小學英語新學期教學工作計劃

-17-小學英語新學期教學工作計劃學校英語新學期教學工作方案1一、教學指導思想：義務訓練階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合學習力氣為重點，全面推動素養(yǎng)訓練。通過英語課程對學生進行思想情感訓練，使學生了解并敬重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并寵愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴展學生的文化科學學問，豐富他們的文化生活經(jīng)受，提升他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習愛好，關懷學生樹立自信念，養(yǎng)成較好的學習習慣，發(fā)展自主學習的力氣，逐步形成有效的學習策略。二、教學目標與要求：讓學生通過學校階段的學習，能就熟識的話題用英語與老師和同學進行簡潔的口頭溝通，能對事物進行簡潔的描述并做出自己的推斷。具體目標與要求：（聽）：1.能聽懂老師用所學語言進行提問和簡潔的對事物進行描述；2.能在聽懂所學的對話，理解語篇大意。（說）：1.能就課文內(nèi)容進行問答，并能復述對話大意；2.能就熟識的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，依據(jù)要求進行表述和表達；3.能在日常交際中就熟識的話題進行溝通。（讀）：1.能獨立閱讀生詞率不超過3%的題材熟識的文章，理解語篇大意，獲得有關信息。2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡潔的對話話小故事等文字材料。（寫）：1.能用書寫體嫻熟、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規(guī)范；2.能仿照學過的題材或話題，利用所給的范例寫簡潔的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡潔內(nèi)容。（語音）：1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；2.在口頭表達中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。三、教材分析：學校英語教材為人教版，三四班級為新版，英語教材語法點很多，也很復雜，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內(nèi)容要深很多。這就需要老師與學生把功夫下在平常。五六班級人教版英語更加難以掌握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現(xiàn)在時等不同事態(tài)，生詞量適中。需要對學困生關注和關懷。四、學生狀況分析：經(jīng)過上一年的”英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫力氣都有了很大的提升，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成果仍不近人意，對英語學習產(chǎn)生了畏難心情。這部分學生落后的緣由主要有：（1）學習態(tài)度不端正；（2）部分學生的家長采取無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增加了老師管理的難度；（3）學生的基礎差，成果無法進步，心情消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對于成果不錯的學生，老師應當更多關注怎么使其已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的成功；對于成果不太另人滿意的學生，要特別做好補差工作。重點工作1.認真鉆研教材，改進教法，保持每周集體備課。2.連續(xù)做好學校校的連接，培養(yǎng)較好的學習習慣。3.留意傳授學問與準時評價相結合。4.留意課內(nèi)操練和課外積累相結合，連續(xù)抓好課間口語操練。措施1、每周背誦兩篇對話。2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習語。3、每周閱讀三篇英文故事。4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。5、保持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。6、建立筆記本和預習本，不定時抽查，養(yǎng)成較好寫作習慣。7、對后進生進行特地指導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡快。8、重視學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。9、施行“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用力氣?？偠灾?，本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的主動性，深化鉆研教材，提升課堂效率，盡量用最少的時間完成訓練教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。學校英語新學期教學工作方案2一、學生的認知力氣、習慣態(tài)度分析：一班級小伴侶剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受力氣、仿照力氣很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡潔分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的較好的學習習慣，訓練學生的聽說力氣。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)較好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的愛好；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習俗。三、教材重點、難點：1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的`指令；2、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；2、運用電教媒體。五、個人爭論：自主學習、合作學習。六、教學進度支配：第一周：檢查學生已學學問掌握狀況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話?？傮w把握學生教學進度。第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。第三周：復習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟掌握1Bunit1。第九周：學習1Bunit2，并能嫻熟掌握單詞及句型。學校英語新學期教學工作方案3初一上學期是小升初過渡的關鍵時間，是英語學習的起始階段，因此做好教學方案特殊重要。作為老師應當強化課堂教學，高效地完成本學科教學目標。主動加入教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務力氣有更大的提升。同時，通過傳授與學生生活親熱聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說讀寫力氣，培養(yǎng)學生學習英語的愛好和初步運用力氣，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學上學期工作方案。一、教材分析本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預備部分，有三個單元。重點是音標和簡潔基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，爭辯力氣，描述家人，談論最寵愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有被動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。二、教學任務規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習愛好，關懷樹立自信念，養(yǎng)成較好的學習習慣，發(fā)展自主學習的力氣形成有效的策略。掌握一定的語言基本學問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀看記憶思維，制造和想象力氣。三、教學措施1、做好學校校的連接，培養(yǎng)較好的學習習慣培養(yǎng)查字典，使用工具書的.習慣；培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；重視課堂和課下連接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；培養(yǎng)專心聽講，主動思考，大膽加入的習慣；提出要求，留意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。2、認真鉆研教材，精煉學問點，提升課堂效率。有溝通才有進步和提升。共同爭論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，靈敏運用。在平常的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)揮學習主動性。3、留意傳授學問與準時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學問點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的狀況，要留意準時把學問傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并準時講評。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“加入”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。5、要充分利用現(xiàn)代訓練技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提升教學效果。6、抓好單元過關，準時查漏補缺。7、做好后進生的工作，提升英語愛好，爭取獲得好成果。學校英語新學期教學工作方案4本學期我連續(xù)擔當三至六班級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作方案：一、認真學習訓練教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方式，更新教學理念，接受符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方式。強化業(yè)務學問的學習，提升訓練教學水平，提升教學力氣。二、教學中從學生實際動身，分層施教，充分調(diào)動學生的主動性，不放棄每一個學生，爭取進一步提升學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，處理怎么把教材學問傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要主動加入聽課、評課，虛心向同事學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。三、總結上學期學生期末測試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際力氣。打造一個活潑向上的.課堂，形成主動的學習氛圍，通過師生溝通、生生溝通等不斷提升學生的英語應用水平。四、提升訓練信息化水平，主動利用信息技術關心英語教學，激發(fā)學生學習英語的愛好，提升課堂效率。五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓舞和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和強化學生對所學學問的記憶與積累，慢慢養(yǎng)成&“說英語&”的習慣?？傊?，學校英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學生&“說&”的主動性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。學校英語新學期教學工作方案5一、指導思想以學校教學工作方案為依據(jù)，以素養(yǎng)訓練為根本理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，提升學生的全面素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學力氣，培養(yǎng)學生的制造性精神和制造力氣，進一步培養(yǎng)學生的團結合作力氣和跨文化意識，培養(yǎng)學生綜合運用語言的力氣，為進一步深造打下堅實的基礎。二、學生學問力氣習慣態(tài)度分析四班級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為理念，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握較好的學習方式，培養(yǎng)學生較好的學習習慣。三、教材分析這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用；2、重視力氣培養(yǎng)；3、突出愛好激發(fā)；4、重視雙向溝通；5、融合學科內(nèi)容；6、重視靈敏擴展；7、實現(xiàn)整體設計。四、主要教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡潔的中西方文化學問五、教學重難點分析重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)較好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。難點：養(yǎng)成較好的聽英語、讀英語，說英語的”習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。六、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂學校、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生較好的朗讀習慣，打下較好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生較好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。七、課時支配略學校英語新學期教學工作方案6學校開設英語課是社會發(fā)展的需要，當代社會的進步迫切需要我國公民具有使用外語的基本技能。學校開設英語課程作為21世紀初基礎訓練課程改革的重要內(nèi)容，學校開設英語課有助于民族素養(yǎng)的提升。學校四班級的學生正處少年時間。這個年齡段的孩子具有驚奇???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們寵愛新穎事物，對生疏語言的驚奇???心能激起他們對外語的愛好。他們寵愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡潔。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛玩耍、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至學校生許所不具有的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提升他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的學問，豐富他們的經(jīng)受；可以提升他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。依據(jù)學校生的生理和心理以及發(fā)展需求，學校階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培養(yǎng)他們學習英語的主動態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培養(yǎng)學生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的力氣，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具有以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。（2）符合學校生愛好的需求。同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與力氣，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的愛好培養(yǎng)。教科書全部接受彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的`歌曲、玩耍、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法學問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不行追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出學校生的接受力氣范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力氣的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成學生負擔過重。采取方式多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習愛好：1、兼收并蓄、集各家所長，接受綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。2、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信念強化，動機和情意受到了很大地激勵。3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有較好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。4。設計任務型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)制造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。另外，教學組織和課堂支配靈敏，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的主動性：1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。2、開展兩人小