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文檔簡介

第第頁《年年有余》課后教學反思

一、突出文化技能并重

課程標準指出：我們要在廣泛的文化背景中認識美術。一開始展示了五千年前的和一千八百年前的器皿上的魚形紋樣，還展示了木板木刻年畫《年年有余》。

課最末還出示了我國不同時期的魚形紋樣，有效加強了對傳統(tǒng)文化的認識和了解。在這個過程中引導同學懂得了用夸張和概括、面和線這樣一種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)魚形紋樣，提升同學現(xiàn)魚的技能。

二、著重學習過程中的主體作用

綱要指出，老師在教學過程中，應當與同學積極地互動，共同的進展，要處理好傳授知識和培育技能的關系，著重培育同學的獨立性和自主性。

從木板年畫中由同學自主探究，協(xié)作音樂《年年有余》引出課題。

木板年畫《年年有余》

充分利用同學的觀測對比，充分自主歸納出魚形紋樣的兩種主要表現(xiàn)方法。大量圖片展示開闊同學視野。引導同學自主探究魚形紋樣在圓形中多種排列方式，培育了同學思維多樣性，這種領域可遷移到許多學習領域和生活中，有利于培育同學的性格生存。

三、合理利用教學方法達成教學目標

觀賞古代器器皿中的魚形紋樣，解決同學單個紋樣的造型問題。用年年有余來了解，中國傳統(tǒng)文化中的寓意，并且揭示了課題。

〔一〕陶器上的魚紋

用對比的方法來了解器皿中魚和生活中魚相比有一種夸張方法的在里面。同學在觀賞的同時比較常見的魚的外形與裝飾紋樣的魚的外形，回顧了之前在第七冊《線條的魅力》中學過的用點線面來裝飾物體的知識。

〔二〕魚的基本特征

用點線面裝飾的魚西安半坡出土的魚形紋樣。

另外展示了一條、二條、三條、四條在圓形中的裝飾以及各式各樣的組合形式，條理清楚，目標達成合理。

教學過程中，我較好的抓住了以設計圓形紋樣為重點選擇讓同學在一次性快餐圓盤上作畫，在此我讓同學觀賞了各種漂亮的'圓形紋樣圖片，

從古至今出名的青花瓷器花紋華美樸實，大多青花盆都是借用魚形的紋樣來設計展示的，也表達出了中國古代人高深的聰慧與藝術的熏陶力，讓同學在學習美術的同時又一次了解到了中國深遠的文化何青花藝術這對我來說簡直就是“無心插柳”，我沒想到一個小小的略帶而過的設計會得到評課老師的好評。

在觀賞圖片過程中我還重點地講解了在圓形器物上設計要留意的排列組合方式的不同，也就是構圖的落實，有向心式。螺旋式。直立式。放射式等排列方式，這樣的出發(fā)點就是為了同學能夠創(chuàng)作出豐富多樣的作品，我緊緊抓牢了教材中的優(yōu)秀同學作品并結合自己細心預備的范作讓同學直觀的感受了

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