2023高三語文備課組計劃

第第頁2023高三語文備課組計劃2023高三語文備課組打算范文1

一、基本狀況介紹

本屆高三同學(xué)語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，同學(xué)對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)學(xué)問把握得還不夠牢靠。很多同學(xué)對高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。

我們高三語文備課組共有5位成員，有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍和新老師，大家確定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆同學(xué)實(shí)際狀況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)學(xué)問作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高同學(xué)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決詳細(xì)問題的力量。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給同學(xué)相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，留意培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)，對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個同學(xué)都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。

三、復(fù)習(xí)階段劃分

依據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體支配，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)打算分為三個階段。

20xx。2，23-3。23

以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間支配適量的語文綜合訓(xùn)練，點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進(jìn)行。

20xx。3。27-5。5

以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的反思、回顧，做好語文基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。

20xx。5。9-6。5

用這個時間對一模、二模進(jìn)行反思、分析，做好語文學(xué)問的查漏補(bǔ)缺工作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時關(guān)注高考的最新信息，對高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

四、詳細(xì)做法和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》，深化討論高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，打團(tuán)體戰(zhàn)，細(xì)心備課，確保質(zhì)量。

3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注意語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實(shí)備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié)，力爭做到一著不讓，

五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料

1、《世紀(jì)金榜》延邊高校出版社

2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》西苑出版社

3、《最終沖刺模擬試卷》江蘇人民出版社

六、復(fù)習(xí)工作的詳細(xì)支配

1、每周一次綜合訓(xùn)練，周末進(jìn)行；每周1-2節(jié)講評試卷；每周一篇作文，貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

2、結(jié)合高考熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年省高考考綱對高三同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，深化貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考勝利。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)高考語文成果的新輝煌。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動。

3、強(qiáng)化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

三、教學(xué)要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三同學(xué)特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知力量的教學(xué)案，在培育同學(xué)的語文力量上下足工夫。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價、表達(dá)等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細(xì)心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法;對作文訓(xùn)練打算性要強(qiáng)，評改方法可以多樣。

四、詳細(xì)方法

1、備課

(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注意點(diǎn)學(xué)校的舉措，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

(3)仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意力量，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培育同學(xué)學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞同學(xué)自購今年高考總分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)同學(xué)對作文自批自改，做到同學(xué)間互動溝通，全面提高。

(4)狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好同學(xué)手中的資料，注意課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)厲?課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

(4)對藝術(shù)體育類同學(xué)加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。

(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學(xué)好語文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。詳細(xì)方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改良不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點(diǎn)。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對同學(xué)作文肯定做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。

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一、教學(xué)任務(wù)：

保質(zhì)保量的完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。時間從20xx年9月至20xx年1月，內(nèi)容是：古詩文閱讀，時間是到11月；文本閱讀，時間從11月到12月中旬，一般現(xiàn)代文閱讀和語言文字運(yùn)用，時間是從12月下旬到1月中旬。

二、每周進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問小綜合的訓(xùn)練，內(nèi)容包括病句、成語以及上下文連接，一般現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀，名句默寫，注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)訓(xùn)練，落實(shí)到人。

三、要強(qiáng)化作文訓(xùn)練，每兩周一次訓(xùn)練，一次講解。增加作文的有序訓(xùn)練，有集體備課的導(dǎo)學(xué)案和課件。

四、強(qiáng)化集體備課，實(shí)行先周備課，提前支配，本周談?wù)撓轮艿纳险n內(nèi)容，形成集體教案和導(dǎo)學(xué)案，主備老師要備教案、課件、學(xué)案、練習(xí)卷、檢測卷、穩(wěn)固卷，經(jīng)過談?wù)摰某晒罁?jù)需要統(tǒng)一印制到各班，以此開展教學(xué)。

五、公開課支配落到實(shí)處，轉(zhuǎn)變以往隨便的做法，如今是學(xué)初抽簽，提前支配。

六、要關(guān)注考試技巧及方法的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的答題習(xí)慣。

七、完善教學(xué)管理要求，嚴(yán)厲?教學(xué)和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化過程管理，向常規(guī)要質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)〔“備、教、批、改、輔”〕常規(guī)工作，加強(qiáng)檢查、反饋、監(jiān)督和評價工作。老師要仔細(xì)備課，細(xì)心組織，上出水平，上出特色，用力量組織同學(xué)，用才華吸引同學(xué)。

八、每周出一份閱讀材料的訓(xùn)練內(nèi)容，提升同學(xué)的閱讀素養(yǎng)，增加同學(xué)的見聞，支配每位老師篩選，集眾老師之長。

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一、基本狀況介紹

本屆高三同學(xué)語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，同學(xué)對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)學(xué)問掌

握得還不夠牢靠。特殊是一部分學(xué)習(xí)意愿較差的同學(xué)對課內(nèi)的學(xué)問把握都還有問題，大部分同學(xué)學(xué)問遷移力量較弱，另外，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆同學(xué)實(shí)際狀況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)學(xué)問作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高同學(xué)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決詳細(xì)問題的力量。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給同學(xué)相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，留意培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)，對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個同學(xué)都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。

三、復(fù)習(xí)階段劃分

時間

內(nèi)容

一模前〔1——5周〕

文言文

現(xiàn)代文

詩歌

作文

備注：

非加一班的學(xué)習(xí)，前2周以總復(fù)習(xí)為主，考完以后的復(fù)習(xí)和加一班板塊基本相同，在試題難度和數(shù)量上削減

1.文言詞語300個學(xué)校部分

2.《復(fù)習(xí)教程》文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，還是以積累為主

1.第六冊教材現(xiàn)代文部分

2.專題：戲劇文學(xué)、談?wù)撐牡蔫b賞

復(fù)習(xí)寒假所學(xué)內(nèi)容，完成《復(fù)習(xí)教程》詩歌部分，熟記學(xué)問點(diǎn)

1.專題：審

題立意

2.復(fù)習(xí)：編寫提綱，支配結(jié)構(gòu)

每周常規(guī)內(nèi)容：

①早讀兩次，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解。

③每周完成一份《復(fù)習(xí)教程》綜合卷測試，詳批，每周末講解

④每周三和五進(jìn)行300字測試，10分鐘左右。

⑥每周一次作文，寫一次改一次，爭取面批一次。

二模前后兩周〔6——10周〕

文言文現(xiàn)代文詩歌作文

1.文言文句式和詞類活用及翻譯的技巧訓(xùn)練

2.課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)1-5冊，完成《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)文言文測試部分

1.復(fù)習(xí)1——5冊文學(xué)文化常識復(fù)習(xí)，完成《復(fù)習(xí)教程》有關(guān)測試卷

2.專題：

散文和應(yīng)用文的鑒賞

1.完成課內(nèi)詩歌默寫其次輪復(fù)習(xí)，《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)名言名句測試卷

1.專題：開頭結(jié)尾

2.專題：語言運(yùn)用

每周常規(guī)內(nèi)容：

①早讀兩次，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解。

③每周完成1——2份《仿真演練》綜合卷測試，至少詳批一份，每周末講解

④每周三和五進(jìn)行詩歌默寫測試，10分鐘左右。

⑥每周一次作文，寫一次改一次，爭取面批一次。

高考前

四周〔11——14周〕

1.各個專題都在綜合卷中復(fù)習(xí)

2.有側(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)

3.適應(yīng)性考試〔以各區(qū)模擬題為主〕。

4.關(guān)注高考信息，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

5.第6冊教材復(fù)習(xí)完成

高考前一周〔15周〕

老師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整同學(xué)心態(tài)，鼓舞同學(xué)信念，同學(xué)自學(xué)，回來課本，疏理練習(xí)，老師答疑。

2023高三語文備課組打算范文5

一、指導(dǎo)思想

1、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)新高考要求，根據(jù)高考考試評價體系，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)支配，力爭高考語文取得滿足的成果。

2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)學(xué)科力量和創(chuàng)新力量為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3、面對全體同學(xué)，針對同學(xué)實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動同學(xué)的主動性，提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考力量。

4、群策群力，力爭成為學(xué)校滿足、班級滿足、領(lǐng)導(dǎo)滿足的專業(yè)備課組。

二、基本狀況

(一)同學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)語文基礎(chǔ)還較薄弱，平常學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位，大部分同學(xué)學(xué)問遷移力量缺乏。另外，很多同學(xué)對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。

(二)老師狀況分析

本屆高三語文備課組共10位老師，既有閱歷豐富的老老師，如郭輝、鄧降中、徐迪公平同志，也有精力充足、思維活躍的中青年老師，如楊征兵、周樹英、劉焱、黃麗婷、李澤華等同志，可謂老中青結(jié)合的好組合。大家拼搏在教育教學(xué)最前線，責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，值得欣慰。尤其是組內(nèi)老老師指引方向，中青年老師挑大梁，大家主動發(fā)揮自己的工作熱忱和潛力，全組上下己形成一個努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，我完全有理由信任我組會在20xx屆高考中再創(chuàng)輝煌！

三、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動；

3、強(qiáng)化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

四、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的力量；深化討論今年的新高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時應(yīng)深化了解和把握同學(xué)的實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際來確定教學(xué)要求，做到有的放矢，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。

同學(xué)練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出“題海”，老師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新奇性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點(diǎn)的前提下，多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)：

①留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量；

③重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有以下兩方面：

(1)老師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②仔細(xì)討論今年的新高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。不定期、不拘形式地組織集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好相關(guān)記錄。

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。組員在嚴(yán)格根據(jù)集體備課形成的教案授課的前提下，可以自由發(fā)揮。對資料的查找、搜集資料，組員在接到任務(wù)后要仔細(xì)搜檢整理，并準(zhǔn)時共享給其他組員。要按要求仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

⑤老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

(2)同學(xué)方面：

①狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

②注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，老師要常常催促、檢查。比方可以利用早讀課時間對同學(xué)積累的成語進(jìn)行檢測，以了解同學(xué)對成語的把握程度。

③注意狠抓同學(xué)的解題過程，讓同學(xué)理清解題思路，教給同學(xué)解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對同學(xué)解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特殊注意同學(xué)的答題訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，老師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起同學(xué)的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級和進(jìn)展等級的訓(xùn)練及素材的積累。堅決反對一塵不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練?？梢远嘈问骄毠P。

五、詳細(xì)措施

1、備課

〔1〕深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，深化討論高考，細(xì)心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。

〔2〕依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

〔3〕仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練學(xué)案，針對同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2、授課

〔1〕原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意力量，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培育同學(xué)學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。

〔2〕結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求同學(xué)做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

3、輔導(dǎo)

〔1〕鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。

〔2〕專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)力量，對同學(xué)作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。

六、活動支配

1、每周一次小考、每月一次月考，要仔細(xì)監(jiān)考，做好試卷講評。

2、不定期組織聽課活動和中青年老師教學(xué)方法溝通會議。

3、班級、學(xué)校規(guī)定開展的教研活動。

2023高三語文備課組打算范文6

緊急而勞碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)狀況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某晒瑫r也留下了一些圓滿，但是每個人都盡了自己最大的努力。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)情制定打算，共享教學(xué)資源

開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及打算支配，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在打算指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個同學(xué)的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。

備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個階段。第一階段以課本為中心，從>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實(shí)基礎(chǔ)，同時適度向高考考點(diǎn)遷移。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)學(xué)問及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點(diǎn)。

在集體備課中，中年老師發(fā)揮主干作用，青年老師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討活動

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊急的工作中去，為我們帶來了珍貴的閱歷。

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特別狀況外，事先根據(jù)教學(xué)打算確立好論題，備課時一人主備，大家商量、補(bǔ)充。在辦公室里，大家常常溝通溝通，互通有無，群策群力，形成教學(xué)設(shè)計必需嚴(yán)格執(zhí)行，有了集體的才智，大家再依據(jù)每個班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力氣、集體才智的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老老師的示范帶頭作用，又留意給與青年老師充分的個人進(jìn)展空間，讓他們在備考中熬煉力量，試著挑大梁，使他們的聰慧才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

三、主動努力，有條不紊開展復(fù)習(xí)

在備考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行中，我們根據(jù)詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂打算。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有打算的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習(xí)檢查催促。我們試圖利用教材關(guān)心同學(xué)積累詞語和各種必要的學(xué)問，培育同學(xué)的文言語感，進(jìn)展同學(xué)的文言學(xué)問遷移力量。當(dāng)發(fā)覺作文方面成了同學(xué)的弱點(diǎn)，影響了成果的提高時，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時加強(qiáng)課外閱讀，組織并指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次同學(xué)獲獎，以促進(jìn)同學(xué)寫作的提高。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是主動探究新的課堂教學(xué)形式。突破重點(diǎn)，注意實(shí)效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無預(yù)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性。我們確定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)當(dāng)利用各種方法提高同學(xué)的語文解題力量。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練，同學(xué)的力量有了肯定的提高。

總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思索和探究，接下來的工作中，我們會以加倍的熱忱努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成果而不懈努力。

2023高三語文備課組打算范文7

高三下期已經(jīng)進(jìn)入高考倒計時，在這段時間里，我們?nèi)蝿?wù)重，時間緊，如何在如此短臨時間內(nèi)關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組商量了很久，準(zhǔn)備從以下幾個方面來做好高三下期的教學(xué)工作：

一、明確復(fù)習(xí)目的和要求，切實(shí)作好復(fù)習(xí)工作

二、復(fù)習(xí)始終堅持兩個原則

1.堅持“同學(xué)主體”的原則。同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了同學(xué)也不能理解的不講。

2.堅持抓“主要沖突”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。此外，對于基礎(chǔ)學(xué)問題還要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一輪復(fù)習(xí)將于3月8日結(jié)束，其次輪復(fù)習(xí)時間為3月9日至4月30日，課堂復(fù)習(xí)重點(diǎn)在主觀題與寫作力量的提升，而客觀題以練為主、講為輔。

四、復(fù)習(xí)資料

全班級采納學(xué)校征訂的學(xué)海導(dǎo)航其次輪復(fù)習(xí)資料為主要資料，并發(fā)動同學(xué)自愿征訂語文報為輔。

五、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1.保質(zhì)保量做好集體備課，并分工合作。

要真正提高三語文教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教案一體化。大家商量復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，互相補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工，制作課件分工合作。

2.合理綜合訓(xùn)練

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問題。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。

４。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)

對于寫作，我們準(zhǔn)備每星期一次，加上周考與月考就每月寫了8次作文。寫的過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時發(fā)”的原則，否則，失去了時間意義，效果就不大了。

六、其次輪復(fù)習(xí)詳細(xì)支配

2023高三語文備課組打算范文8

一、指導(dǎo)思想

以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《考試說明》、《學(xué)科指導(dǎo)看法》為根據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的`愛好，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考力量，提高同學(xué)的審題力量和運(yùn)用語文學(xué)問的力量，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、一輪復(fù)習(xí)注意基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)學(xué)問分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試力量。

2、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識，培育同學(xué)的應(yīng)考力量。

3、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、以課本為載體，夯實(shí)同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的語文力量和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)學(xué)問，梳理穩(wěn)固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗(yàn)。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)做到答題的規(guī)范性。

4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢，溝通教學(xué)心得體會，加強(qiáng)教法和學(xué)法討論。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高同學(xué)成果。

四、教學(xué)舉措

(一)注意學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說明》為根據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓同學(xué)切實(shí)毀滅錯別字，力爭背誦拿總分。

2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復(fù)習(xí)中做過而消失較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識解答題目的方法。

3、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，把握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫談?wù)撐?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識的素材，從而確立的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現(xiàn)自己的獨(dú)特;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代顏色。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點(diǎn)：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能精確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。

6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué)嫻熟運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移。

(二)發(fā)揮集體才智，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時間商量每一個考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

(三)講究方法，啟發(fā)思維，注意效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，注意提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動同學(xué)主動的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使同學(xué)在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)學(xué)問，提高力量。

(四)精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注意有效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止同學(xué)被吞沒在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培育同學(xué)解答出題目后對同類學(xué)問的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的力量，真正做到舉一反三、觸類旁通。

(五)堅持以訓(xùn)練為主線，實(shí)行細(xì)心選題、完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注意平常積累。把基礎(chǔ)學(xué)問的識記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

(六)講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，通過詳細(xì)數(shù)字分析同學(xué)答題狀況，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底訂正。也可實(shí)行讓同學(xué)結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，綻開爭辯。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。

(七)嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注意實(shí)效詳情。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于同學(xué)查找資料和準(zhǔn)時地突破疑難問題。同學(xué)答題要做到兩點(diǎn)，一是書寫要規(guī)范，卷面要干凈美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。

(八)堅持抓閱讀訓(xùn)練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)同學(xué)鑒賞、借鑒，以增加同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)同學(xué)寫作。

(九)抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在班級組的統(tǒng)一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營造互動氣氛，挖掘潛力，切實(shí)提高同學(xué)成果。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補(bǔ)差的商量和討論，分析同學(xué)的力量增長點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對不同層次的同學(xué)提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為動身點(diǎn)設(shè)計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次同學(xué)選用。

(十)把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的幾個問題。

1、討論《考試說明》

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的力量要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，討論考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強(qiáng)識記、理解、運(yùn)用，讓同學(xué)的學(xué)問儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。

2、討論高考試題

要討論三年來的高考考題。一要討論試卷的總體設(shè)計，二要討論學(xué)問考查的目的、設(shè)題的角度，三要討論題型信息透露方式，四要討論解題思路。在討論中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)學(xué)問儲備并不少，但在做題或考試中往往會消失答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有討論造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識，提示同學(xué)關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、教育同學(xué)仔細(xì)對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注意審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們留意答題過程中自己心理的調(diào)適。

5、要對同學(xué)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和同學(xué)多溝通，力爭在溝通中增進(jìn)感情，發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，準(zhǔn)時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。

2023高三語文備課組打算范文9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是高三語文第一輪學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，結(jié)合各學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考學(xué)問點(diǎn)，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓(xùn)練，但狀況仍舊不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，閱讀力量、分析鑒賞力量以及對文章整體感知的力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語文，所以，在對同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試大綱，考試說明,討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。

2、解讀高考試卷，討論命題角度

20xx年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。仔細(xì)解讀這17份高考試卷，討論同一考點(diǎn)不同的命題角度，對全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特別的指導(dǎo)作用。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)打算，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。

4、協(xié)作教研室、教研組，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并主動參與教科研活動。

四、制定具體打算，確保復(fù)習(xí)有序

1、本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟:

(1)完成1-6冊文言文課文復(fù)習(xí)，并結(jié)合各學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為其次階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料采納《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及中近年的高考題。

(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文〔短小說〕閱讀鑒賞四個專題為主。

(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達(dá)六個專題的練習(xí)講評。

2、其次輪復(fù)習(xí)：3月中旬至4月中下旬

強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)

3、第三階段：4月中下旬-5月30日

⑴以綜合練習(xí)主。

⑵依據(jù)統(tǒng)考和本校狀況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱改變的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

4、“寫作”復(fù)習(xí)打算單列，貫穿三個階段復(fù)習(xí)始終

⑴堅持每周定時作文訓(xùn)練。

⑵精批與略批相結(jié)合，積累作文評講素材，以評講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。

⑶強(qiáng)化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清楚。

⑷在把握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)揚(yáng)長避短強(qiáng)化擅長文體的寫作。

⑸形成“寫作”復(fù)習(xí)系列。

2023高三語文備課組打算范文10

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革理論，改革課革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。充分發(fā)揮備課組全體老師的才智和力氣，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)解題力量。開展豐富多樣的語文活動，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展。

二、主要工作

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，主動參與當(dāng)前的課程改革討論，將這些思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實(shí)踐活動。討論近五年高考題型，關(guān)注高考動態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、整合有效資源。

2、加強(qiáng)閱讀和作文教學(xué)，提倡師生共同讀書。注意培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。盡量全批同學(xué)作業(yè)，對同學(xué)把握狀況做好分析統(tǒng)計工作，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)，狠抓同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，常常查漏補(bǔ)缺