二年級上學(xué)期工作計(jì)劃（共5篇）

29/29二年級上學(xué)期工作計(jì)劃（共5篇）最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求熟識(shí)的字，有450個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟識(shí)的字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2.熟識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

4.寵愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人相互溝通自己的感受和

3想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。

7.熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫350個(gè)熟識(shí)的字，熟識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2、熟識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字力氣，鞏固識(shí)字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

4

3、培育寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

六、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1.要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書選擇實(shí)行了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而，老師備課時(shí)，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語文園地”的呈現(xiàn)內(nèi)容作預(yù)備。學(xué)到這里，就要布置同學(xué)畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做預(yù)備。

老師要締造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的呈現(xiàn)臺(tái)就可以補(bǔ)加呈現(xiàn)這一內(nèi)容。老師要依據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊蠋焸湔n時(shí)胸中要有全局，締造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，締造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)留意的問題。

本冊教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)借助

5拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。老師要認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法熟識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，老師要發(fā)揮締造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在玩耍中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之間的相互溝通與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞玩耍，一起制作生字、詞語卡片，相相互互溝通課外識(shí)字的途徑及成果。

在識(shí)字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)同學(xué)個(gè)體的差異。識(shí)字首要的是熟識(shí)。由于，識(shí)了字就能閱讀，所以，要求熟識(shí)的字能在語言環(huán)境中熟識(shí)就可以了。但還要鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多識(shí)一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別同學(xué)進(jìn)展得慢一些。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)留意的問題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是靠單純的效仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在同學(xué)入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，鼓舞同學(xué)說出自己的閱讀感受。要給同學(xué)比較充分的讀書、相互溝通閱讀感受的時(shí)間。要敬重同學(xué)的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的

6提示，只要同學(xué)的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定。

在課堂教學(xué)中，對提問確定要細(xì)心設(shè)計(jì)，問題既要有思索價(jià)值，又要能引起同學(xué)興趣。要盡量削減提問的數(shù)量，轉(zhuǎn)變簡潔的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力氣。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)留意的問題。

教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有親熱聯(lián)系，且貼近同同學(xué)活，同學(xué)會(huì)有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好預(yù)備。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)相互溝通。同學(xué)交際時(shí)，老師要留意傾聽，發(fā)覺語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?guī)范口頭語言。老師還要擅長發(fā)覺同學(xué)布滿童趣的精彩語言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定，使同學(xué)的思維更加活躍，自由、快樂地參預(yù)口語交際，使口語交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語相互溝通的過程。

除專設(shè)的口語交際課，老師應(yīng)在平常的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培育同學(xué)的口語交際力氣，要鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高同學(xué)的口語交際力氣。

5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有確定聯(lián)系，可以將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、

7用語文。

6.關(guān)于生字的注音問題。

本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)(如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲;黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲)，老師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以留意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力氣，進(jìn)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量締造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2、合理地支配時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

3、多以激勵(lì)的評價(jià)方法，接受應(yīng)用多形式的競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的興趣。

4、準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

七、學(xué)期教改爭論專題

通過校本培訓(xùn)，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化訓(xùn)練理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)學(xué)問，[蓮山課~件]培育創(chuàng)新精神和時(shí)間力氣，能成為一名師德高尚，素養(yǎng)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型老師。

二班級的孩子應(yīng)當(dāng)要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我

8著力爭論二班級同學(xué)寫作的培育。爭論步驟如下：

1、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。

2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

3、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。

4、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。

20xx年二班級上學(xué)期班主任工作方案二

一、班級狀況分析

本學(xué)期，本班同學(xué)45人，男生29人，女生16人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言力氣得到了確定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中選擇實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡快，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并慢慢使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

另外一方面，大部分同學(xué)已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在意，時(shí)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特殊同學(xué)，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。這部分同學(xué)仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣訓(xùn)練和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。

9本學(xué)期的語文教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)還是特別困難，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力氣。尤其是同學(xué)的書寫習(xí)慣要花時(shí)間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)同學(xué)多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，留意課外識(shí)字的力氣培育，逐步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，寵愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛惜環(huán)境、疼惜動(dòng)物，寵愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有確定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意。本冊教材照舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，照舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于關(guān)懷同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思

10維力氣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)懷識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(2)熟識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

(1)精確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

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(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按確定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會(huì)“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、熟識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、潔凈、美觀。

2、寵愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。

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3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

五、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮締造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在玩耍中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，接受應(yīng)用多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)懷同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,締造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真思索，開放豐富的聯(lián)想和想象，主動(dòng)參預(yù)相互溝通、爭辯和語文實(shí)踐活動(dòng)。將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

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6、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力氣。

20xx年二班級上學(xué)期班主任工作方案三

一,學(xué)情分析

本班共40人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)力氣都有所提高，但小部分同學(xué)還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會(huì)連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，為進(jìn)入三班級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二.教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期接受應(yīng)用人民訓(xùn)練出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動(dòng)的教材體系，領(lǐng)先提議自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書連續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);用心思索，勇于創(chuàng)新;美麗奇異的大自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長思索;走進(jìn)科技世界;每組教材都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個(gè)“語文園地”.本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練;有識(shí)字任務(wù)，

14沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括4——5個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)\"。我的發(fā)覺——鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺。日積月累——引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，口語交際——在雙向相互溝通中培育同學(xué)的口語交際力氣，對同學(xué)進(jìn)行初步習(xí)作的培育。

八組課文之后，支配了6篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。教材最終是兩個(gè)生字表。要求熟識(shí)的生字，有400個(gè)，要求會(huì)寫的生字，有300個(gè)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1連續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識(shí)字，正音。

2熟識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，

3連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

4寵愛閱讀，學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

5能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。

6能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。

7學(xué)習(xí)是用句號(hào)，問號(hào)和嘆號(hào)，使用表達(dá)的不同語氣。

8積累自己寵愛的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。

9逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加同學(xué)情愿與人相互溝通的

15意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡潔的故事和見聞，講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信念，能就感到饒有興趣的話發(fā)表自己的看法。

10對寫話感到饒有興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)，逗號(hào)感嘆號(hào)，問號(hào)。學(xué)習(xí)寫日志。

11對四周的事物有驚奇心，樂于觀看大自然，熱心參于學(xué)校，社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

(三)教學(xué)措施

1變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的迅速而靈敏方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能締造性的使用教材，進(jìn)行整單元的備課，在備課時(shí)留意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

2識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則，再不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中，一道同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識(shí)字方法遷移到新的熟識(shí)生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，敬重同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字力氣來認(rèn)獨(dú)體字，鼓舞他們用自己最寵愛，最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，主動(dòng)提倡同學(xué)相互溝通的識(shí)字方法，閱歷和感受。一起玩識(shí)字，組詞的玩?；蛲粕衷~語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。

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3重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，示范指導(dǎo)不簡潔寫好的筆畫，簡潔寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲乏，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

4閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)同學(xué)投入情感，去領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培育和提高同學(xué)的閱讀力氣。在課堂教學(xué)中，對所提出的問題，力求細(xì)心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的掩蓋面，削減無意義無價(jià)值問題的數(shù)量;二要留意提問的類容，方式和角度，提出的問題確定要有思索的價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)同學(xué)的興趣，與此同時(shí)，多鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)相互溝通自己的見解，閱讀的感受。同學(xué)極具共性的獨(dú)特見解，有時(shí)會(huì)操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的敬重，不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評價(jià)尺度，只要同學(xué)的見解，感受能自圓其說，有確定的道理就賜予確定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)同學(xué)相互溝通課外閱讀感受成果的機(jī)會(huì)。

5在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作在教學(xué)時(shí)，重視情景的創(chuàng)設(shè)，通過多種方法一起話題。激發(fā)同學(xué)的交際興趣。在交際過程中，主動(dòng)參預(yù)到同學(xué)的相互溝通中去。為同學(xué)供應(yīng)可以效仿的對象，同時(shí)關(guān)注相互溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控

17形成有效的師生，生生互動(dòng)還要擅長發(fā)覺同學(xué)相互溝通過程中富有創(chuàng)意布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者要賜予確定，時(shí)期感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)時(shí)機(jī)予以訂正，同學(xué)口語交際力氣的培育，除了專們設(shè)計(jì)口語交際課，在很大程度上還要依靠余各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常課堂教學(xué)中，要有意識(shí)的通過回答問題，爭辯相互溝通對同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練，此外還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)，大膽的與人進(jìn)行相互溝通，從而不斷提高口語交際力氣。

6開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可以的是玩耍，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會(huì)，朗誦會(huì)，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進(jìn)自然，社會(huì)，走進(jìn)火熱沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

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第4篇：二級上學(xué)期班主任工作方案

二班級上學(xué)期班主任工作計(jì)

劃（2篇）

一、班級現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一年的接觸，對同學(xué)的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,有些同學(xué)不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，全部這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

二、主要工作及目標(biāo)：

1、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。

3、結(jié)合各種節(jié)日及利用班會(huì)，對同學(xué)進(jìn)行愛國和敬重父母的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，開展平安學(xué)問訓(xùn)練。在平常多深入到到了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保同學(xué)平安。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)開展。

三、具體工作措施

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：

（一）常規(guī)訓(xùn)練方面

1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。

（二）班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是\"說到就要做到。\"

2、課間紀(jì)律。課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大相互溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著潔凈，桌箱勤清，物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生：每天早派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行疼惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

（四）其他方面

班級管理中還應(yīng)留意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評比，小書法家，小締造家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家呈現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

（五）、班主任自我要求

1、嚴(yán)于律己，做好同學(xué)的楷模。主動(dòng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響同學(xué)。

2、留意工作的方法，敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)心理訓(xùn)練，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態(tài)，使同學(xué)受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，使他們慢慢成為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的有用人才。

第5篇：二級上學(xué)期教學(xué)工作方案總結(jié)

二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案總結(jié)

二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案

隨著新的學(xué)期的到來，二班級也制定了教學(xué)工作方案。下面是二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。

二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

藝術(shù)活動(dòng)課程是基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的活動(dòng)課程，它的目標(biāo)設(shè)定著眼于使孩子從小寵愛藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)的取向，并為他們?nèi)?、持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央xxx關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)的準(zhǔn)備》和《國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要》為指南，以訓(xùn)練部《全日制義務(wù)訓(xùn)練藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于綜合進(jìn)展同學(xué)多方面的力氣，培育同學(xué)的整合創(chuàng)新、開拓貫穿和跨越轉(zhuǎn)換的多種力氣，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容分析

活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校一班級同同學(xué)活體驗(yàn)、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)。以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價(jià)值，留意鏈接生活，講究緊跟時(shí)代，頗具匠心，充分體現(xiàn)了課程改革的新理念。

活動(dòng)內(nèi)容立足于人的進(jìn)展，力求貼近同同學(xué)活，留意藝術(shù)情趣，培育良好品質(zhì)，塑造健全人格，體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將學(xué)問與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法，且融于玩?；⑸罨?、趣味化的藝術(shù)活動(dòng)中，增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動(dòng)。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學(xué)形式，使原本好動(dòng)的他們在課堂上更活躍，有時(shí)甚至有些忘形，同學(xué)活潑好動(dòng)，對任何事物都布滿了驚奇心和求知欲;大多數(shù)同學(xué)膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數(shù)人在表演時(shí)略顯羞怯，不愿主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)中來，在教學(xué)中我們就要擅長抓住同學(xué)心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方法，要充分發(fā)揮同學(xué)的共性和特長、藝術(shù)專長，使其健壯成長，提高其藝術(shù)素養(yǎng)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動(dòng)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

通過本學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)課教學(xué)，老師要連續(xù)探究藝術(shù)課程的教學(xué)方法，使二班級同學(xué)寵愛藝術(shù)課，對藝術(shù)課布滿深厚的興趣，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，關(guān)懷同學(xué)體會(huì)相關(guān)人文內(nèi)容，了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、技能，提高同學(xué)的審美力氣。

五、教學(xué)措施

1、老師要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新藝術(shù)訓(xùn)練的觀念，準(zhǔn)時(shí)為自己補(bǔ)充新的養(yǎng)分。

2、時(shí)常開展藝術(shù)活動(dòng)，在生動(dòng)好玩的藝術(shù)活動(dòng)中培育同學(xué)發(fā)覺美、締造美和鑒賞美的力氣。

3、在教學(xué)方式上，連續(xù)以嘉獎(jiǎng)星星等有效的形式鼓舞同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽提問、大方表演、主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)。

4、在教學(xué)內(nèi)容上，盡量拓展同學(xué)藝術(shù)視野，使學(xué)習(xí)更好玩、更簡潔、更充

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二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案總結(jié)

實(shí)。

5、在評價(jià)方式上，敬重同學(xué)共性差異與程度差異，老師主動(dòng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)確定、鼓舞，使每個(gè)同學(xué)獲得成功感。

6、在師生關(guān)系上，師生之間在公正對話和互動(dòng)中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給同學(xué)微笑。

7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)文化資源，延長藝術(shù)課堂。

8、建立同學(xué)藝術(shù)課堂成長表，記載同學(xué)在課堂或活動(dòng)中的狀況。

六、活動(dòng)支配

七、教學(xué)活動(dòng)

1、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)

2、折紙活動(dòng)

3、繪畫活動(dòng)

4、撕紙貼畫、貼樹葉活動(dòng)

5、泥工活動(dòng)

八、教學(xué)進(jìn)度支配

二班級上學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

一、教材簡析：

本冊教材從一個(gè)個(gè)人文主題動(dòng)身，讓同學(xué)在探究爭論的過程中了解世界，了解生活。這些人文主題被細(xì)分在每個(gè)單元每節(jié)課中。那么，貫穿每一單元的明線就是人文主題，學(xué)科的學(xué)問技能則作為隱線由淺

入深地滲入每一課的教學(xué)中。

二、教學(xué)目本冊共分九個(gè)單元。為同學(xué)供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源和想象空間。

《會(huì)飛的花》引發(fā)孩子們的想像與驚奇的目光，給他們帶來了無限的遐想和捕獲美的愿望。讓同學(xué)初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)形態(tài)對稱原理、顏色協(xié)調(diào)要素，體驗(yàn)人與人、人與自然的情感相互溝通，感受快樂、美而好的心情與情感。

《十二生肖》生肖文化是中華民族的民俗文化，連續(xù)從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解我國特有的生肖文化，感覺傳統(tǒng)民俗文化的奇異，引發(fā)興趣。培育同學(xué)敏銳的觀看力、動(dòng)手力氣，豐富的想象力、締造力。

《五月端陽》通過欣賞藝術(shù)作品、手工制作、傾聽歷史故事，體驗(yàn)豐富多彩的民俗文化，感覺節(jié)日的歡快氣氛，了解屈原的民族氣節(jié)與愛國精神。

《我家的房，你家的屋》本單元從我們的生活實(shí)際，培育同學(xué)的觀看力氣，感受我們住房的變化，欣賞不同地域民居的特色，暢想將來的房子，培育同學(xué)大膽想象，大膽創(chuàng)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《五彩云南》讓同學(xué)更多地了解云南這個(gè)少數(shù)民族眾多的美麗地方，體驗(yàn)他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)覺各民族的特點(diǎn)，不斷積累學(xué)問和技能，進(jìn)行藝術(shù)的締造和表現(xiàn)，培育對少數(shù)民族的寵愛。

《我的卡通伴侶》卡通是孩子們寵愛的好伙伴，在卡能的世界里，讓他們開放幻想的翅膀，學(xué)習(xí)卡通學(xué)問，欣賞卡通作品，大膽創(chuàng)作自己寵愛的卡通形象。

《觸摸光明》本單元體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸盲童孩子，體驗(yàn)他們的生活與無助，培育孩子們的關(guān)懷他人，珍惜幸福與生命，感受愛與