2023年學校教務(wù)主任個人述職報告教務(wù)人員述職報告(3篇)

2023年學校教務(wù)主任個人述職報告教務(wù)人員述職報告(3篇)2023年學校教務(wù)主任個人述職報告教務(wù)人員述職報告篇一

本人能堅持四項根本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為標準。堅固樹立教育是一種效勞的意識，為學生效勞、為教師效勞、為學校效勞。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項治理制度，能深刻熟悉到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長叮囑的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

本年度連續(xù)擔當九年級兩個班的數(shù)學課的教學任務(wù)，本人能堅固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都細心設(shè)計，細心預(yù)備，常常制作課件，使用多媒體教學。

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細負責，堅決聽從組織打算，辦事公正公正，敢于擔當責任，不計酬勞，不計名利。本學年主要做了以下工作:

1、準時仔細做好相關(guān)資料的整理上報工作，如開學初學生根本狀況登記表的整理、統(tǒng)計和上報;學生體質(zhì)安康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計上報。

2、在校長的指導(dǎo)下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作規(guī)劃、教研工作規(guī)劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

3、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供應(yīng)依據(jù)。

4、組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。

5、組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。

6、每月月底對教師教學常規(guī)性的工作進展了大檢查，檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。

7、課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本年度平常工作重點抓課堂教學，抓“聚焦課堂改革、促進教學高效”的實施狀況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課全都，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學改革”的實施狀況。11月份組織了課堂教學改革達標評審活動，有效地指導(dǎo)了學科教學。

8、關(guān)懷全體學生的全面進展，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動。

9、順當圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，特殊是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績。

10、幫助學籍治理員錄入全校學生的根本信息和照相，順當完成了與全國學籍聯(lián)網(wǎng)工作。

11、仔細組織六、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀，以考風帶學風，收到了很好的社會效益。

金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和缺乏，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和缺乏依舊顯得那樣突出:

1、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，治理力量、協(xié)調(diào)力量還存在肯定缺乏。在治理方面，依靠性比擬強，缺乏治理手段和方法，處理問題不夠機敏敏捷，剛性有余而柔性缺乏，對問題分析不夠透徹，遇事不夠鎮(zhèn)靜、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。

2、自身的業(yè)務(wù)力量等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精華理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比方:對局部小科教學理解把握不夠，以及在教學進展推斷上不夠精確，缺乏推斷力。寫作力量不夠強，口語交際及變通力量急需提高。

3、主動學習欲望不是特別劇烈，在某些時候存在懶散心理，也有時候消失想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參加學習提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。

4、新的課改理念與教學評價模式有效連接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依舊是考試。

5、進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結(jié)，使每項活動真正落實到實處。

我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當留意的問題，也是自己錘煉的方向，信任在大家的幫忙下能不斷地加以克制，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷進展做出奉獻。

校長述職報告|班主任述職報告|教師述職報告

校長述職報告|班主任述職報告|教師述職報告

2023年學校教務(wù)主任個人述職報告教務(wù)人員述職報告篇二

轉(zhuǎn)瞬一學年就將完畢，一年來，我的工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示誠心的感謝!

回憶這一學年的工作，我心中常常在反思，我在學校教育工作中應(yīng)當做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事花園小學教育主任工作的一年來我感到特別有意義，由于我可以用我的學問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西，在全身心地投入教育工作以后，從中我也感受到工作的歡樂。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作作個匯報:

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與才智的工作，教學中遇到的很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議，李希貴的學生其次，黃愛華的黃愛華與活的課堂等教育專著。同時在南京市教研室博客文章以達82篇，點擊率以突破一萬，在網(wǎng)上我牢固了徐兵、陳惠芳等名師，從他們身上我學到很多，也找到自身的缺乏。

因此新課程實施以來，我努力轉(zhuǎn)變觀念，堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信:只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教

育，盡到教書育人的職責。因此我所教的班級學生學的輕松，思維活潑，力量強，敢于發(fā)表自己的觀念，一學年來我班有近40名學生發(fā)表了自己的數(shù)學小論文。我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中也有一份常人無法比較的歡愉。

大家都知道教育主任的工作特點就是“煩、雜”，好在我有兩位身手非凡的校長，大事他們在決策，有問題他們會提示;我有一批年輕哥們姐們，他們教學觀念新，業(yè)務(wù)素養(yǎng)強，語數(shù)外、計算機樣樣能教，我有一批個個敬業(yè)，閱歷豐富父輩教師。有幾個需要我的“教”“導(dǎo)”呢?因此，我所要作的就是協(xié)調(diào)與引導(dǎo)工作。

1、在校長的指導(dǎo)下，和教研組長共同協(xié)商，制訂好學校的教育教學工作規(guī)劃、教研規(guī)劃、青年教師培訓(xùn)規(guī)劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動規(guī)劃，各教研組教學教研規(guī)劃，組織全校教育教學討論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)懷全體學生的全面進展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。一學年來我首先改革了學校紅領(lǐng)巾播送臺和升旗制度，播送臺由少先隊專人負責，但由各班學生自己設(shè)置欄目，自己組稿，審稿，播出，大大培育了學生的力量，升旗手改由班級輪值，一周由一個班級推選出有閃光點的學生擔當升旗手，讓升旗手的教育作用得到充分的表達。組織了“國慶”書畫大賽，學生課文誦讀競賽、個人才藝競賽等。

5、組織好備課、聽課、評課工作。組織“同課異構(gòu)”討論給教師們帶來很大的啟發(fā)，使全校的教研熱忱空前提高。

6、重點抓好學生和教師的讀書活動，努力形成“書香校園”。制定了學校讀書活動的規(guī)章制度，每個班級都建成了圖書角，并安排讀書課，讓教師帶著學生進展陪讀，一年來，學生讀書熱忱高漲。

6、組織人員完成“現(xiàn)代化教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、學生電子檔案、“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順當通過上級的檢查驗收。

學校開展教育科研的動身點是提高教育教學質(zhì)量，著力點是教師素養(yǎng)的提升，落腳點是促進學生學習和進展，從而提升師生的生命價值。為此，我們明確提出了“向科研要質(zhì)量，實施科研興?！钡霓k學思路，經(jīng)過一年的努力，我校在這方面已經(jīng)形成肯定的特色。

搞教育科研，教師就必需有相應(yīng)的素養(yǎng)，我們通過培訓(xùn)、學習、壓擔子等方法鼓舞教師搞課題討論，寫教學反思。本學年，我校共擔當微型課題4個，占了全鎮(zhèn)的三分之一，一年來已經(jīng)獲得的很多討論成果，馬上結(jié)題。教師論文紛紛獲獎:省級論文獲獎三等獎8篇;南通市級二等獎1篇，三等獎6篇(包括優(yōu)秀獎);如皋市級一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎9篇，教學案例一等獎1篇，科學試卷一等獎一篇。教師競賽屢屢獲獎:在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎2人次、二等獎3人次，其中本人獲獎7篇，發(fā)表教海探航2篇，教學隨筆一篇，教輔文章二百多篇;數(shù)學課獲市二等獎、科學備課一等獎、科學課堂競賽二等獎、德育課件省三等獎。學生競賽捷報頻傳:書信大賽二等獎1人，三等獎2人，紀念長征征文一等獎1人。

任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的進展完善的。反思一年的工作還存在有很多需改良的地方:

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、青年教師的培育，應(yīng)制造更多的時機和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

3、為教學效勞的力度還應(yīng)加大，準時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習、檢測資料，供應(yīng)給教師，形成良好的教育導(dǎo)向。

4、學生活動開展還不夠正常，尤其書香校園的建立還大量的工作要做。

2023年學校教務(wù)主任個人述職報告教務(wù)人員述職報告篇三

時間如水，點滴都是生命之痕。每個季節(jié)都流淌著深處的記憶，有風吹過的季節(jié)是一種淡淡的情愫，悄悄的成長歷程中，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的真誠關(guān)心和細心呵護，現(xiàn)將我這一年的工作向大家作如下匯報:

本人能堅持四項根本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師的行為標準，堅固樹立效勞意識:為學生效勞、為教師效勞、為學校效勞。真誠、熱忱、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學治理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

1、作為學校的中層干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔當九年級的數(shù)學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書;結(jié)合學生實際備好、上好每一節(jié)課，保證教學質(zhì)量，讓自己在業(yè)務(wù)上精益求精。再加上本班人數(shù)多，學生底子簿，“優(yōu)生加餐，差生輔導(dǎo)“，一年來，教學時間、教學任務(wù)和大家一樣，但我無怨無悔。

2、注意課堂教學效果。在教學中留意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課余，我還虛心向王校長、董小玲教師、鐘選恒教師等有閱歷的教師討教閱歷，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。

1、做好常規(guī)教務(wù)工作

學期初，準時落實課程、注冊學籍、發(fā)放各類表冊，平常做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學期完畢前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成績，準時回收并歸檔。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，承辦并落實各類競賽、評優(yōu)活動，完成其他事務(wù)，竭盡全力奉獻自己的一份力氣。

2、搞好教學常規(guī)治理工作，如學期初要求每位教師制定好本學期的教學規(guī)劃，在規(guī)劃的指導(dǎo)下進展教學工作。教學過程中在各位教師的幫助下進展教學常規(guī)檢查等，并作好詳實的記錄。

3、細心組織期中、期末考試，嚴格考試的各個環(huán)節(jié)，做到公正、公正地珍惜全體師生的勞動成果，仔細分析總結(jié)考試狀況，對各個年級的教學工作起到了肯定的指導(dǎo)作用，對全體師生的教與學起到了肯定的鼓勵作用。為學校宏觀調(diào)整教育教學治理供應(yīng)強有力的依據(jù)。

4、做到“上情下達“，“下情上曉“，起到橋梁溝通作用。作好上級領(lǐng)導(dǎo)的各項工作的下達任務(wù)，并準時地完成各項工作任務(wù)。準時將學校的各種安排傳達給師生，快速將師生的狀況反應(yīng)給領(lǐng)導(dǎo)，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順當實施。

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結(jié)許多教師的教學閱歷。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學治理水平有待提高。