2022個(gè)人校本研修工作計(jì)劃

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校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在〔教育〕教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為討論對(duì)象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修內(nèi)容;

1、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在〔總結(jié)〕和〔反思〕中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，實(shí)時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫好讀書(shū)感想，從而不斷充盈自己。

2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決〔方法〕等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、做創(chuàng)新型的老師，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的〔教學(xué)方法〕，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，實(shí)時(shí)歸納、實(shí)時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭(zhēng)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論技能。

4、在備課管理上，朝著打造〔高效課堂〕目標(biāo)奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

三、研修目標(biāo)：

1、規(guī)范_課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新技能不斷提高的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

四、研修主題：

以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平。

五、研修〔措施〕：

1、積極參與學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)《_課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好〔學(xué)習(xí)心得〕。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)〔閱歷〕，促進(jìn)自身技能不斷提高。

3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并實(shí)時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書(shū)籍，寫好教育教學(xué)〔隨筆〕。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

六、研修步驟：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多〔渠道〕地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)

2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

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(一)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述

努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。

(二)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)兩年規(guī)劃

對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，擬訂計(jì)劃如下：

1、要擅長(zhǎng)從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

2、要對(duì)日常工作保持一份敏感和探究*慣。

3、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。

4、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋?，進(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。

分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)：

1、教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))

繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取舊課上出新意，讓同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)課堂，喜愛(ài)美術(shù)老師，積極開(kāi)展有效課堂的討論和施行，爭(zhēng)取多參與公開(kāi)課或者競(jìng)賽課。

2、教育教研方面的目標(biāo)(問(wèn)題性目標(biāo))

就學(xué)校課題開(kāi)展科組、個(gè)人的課題討論，完成2篇高質(zhì)量的論文或討論〔報(bào)告〕。

3、學(xué)*目標(biāo)(拓展性目標(biāo))

由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師，一切進(jìn)展的進(jìn)程都離不開(kāi)理論做支撐，力爭(zhēng)學(xué)*幾本具有代表意義的理論書(shū)籍。繼續(xù)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)*和討論。

(三)行動(dòng)策略

(1)重在學(xué)*計(jì)劃的制定

對(duì)自己的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，對(duì)自己的學(xué)*風(fēng)格、學(xué)*技能、以及找尋學(xué)*資源的技能和條件等做出精確的估量。

精確找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評(píng)價(jià)自己能做什么，不能做什么。

針對(duì)個(gè)人實(shí)際狀況如何開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)*。

(2)培育反思意識(shí)與技能

積極參加校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會(huì)批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對(duì)自己和他人的理論、信念、言語(yǔ)和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見(jiàn)、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問(wèn)題，取得學(xué)*的進(jìn)步。堅(jiān)持每課一反思，反思需要深刻真實(shí)。把新課程理念的學(xué)*與教學(xué)反思有機(jī)結(jié)合。提倡學(xué)*——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，用新課程理念來(lái)重新端詳我們的教學(xué)，力爭(zhēng)使我們?cè)诶辖滩牡慕虒W(xué)中表達(dá)新課程的理念。

(3)加強(qiáng)〔自我評(píng)價(jià)〕技能

依照最初確定的學(xué)*目標(biāo)和學(xué)*計(jì)劃，如何精確地把握自己學(xué)*的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)*目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，正確評(píng)價(jià)學(xué)_度和學(xué)*結(jié)果的技能，發(fā)覺(jué)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。

(4)擅長(zhǎng)總結(jié)，提升理論。

結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐，做課堂的有心人，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)進(jìn)行思索挖掘、提升，堅(jiān)持動(dòng)手動(dòng)筆，積極撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭(zhēng)取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)溝通學(xué)*，致力培育同學(xué)特長(zhǎng)。

教育的目的最終是為了同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓他們樂(lè)于探究，擅長(zhǎng)探究。在反思的過(guò)程中促進(jìn)共同提高。積極鼓舞同學(xué)們主動(dòng)參加各類競(jìng)賽活動(dòng)之余，增加與先進(jìn)學(xué)校溝通學(xué)*的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取外出參與相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培育學(xué)科特長(zhǎng)生制造有利條件。爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)同學(xué)參與各類繪畫書(shū)法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽，獵取市級(jí)以及別獎(jiǎng)項(xiàng)。

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新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

一、研修主題

以“提高〔作文〕課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、研修目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實(shí)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3、著重閱歷積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修措施

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、溝通互動(dòng)積極參與教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，仔細(xì)上好〔作文指導(dǎo)〕課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭技能。

4、撰寫閱歷在平常的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

一、指導(dǎo)思想

人常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本?！睂W(xué)校語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對(duì)老師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)技能等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位老師自己能成為成為同學(xué)愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的好老師。

2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參與每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)上好高質(zhì)量的教學(xué)討論課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參與論文溝通。

4、積極參與老師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，溝通“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過(guò)程中的思索和困惑，尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

5、積極參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

6、常常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好〔讀書(shū)筆記〕，寫好讀后反思或〔心得體會(huì)〕，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐技能。

四、主要措施

1、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，著重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。

3、深入開(kāi)展課題討論活動(dòng)，提高自己的科研技能。

以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研技能和水平。

4、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給同學(xué)一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參與上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，根據(jù)計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

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一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和提供良好的〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)〕環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見(jiàn)解的狀況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使同學(xué)受益。

3、深入開(kāi)展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。

4、重視對(duì)青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開(kāi)展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。

5、仔細(xì)落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核;

6、加強(qiáng)課題討論，積極開(kāi)展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村學(xué)校心理，教育時(shí)效性的”課題討論做好相關(guān)工作;對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7、積極探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗(yàn)老師，全部老師積極參加實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式;

三、主要工作

(一)常規(guī)管理常抓不懈

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)程管理，每月月底進(jìn)行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況)。堅(jiān)持隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”的詳細(xì)要求。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上任意離開(kāi)課堂，任意拖課，任意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。加強(qiáng)平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷體諒，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語(yǔ)文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。

4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理。

5、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。為同學(xué)營(yíng)造閱讀氛圍、以此深厚同學(xué)的閱讀愛(ài)好。提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

(二)重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

1、課堂是老師展示自我的舞臺(tái)，是老師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原那么。加強(qiáng)各班尖子生、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。

2、積極開(kāi)展“跟班聽(tīng)與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長(zhǎng)展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題開(kāi)展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)：

①調(diào)研課：事先通知老師，老師有預(yù)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知老師，聽(tīng)課后將看法反饋給老師。

③溝通課。每?jī)蓚€(gè)老師之間互聽(tīng)、互評(píng)、相互溝通。

3、規(guī)范老師聽(tīng)課制度。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。鼓舞老師有時(shí)間就進(jìn)課堂聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄。相互溝通、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高老師的教學(xué)水平。

4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，仔細(xì)結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

(三)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，相互溝通提高。

教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。依據(jù)形勢(shì)的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)重要的要求。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本討論，探究規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時(shí)努力提高我校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。形式多樣：

(1)寫教學(xué)反思，談教學(xué)心得，老師把自己的勝利之處，迷惑之處都寫出來(lái)，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高;

(2)有集體備課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)展，使老師教學(xué)水平更上一層樓。

2、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強(qiáng)“青藍(lán)工程”工作，仔細(xì)結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教科研活動(dòng)

鼓舞每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他老師或?qū)＜业臏贤ǎ鉀Q自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以此提高老師的教科研水平。鼓舞老師積極參與各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

(五)組織老師開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期大力加強(qiáng)“農(nóng)村學(xué)校心理，教育時(shí)效性的”課題討論及“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，要求課題組成員積極參加討論，做好結(jié)題工作。

2022個(gè)人校本研修工作計(jì)劃5

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二.工作重點(diǎn)

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改討論課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和老師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到討論的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、詳細(xì)措施

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù)，特別是要仔細(xì)學(xué)習(xí)基本理論，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、組織本組老師仔細(xì)撰寫外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文和閱歷總結(jié)，強(qiáng)化課后教學(xué)反思，每位老師都要著重從五個(gè)方面仔細(xì)做好課后記：記勝利之舉;記敗筆之處;記教學(xué)機(jī)敏;記同學(xué)的創(chuàng)新見(jiàn)解;記再教設(shè)計(jì)。組織教學(xué)有無(wú)不當(dāng)之處;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊?，通過(guò)課后記進(jìn)行須要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫教學(xué)反思，實(shí)時(shí)階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失，達(dá)到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。加強(qiáng)集體備課，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。

2、繼續(xù)抓好各班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)工作

七班級(jí)重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，解決中學(xué)校連接問(wèn)題。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)培育同學(xué)養(yǎng)成〔課前預(yù)習(xí)〕、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂教學(xué)要繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)的小循環(huán)，勤反饋，實(shí)行低起點(diǎn)，小坡度，嚴(yán)要求，兼顧不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)需要，課堂練習(xí)、檢測(cè)和作業(yè)布置要有不同的要求，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控技能。課堂教學(xué)中要重視培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和各科〔學(xué)習(xí)方法〕的溝通指導(dǎo)，培育同學(xué)逐步形成適合自身特點(diǎn)的本學(xué)科學(xué)習(xí)策略。

〔八班級(jí)〕重點(diǎn)是培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，加強(qiáng)分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題。我們要在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)自信心，熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)意志力上下工夫，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。任課老師要多與同學(xué)接觸溝通，實(shí)行勝利教育，努力使不同層次的同學(xué)都能有學(xué)習(xí)上的勝利體驗(yàn)，把追求學(xué)習(xí)勝利作為自己的目標(biāo)。要切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，重點(diǎn)分析問(wèn)題同學(xué)的詳細(xì)狀況，采用有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

九班級(jí)重點(diǎn)是加強(qiáng)課改形勢(shì)下中考改革方案的討論，加強(qiáng)中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合〔畢業(yè)〕班教育教學(xué)狀況，進(jìn)一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班老師的工作積極性、主動(dòng)性。努力做好對(duì)畢業(yè)生和家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作，教育同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大抱負(fù)，積極宣揚(yáng)上級(jí)相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，討論采用有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。

3、仔細(xì)做好試卷分析工作，實(shí)時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，仔細(xì)撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷提高本組的英語(yǔ)教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)