說課稿 全市一等獎 省賽獲獎

三年級下冊Unit8IcomefromChina.微課說課稿東風(fēng)二小陽清今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級下冊第八單元，本課主要以詢問他人來自哪個國家為話題，并通過任務(wù)設(shè)計，讓學(xué)生在感知和體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實運用語言進(jìn)行交流的目的，為后一階段的學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀六個國家名稱，并能用Whereareyoufrom?詢問并回答I’mfrom…/Icomefrom...能力目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞和句型的過程中，學(xué)會合作，學(xué)會探究和傾聽，主動參與實踐。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些西方國家表達(dá)習(xí)慣。從全方面讓學(xué)生了解世界。本節(jié)課教學(xué)難點：句型Whereareyoufrom?及答語I’mfrom…/Icomefrom...本著“興趣是最好的老師”的理念，我設(shè)計的本課教學(xué)流程如下：Step1Preparation1.Greeting：song《Doerayme!》2.makesomedialoguesbetween4students.設(shè)計意圖：在學(xué)生平時熟悉的問題進(jìn)入教學(xué)，消除學(xué)生的緊張感。并通過教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間互動，來復(fù)習(xí)過去所學(xué)習(xí)的舊句型。

StepⅡPresentation（1）Studynewwordsandsentences.Showsomecountry’snationalflag,Throughtheobservation,thequestions,Makestudentsunderstandthebackground.Picture1

Whoarethey?---TheyaresandyandDongdong.WhereisDongdongfrom?---HeisfromChina.HeisChinese.Picture2

WhereisSandyfrom?

IssheChinese?

No,sheisn’t.SheisfromtheUSA.Picture3

Who’sthis?

Whereishefrom?

Thisisleon.

HeisfromCanada.Picture4

Who’sshe?---SheisCody.

Whereisshefrom?---SheisfromAustralia.同法呈現(xiàn)newwords:theUK/France.Practicethem.

設(shè)計意圖：教師采用創(chuàng)設(shè)情境輸入的教學(xué)方法，充分操練本課重點單詞，使學(xué)生完全掌握這個單詞的讀音和拼寫，并且達(dá)到部分學(xué)生通過反復(fù)操練，能夠背誦出這個句型(2)Teachershowsomedifferentcountry’spicturesontheppc.Learnsomemore.

StepⅢPractice1．Readthelesson.2．Between4students.3.Practice:Change.設(shè)計意圖：變角色朗讀，找圖片等活動，練習(xí)課文中的所有內(nèi)容，讓學(xué)生在練習(xí)中體會到句子使用的整體性和連貫性。4．Showthepictures,guesswhichcountryitis?設(shè)計意圖：教師為學(xué)生提供一些國家風(fēng)景名勝圖片，擴(kuò)充學(xué)生的單詞量，讓三年級的學(xué)生能夠接觸到除了單獨句子以外的英語短語。tosingasong<<Whereareyoufrom?>>設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松歡快的音樂中操練新句型和新單詞，達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)的目的。.附板書設(shè)計

Unit8IcomefromChina.Whereareyoufrom?