樣的？（歡樂、活潑地）四、學唱歌曲1.念讀第一段歌曲歌詞老師拍手童謠（出示ppt）師：今天我們學習的這首歌曲，是一首湖南的童謠。請你聽老師朗讀這首童謠。學生念度童謠老師注意聆聽學生念讀，解決附點的節(jié)奏。學唱第一段歌詞老師范唱師：同學們，現(xiàn)在請你安靜聆聽老師演唱這首歌曲。如果你會唱了，請你小聲的跟唱，不要太大聲哦，耳朵仔細聽。教師彈琴，學生跟唱。解決一字多音出示樂譜，解釋一字多音師：同學們，請觀察曲譜，有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中哪里出現(xiàn)一個字對應(yīng)兩個音符的地方？師：對啦，出現(xiàn)在“花呀和朵呀”一個字對應(yīng)著兩個音符，根據(jù)音高的特點，老師給這花朵設(shè)計了一個小上坡，先上坡后下坡。這兩座山坡的高度還不一樣呢，請你聽哪個小山坡比較高？（出示ppt，老師帶上手勢演唱）學生畫線條演唱一字多音。演唱第一段歌曲念讀第二段歌詞師：牽牛花喇叭的聲音會是什么樣的呢？請你讀一讀第二段歌詞，在歌詞中尋找答案。演唱第二段歌詞師：你能把第二段歌詞帶入到旋律中演唱嗎？演唱完整歌曲四、帶入聲勢動作為歌曲伴奏1.學生演唱，教師加入聲勢動作為歌曲伴奏師：仔細觀察老師，用什么動作為歌曲伴奏？學生模仿，與老師一起為歌曲伴奏學生自主表演五、創(chuàng)編動作1.揭示課題《牽牛花當喇叭》2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：請你根據(jù)歌詞內(nèi)容，想一想，可以為歌曲編創(chuàng)什么樣的動作呢？男生想一組動作，女生想一組動作。一組男生與一組女生合作，設(shè)計動作并進行表演隨樂表演