侯鳳梅的遠(yuǎn)程教育作業(yè)

上傳人：大*** IP屬地：江西上傳時(shí)間：2023-02-26 格式：DOC 頁數(shù)：6 大?。?32KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩1頁未讀，繼續(xù)免費(fèi)閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

科目：數(shù)學(xué)

教學(xué)設(shè)與反思課題：軸對(duì)稱圖形教學(xué)對(duì)：四年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)提供者侯鳳梅一、教內(nèi)容分析（

單位：穆中心校。）二、教目標(biāo)（

、通過觀察、思）三、學(xué)者特征分析。）四、學(xué)策略擇與設(shè)計(jì)（利用圖片物體平面圖形等初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，。）

五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)

：、能準(zhǔn)確判斷生活中哪。）六、教過程（

教師：多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生：白紙、彩紙、。）教師活妨

學(xué)生活較括

設(shè)計(jì)意玩”這一結(jié)合師生的自然引激發(fā)抽象出這較括點(diǎn)們叫”

指深入認(rèn)識(shí)對(duì)

學(xué)生動(dòng)（）學(xué)生根手

充分調(diào)動(dòng)了

（學(xué)生的各并既發(fā)揮發(fā)現(xiàn)可以

（發(fā)散性思學(xué)生說說

又檢查了學(xué)而且還激發(fā)感到數(shù)學(xué)就在

能充動(dòng)使學(xué)生成給了學(xué)生自我自我創(chuàng)造的有利于培養(yǎng)也有利于的

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（課前游更達(dá)到了愉教娛樂的目現(xiàn)）

八、板設(shè)計(jì)（九．教反思

）堂”“對(duì)折“引出對(duì)重”與“完全的區(qū)著“”靜”有機(jī)判別”

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。