臨湘中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

臨湘中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：教育目的選擇確立的根本問題是（）。

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

2：印記學(xué)習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習行為，印記學(xué)習行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有肯定的影響。依據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習行為的是（）

單項選擇題：

A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的仆人身邊

B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向仆人的手指求偶

C、綿羊用舌舔小羊的方式來標記自己的后代

D、剛誕生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

3：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項選擇題：

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

4：把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、明確問題

D、分解問題

5：中同學(xué)利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習新的下位概念的學(xué)習模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習

B、類屬學(xué)習

C、下位學(xué)習

D、上位學(xué)習

6：需要層次論的提出者是（）

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

7：學(xué)校教育在義務(wù)教育的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、強制性、免費性、普及性

8：三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力氣的一體化

B、老師、同學(xué)、教室的三結(jié)合

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結(jié)合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

9：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、試驗法

10：（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

11：以下哪些行為不屬于同學(xué)的問題行為（）

單項選擇題：

A、攻擊他人

B、成果不好

C、孤僻退縮

D、焦慮抑郁

12：“人心不同，各如其面”這句話提示老師在教育活動中應(yīng)當關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的進展性

B、同學(xué)的獨特性

C、同學(xué)的主體性

D、同學(xué)的自主性

13：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

14：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學(xué)標準，教材內(nèi)容和測驗?zāi)康淖约壕幹频臏y驗，是為___________服務(wù)的。

單項選擇題：

A、教育目的

B、老師和同學(xué)

C、特定的教學(xué)

D、當前工作

15：教育具有超階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

16：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

17：最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、楊賢江的《新教育大綱》

18：無論是哪一種類型的課都不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習

C、學(xué)習新教材

D、布置課外作業(yè)

19：整個教學(xué)技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

20：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學(xué)知、情、意、行的過程

B、德育過程是促進同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、德育過程是組織同學(xué)的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D、德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

21：多元智力理論認為：每個同學(xué)都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

22：理性概括是一種高級的概括形式，是知覺水平的概括。（）

推斷題

對

錯

23：下列不屬于教態(tài)語言特征的是（）

單項選擇題：

A、幫助性

B、動作性

C、情境性

D、間斷性

24：現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則是（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

25：在通常狀況下，課堂氣氛可能分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

26：編制教案是老師備課工作的最終一個環(huán)節(jié)，也是老師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深化詳細的一步。（）

推斷題

對

錯

27：（）是對事物之間的規(guī)律關(guān)系進行推理，是對材料領(lǐng)悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

28：直觀教學(xué)一般可分為（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模擬直觀

C、模型直觀

D、動作直觀

29：個人成就動機強弱與個體對勝利概率的估量有著親密的關(guān)系，勝利率最佳為（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、85%

D、30%

30：個體對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）

單項選擇題：

A、結(jié)果期盼

B、成就動機

C、自我效能感

D、需要

31：從世界教育進展的歷程來看，第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工業(yè)革命后，提出了普及初級中等教育的要求；第三次工業(yè)革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的進展歷程充分說明白（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力水平打算教育的規(guī)模與速度

B、生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

C、生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容與手段

D、教育相對獨立于生產(chǎn)力的進展水平

32：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

33：學(xué)校邀請專家做教育理念輔導(dǎo)報告，李老師拒絕參與，他說：“學(xué)那些理念沒有用處，把自己的課上好才是老師的看家本事?！崩罾蠋煹恼f法（）。((2022年上半年)

單項選擇題：

A、不正確，老師應(yīng)當不斷提高理論素養(yǎng)

B、正確，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)老師

C、不正確，老師應(yīng)當把自我提升作為首要目標

D、正確，教育理念報告對實踐沒有任何關(guān)心

34：心理輔導(dǎo)的目標有兩個，一是學(xué)會調(diào)試，二是__________。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學(xué)會適應(yīng)

C、尋求進展

D、克服障礙

35：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法有（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

36：下列不屬于同學(xué)的受教育權(quán)的是（）。

單項選擇題：

A、受完法定教育年限權(quán)

B、學(xué)習權(quán)

C、隱私權(quán)

D、公正評價權(quán)

37：教育心理學(xué)的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學(xué)的心理活動

C、教與學(xué)的互動機制

D、同學(xué)的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

38：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、文化學(xué)問教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫算教育

D、軍事體操教育

39：依據(jù)福勒和布朗的討論，老師的成長可分為（）。

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注教學(xué)環(huán)境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

E、關(guān)注職業(yè)壓力階段

40：在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。

單項選擇題：

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯賓塞原理

D、赫爾巴特原理

41：在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用是指（）

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)技術(shù)

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)策略

42：我國義務(wù)教育教學(xué)方案的基本特征是（）。

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎(chǔ)性

E、特別性

43：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題：

A、國家

B、社會

C、學(xué)校

D、人民政府

44：“教育肯定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所盼望”；“教育的方法必需成為一種科學(xué)，否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是（）的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

45：（）是老師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)整老師與他人、與社會等關(guān)系時所必需遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德

B、老師職業(yè)道德情感

C、老師職業(yè)道德意志

D、老師職業(yè)道德信念

46：思想品德教育的實質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、將同學(xué)的道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為

B、培育同學(xué)的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學(xué)對客觀世界的熟悉

47：在教育心理學(xué)的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、臨床個案法

48：文化教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

49：教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學(xué)

50：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其進行的挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、看詳細狀況，具有多端性

51：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

52：“同學(xué)易激怒，不愿合作，而且可能背后傷人?！边@可能是老師的哪種管理類型造成的（）

單項選擇題：

A、強硬專斷型

B、放任自流型

C、慈愛放任型

D、民主管理型

53：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

54：教學(xué)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

55：科學(xué)技術(shù)打算著受教育的權(quán)利。（）

推斷題

對

錯

56：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權(quán)益

57：提出結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論和發(fā)覺式學(xué)習的教育家是（）。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

58：最近進展區(qū)是指同學(xué)（）。A．現(xiàn)有水平與過去水平的差異B．剛完成的進展水平C．借助成人關(guān)心所能達到的水平D．兒童的現(xiàn)有水平與即將達到的進展水平之間的差異

單項選擇題：

59：下列屬于資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、監(jiān)視策略

C、社會資源利用策略

D、調(diào)整策略

60：老師、同學(xué)與以教材為主的教學(xué)資源綻開的對話是（）。

單項選擇題：

A、人與自然的對話

B、人與主體的對話

C、人與人的對話

D、人與客體的對話

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析印記學(xué)習的定義要點是：①發(fā)生在動物生活的早期階段；②由直接印象形成的學(xué)習行為。A、B、D項均符合印記學(xué)習的定義；C項不符合要點①和②。故答案選C項。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B,C

解析：

10：答案B

解析勸說教育法是通過擺事實、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析每個同學(xué)與外界相互作用的方式、風格等都不同，都有其優(yōu)勢和劣勢領(lǐng)域，智力特點受到文化和家庭的影響。老師應(yīng)當將同學(xué)看成獨特的個體，因材施教，促進同學(xué)的全面進展。

13：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

14：答案C

解析：

15：答案錯誤

解析×政治經(jīng)濟制度打算教育目的，教育是以鞏固和進展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

16：答案C

解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事。是老師職業(yè)的特別要求。

17：答案A

解析凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系是在２０世紀３０年月后期開頭形成的。關(guān)于《教育學(xué)》的思想淵源，書中指出，包括以下三個部分：（１）作為科學(xué)一般方法論基礎(chǔ)的馬克思列寧主義哲學(xué)，以及馬克思、恩格斯、斯大林關(guān)于文化和教育的學(xué)說；（２）經(jīng)過批判地改造過了的教育學(xué)的歷史遺產(chǎn)，學(xué)校及其他教育機關(guān)的工作與進展的歷史閱歷，特殊是我們祖國進步的教育學(xué)對于科學(xué)的貢獻；（３）蘇聯(lián)學(xué)校及其他教育機關(guān)的現(xiàn)代工作閱歷以及家庭教育的閱歷。凱洛夫的《教育學(xué)》是最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng)

18：答案A,B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析：

21：答案D

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案D

解析教態(tài)語言的特征有：幫助性、連續(xù)性、表情性、動作性、情境性。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案A,B,C,D

解析現(xiàn)代教學(xué)媒體的基本原則包括：教育性原則、科學(xué)性原則、技術(shù)性原則、藝術(shù)性原則、經(jīng)濟性原則。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案正確

解析略。

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A,B

解析：

29：答案A

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：

32：答案正確

解析一般話是我國的通用語言，我國全部施行義務(wù)教育的學(xué)校都有義務(wù)在各種教育活動中予以推廣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案A

解析老師通過學(xué)習教育理念輔導(dǎo)報告可以提升老師的理論素養(yǎng)。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習權(quán)和公正評價權(quán)。隱私權(quán)是同學(xué)的人身權(quán)。

37：答案A,B,C

解析教育心理學(xué)是一門討論在教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

38：答案D

解析：

39：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查對老師成長的歷程的理解和把握。依據(jù)福勒和布朗的討論，老師的成長可分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學(xué)階段。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A,C,D

解析：

43：答案D

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

44：答案C

解析1803年，《康德論教育》一書出版?？档绿岢隽俗约旱年P(guān)于教育的觀點。

45：答案A

解析題干描述的是老師職業(yè)道德的概念。

46：答案C

解析同學(xué)的思想品德教育是依據(jù)肯定社會或階級的要求，有組織、有目的地對受教育者施加社會思想道德的影響。使肯定社會的思想道