中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(小學(xué)校長培訓(xùn)個(gè)人總結(jié))

22/22中小學(xué)校長培訓(xùn)工作總結(jié)5篇(小學(xué)校長培訓(xùn)個(gè)人總結(jié))

中學(xué)校校長培訓(xùn)工作總結(jié)1

“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。”老師是訓(xùn)練事業(yè)的第一資源，訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵在老師，辦好人民滿意的訓(xùn)練關(guān)鍵在老師，沒有老師的質(zhì)量，就沒有訓(xùn)練的質(zhì)量。隨著社會對訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展需求的進(jìn)一步提高，訓(xùn)練改革的不斷深化，學(xué)校面臨著整體提升質(zhì)量和水平的挑戰(zhàn)。求生存，求進(jìn)展，是每所學(xué)校都面臨的現(xiàn)實(shí)問題。無論城鎮(zhèn)學(xué)校，還是農(nóng)村學(xué)校，無論是基礎(chǔ)較好的重點(diǎn)學(xué)校，還是基礎(chǔ)較差的一般學(xué)校，都需要在競爭中鞏固發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，形成自己特色，使自己立于優(yōu)勢地位?！耙粋€(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?。作為學(xué)校進(jìn)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。這次我最終有機(jī)會參預(yù)了屯昌縣訓(xùn)練培訓(xùn)中心組織的學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，7天半的學(xué)習(xí)，傾聽了十多位校長及專家的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和熟識談幾點(diǎn)心得體會。

一、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的訓(xùn)練政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定確定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進(jìn)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品德，寬敞的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡潔的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的狀況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

“先出名師，才出名?！?。老師在同學(xué)中起著直接表率的作用，老師只要有先進(jìn)訓(xùn)練理念和扎實(shí)的訓(xùn)練、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著同學(xué)穿越學(xué)問的海洋，跨過寬敞的宇宙。要想使老師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)老師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?！皼]有愛就沒有訓(xùn)練?！崩蠋煇弁瑢W(xué)就是要對同學(xué)敬重，理解，信任并且給他們信念。作為老師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有急躁。要愛每一位同學(xué)，看到他們的可愛之處，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、寵愛老師這個(gè)職業(yè)。不能只把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要布滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會覺得老師工作的清苦。因此老師應(yīng)當(dāng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對同學(xué)布滿愛心，對工作布滿責(zé)任心，對將來布滿信念，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

老師是人類學(xué)問、締造的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必需是一眼泉。學(xué)問的日新月異，要求老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，老師進(jìn)展的希望在于老師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢和新的訓(xùn)練教學(xué)改革，老師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對老師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會，伴隨著信息化、全球化以及學(xué)問經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、學(xué)問結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受訓(xùn)練，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，擅長創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了締造生活，作為以關(guān)懷和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的老師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。老師作為訓(xùn)練的主要因素之一，就必需適應(yīng)當(dāng)代社會對老師所寄予的越來越殷切的期盼，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)老師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類締造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去吸取豐富的養(yǎng)分，學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸取要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技學(xué)問。目前隨著已有學(xué)問的不斷更新和新學(xué)問的激增，反映到教材中的學(xué)問也日益豐富和加深，這就要準(zhǔn)時(shí)吸取新的學(xué)問，使自己的學(xué)科學(xué)問達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到將來訓(xùn)練工作需要的學(xué)問結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，提高訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新力氣。豐富的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問雖然不是老師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新力氣的培育卻是必不行少的必要條件。當(dāng)然，作為老師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和爭論，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從得意到自我專業(yè)進(jìn)展，更好提高訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新。老師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論學(xué)問，其終身進(jìn)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4、要引導(dǎo)老師勤于反思。

教學(xué)反思是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素，閱歷+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)老師寫一輩子教案不愿定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的閱歷，只能是狹隘、片面、膚淺的閱歷;不會反思的老師，他的教學(xué)力氣和水平至多只是閱歷的累積，能夠不斷反思的老師，他的訓(xùn)練才智就會隨之不斷增長。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會不斷地發(fā)覺困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)覺一個(gè)個(gè)生疏的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是老師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活老師的教學(xué)才智，探究教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及同學(xué)學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)覺問題則深思，找到閱歷就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于老師要敢于懷疑自己，敢于和擅長突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在原來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略了并有所體會到前所未有的另外一面風(fēng)光。

三、管理中要以人本關(guān)愛為核心

學(xué)校管理的目的是為了塑造人，進(jìn)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人、敬重人、寬容人、激勵(lì)人。

(1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動(dòng)物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷疼惜教職員工，老師關(guān)懷疼惜同學(xué)，可以使被管理者從學(xué)校獲得猛烈的價(jià)值感、平安感和歸屬感。為教職員工的工作、締造、進(jìn)展，為同學(xué)的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)懷疼惜教職員工和同學(xué)是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)懷老師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的生活，當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要賜予盡可能的準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷。老師要了解信任同學(xué)，要成為同學(xué)的知心伴侶。既要了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和時(shí)常接觸的各種人和事，還要了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解同學(xué)和信任同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)無私的關(guān)愛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加同學(xué)的信念，促使同學(xué)健康的成長、全面的進(jìn)展。

(2)敬重。敬重是建立在公正的基礎(chǔ)之上的，沒有公正也就沒有相互敬重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律公正，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營造一個(gè)公正的平臺，只有在公正的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互敬重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，公正的對待教職員工，敬重教職員工的人格，敬重教職員工在學(xué)校中的地位，敬重教職員工的締造精神、敬重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色準(zhǔn)備了他們的追求價(jià)值取向：得到別人的敬重與承認(rèn)，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必需對教職員工信任和敬重。從確定意義上說，信任和敬重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你敬重教職員工，教職員工就會敬重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，敬重贏得了敬重。信任和敬重應(yīng)當(dāng)真誠、自然，象個(gè)別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅(jiān)持去做，就會形成了一種敬重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就確定具有分散力。這樣才能在學(xué)校中營造一個(gè)民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的締造，順當(dāng)?shù)膶?shí)施訓(xùn)練方案。作為老師，要公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)懷疼惜同學(xué)，成為同學(xué)的知心伴侶，同學(xué)才會感到自己的品德、才華、力氣得到承認(rèn)，從而增加前進(jìn)的信念，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺的向更高的目標(biāo)進(jìn)展。

(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣?yán)于律己、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包涵，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要我們能夠努力去改正錯(cuò)誤，這樣，我們就能在錯(cuò)誤中取得閱歷和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步。“寬”其二是指對曾錯(cuò)誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包涵各種各樣的人，包括看法不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯過錯(cuò)誤的人。“有容乃大”，能包涵人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興盛、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

(4)激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。對于學(xué)問分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)當(dāng)是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到依據(jù)各自的特長和力氣，盡可能締造活動(dòng)舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī)，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘咭罁?jù)學(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有進(jìn)展目標(biāo)、有奔頭。其次，確定。要擅長挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過各種不同的方式確定。

通過此次學(xué)習(xí)，讓我還熟識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1、學(xué)習(xí)意識

社會的進(jìn)展依托于訓(xùn)練，訓(xùn)練的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的進(jìn)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長準(zhǔn)備什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必需勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必需要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)?????，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，培育團(tuán)隊(duì)工作的向心力和分散力。

3、訓(xùn)練質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好訓(xùn)練質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成果，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必需看訓(xùn)練質(zhì)量的凹凸，因此，要增加訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的意識。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新訓(xùn)練觀念，結(jié)實(shí)樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，領(lǐng)先提議老師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的訓(xùn)練管理體制下，農(nóng)村訓(xùn)練可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必需心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，吸取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的進(jìn)展贏得一片寬敞的進(jìn)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了熟識，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，確定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，探尋到適合自己學(xué)校的進(jìn)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的訓(xùn)練。

中學(xué)校校長培訓(xùn)工作總結(jié)2

我有幸參預(yù)了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？芍^“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃

我虛心、懇切地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校內(nèi)。培訓(xùn)期間，每個(gè)人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的傾聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新穎的理念，大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛特別深厚。

二、聽報(bào)告，感受深

張寧生教授講座就象是一頓豐富的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的爭論觀點(diǎn)拿出來與大家共享，深入到到淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教爭論無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。

三、讀書學(xué)習(xí)無止境

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他必不行少的生活方式。或許窮我一生也未必能成為訓(xùn)練教學(xué)的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對我們來說，每位老師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨(dú)特共性，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對不同的同學(xué)，訓(xùn)練方法也不盡相同，這就要求我們用心爭論分析，對比自己的實(shí)際，為我所用。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了，那就是我們的幻想!就讓她從這里起飛吧，或許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像全部的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練，怎會變得越來越強(qiáng)壯有力呢?

中學(xué)校校長培訓(xùn)工作總結(jié)3

傾聽了二位專家的精彩講解，感慨很多，收獲或許多，體會或許多，主要有以下幾點(diǎn)：

一、正確對待這次培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的很重要。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會時(shí)代。作為一所學(xué)校的校長必需做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入到到分析全國消逝的平安事故存在的緣由以及解決的方法。讓我的確學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過聽課、記筆記，充分感受到了平安工作的重要性。

二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作相互溝通學(xué)習(xí)。

全面地涵蓋了學(xué)校平安工作，而且配備了相應(yīng)的視頻、關(guān)心資料，供學(xué)員選用。

從每個(gè)主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最高處，匯合大量的典型平安事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、緣由，總結(jié)了平安事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中學(xué)校平安工作存在的問題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些在今后實(shí)際工作中確定大有關(guān)懷的。

四、這次培訓(xùn)成效顯著，確定會指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。

一是提高了對學(xué)校平安工作重要性熟識，增加了我對作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中學(xué)校生死亡人數(shù)特別可觀，令人難過。為我們每個(gè)校長敲響了警鐘，更轉(zhuǎn)變了過去認(rèn)為，平安工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校平安管理的方針那就是主動(dòng)預(yù)防、依法管理、社會參預(yù)、各負(fù)其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工

作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告知我們?nèi)绾巫龊弥袑W(xué)校平安工作，提出了很多具體方法和要求;姚律師為我們解答了消逝平安事故的處理方法。聽了報(bào)告，我們大有所獲。

總而言之，在學(xué)校平安工作中，確定要明白平安無小事，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕!

中學(xué)校校長培訓(xùn)工作總結(jié)4

今年，我有幸參預(yù)了______訓(xùn)練局舉辦的全區(qū)中學(xué)校校長培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有短短的近兩個(gè)月的時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新學(xué)問、新理念，我受益匪淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、訓(xùn)練理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的熟識，為我校促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，訓(xùn)練教學(xué)管理規(guī)范化，爭辦人民滿意的訓(xùn)練，供應(yīng)了科學(xué)的理論指導(dǎo)?，F(xiàn)將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、立足本職，踏實(shí)工作

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地熟識到，只有認(rèn)清當(dāng)前進(jìn)展的形勢，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，立足本職，踏實(shí)工作，不斷增加做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感，我們的學(xué)校才能適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，成為人民滿意的學(xué)校。

二、開拓進(jìn)取，增加意識

1、平安意識和質(zhì)量意識。

(1)強(qiáng)化學(xué)校平安管理，營造平安校內(nèi)。

“學(xué)校的平安工作重于泰山”，校內(nèi)的平安關(guān)系到我們?nèi)w師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，所以學(xué)校平安管理要擺在一切工作的首位，要時(shí)刻狠抓師生的平安訓(xùn)練，絲毫不能放松。特別是我們學(xué)校，中午在學(xué)校吃午餐的同學(xué)將近400人，每天乘公交車上學(xué)、放學(xué)的芝篁和長林的同學(xué)有100多名，這給學(xué)校的平安工作帶來了很大的壓力。所以，為了確保校內(nèi)的平安，我們從增加師生平安意識、強(qiáng)化平安管理入手，通過明確責(zé)任、落實(shí)措施，從而保證學(xué)校教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

(2)強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理力氣和老師的教學(xué)水平。要全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長的管理水平。

2、終身學(xué)習(xí)的意識。

社會的進(jìn)展寄予于訓(xùn)練，訓(xùn)練的進(jìn)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要擅長學(xué)習(xí)，明確把握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生氣和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必需勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

3、服務(wù)意識。

一名好的校長，首先必需要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友情。

4、創(chuàng)新意識。

校長要不斷更新訓(xùn)練觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、同學(xué)觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，領(lǐng)先提議老師改革創(chuàng)新出效益，老師必需不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了并有所體會。在現(xiàn)有的訓(xùn)練管理體制下，農(nóng)村訓(xùn)練可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長，必需心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上，吸取名校長的理論指導(dǎo)。

三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。校長應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作，都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)。

作為一名管理者，要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素養(yǎng)，增加理性思維。當(dāng)前學(xué)校的進(jìn)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會的各種聯(lián)系日益緊密，社會的進(jìn)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出推斷，這就需要我們必需主動(dòng)學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)習(xí)學(xué)校管理閱歷，將每一次會議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、爭論、實(shí)踐的力氣，增長職業(yè)才智。由于，有效管理者的自我進(jìn)展，是組織進(jìn)展的關(guān)鍵。

2、加強(qiáng)修養(yǎng)，做老師和同學(xué)的楷模。

正人先正己，校長首先要具備良好的素養(yǎng)，包括為人正直、思維快速而靈敏、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還要有良好的組織力氣、協(xié)調(diào)力氣、良好的口才，擅長做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素養(yǎng)水平，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有力氣去擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這些話說起來簡潔，做起來卻很難，良好的素養(yǎng)要靠日常的積累，靠工作中的體會、學(xué)習(xí)，特別是思想道德素養(yǎng)尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長應(yīng)當(dāng)思索的問題。

3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)力氣。

校長要主動(dòng)參預(yù)新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。時(shí)常到班級推門聽課，參預(yù)班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)參預(yù)教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)老師開展校本爭論活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的的重要任務(wù)，今后要選擇實(shí)行各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從老師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、以人為本，增加管理實(shí)效

校長必需首先明確管理是為進(jìn)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的進(jìn)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)聽從于同學(xué)的進(jìn)展，一切管理也要從這個(gè)角度動(dòng)身，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)懷疼惜每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升老師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根畢竟是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有恒久的生命力，必需加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。因此，校長要留意辦學(xué)閱歷的積累和校內(nèi)文化精神的積淀。校長要堅(jiān)持公正、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓老師在工作中不斷得到熬煉，從而增長才能，在教書育人的崗位上大顯身手。

短短的近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我吸取學(xué)問很多，也拓寬了視野，熟識到了要辦好訓(xùn)練，必需以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體老師的新要求。學(xué)校的進(jìn)展離不開校長的管理和老師的支持。在今后的工作實(shí)踐中，我確定加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校內(nèi)氛圍。

中學(xué)校校長培訓(xùn)工作總結(jié)5

為提高我縣中學(xué)校校長政治思想素養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)校管理力氣，培育和造就一支具有高度責(zé)任感、把握現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)問、懂訓(xùn)練、善管理的中學(xué)校校長隊(duì)伍。_年_月_日至_月_日，我縣進(jìn)行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)校(含幼兒園)正、副校長(園長)參預(yù)的景東縣中學(xué)校校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我縣訓(xùn)練局對該項(xiàng)工作特別重視，成立了以訓(xùn)練局局長為組長的“景東彝族自治縣中學(xué)校校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中學(xué)校校長培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參預(yù)授課，主管老師培訓(xùn)的副局長全程參預(yù)培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的支持。

二、充分預(yù)備

1、在訓(xùn)練局制定“景東彝族自治縣中學(xué)校校長培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中學(xué)校校長培訓(xùn)實(shí)施方案”，方案對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了_個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及訓(xùn)練政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建設(shè)、同學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校內(nèi)文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理探究及思索等。

3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣訓(xùn)練局_、李卓君兩位副局長、職中羅