二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3篇(小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃)

15/15二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃3篇(小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃)能用一般話朗讀課文，回答問題，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語交際。

3、學(xué)過的詞語會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語在課文中的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中消逝的344個(gè)詞語，并要求積累一批常用詞語和成語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，積累教材中消逝的和自己寵愛的名言警句，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用。

5、能聽清楚幾句話和簡短的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。能了解別人講話的主要內(nèi)容，聽別人講話的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真、留意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣，并能提出自己思索的問題。

6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能敘述簡短的小故事和自己趕興趣的所見所聞。在說話的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的學(xué)問和生活閱歷開放想象，口語交際中能依據(jù)語境說幾句連貫的話。與別人交談態(tài)度自然大方，能正確使用禮貌用語。

7、連續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有確定的感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦指定的課文或者段落。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求書寫認(rèn)真，字跡工整，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面潔凈，連續(xù)培育正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，培育良好的書寫習(xí)慣。

9、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，培育讀書餓習(xí)慣。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍，能閱讀淺近的童話、語言、故事、期待美而好的事物，關(guān)懷自然和生命。能誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，開放想象、獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，感受語言的漂亮。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)414個(gè)生字，學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的344個(gè)詞語。

2、積累本冊(cè)教材中的句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、練習(xí)用一般話朗讀課文。

4、練習(xí)看圖寫話。

四、教學(xué)策略

1、漢語拼音力氣的鞏固要和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合。對(duì)易混淆的聲母，復(fù)韻母應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)區(qū)分，結(jié)合生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)拼讀三拼音、前后鼻音、平翹舌音。適當(dāng)梳理有關(guān)拼音學(xué)問。

2、應(yīng)遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則，以同學(xué)獨(dú)立識(shí)字，小組合作識(shí)字為主。集體反饋重在引導(dǎo)同學(xué)感受漢字的構(gòu)字規(guī)律，化難為易，適時(shí)歸納梳理。可進(jìn)行適量抄默，并通過各種形式關(guān)懷同學(xué)清晰記憶常用和簡潔混淆的漢字。

3、激發(fā)閱讀的興趣。閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則。以讀為主開展閱讀教學(xué)，留意讀的層次性。留意培育靜心閱讀，邊讀邊想，依據(jù)要求圈畫詞句和質(zhì)疑問難等閱讀習(xí)慣，并在閱讀中理解、積累詞句。

4、連續(xù)訂正寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。復(fù)習(xí)鞏固各種結(jié)構(gòu)漢字的書寫，引導(dǎo)同學(xué)觀看、比較，發(fā)覺規(guī)律。舉辦各類同學(xué)寵愛的寫字玩?；蚪侵鸹顒?dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)的寫字水平。

5、留意創(chuàng)設(shè)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和生活閱歷的情境，讓同學(xué)在布滿情趣的語言環(huán)境中練習(xí)聽和說。留意培育良好的說話習(xí)慣，依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地提出要求，持之以恒地加以訓(xùn)練，使同學(xué)逐步地養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

6、留意進(jìn)行各種形式的句子訓(xùn)練摘錄句子、改寫句子、仿寫句子等。逐步加強(qiáng)寫話練習(xí)通過看圖寫話、開放想象寫話、改寫課文中的語句、續(xù)寫故事的結(jié)尾等多種形式的訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的寫話興趣，提高同學(xué)的寫話水平，為三班級(jí)作文奠定基礎(chǔ)。

7、留意接受應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段，通過正面引導(dǎo)、主動(dòng)鼓舞，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)得歡快，學(xué)得扎實(shí)

五、班級(jí)狀況分析

我班有同學(xué)47人，其中有兩位同學(xué)是新轉(zhuǎn)入我班的。由于學(xué)的教材與我們不同，所以在學(xué)習(xí)上有些困難。這在我的教學(xué)上需要留意。原先我們班的孩子對(duì)新學(xué)問的接受力氣較弱，再加上記憶力又不是很好，所以班中有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)新知時(shí)，需要老師特別的照看，反復(fù)教學(xué)才能有效；對(duì)于學(xué)過的學(xué)問需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固。在本學(xué)期中，我在教學(xué)中必需更好的依據(jù)每一個(gè)同學(xué)不同的基礎(chǔ)與不同的接受力氣選擇實(shí)行不同的教學(xué)方法。同時(shí)多與家長聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)地做好訓(xùn)練與教學(xué)工作，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到較好的進(jìn)展。

六、教學(xué)設(shè)想和措施

（一）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看，提高寫字質(zhì)量

1、寫字前供應(yīng)給同學(xué)觀看的著眼點(diǎn)，使他們?cè)谟^看時(shí)能有的放矢，習(xí)字時(shí)心中有數(shù)。久而久之，讓同學(xué)在下筆之前就能養(yǎng)成觀看范字的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)對(duì)范字進(jìn)行觀看。指導(dǎo)同學(xué)對(duì)范字看一筆，寫一筆，使之養(yǎng)成習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)寫后觀看，關(guān)懷同學(xué)發(fā)覺運(yùn)筆上的問題、結(jié)構(gòu)上的問題……老師作適當(dāng)講評(píng)，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)修改。

4、將寫字時(shí)間支配在課內(nèi)進(jìn)行，做到老師在場，當(dāng)面指導(dǎo)。

（二）營造和諧的教學(xué)氛圍

1、課堂上，老師要留意溝通師生的心靈，增進(jìn)師生的了解，營造民主、寬松、和諧、溫馨的課堂氛圍，以調(diào)動(dòng)同學(xué)發(fā)言的主動(dòng)性，把微笑帶入課堂。促使同學(xué)養(yǎng)成想說、敢說、敢問的習(xí)慣。

2、在課堂上努力發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以培植和發(fā)揮，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)展他們的思維。

（三）連續(xù)落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)方案

七、優(yōu)差生輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)較令人滿意的同學(xué)有朱天昊、高書豪、高書亮、陳晨等，主要選擇實(shí)行的輔導(dǎo)方法有

1、完成每日的常規(guī)作業(yè)后，對(duì)他們提出更高要求，鼓舞他們多看課外書籍，擴(kuò)大閱讀及識(shí)字量。

2、在鼓舞他們多看、多讀的基礎(chǔ)上，讓他們嘗試著每天寫上幾句話，為今后的寫作做預(yù)備。

3、在課余，讓他們?nèi)リP(guān)懷身邊有困難的同學(xué)，使他們懂得共同進(jìn)步比自己進(jìn)步更歡快；同時(shí)也培育他們的力氣，使他們能盡快成為老師的小助手。

學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)有袁佳妮、燕龍祥、楊杰文、黃浩宇等，選擇實(shí)行的`措施有

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過多鼓舞、表揚(yáng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。通過上課、作業(yè)等一系列反饋狀況，關(guān)懷同學(xué)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

3、做好家訪工作，家校協(xié)作，更有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步。

八、個(gè)人教學(xué)努力方向

（1）對(duì)于新教材的教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)力氣，以提高課堂教學(xué)效率。

（2）科學(xué)上課。依據(jù)自己細(xì)心設(shè)計(jì)的教案及同學(xué)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，以同學(xué)為主體，使每一位同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得科學(xué)，學(xué)得扎實(shí)。

（3）留意與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活資源協(xié)作教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

（4）全面做好家訪工作，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作。

二班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案（共3篇）假如還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)谒褜じ嗥渌嗉?jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案范文。

【精選】二班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案3篇

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二班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案2

一、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)19人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)9人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力同學(xué)在識(shí)字水平上有所提高，二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)有一班級(jí)950個(gè)課內(nèi)識(shí)字及不定量的課外識(shí)字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多?？梢赃@么認(rèn)為，同學(xué)此時(shí)的識(shí)字力氣已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分同學(xué)來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的確定語境認(rèn)讀生字是一件特殊快速而又簡潔的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的進(jìn)展。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；（每組教材以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題）多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛惜環(huán)境、疼惜動(dòng)物；寵愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4—5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，呈現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)訓(xùn)練同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐力氣。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于同學(xué)的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學(xué)發(fā)覺、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“呈現(xiàn)臺(tái)”一欄，給同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量熟識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求熟識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認(rèn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

4、寵愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人相互溝通自己的感受和想法。

7、熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語文園地中支配的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育同學(xué)哪些方面的力氣、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置同學(xué)進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)預(yù)備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時(shí)胸中要有全局，締造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，締造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。

1、接受應(yīng)用多種形式的見面活動(dòng)，增加同學(xué)與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高同學(xué)的書寫力氣，同時(shí)應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

二班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二班級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

以第三次全國訓(xùn)練工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以學(xué)校“科研興教、科研興校”的辦學(xué)工作思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)爭論為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過程，使同學(xué)以創(chuàng)新精神、實(shí)踐力氣為核心的綜合素養(yǎng)得到全面提高，共性特長得到確定進(jìn)展，良好人格得到確定的塑造。

二、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)14人，其中男生9人，女生5人。經(jīng)過一年的學(xué)校訓(xùn)練，我班同學(xué)已適應(yīng)學(xué)校生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)語文課程有了初步的熟識(shí)，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思索，主動(dòng)發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，把握了一些基本的語文力氣，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是，也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢群體，他們基礎(chǔ)較差，自覺性不高，在語文學(xué)習(xí)上有確定的障礙。此外，從全班狀況來看，孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照看個(gè)別。

三、教材分析

本教材是依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》編寫的，供二班級(jí)上學(xué)期同學(xué)使用，本冊(cè)教科書由口語交際、課文、識(shí)字、寫話、語文活動(dòng)組成。

口際交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣和自信念。

識(shí)字是低班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。第一組要求同學(xué)能認(rèn)會(huì)寫、其次組只要求會(huì)認(rèn)。全部要求能認(rèn)會(huì)寫的生字，均支配了描紅和書寫練習(xí)。

寫話單列，目的在于突出低班級(jí)寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。

語文活動(dòng)一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三個(gè)欄目?！叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習(xí)；“百寶箱”主要是積累；“大舞臺(tái)”是在綜合基礎(chǔ)上的延長和拓展，以培育同學(xué)的語文綜合實(shí)踐力氣。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟識(shí)588個(gè)字，會(huì)寫275個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

力氣目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課