二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃

13/13二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃

二班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修方案1

學(xué)習(xí)沒(méi)有極限，學(xué)問(wèn)也沒(méi)有極限，所以每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。訓(xùn)練是動(dòng)態(tài)的、進(jìn)步的。作為一名老師，要跟上社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷吸取新的思想。特地制定了這學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

以xxxxx為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標(biāo)，以更好地為教學(xué)服務(wù)為中心。

二、基本狀況

本人已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)。為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，我們需要連續(xù)努力。在日常工作中，我擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三，深造的目標(biāo)

1、提高自己的訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)水平。

2.豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)。

3.全面提高自身素養(yǎng)。

4.豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。

5.提高自己的課堂教學(xué)力氣和創(chuàng)新力氣。

6.提高自己的語(yǔ)文教研力氣。

四.方法和措施

第一，刻苦鉆研，豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)書(shū)籍和訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍，廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，不斷給同學(xué)新的信息和新的學(xué)問(wèn)，使課堂教學(xué)效果更好。

2.通過(guò)先進(jìn)媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和最新?tīng)?zhēng)論成果，建立自己的博客語(yǔ)言園地。

3.做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，充分利用業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持每天收費(fèi)一小時(shí)。

4.利用一切資源，多向?qū)W校的同事學(xué)習(xí)，主動(dòng)走出去，向訓(xùn)練方面的名師尋求有價(jià)值的信息。

其次，擅長(zhǎng)思索，教學(xué)與思索相結(jié)合。

1.做一個(gè)擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。

2.堅(jiān)持課后認(rèn)真寫(xiě)反思，主動(dòng)反饋教學(xué)工作。

3.反思教學(xué)過(guò)程中的得與失，反思訓(xùn)練同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中實(shí)現(xiàn)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和訓(xùn)練故事。

4.擅長(zhǎng)思索和創(chuàng)新，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三，主動(dòng)締造精彩的語(yǔ)文課堂，主動(dòng)呈現(xiàn)自己。

1、在日常工作中，主動(dòng)締造精彩

語(yǔ)文教室，多打造精品，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽(tīng)同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動(dòng)上公開(kāi)課，呈現(xiàn)自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增加訓(xùn)練科研力氣

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參預(yù)，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動(dòng)中，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

3、主動(dòng)參預(yù)訓(xùn)練主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參預(yù)相關(guān)的課題爭(zhēng)論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增加訓(xùn)練科研力氣。

五、學(xué)習(xí)支配

1、《訓(xùn)練學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩(shī)》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推舉世界名著。

6、《（古代文學(xué)）》。

7、撰寫(xiě)（讀書(shū)心得）。

8、閱讀相關(guān)報(bào)紙雜志。

二班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修方案2

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好同學(xué)，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，靜下心來(lái)潛心爭(zhēng)論，力爭(zhēng)學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好課堂筆記，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與訓(xùn)練大師、訓(xùn)練專家近距離學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，專業(yè)學(xué)問(wèn)等，慢慢內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思索問(wèn)題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為爭(zhēng)論型老師。

4、通過(guò)專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)糊涂的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探究適合同學(xué)的（教學(xué)方法），使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效。

5、主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)爭(zhēng)辯相互溝通活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)每次相互溝通，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)力氣，博采眾長(zhǎng)，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，逐步向骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

二、爭(zhēng)論的內(nèi)容及措施

1、以1—3班級(jí)語(yǔ)文課本作為爭(zhēng)論教材。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂觀看學(xué)問(wèn)，為做課例做好預(yù)備。

3、學(xué)習(xí)做課例的有關(guān)理論。

4、《小（學(xué)語(yǔ)文）新款課標(biāo)》對(duì)低班級(jí)教學(xué)的理論要求。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文訓(xùn)練科研基礎(chǔ)》、《學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)及其設(shè)計(jì)》、《（訓(xùn)練敘事）爭(zhēng)論》，等書(shū)籍，吸取訓(xùn)練科研學(xué)問(wèn)，做好筆記。

6、主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)考察活動(dòng)，不斷充實(shí)自我。

7、靜下心來(lái)閱讀反思?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的訓(xùn)練教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，當(dāng)然必需邊讀邊思，并認(rèn)真做好（讀書(shū)筆記），準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下（讀后感），力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

8、多想、多寫(xiě)、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地思索問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平常多積累教學(xué)（閱歷），并努力把教學(xué)閱歷上升到理論層面，想清了就寫(xiě)，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想，想中寫(xiě)，寫(xiě)中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

9、主動(dòng)接受各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)多熬煉自己，呈現(xiàn)自己。參預(yù)教研組、研修團(tuán)隊(duì)研討課、評(píng)課，認(rèn)真撰寫(xiě)（論文）案例等。

三、提升途徑

1、主動(dòng)參預(yù)區(qū)進(jìn)展中心組織的理論學(xué)習(xí)。

2、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參預(yù)各種研討課的沙龍活動(dòng)。

3、通過(guò)Q群與網(wǎng)絡(luò)與組內(nèi)學(xué)員、它校老師進(jìn)行備課相互溝通，互勉互學(xué)。

4、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與組織面授，學(xué)習(xí)關(guān)相景老師的課例爭(zhēng)論。

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一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力氣為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參預(yù)集體學(xué)習(xí)及（自學(xué)）等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，慢慢突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.留意閱歷積累

主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

依據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的訓(xùn)練教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)前進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，相互溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并相互溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力氣。

5、撰寫(xiě)閱歷

撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參預(yù)論壇

必需具有參預(yù)意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參預(yù)學(xué)校教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)相互溝通。

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一、研修目標(biāo)：

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)同學(xué)的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟識(shí)自我，反思訓(xùn)練，自覺(jué)提高的平臺(tái)。

二、研修方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)（政治）思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息（科技），不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求（成功）的教學(xué)模式，思索訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽(tīng)做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。

三、具體措施及支配：

1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，（拓展）視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

2、主動(dòng)參預(yù)培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參預(yù)小組活動(dòng)，相相互互溝通，共同進(jìn)步。主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、深入到到開(kāi)展校本課題爭(zhēng)論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將（培訓(xùn)心得）滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討。互（相學(xué)）習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題，以研促教。

4、時(shí)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，主動(dòng)備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)力氣，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

6、加強(qiáng)對(duì)青年老師李義平的指導(dǎo)，促使他快速成長(zhǎng)，三年內(nèi)成為教學(xué)能手和名師。

二班級(jí)語(yǔ)文個(gè)人研修方案5

為了讓自己在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個(gè)人近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的研修方案。

一、研修目標(biāo)：

1、博覽群書(shū)，努力豐厚自己的（文化）底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

2、勤學(xué)善思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)一線訓(xùn)練閱歷和教訓(xùn)，做一個(gè)反思型老師。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的方法，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的高效性，做一個(gè)爭(zhēng)論型老師。

4、發(fā)揮骨干的作用，帶動(dòng)老師快速成長(zhǎng)。

二、研修方案：

學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思

學(xué)習(xí)

子曰：“活到老學(xué)到老。”問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的老師才有吸引同學(xué)的魅力，方能成為受同學(xué)歡迎的老師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?

向書(shū)本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書(shū)籍開(kāi)闊視野，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn)，用（訓(xùn)練理論）武裝（大腦），指導(dǎo)訓(xùn)練行為。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短，則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。教室是老師的主陣地，在教室上要的有熟識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論，提煉閱歷，創(chuàng)新訓(xùn)練，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

反思

反思的老師成長(zhǎng)的催化劑，會(huì)反思的老師才能在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，得到提升。

三、研修方法：

1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實(shí)踐中探新路3、潛心課題爭(zhēng)論4、發(fā)揮骨干示范作用。

四、具體內(nèi)容支配：

九月份：

1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。

2、學(xué)習(xí)訓(xùn)練名家書(shū)刊及文學(xué)名著，并寫(xiě)讀后感。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫(xiě)出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。

4、聽(tīng)課、評(píng)課3節(jié)并寫(xiě)反思和評(píng)課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。

5、每周寫(xiě)一博客日志。

十月份：

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