長方體表面積教學(xué)設(shè)計

課題長方體的表面積課型新授課課時1教材分析長方體的表面積是在學(xué)生認識并掌握了長方體的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材把表面積的概念與長方體的特征聯(lián)系起來，為下面學(xué)習(xí)計算表面積作好準備。教材中沒有總結(jié)出長方體的表面積計算公式，而是要求學(xué)生根據(jù)實際情況去想計算的方法，有利與發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)情分析五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了大部分平面圖形的認識、周長、面積，下學(xué)期開始了立體圖形的認識。五年級的孩子，抽象思維發(fā)展已經(jīng)達到了一個階段，讓他們多操作、理解，相信這單元的知識并不特別難。教學(xué)目標1.學(xué)生通過操作掌握長方體的表面積的概念，并初步掌握長方體表面積的計算方法。2.會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。教學(xué)重點掌握長方體表面積的計算方法。教學(xué)難點會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題擬用學(xué)法演示法、合作探究法媒體資源或教具長方體紙盒，剪刀，投影儀教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，理解表面積的意義。1.組織學(xué)生議一議什么是物體的表面積。橘子的表面積指的是哪部分？2.出示長方體紙盒，引導(dǎo)學(xué)生感知長方體的表面積。二、動手操作，明確長方體的長、寬、高與各面的對應(yīng)關(guān)系。1.課件演示操作：將長方體紙盒沿某些棱剪開并展開，組織學(xué)生觀察長方體的每個面與其展開圖之間的關(guān)系。2.指導(dǎo)學(xué)生建立長方體的長、寬、高與每個面的長、寬的對應(yīng)關(guān)系。3.組織學(xué)生選擇其中的某個面，計算出面積，并在小組內(nèi)交流。三、自主探究長方體和正方體表面積的計算方法。1.課件出示教材24頁例1。出示自學(xué)提示：(1)讀一讀，找出已知條件和所求問題。(2)想一想，例題中所求的問題其實求的是什么？(3)算一算：用自己喜歡的方法計算表面積。2.引導(dǎo)學(xué)生匯報自己計算長方體表面積的方法。3.組織學(xué)生對比計算方法，說一說你覺得哪種計算方法簡便，并交代常用的計算方法及字母表達式。四、鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識解決問題。1.一個長方體的長是10dm，寬是3dm，高是，它的表面積是多少平方分米？2.一個玻璃魚缸的形狀是長方體，長4dm，寬3dm，高2dm。制作這個魚缸時至少需要玻璃多少平方分米?(魚缸上面沒有蓋。)五、課堂總結(jié)。1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究正方體表面積公式，完成課本25頁4，5，6題1.積極討論，交流自己對表面積的理解，并指出橘子的表面積指的是橘子的皮的面積。2.觀察長方體紙盒，明確長方體(6個面的總面積就是長方體的表面積。1.觀察展開過程，注意長方體每個面與其展開圖之間的關(guān)系。2.量出長方體學(xué)具的長、寬、高后，將長方體學(xué)具剪開并展開，在展開圖上標出各面的長和寬。3.選擇一個面計算面積，小組內(nèi)交流互評。1.(1)仔細讀題，找出已知條件和所求問題。(2)小組內(nèi)討論，并匯報，明確：所求的問題其實求的是所有面的面積和。(3)在練習(xí)本上用自己喜歡的方法獨立解答。2.匯報計算方法。3.觀察比較兩種計算方法，并發(fā)表自己的意見。學(xué)生在練習(xí)本解答后，再找同學(xué)在黑板展示兩種方法積極討論，交流，通過觀察展開過程，注意長方體每個面與其展開圖之間的關(guān)系。小組合作，試寫長方體表面積公式長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2在練習(xí)中比較兩個公式的不同強調(diào)單位統(tǒng)一板書