教育實(shí)習(xí)報(bào)告錦集九篇

第第頁教育實(shí)習(xí)報(bào)告錦集九篇教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一實(shí)習(xí)工作

實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與同學(xué)互動(dòng)，目光要掃視全班，讓同學(xué)感覺到你是關(guān)注他的，才能使他們更仔細(xì)的聽課。另外，在課堂上要以同學(xué)為主體，表達(dá)素養(yǎng)教育宗旨，老師作為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成思索的習(xí)慣，主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。還要培育他們的化學(xué)素養(yǎng)，使他們喜愛化學(xué)。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，白天和晚上自習(xí)課有空的時(shí)候，我都會(huì)去教室走走看看。假如同學(xué)又不懂的問題可以問我。這樣對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單把他不懂的學(xué)問補(bǔ)上來。從中，我懂得了，要教好一個(gè)同學(xué)難，要教會(huì)一個(gè)同學(xué)自己學(xué)習(xí)更加難。但是，作為一名老師的我，要做好一名老師，需要細(xì)心，耐煩，恒心。細(xì)心發(fā)覺同學(xué)的問題，然后耐煩地去為同學(xué)解決問題。而把這些事情做好需要恒心。教學(xué)效果。我個(gè)人的成長(zhǎng)，首先從備課開頭，我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的層次，長(zhǎng)度和寬度都要看，要有重點(diǎn)。同時(shí)多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。內(nèi)容的支配由淺入深，采納引導(dǎo)式教學(xué)。備課時(shí)要把可能發(fā)生的狀況都考慮進(jìn)去。然后，要試講新課。每一堂新課我都會(huì)投入精力去試講，到上新課時(shí)，本著為同學(xué)負(fù)責(zé)的心，上好每一堂課。

〔二〕、班主任工作

XX是一個(gè)旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通過詢問同學(xué)這里有什么

土特產(chǎn)，哪里好吃的東西比較多，好玩的景點(diǎn)可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式，同學(xué)就很愿意講給我聽了，慢慢的溝通就多了，自然跟老師建立起互相信任了，這樣更易于與同學(xué)溝通，進(jìn)而去了解他們的生活和學(xué)習(xí)。然后同學(xué)就情愿聽老師的教育，漸漸引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多點(diǎn)關(guān)懷他們的生活。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天堅(jiān)持看班，我要投入更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。擔(dān)當(dāng)高一〔16〕班的班主任，工作瑣碎，很煩雜。高一班級(jí)同學(xué)的心智還不成熟，加上16班的同學(xué)又特殊好動(dòng)，獨(dú)特張揚(yáng)。所以在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐。重要的是班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在這一個(gè)多月的代理班主任工作中，我懂得了要用愛心去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)溝通，對(duì)于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的看法來教育，與其坦誠(chéng)相待。由于看法越是強(qiáng)硬，他或許更叛逆。高中生一般對(duì)高校布滿憧憬，課余時(shí)間我會(huì)跟他們多聊聊關(guān)于高校的相關(guān)信息，讓同學(xué)多了解高校的學(xué)習(xí)和生活，他們才會(huì)有努力奮斗上高校的欲望。通過溝通，讓同學(xué)信任老師，才會(huì)多與老師溝通談心。那么，我就可以與同學(xué)交伴侶，了解他們的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

代理班主任的工作中，我懂得了與同學(xué)溝通要真心真誠(chéng)，同學(xué)才會(huì)認(rèn)可一個(gè)老師。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，高一〔16〕班的同學(xué)認(rèn)可了我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。他們大部分同學(xué)都情愿聽我的指導(dǎo)，而且有些同學(xué)情愿講心里話給我聽。他們有生活上的和學(xué)習(xí)上的問題也都喜愛問我。我都會(huì)耐煩傾聽他們的心聲，盡力關(guān)心他們解決問題。

在北海七中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。把化學(xué)教學(xué)和班主任兩大項(xiàng)工作做好了，努力做一名合格的人民老師。經(jīng)過了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，不過也需要努力做的更好。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

在為期兩個(gè)星期的見習(xí)時(shí)間里，我主要從事學(xué)校思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對(duì)本次見習(xí)的感想。

一、專業(yè)課見習(xí)方面

在第一個(gè)星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時(shí)間就會(huì)在指導(dǎo)老師的推舉下，聽不同班級(jí)(初一到初二各個(gè)班級(jí))有閱歷的老師的課，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討，仔細(xì)領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)當(dāng)怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無發(fā)揮同學(xué)的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)同學(xué)，看同學(xué)的反應(yīng)狀況，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，詳細(xì)到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了許多課堂上珍貴的實(shí)戰(zhàn)閱歷。

教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)閱歷，特殊是在如何把握同學(xué)的愛好點(diǎn)中深有體會(huì)。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng)，并長(zhǎng)久下去是我們每位老師必需討論的課題。那么怎么在課堂中抓住同學(xué)的愛好點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法。

第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性

在教學(xué)過程中，老師要依據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給同學(xué)“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不行太簡(jiǎn)潔，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓同學(xué)親身感受，體驗(yàn)，解決問題的樂趣，這樣既提高同學(xué)的愛好，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持肯定的開放性，發(fā)散同學(xué)思維的空間，而且答案也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。

同學(xué)通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達(dá)不錯(cuò)的效果。這種疑問的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深厚愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地思索，主動(dòng)、自主、合作、探究式地進(jìn)行參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在思索中進(jìn)行學(xué)與練。

其次、在教學(xué)過程中要留意語言藝術(shù)的運(yùn)用

蘇霍姆林斯基曾說：“勝利的快樂是一種巨大的心情力氣?！痹诮虒W(xué)中老師要留意對(duì)同學(xué)作品的確定和表揚(yáng)，多給同學(xué)確定和表揚(yáng)同學(xué)會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。

老師生動(dòng)形象的解說，示范等，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是溝通情感的紐帶，幽默的語言使人歡樂，激揚(yáng)的語言使人興奮，形象的語言使人清楚。假如老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，同學(xué)聽起來就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠通過形象的比方，幽默的語言，來降低坡度，增添記憶。

第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好。

在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達(dá)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，引發(fā)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問的愛好。

第四、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)課堂時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng)。像學(xué)問小競(jìng)賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小嬉戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科學(xué)問，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在同學(xué)的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng)。在這個(gè)過程中首先要看同學(xué)是否參加了投入了，是不是興奮、喜愛。所以在課堂中如何把握同學(xué)的愛好點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以同學(xué)為主體。教學(xué)要關(guān)注同學(xué)課堂參加的程度以及同學(xué)認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和討論的課題。

第五、協(xié)調(diào)好課本學(xué)問與課外拓展的關(guān)系

如今的同學(xué)許多對(duì)課本學(xué)問都不感愛好，但是一旦涉及課外學(xué)問，他們又會(huì)相當(dāng)仔細(xì)的聽講，因此肯定要留意協(xié)調(diào)好課本學(xué)問與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的愛好上也能學(xué)好課本學(xué)問。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)的目的：對(duì)已學(xué)部分理論學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會(huì)，以及解決問題的分析力量，提高專業(yè)技能。

實(shí)習(xí)的意義：課外社會(huì)實(shí)習(xí)是一扇熟悉和觀看社會(huì)的窗口。它可以使高校生學(xué)到書本外的學(xué)問和力量，培育合作溝通力量，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及力量方面的缺乏，明確以后改良的方向。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

實(shí)習(xí)的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)

實(shí)習(xí)的對(duì)象：學(xué)校特長(zhǎng)同學(xué)

實(shí)習(xí)的過程：

一、了解同學(xué)的愛好愛好

由于2月5號(hào)才開頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。通過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，盼望從中對(duì)針對(duì)他們愛好的教學(xué)有關(guān)心。

二、美術(shù)學(xué)問拓展講解

已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感愛好后，其次天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。

首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

接著，告知同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年月的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國(guó)內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡(jiǎn)潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

最終，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實(shí)習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行商量。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實(shí)習(xí)的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)。

老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)覺他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我盼望這股浪潮連續(xù)下去。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，主動(dòng)開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

實(shí)習(xí)的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)覺美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科。它要通過實(shí)習(xí)來把握學(xué)問，它通過想象力和制造力完善的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的同學(xué)們，對(duì)于美術(shù)方面的學(xué)問似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得特別感愛好。所以

美術(shù)老師要處理這些詳情，要仔細(xì)上好每一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)預(yù)備好教學(xué)用具。

學(xué)校階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，同學(xué)的規(guī)律思維任然需要許多的感性材料來支持，想象力進(jìn)展的有意性快速增添且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷進(jìn)展，心情情感的進(jìn)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因此學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的越切合學(xué)校生的身心特征就越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)同學(xué)學(xué)問，何進(jìn)展同學(xué)的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使同學(xué)具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能學(xué)問，提高同學(xué)的美術(shù)鑒賞力量，增添同學(xué)的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富同學(xué)的精神生活，培育美術(shù)人才！

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷缺乏，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級(jí)為高二班級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還主動(dòng)去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一

節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)當(dāng)高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有商量問題的現(xiàn)象，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那幾個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋覍?shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最正確的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和缺乏。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改良。

同學(xué)較喜愛踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)同學(xué)自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了同學(xué)對(duì)籃球的喜愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的'組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承

擔(dān)著“教書育人”和培育祖國(guó)將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是缺乏，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺了一些缺乏，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)同學(xué)時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)同學(xué)“打破沙鍋問究竟”卻無法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們?cè)鎏韺?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

高中生心理健康教育的側(cè)重點(diǎn)是調(diào)試與體驗(yàn)，所以我在高中實(shí)習(xí)作為一名高中的心理健康老師，我會(huì)在備課和上課時(shí)較注意這方面。尤其是在課堂上，同學(xué)是主體，應(yīng)賜予他們足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，這樣心理健康教育才會(huì)有效。

在課程中，雖然心理健康教育屬于德育，但教學(xué)方法卻有很大不同，所以我會(huì)盡量避開說教教育，而是把時(shí)間盡量然給同學(xué)，但是留意在這個(gè)過程中對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。并且可以加入適度的室內(nèi)活動(dòng)，來營(yíng)造課堂氣氛。

在開學(xué)的第一周和其次周，我給同學(xué)上的是《適應(yīng)環(huán)境》，這是由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，由學(xué)校進(jìn)入高中后，改變的東西有許多，所以第一節(jié)課側(cè)重于適應(yīng)班里的同學(xué)和各科老師，其次節(jié)課則強(qiáng)調(diào)高中生活的作息規(guī)律、教室及住宿環(huán)境等等。在整個(gè)課堂中貫穿始終的是同學(xué)對(duì)新環(huán)境的困惑和感受等，我會(huì)仔細(xì)傾聽對(duì)賜予合適的建議。

第三周要進(jìn)行的是對(duì)同學(xué)心理健康有關(guān)學(xué)問的普及教育，由于許多同學(xué)往往給自己亂“貼標(biāo)簽”，比方有時(shí)人正常產(chǎn)生的抑郁心情會(huì)被誤認(rèn)為抑郁癥，還有強(qiáng)迫癥等等，所以這方面的“去標(biāo)簽”學(xué)問很有必要。

接下來的幾周上的室內(nèi)課有《氣質(zhì)類型測(cè)驗(yàn)》、《獨(dú)特優(yōu)化》、《自我熟悉和悅納自我》、《意志熬煉》、《學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折》《卓越的心理建設(shè)和自我管理》《挑戰(zhàn)自我》等。其中會(huì)有一些活動(dòng)，比方說用吸管穿土豆和四指抬人來增加趣聞性和形象性，讓同學(xué)更易從中有所發(fā)覺。

心理健康教育除了上課還可以以心理劇的形式進(jìn)行，比方說《包袱》這個(gè)劇本就很適合高中生。劇情概要：本劇描述了高一同學(xué)小月，到高中后的第一次期中考試發(fā)覺自己的理化成果很不抱負(fù)，特別不接受自己的成果，同學(xué)的話又給了她刺激?；氐郊抑?，父親也由于成果對(duì)她進(jìn)行了一番指責(zé)，導(dǎo)致小月內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力。在班會(huì)上，老師和同學(xué)的關(guān)心使小月的父母熟悉到了自己對(duì)小月評(píng)價(jià)的誤區(qū)，也讓小月提高了自信，使小月徹底卸掉了心中的包袱。本劇所反應(yīng)的心理沖突是，許多同學(xué)在由學(xué)校升入高中之后，由于沒有看到環(huán)境的改變而很好地調(diào)整自己，導(dǎo)致不能很好地到達(dá)心理適應(yīng)。同時(shí)丟失原有的優(yōu)越地位而產(chǎn)生了抱負(fù)自我與現(xiàn)實(shí)自我之間的沖突，影響了他們自我同一性的進(jìn)展。

假如條件允許，可以帶同學(xué)去特地的心理活動(dòng)室或者操場(chǎng)，通過“大風(fēng)吹”、“解開千千結(jié)”、“同舟共濟(jì)”等活動(dòng)，使同學(xué)親身體驗(yàn)，收獲也越多。

最終在期末考試前給同學(xué)上一堂《克服考試焦慮》，首先通過一個(gè)考試焦慮方面的小測(cè)驗(yàn)讓同學(xué)熟悉自己屬于哪種類型，接著通過放松練習(xí)以及各種放松技巧和建議等，對(duì)減輕同學(xué)的考試焦慮心情有所關(guān)心。

課下還應(yīng)對(duì)有心理問題或困擾的同學(xué)做心理詢問，我總結(jié)高中生的困擾多是自我熟悉和人際交往方面的，同時(shí)這兩方面的關(guān)系又很親密，可以相互促進(jìn)或者產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，所以在詢問過程中應(yīng)耐煩傾聽和適度的引導(dǎo)，首先在心理上要信任每個(gè)同學(xué)都有自己的潛能和解決問題的力量，其次就要通過一些心理詢問方法對(duì)同學(xué)適度引導(dǎo)，就是讓他能夠自己發(fā)覺自身問題，能主動(dòng)找到合理的解決方案，并且在人格和心理承受力量方面都產(chǎn)生肯定的完善和增添，這才是心理詢問所要到達(dá)的目標(biāo)。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

x周的保育實(shí)習(xí)后園長(zhǎng)支配我參加x班的教學(xué)和班級(jí)管理工作，看我們的老師做事的精神后我發(fā)覺其實(shí)凡事都怕仔細(xì)和愛，在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心耐煩的關(guān)心每個(gè)幼兒，聽過許多節(jié)課后收獲很大逐步把握了一些上課的技巧。

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的閱歷，為畢業(yè)后的工作能更順當(dāng)?shù)亻_展，我于20xx年x月xx日至20xx年x月xx日到xx市xx幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。

一、教育實(shí)習(xí)基本狀況

〔一〕實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)

我到幼兒園的第一天就開頭了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)打算，活動(dòng)流程，熟識(shí)實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)問的把握程度，對(duì)學(xué)問的接受力量有一個(gè)初步的了解。幼兒園園長(zhǎng)支配我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行x天的見習(xí)。在這x個(gè)星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開頭我就開頭了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小伴侶進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。

〔二〕保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第x周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐煩。我每天仔細(xì)的協(xié)作保育老師一起主動(dòng)的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照看中特別重要。但我覺得，帶著對(duì)孩子的關(guān)懷和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

〔三〕教育及班級(jí)管理工作

x周的保育實(shí)習(xí)后，園長(zhǎng)支配我參加小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開頭嘗試帶班教學(xué)和管理。在這x個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)打算后，寫出自己具體而完好的教案；跟指導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪???心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美妙的世界。

〔四〕家長(zhǎng)與社區(qū)工作

建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氣氛和幼兒園的進(jìn)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(zhǎng)溝通可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)特別重要。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲

1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)覺，其實(shí)凡事怕仔細(xì)和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。

2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師一如既往的關(guān)懷和關(guān)心，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐煩指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。

3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過溝通溝通去解決問題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。

三、教育實(shí)習(xí)中的缺乏與教訓(xùn)

1、在活動(dòng)中，語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度缺乏；有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變力量較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)改良和留意。

2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的留意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來說比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。

四、下一步努力目標(biāo)與整改措施

1、提高自己的語言表達(dá)，豐富自己的詞語，特殊是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有肯定的起伏改變，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。

2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學(xué)問面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺自己有許多的專業(yè)技能技巧都存在較大的缺乏，自己的學(xué)問面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力量。

3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育、紀(jì)律意識(shí)的培育及班級(jí)的管理，都是我應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，由于孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

實(shí)踐單位：蘇州羅格教育信息詢問有限公司

實(shí)踐實(shí)踐：XX年暑假7月-8月

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的及意義充實(shí)暑期生活，熬煉交際力量，積累學(xué)問技能及社會(huì)實(shí)踐閱歷，探究就業(yè)方向。

2、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào)。目前旗下設(shè)有中學(xué)校學(xué)科輔導(dǎo)，英語和法語三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)格管理，對(duì)同學(xué)將來專心負(fù)責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高、提高更快、同學(xué)更強(qiáng)。羅格擁有豐富的教學(xué)管理閱歷和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。獨(dú)特課程全方位、人性化、目標(biāo)明確，貫穿各班級(jí)各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、幫助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣揚(yáng)在社會(huì)實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并預(yù)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及同學(xué)會(huì)從事過相關(guān)工作，并見識(shí)過很多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣揚(yáng)推廣手段，經(jīng)過總結(jié)及思索，給市場(chǎng)部供應(yīng)了一些建議，并主動(dòng)參加到詳細(xì)工作中。

2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)僅有專業(yè)英語學(xué)問而沒有豐富的教學(xué)閱歷的我來說，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段同學(xué)的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以便老師更好的與同學(xué)溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、針對(duì)不同同學(xué)〔主要是初一到高三的同學(xué)〕的學(xué)習(xí)狀況及要求，賜予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)公司設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，依據(jù)同學(xué)家長(zhǎng)的要求以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納不同的教學(xué)模式。由于我的資格尚淺，所以公司給我支配的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一上升二的同學(xué)英語，這既是一次熬煉，也是一個(gè)過渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累閱歷。

4、新概念英語〔其次冊(cè)〕的教學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，同學(xué)的反響還不錯(cuò)，公司經(jīng)過審核和考慮，給我支配了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)同學(xué)，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)分，所以整個(gè)教學(xué)過程既是一次教學(xué)探究，也是一次熬煉，讓我獲益頗豐。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2、自身原有技能及所學(xué)專業(yè)學(xué)問得到應(yīng)用

3、學(xué)到了專業(yè)學(xué)問以外的技能

4、在教授課程過程中，自己的專業(yè)學(xué)問得到進(jìn)一步穩(wěn)固和梳理

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1、機(jī)遇與挑戰(zhàn)經(jīng)學(xué)姐推舉以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。從預(yù)備、面試、試講到被臨時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二同學(xué)來說是挑戰(zhàn)；錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對(duì)我來說它們同時(shí)又是機(jī)遇，假如表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì)，得以在熬煉中不斷提升自己。

2、專業(yè)和上進(jìn)心不容忽視作為一個(gè)在蘇州有著肯定市場(chǎng)和良好口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不行能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的高校生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來肯定效益。高校生的青春活力和對(duì)工作的熱忱是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司特別看中的一點(diǎn)。

3、交際的學(xué)問很重要在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人，交際是一門需好好討論的學(xué)問。進(jìn)入社會(huì)單憑過硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì)為人處世。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但到達(dá)了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班的實(shí)習(xí)生文海波，在臨沂第4中學(xué)，從20xx年4月1號(hào)到20xx年6月1號(hào)。時(shí)間兩個(gè)月號(hào)開頭至6月9號(hào)結(jié)束，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)關(guān)心下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課，上課。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任和使命，雖然很累，但我從中找到了樂趣，找到了當(dāng)老師的樂趣，也使我和同學(xué)拉近了距離，看著自己的同學(xué)學(xué)會(huì)了自己教的東西無比欣慰。班主任是班級(jí)的核心老師,班主任作為全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)的主要老師、同學(xué)主要的精神支配者、影響同學(xué)進(jìn)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是實(shí)習(xí)班主任的第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的狀況和班級(jí)一些成員的特點(diǎn),好同學(xué)和差同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),和班委一起商量、制定班規(guī)，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。課上是老師,課下是伴侶,一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了，我也發(fā)覺了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。隨后的其次周，我開頭做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個(gè)別同學(xué)談話幫他分析緣由以求進(jìn)步，在班會(huì)課上，我還以一個(gè)高中過來人的身份，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，盼望對(duì)同學(xué)有所啟發(fā)。我覺得做一個(gè)班主任真不簡(jiǎn)單，首先需要有愛心、細(xì)心和耐煩,還要有責(zé)任。

雖然總的說來上的不是很好，但我從中把握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但還是存在疏漏，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的缺乏之處。

教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我認(rèn)真閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，預(yù)備了具體的教案，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使同學(xué)理解清晰。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講的很細(xì)、很具體，當(dāng)然能使同學(xué)簡(jiǎn)單理解把握學(xué)問點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的批判看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)肯定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，詳情不要想一下子全部講請(qǐng)?；厝ブ螅易屑?xì)總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的1節(jié)課時(shí)間掌握好了，效果明顯好多了。

教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓同學(xué)自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，如今我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)潔，需要自己備課時(shí)認(rèn)真的考慮，特殊是屏幕掌握和時(shí)間安排需要好好斟酌。

教訓(xùn)之三，上課時(shí)難免會(huì)消失一些同學(xué)不仔細(xì)聽講，亂說話，搗亂的狀況，針對(duì)這些狀況，我卻無能為力，以后會(huì)在講好課的同時(shí)多積累一些管好課堂秩序的閱歷。

教訓(xùn)之四，我的語言組織力量不是很強(qiáng)，在講課時(shí)由于緊急，會(huì)消失忘詞的狀況，這正是由于我對(duì)教案不熟，沒有多加練習(xí)的原因，以后我會(huì)多多練習(xí)，爭(zhēng)取講到最好。

有了這些教訓(xùn)，我會(huì)在以后的教學(xué)中留意一下幾點(diǎn)：

一、努力討論教材，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西，多找一些同學(xué)感愛好的例子，激發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)不再為枯燥的課本而發(fā)愁。

二、掌握好課堂時(shí)間，重難點(diǎn)突出，讓同學(xué)有選擇性的聽講。

三、組織好課堂秩序，讓同學(xué)都能用心聽講。

四、多和同學(xué)溝通，汲取他們的建議和看法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

五、多培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和動(dòng)手力量。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在如今還是新開課程，很多同學(xué)和家長(zhǎng)還沒有引起重視，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，討論教法，仔細(xì)地備好課，以到達(dá)上課時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)并把握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深化到課堂上時(shí)，有許多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，由于信息技術(shù)術(shù)課與別的傳

傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注意的是是同學(xué)的實(shí)際，所以要以熬煉同學(xué)的動(dòng)手操作力量為前提。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的幾點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)受對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，究竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名老師不行少的過程。做一名老師很難,做一名優(yōu)秀的老師更難,但我會(huì)始終走下去!

教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

一、實(shí)習(xí)基本狀況

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月24日至11月9日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南寧市師范學(xué)校附屬學(xué)校

學(xué)校基本狀況：學(xué)校地處南寧市北湖南路1號(hào)，已有30年歷史，這學(xué)期將進(jìn)行盛大的30周年校慶。在校生1400多人，教職工56人，是一所校風(fēng)正、校內(nèi)美、質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的特色學(xué)校。學(xué)校尤為重視美育，培育同學(xué)高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)讓同學(xué)充分呈現(xiàn)自己的才能。心育討論則是該校的重點(diǎn)課題。

實(shí)習(xí)班級(jí)及基本狀況：五班級(jí)4班，男生28人女生23人。這是一個(gè)活躍向上、接受力量強(qiáng)、擅長(zhǎng)發(fā)覺思索的整體素養(yǎng)較高的班級(jí)。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學(xué)，她們教學(xué)閱歷豐富，各具特色，對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

〔1〕思想和紀(jì)律表現(xiàn)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定，明確教育實(shí)習(xí)的目的，看法端正，自覺遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，主動(dòng)主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，聽從支配，樹立了良好的高校生形象。

〔2〕教學(xué)工作。實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原打算是，語文2個(gè)星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級(jí)后，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，調(diào)整為語文2星期，數(shù)學(xué)同時(shí)上五〔3〕班和五〔4〕班4節(jié)課，以及副科4節(jié)課，包括匯報(bào)課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前，我能根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，與同教案同學(xué)研討共同備課、試講。廣泛搜集資料，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，依據(jù)已有學(xué)問和技能在院內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下細(xì)心設(shè)計(jì)并熟識(shí)教案。教案全部是詳案，書寫規(guī)范整齊，環(huán)節(jié)清楚流暢。多媒體課件細(xì)心制作，力求在幫助教學(xué)的同時(shí)給同學(xué)美的熏陶。教具預(yù)備充分，對(duì)突出教學(xué)重難點(diǎn)起到強(qiáng)調(diào)作用。教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際，以同學(xué)為主體運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，留意課堂調(diào)控和評(píng)價(jià)，注意挖掘教材的思想性。教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，教具使用恰當(dāng)，板書設(shè)計(jì)圖文并茂新奇美觀，將所學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，并借個(gè)自身特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新。上課結(jié)束后，即使找老師和聽課同學(xué)評(píng)課，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)，并依據(jù)指導(dǎo)老師的看法修改整理再次抄寫教案。

〔3〕班主任工作。課余時(shí)間主動(dòng)向原班主任了解班主任詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法，為人師表，喜愛同學(xué)。培育從事班主任工作的力量。與同學(xué)談話把握班級(jí)狀況，制定班主任工作打算，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，組織班級(jí)間籃球友情賽，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會(huì)并取得實(shí)效。

〔3〕教育調(diào)查開展的狀況。我的調(diào)查報(bào)告題目為“關(guān)于學(xué)校老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此，在聽示范課和原任科目老師上課時(shí)，針對(duì)老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深化細(xì)致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對(duì)實(shí)習(xí)生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

〔4〕實(shí)習(xí)效果和主要收獲。通過全身心地投入、深化細(xì)致地預(yù)備、同學(xué)的溝通互助、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的實(shí)習(xí)以一節(jié)數(shù)學(xué)匯報(bào)課順當(dāng)結(jié)束。教學(xué)任務(wù)超額完成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，與同學(xué)建立了良好的友情，得到指導(dǎo)老師全都好評(píng)。為期6個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我直面同學(xué)，全面客觀地了解學(xué)校日常教學(xué)教育，熟悉到新課改在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施，體會(huì)到新時(shí)期的學(xué)校老師不僅需要“一專多能”，還要具有肯定的科學(xué)討論力量。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

1、備課。備課時(shí)廣泛收集材料，集眾家所長(zhǎng)依據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身力量和同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深。對(duì)課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。教學(xué)設(shè)計(jì)具體規(guī)范，既有院內(nèi)指導(dǎo)老師表格式的教案，也能依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的看法撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都根據(jù)規(guī)范寫詳案。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，書寫仔細(xì)干凈?？梢钥闯隹捶ǚ浅Ｖ?jǐn)慎仔細(xì)。教學(xué)過程中，教具的使用頻繁，對(duì)幫助教學(xué)起到實(shí)效。教具的預(yù)備細(xì)心，卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都表達(dá)出個(gè)人做事細(xì)致仔細(xì)，看法主動(dòng)。所謂“一分耕耘一份收獲”，每一節(jié)課的細(xì)心預(yù)備熬煉了備課力量。回顧實(shí)習(xí)前的備課與實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的備課，已經(jīng)沒有那么吃力費(fèi)心。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點(diǎn)，如何備同學(xué)，如何以教學(xué)語言表達(dá)意思等。

2、調(diào)控。從上學(xué)期見習(xí)到實(shí)習(xí)前試講再到實(shí)習(xí)結(jié)束，課堂調(diào)控力量進(jìn)步非常明顯。不僅細(xì)心觀看科任老師的方法，虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，自己也敢于以仆人翁的姿勢(shì)參加到課堂當(dāng)中，為到達(dá)最好的教學(xué)效果運(yùn)用各種手段調(diào)控課堂。如在組織同學(xué)進(jìn)行小組合作探究時(shí)，同學(xué)往往會(huì)放松對(duì)自己的要求說得不亦樂乎甚至留意力轉(zhuǎn)移，在匯報(bào)時(shí)如何快速吸引同學(xué)的留意力是非常關(guān)鍵的問題。有的實(shí)習(xí)生往往只是在講臺(tái)上大喊，這種方式效果甚微。我依據(jù)同學(xué)的習(xí)慣，語文課先擊掌3聲吸引一部分同學(xué)留意后一手高舉倒數(shù)5秒，這時(shí)那些已經(jīng)有反映的同學(xué)便會(huì)提示還在講話的同學(xué)留意老師的指令，此時(shí)老師要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)那些做得好的同學(xué)以起到示范性的作用?？释焕蠋煴頁P(yáng)是同學(xué)的心理特點(diǎn)，因此那些還沒集中留意力的同學(xué)便會(huì)快速做出讓老師滿足的反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表揚(yáng)鼓舞，如此一來整個(gè)課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā)，主動(dòng)權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)著，我的組織協(xié)調(diào)力量使我能沉著自如地應(yīng)對(duì)課堂生成。在短短的一個(gè)多月內(nèi)有這么大的進(jìn)步，得益于指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，也與自身虛心好學(xué)、細(xì)心觀看、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)有很大關(guān)系。

3、教學(xué)。實(shí)習(xí)的最大任務(wù)就是教學(xué)。我的課時(shí)相對(duì)較多，加上要預(yù)備匯報(bào)課，整個(gè)實(shí)習(xí)期間都有教學(xué)任務(wù)。但我并沒有因此而放松對(duì)自己的要求，無論語文數(shù)學(xué)還是信息科學(xué)，都能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量較高。課后也能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)把握不扎實(shí)的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)讓我直接接觸到最真實(shí)的學(xué)校教育，將課本所學(xué)的理論和平常的積累運(yùn)用到教學(xué)中。既解開了學(xué)校教育神奇高深的面紗，不再是霧里看花水中望月，也糊涂地熟悉到學(xué)校教育的冗雜性和艱難性，并非社會(huì)上一班人所認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)潔輕率，而是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)、注意習(xí)慣養(yǎng)成的長(zhǎng)期細(xì)致的浩大的工程。通過與原科任老師的對(duì)比，明確了自身所存在的缺乏就是閱歷的缺乏，很多詳情處理不當(dāng)就是由于不知道怎樣做才最適合同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。教學(xué)實(shí)踐也反映出自身所存在的缺陷，如聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強(qiáng)，兒童化不明顯，但是也在有意識(shí)地彌補(bǔ)。

4、反思總結(jié)。閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)的教學(xué)反思。這是院內(nèi)指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的閱歷之談，更是自身的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，都會(huì)存在缺憾。所以實(shí)習(xí)生不應(yīng)當(dāng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師查找解決的方法準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，也為下次消失類似的狀況供應(yīng)閱歷。

5、教育