幼兒教育工作計(jì)劃模板合集七篇

第頁(yè)幼兒教育工作計(jì)劃模板合集七篇幼兒教化工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

幼兒健康教化是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教化，也是向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教化。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱;同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非常快速的時(shí)期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、工作重點(diǎn)：

首先：在幼兒健康教化的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣，可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教化的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行……2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等……最終：在培育幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教化相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教化，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)切、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教化。

在制定本安排的最終，還要考慮到幼兒健康教化必需得到家庭的主動(dòng)協(xié)作，才能使幼兒健康教化起到事半功倍的作用。

三、附詳細(xì)的健康教化內(nèi)容如下：

(一)體能1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì);會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球、傳球;會(huì)騎三輪車(chē)等。

4、情愿參與兩浴(洗澡。洗頭)5、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及嬉戲(二)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理實(shí)力的培育會(huì)開(kāi)心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不膽怯 健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)運(yùn)用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;相識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解愛(ài)護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

(三)自我愛(ài)護(hù)了解過(guò)公路、坐車(chē)、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意平安;幫助幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問(wèn);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信生疏人的道理。在制定本安排的最終，還要考慮到幼兒健康教化必需得到家庭的主動(dòng)協(xié)作，才能使幼兒健康教化起到事半功倍的作用。

幼兒教化工作安排篇2

幼兒教化應(yīng)當(dāng)充分協(xié)調(diào)多種資源、多方面的教化影響，調(diào)動(dòng)多方面的主動(dòng)性，使幼兒教化形成一個(gè)系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，以提高幼兒教化的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(一)幼兒發(fā)展方面

1、開(kāi)展五大領(lǐng)域內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將主題活動(dòng)目標(biāo)與區(qū)域嬉戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)探討在藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中如何體現(xiàn)孩子的特性化發(fā)展。

（1）帶領(lǐng)老師探討班級(jí)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，學(xué)習(xí)本年齡段幼兒的基本發(fā)展目標(biāo)，探討、選擇相宜的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。如：小托班幼兒以適應(yīng)幼兒園生活為主，開(kāi)展由嬉戲化的各種活動(dòng)；中大班以培育各種行為常規(guī)為主要內(nèi)容。

（2）開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的研討與學(xué)習(xí)，駕馭幼兒的藝術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，并在每月結(jié)合幼兒的愛(ài)好及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展多種藝術(shù)活動(dòng)。初步嘗試建立幼兒藝術(shù)成長(zhǎng)檔案，收集幼兒特性化作品，把握藝術(shù)教化中幼兒的特性發(fā)展特點(diǎn)。

2、接著以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，利用每天戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)體能熬煉，保證幼兒身體素養(yǎng)的全面提高。措施：

(1)針對(duì)年齡特點(diǎn)，將特色陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合冬鍛傳統(tǒng)項(xiàng)目，制定陽(yáng)光體育熬煉安排。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展每天一小時(shí)的“我是運(yùn)動(dòng)小健將’’活動(dòng)，在保障全面熬煉的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同的活動(dòng)特色。

班級(jí)大班中班小班特色活動(dòng)項(xiàng)目（暫定，適當(dāng)調(diào)整）跳跳球、跳皮筋、呼拉圈、滾鐵環(huán)、舞彩綢等利用多種運(yùn)動(dòng)小組合開(kāi)展體育熬煉活動(dòng)多項(xiàng)基本體能嬉戲活動(dòng)熬煉托班

跑跑跳跳玩玩3、堅(jiān)持仔細(xì)執(zhí)行幼兒一日生活常規(guī)要求，幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)境的自我整理及維護(hù)意識(shí)。措施：

(1)接著調(diào)整完善一日生活的各環(huán)節(jié)，細(xì)化常規(guī)的內(nèi)容及要求，落實(shí)到詳細(xì)的班級(jí)工作。

(2)關(guān)注日常工作中的常規(guī)教化，設(shè)計(jì)多種方式幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)境的自我整理及維護(hù)意識(shí)。

(3)利用班務(wù)會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)探討幼兒常規(guī)培育的內(nèi)容，溝通、研討培育的方法及策略。激勵(lì)老師相互的溝通與觀摩，在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)班級(jí)對(duì)體弱兒及特別須要兒童的體質(zhì)發(fā)展的干預(yù)工作，協(xié)作醫(yī)務(wù)室實(shí)行相宜的個(gè)別化的干預(yù)方法，幫助每位幼兒獲得健康的發(fā)展。

(二)老師發(fā)展方面

1、圍繞提高老師對(duì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)實(shí)力這一重點(diǎn)工作，有針對(duì)性地結(jié)合領(lǐng)域內(nèi)容，組織老師參與各種培訓(xùn)、觀摩及展示溝通活動(dòng)。措施：

(1)主動(dòng)組織老師參與市、區(qū)舉辦的各種觀摩及培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。

(2)結(jié)合本學(xué)期工作，開(kāi)展園內(nèi)教化理論的學(xué)習(xí)及活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的觀摩與研討，提高活動(dòng)區(qū)材料的供應(yīng)的科學(xué)性及區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)實(shí)力。

(3)分層次對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)年輕老師實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方法，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指導(dǎo)，提高年輕老師的教學(xué)組織實(shí)力及隨機(jī)教化實(shí)力；對(duì)老老師實(shí)行活動(dòng)前指導(dǎo)，幫助他們關(guān)注幼兒的愛(ài)好、須要，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，激勵(lì)采納新奇的教學(xué)形式，吸引幼兒參加。

(4)發(fā)揮骨干老師的帶領(lǐng)作用，以教研小組的形式，開(kāi)展學(xué)習(xí)探討，敬重老師的特性特點(diǎn)，從自我優(yōu)勢(shì)之處著手帶動(dòng)專業(yè)提高，結(jié)合班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探討，激勵(lì)老師參與活動(dòng)，形成老師學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的共同體。

2、進(jìn)一步提高老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思實(shí)力，接著提高老師運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力及文字書(shū)寫(xiě)實(shí)力。

(1)堅(jiān)持隔周一篇的教學(xué)反思記錄。(上下午老師書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思紀(jì)錄，助教及衛(wèi)生班老師書(shū)寫(xiě)教化視察記錄。)開(kāi)展反思記錄展示溝通活動(dòng)，每?jī)稍掠衫蠋熥晕遗e薦一篇自己書(shū)寫(xiě)的反思記錄，進(jìn)行全園溝通，從中選出優(yōu)秀的文章，整理成冊(cè)或向外舉薦。

(2)利用教研活動(dòng)等多種形式，供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓老師大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

(3)發(fā)揮特教資源中心師資力氣，結(jié)合全納教化探討，開(kāi)展老師詳細(xì)干預(yù)方式的培訓(xùn)，提高班級(jí)老師的干預(yù)水平。

(三)保教工作方面

1、細(xì)化日經(jīng)常規(guī)工作各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，做到有要求、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師日常保教工作的提高，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。措施：

(1)將學(xué)期的重點(diǎn)工作與日常工作有目的地結(jié)合起來(lái)提要求，有針對(duì)性地檢查、評(píng)價(jià)，提高老師的專業(yè)技能。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，有針對(duì)性地解決：如何開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。提高老師的活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)實(shí)力及對(duì)幼兒的特性化活動(dòng)的關(guān)注實(shí)力。

(3)結(jié)合相關(guān)的'主題活動(dòng)及班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展班級(jí)室內(nèi)外環(huán)境的布置與探討工作。每月開(kāi)展一次環(huán)境及活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的展示、觀摩、溝通活動(dòng)，幫助老師提高相關(guān)的教化指導(dǎo)實(shí)力及教化意識(shí)。

(4)加強(qiáng)老師保教工作的指導(dǎo)，增加老師保教合一的意識(shí)，探討日常工作中簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，找尋有效的處理方法，提高保教工作的實(shí)際質(zhì)量。(5)接著堅(jiān)持平安愛(ài)護(hù)的教化，每月第一周的周一作為固定的“平安預(yù)演日”，進(jìn)行幼兒平安逃命等活動(dòng)，提高幼兒及老師的平安意識(shí)，增加相關(guān)的實(shí)力。

2、落實(shí)《綱要》，結(jié)合課題，主動(dòng)開(kāi)展“如何在區(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)相宜的材料支持幼兒特性化發(fā)展’’的園本教研，有重點(diǎn)地解決老師日常工作中的實(shí)踐問(wèn)題，為教化教學(xué)工作供應(yīng)幫助。措施：

(1)接著加強(qiáng)《綱要》及相關(guān)教化理論的學(xué)習(xí)，與老師一起仔細(xì)分析、探討相關(guān)的內(nèi)容，提升老師的教化理念，增加教化的相宜把握實(shí)力。

(2)實(shí)行多種形式的互動(dòng)教研活動(dòng)，激發(fā)老師的自我學(xué)習(xí)及自我反思的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)材料的供應(yīng)與探討的研討，使老師在學(xué)習(xí)中有所獲得與提(3)以活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容為主，及區(qū)域嬉戲活動(dòng)的內(nèi)容探討與探討，的成長(zhǎng)。由教研組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)老師進(jìn)行關(guān)于常規(guī)培育發(fā)覺(jué)每位幼兒的不同發(fā)展特點(diǎn)，支持特性化。

(4)每月的教研活動(dòng)日開(kāi)展各種活動(dòng)，以此把握老師的教化活動(dòng)及基本技能，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、重視家園協(xié)作，接著加強(qiáng)家園溝通工作，豐富家園溝通的形式。措施：

(1)接著堅(jiān)持進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)檔案》的記錄工作，仔細(xì)記錄幼兒成長(zhǎng)歷程，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，主動(dòng)參加檔案的建立工作。

(2)圍繞特色活動(dòng)與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展“爸爸媽媽請(qǐng)進(jìn)來(lái)，，活動(dòng)，有針對(duì)性地組織家進(jìn)步行教化教學(xué)觀摩或教學(xué)活動(dòng)參加。

(3)以互動(dòng)式的方式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在實(shí)際操作中感受幼兒的快(4)充分利用家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)溝通，豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容，提高內(nèi)容的針對(duì)陛、有效性。

(5)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加教化教學(xué)的各種活動(dòng)。(6)利用北大及園所資源，初步嘗試開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)室，幫助孩子及家長(zhǎng)保持良好的心理健康狀態(tài)。

(7)利用北大校內(nèi)資源，結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展，組織校內(nèi)秋游，帶領(lǐng)孩子參觀北大試驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等。

(四)早教、特教工作方面

特教方面目標(biāo)：接著探究融合教化的有效途徑，簡(jiǎn)潔構(gòu)建融合課程體系基本。

1、堅(jiān)持開(kāi)展社區(qū)早教工作，深化挖掘早教特色，將實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的梳理與總結(jié)，整理成冊(cè)。同時(shí)，開(kāi)展早期的幼兒篩查工作，幫助家長(zhǎng)更好的了解幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，提高育兒水平。

2、堅(jiān)持將特教工作與班級(jí)一般教化結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步探究特教干預(yù)與一般教化的更好融合途徑，加強(qiáng)老師問(wèn)的協(xié)同合作。

3、加強(qiáng)特教教研小組和普教教研組的融合教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高特教和融合教化工作的探討水平，細(xì)化特教指導(dǎo)內(nèi)容，嘗試結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展融合教化，實(shí)踐相關(guān)的課程，并進(jìn)行總結(jié)與反思，收集整理特性化教化案例集。在保持和發(fā)揚(yáng)前期特教探討工作中關(guān)注幼兒個(gè)別針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特教干預(yù)活動(dòng)與班級(jí)日?；顒?dòng)的結(jié)合，將特教老師對(duì)特別兒童的班級(jí)教化干預(yù)工作作為探討的重點(diǎn)，同時(shí)加大班級(jí)老師日常全面干預(yù)的力度，幫助老師全面提高一日常態(tài)活動(dòng)中對(duì)特別兒童的干預(yù)意識(shí)和干預(yù)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)融合教化。

4、在融合班級(jí)探究、嘗試特教干預(yù)的策略如何向一般兒童特性化教化支持方面進(jìn)

5、接著發(fā)揮資源中心的輻射作用，為全市特別兒童隨班就讀試驗(yàn)基地供應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)支持等服務(wù)。

早教工作目標(biāo)：

接著開(kāi)展和探討多種有效形式的社區(qū)早教工作，達(dá)到95％以上的教化覆蓋率。

1、對(duì)親子班加大心理支持力度，為親子班家長(zhǎng)供應(yīng)免費(fèi)心理詢問(wèn)。2、做到兒童發(fā)展問(wèn)題早發(fā)覺(jué)、早甄別。

3、本學(xué)期將支配兩次走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展系列宣揚(yáng)活動(dòng)和嬉戲小組活動(dòng)

4、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上的教養(yǎng)詢問(wèn)信箱，針對(duì)性地解決家長(zhǎng)遇到的育兒困難，回復(fù)家長(zhǎng)們司題，實(shí)現(xiàn)早教工作便捷和優(yōu)化。

5、在北大閉路電視臺(tái)進(jìn)行播放宣揚(yáng)等活動(dòng)，擴(kuò)大覆蓋面。

6、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，保姆培訓(xùn)，專題沙龍等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園合作教化。

幼兒教化工作安排篇3

幼兒教化工作行動(dòng)安排（20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期）一、工作目標(biāo)：以“城區(qū)幼兒園在規(guī)范中發(fā)展、農(nóng)村幼兒園在發(fā)展中規(guī)范”為方針，以提高幼兒教化教學(xué)質(zhì)量和辦園效益為中心，以辦人民滿足教化為目標(biāo)，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力氣辦園為主體，促進(jìn)我縣幼兒教化事業(yè)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。二、工作任務(wù)

1、加快公辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。

2、穩(wěn)步提高幼兒入園率。三歲學(xué)齡前幼兒入園率在60%以上，學(xué)前一年教化普及率達(dá)80%以上。

3、依法行政，規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，剛好有效整改不合格幼兒園和取締非法幼兒園。

4、主動(dòng)推動(dòng)民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。

5、努力辦好家長(zhǎng)函授學(xué)校。

6、大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教化。三、措施

（一）加快促進(jìn)公、民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)宣揚(yáng)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》精神，大力宣揚(yáng)幼兒教化工作的意義，大力營(yíng)造有利于幼兒教化發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，各幼兒園要利用宣揚(yáng)條幅、黑板報(bào)進(jìn)行一次幼兒教化宣揚(yáng)。

2、每周支配開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新幼兒園教科研工作，變更教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)的豐富多彩的一系列室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。11月實(shí)行親子嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)形式，提高家長(zhǎng)育兒水平，讓家長(zhǎng)了解早期教化的重要性。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、公辦幼兒園利用宣揚(yáng)欄出一期關(guān)于學(xué)前教化的專題，宣揚(yáng)早期幼兒教化的重要性，變更家長(zhǎng)教化觀念，重視早期幼兒教化；12月邀請(qǐng)省或市教化專家到幼兒園進(jìn)行家庭教化專題講座。

4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，深厚育人氛圍。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒情趣，符合幼兒心理特點(diǎn)，要做到讓每一片樹(shù)葉傳情，每一面墻壁說(shuō)話。

（二）穩(wěn)步提高幼兒入園率。

1、支持社區(qū)、鄉(xiāng)村創(chuàng)辦民辦幼兒園，通過(guò)擴(kuò)大民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)幼兒入園率的提升。

2、開(kāi)展社區(qū)宣揚(yáng)活動(dòng)。今年12月公辦幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織幼兒園老師、幼兒入社區(qū)，開(kāi)展成果展示活動(dòng)，宣揚(yáng)早期幼兒教化的優(yōu)越性和重要性。

（三）規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，提高辦園水平。

2、切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的宏觀管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)期初要將民辦幼兒園的工作支配納入學(xué)校學(xué)期工作支配中，支配有幼兒教化閱歷的專人負(fù)責(zé)，要科學(xué)、規(guī)范，做到有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每月最少支配一次對(duì)所管轄的民辦幼兒園內(nèi)部管理進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，重點(diǎn)是安排的制定和落實(shí)。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)轄區(qū)民辦幼兒園進(jìn)行一次全面的登記注冊(cè)工作，并在10月初把登記注冊(cè)統(tǒng)計(jì)表交教化股。

（四）努力辦好家長(zhǎng)函授學(xué)校。動(dòng)員廣闊家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)函授學(xué)校，提高家長(zhǎng)育兒水平，充分發(fā)揮家庭教化在促進(jìn)下一代全面發(fā)展中的功能和作用。12月聘請(qǐng)省函授學(xué)校專家授課。（五）大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教化。

1、成立幼兒教學(xué)教研組，把學(xué)前班教學(xué)探討納入學(xué)校教研范疇。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小、初小每月至少開(kāi)展一次學(xué)前班幼兒教學(xué)探討活動(dòng)。

2、在學(xué)前班幼兒教學(xué)管理上應(yīng)把小學(xué)教化與學(xué)前教化區(qū)分開(kāi)，禁止教學(xué)內(nèi)容“小學(xué)化”。

4、加強(qiáng)學(xué)前教化督導(dǎo)和檢查。各中心小學(xué)每月至少一次對(duì)學(xué)前教化進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，機(jī)關(guān)干部在周三下鄉(xiāng)聽(tīng)課時(shí)應(yīng)兼顧學(xué)前教化。

附：工作支配表附：工作支配表月份工作支配責(zé)任單位九月出一期關(guān)于學(xué)前教化專題公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園登記注冊(cè)工作教化股、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)十月對(duì)上等級(jí)幼兒園發(fā)證、頒牌教化股實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)公辦幼兒園、新城、池江中心小學(xué)十一月實(shí)行親子嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)非法幼兒園登記造冊(cè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、教化股十二月“開(kāi)展社區(qū)宣揚(yáng)”活動(dòng)公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請(qǐng)省或市函授學(xué)校專家授課公辦幼兒園。

幼兒教化工作安排篇4

3、在溫馨書(shū)屋供應(yīng)多種體裁的圖書(shū)，接著激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好，并能將好玩的情節(jié)簡(jiǎn)潔講解并描述出來(lái)。多激勵(lì)個(gè)別幼兒克服害怕心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

三、語(yǔ)言活動(dòng)預(yù)設(shè)

1、開(kāi)學(xué)啦設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師，我喜愛(ài)你》、《我的好摯友》這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在歡樂(lè)、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué)。

2、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的故事中秋節(jié)

設(shè)計(jì)意圖：大樹(shù)和小鳥(niǎo)是什么樣子的？中秋節(jié)是怎么來(lái)的？通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，視察四周環(huán)境的改變，同時(shí)參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受中國(guó)人的了不得。從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

3、、淘氣的太陽(yáng)；捉迷藏；

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)于圖書(shū)、故事、閱讀有了深厚的愛(ài)好。老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng)，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們起先想自己學(xué)會(huì)看圖書(shū)、自己學(xué)習(xí)講故事。我班幼兒講解并描述過(guò)程中語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述實(shí)力不夠的狀況，有針對(duì)性的開(kāi)展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們供應(yīng)一個(gè)充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。

4、三間樹(shù)葉房子；彩色牛奶；

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)事物、食物的新奇心和探究欲望日益增長(zhǎng)，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探究。豐富的環(huán)境加上主動(dòng)的引導(dǎo)能養(yǎng)成視察的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺(jué)閱歷與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的感官。

5、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)：

幼兒教化工作安排篇5

20xx年我區(qū)幼兒教化將接著根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教化的若干看法》、《維吾爾自治區(qū)其次期學(xué)前教化三年行動(dòng)安排（20xx—20xx年）》、《市關(guān)于加快學(xué)前教化改革與發(fā)展的看法》、《區(qū)教化領(lǐng)域綜合改革指導(dǎo)看法》等文件精神，仔細(xì)實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》要求，加大常態(tài)指導(dǎo)，強(qiáng)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量，主動(dòng)探究學(xué)前教化體制機(jī)制變革，不斷提升我區(qū)幼兒教化質(zhì)量。

一、保障學(xué)前教化綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金落實(shí)到位

做好20xx年學(xué)前教化綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金的安排和運(yùn)用工作，根據(jù)資金運(yùn)用要求，仔細(xì)制定安排方案并剛好申報(bào)，確保資金能按時(shí)發(fā)放。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)資金運(yùn)用用途的審核，確保專項(xiàng)資金足額運(yùn)用，保證政策資金落實(shí)到位。

二、加速推動(dòng)托付辦園改革試點(diǎn)工作

督促指導(dǎo)廣盛教化發(fā)展有限公司制訂出與康寧幼兒園“公建企辦”模式相適應(yīng)的幼兒園章程及系列化規(guī)章制度，嘗試建立在企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)下的人事和薪酬安排制度，主動(dòng)探究人才能進(jìn)能出敏捷的用人機(jī)制，以此推動(dòng)學(xué)前教化體質(zhì)機(jī)制變革。

三、努力普及學(xué)前三年教化，重視早期教化發(fā)展

鞏固學(xué)前三年幼兒入園率101%的目標(biāo)。與街道社區(qū)協(xié)調(diào)溝通，駕馭轄區(qū)適齡幼兒信息，做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，滿意適齡幼兒入園需求。重視0至3歲嬰幼兒早期教化，康寧幼兒園先行嘗試開(kāi)辦1-3歲托幼班，探究“托幼一體”綜合教化模式，主動(dòng)打造更全面的學(xué)前教化公共服務(wù)體系。

四、深化幼兒教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵，提升辦園品質(zhì)

1.以嬉戲促幼兒發(fā)展，提高保教質(zhì)量。各幼兒園要轉(zhuǎn)變教化理念，主動(dòng)開(kāi)展各類嬉戲活動(dòng)，構(gòu)建嬉戲課程，建立指向幼兒特性發(fā)展的教化模式，以此提高保教質(zhì)量。結(jié)合各幼兒園嬉戲課程構(gòu)建狀況，開(kāi)展園際間的溝通共享活動(dòng)，促嬉戲內(nèi)涵不斷深化。

2.加大教化教學(xué)常態(tài)指導(dǎo)力度。區(qū)教化局將依據(jù)《區(qū)幼教骨干名師教化教學(xué)常態(tài)指導(dǎo)制度（試行）》，組織市、區(qū)骨干名師對(duì)幼兒園常態(tài)教化教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，保障幼兒園常態(tài)教化教學(xué)質(zhì)量。

3.不斷提升幼兒園自主辦學(xué)實(shí)力。結(jié)合幼兒園教化現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作，從老師發(fā)展、幼兒發(fā)展、特色發(fā)展等方面著手，基于長(zhǎng)遠(yuǎn)，合理規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，不斷提升幼兒園自主辦學(xué)實(shí)力。

五、多舉措提升老師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)老師隊(duì)伍建設(shè)

1.協(xié)作互惠，構(gòu)建區(qū)域?qū)W前教研共同體。發(fā)揮幼教名師工作室的輻射作用，以骨干帶徒、協(xié)作探討、分層指導(dǎo)的方式，構(gòu)建區(qū)域教研共同體。通過(guò)區(qū)域協(xié)作教研，在區(qū)與園、老師之間營(yíng)造并構(gòu)建新型的開(kāi)放與互動(dòng)，建立起互助、互托，共同依存的學(xué)習(xí)共同體，整體提升老師專業(yè)素養(yǎng)。依托教研共同體，圍繞課題“在區(qū)域教研共同體中改善老師視察行為，促進(jìn)幼兒嬉戲發(fā)展的實(shí)踐探討”，著眼于教研的實(shí)踐指導(dǎo)作用，主動(dòng)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。

2.各幼兒園需依據(jù)本園實(shí)際，結(jié)合幼兒園發(fā)展理念，制定老師發(fā)展安排及個(gè)人成長(zhǎng)安排，為每一位老師量身定做相宜的成長(zhǎng)道路，打造符合本園實(shí)際發(fā)展需求的老師隊(duì)伍。區(qū)教化局將定期組織市區(qū)骨干老師跟蹤了解安排落實(shí)狀況。

3.以賽促培，搭建老師成長(zhǎng)平臺(tái)。針對(duì)不同層次的老師開(kāi)展老師基本功大賽活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，圍繞教學(xué)、教研、微課、個(gè)人才藝等項(xiàng)目，搭建老師展示、互動(dòng)、共進(jìn)的平臺(tái)，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

六、加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高民辦幼兒園教化水平

接著加大對(duì)民辦幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，通過(guò)開(kāi)展民辦園管理人員、骨干老師赴公辦園實(shí)地學(xué)習(xí)及名師送教活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教化資源共享，提升民辦園老師專業(yè)素養(yǎng)，提高民辦幼兒園管理及教化教學(xué)水平。

幼兒教化工作安排篇6

一、加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)老師的學(xué)識(shí)、實(shí)力基本穩(wěn)定之后，確定其教化效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為老師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。

1.結(jié)合上級(jí)文件精神，組織全體老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》和“雙十禁令”等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教化。

2.組織各種活動(dòng)，提高老師以德治教的自覺(jué)性，開(kāi)展“爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題演講活動(dòng)，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。

3.每班在學(xué)期初制定班級(jí)德育安排，并把詳細(xì)內(nèi)同落實(shí)到日常工作中，期末每位老師書(shū)寫(xiě)一篇德育總結(jié)。定期聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，每位老師要寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以提高自身的道德情操。

二、重德育培育，奠定幼兒品德形成的初步基礎(chǔ)。

1.把德育教化貫穿于各種教化活動(dòng)中

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教化活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要變更形式化、單一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發(fā)展的實(shí)力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

2.要依據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教

由于每個(gè)幼兒的家庭教化影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)老師的教化方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實(shí)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教化。

3.以賞識(shí)教化促孩子的德育發(fā)展

運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法賜予孩子確定和激勵(lì)。一個(gè)激勵(lì)的眼神、一句贊許的話語(yǔ)、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個(gè)微笑。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

幼兒教化工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作安排為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展特性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教化質(zhì)量得到提高，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，接著推動(dòng)日常的教化工作，充分激勵(lì)老師開(kāi)展教化科研的主動(dòng)性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)老師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

二、工作目標(biāo)

1）加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

2）仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

3）開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

4）有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生實(shí)力發(fā)展

5）平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)

6）開(kāi)展家園合作工作，提高老師形象。

三、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)老師培訓(xùn)及基本功競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、扎實(shí)進(jìn)行老師培訓(xùn)

（1）分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新老師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與溝通。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立同等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)健康、親切和諧的育人環(huán)境。

（2）分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《老師職業(yè)道德》、教學(xué)技能（講課、說(shuō)課、基本功）、基本功（書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈）等，要求老師仔細(xì)根據(jù)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高安排，仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員相互協(xié)作，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展。

（3）分特長(zhǎng)培訓(xùn)：確定有一技之長(zhǎng)的骨干老師，定期對(duì)全園老師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。

2、主動(dòng)組織老師各項(xiàng)競(jìng)賽

（1）基本功競(jìng)賽：講課、說(shuō)課、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈

（2）接著開(kāi)展老師技能考核工作，保證老師熟識(shí)教材內(nèi)容，除此之外，要求老師在每周五上交安排記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

（3）開(kāi)展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪番嬉戲。

（4）制作課件大賽：擬定一個(gè)主題，全園老師進(jìn)行同課題課件制作大賽。

（5）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：開(kāi)展美術(shù)課、體育課（戶外活動(dòng)）、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高老師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（二）、仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1、以考核細(xì)則規(guī)范老師教化教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為老師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

2、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)老師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)打算要在課前一天完成。接著規(guī)范班級(jí)安排、周安排的制訂，并檢查安排在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)狀況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特殊是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的須要，有安排、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教化的延用性，而且能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具實(shí)力及老師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)實(shí)力。

4、抓好班級(jí)管理，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)，老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)安排，做到有安排，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為老師常常性的工作，杜絕各種平安事故的發(fā)生，做到耐性細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

（三）、開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討：針對(duì)一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問(wèn)題剛好進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。

（2）開(kāi)發(fā)玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織老師開(kāi)發(fā)不同玩法。

（3）確定教研時(shí)間，每天上午不帶課老師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。

（4）老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

（5）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

（6）依據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組探討的專題，并能運(yùn)用集體的才智解決問(wèn)題，共同商討。本期我園教研活動(dòng)以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組老師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并仔細(xì)備課、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組老師應(yīng)做好聽(tīng)課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，剛好的給執(zhí)教老師提出合理的看法或建議。針對(duì)執(zhí)教老師在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，表達(dá)自己的想法和看法，開(kāi)展實(shí)際性的課堂聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要?jiǎng)偤梅此颊n堂過(guò)程中的不足，反思自己的課堂勝利之舉、課堂敗筆之處，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、總結(jié)閱歷，上交教研課教案和課后反思資料。

（四）、有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生實(shí)力發(fā)展。

1、充分挖掘教化資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周安排組織實(shí)施一日活動(dòng)。

2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參加的教化幼兒的工作中來(lái)。共同培育幼兒的各種實(shí)力。

3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域嬉戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，剛好投放到各個(gè)區(qū)域。

（五）、平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

1、全園人人講平安，人人懂平安，把平安工作落實(shí)到實(shí)處。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)覺(jué)平安隱患剛好消退和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，解除一切擔(dān)心全的因素。針對(duì)老師、幼兒、家