2020高二班主任工作計劃范文4篇

2020高二班主任工作計劃范文4篇高二學年上學期是高中教育的要點階段，為了使學生趕快適應新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成擁有“團結(jié)、開朗、謹慎、修業(yè)”的班風，把學生培育成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在此后的時間里，我要增強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面睜開工作：一、學習方面：踴躍探究素質(zhì)教育的新門路，配合任課老師，激發(fā)學習興趣，培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提升整體水平，使我班班風正，學風濃。每個學生都有考上大學的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，一定從高二抓起。作為班主任，我想側(cè)重在以下幾個方面對學生進行指引：1、幫助學生做好從高一到高二的過渡。2、指引學生合理安排各科的學習時間;培育他們的學習自主性。指導他們聯(lián)合自己特色制定學習計劃。對他們進行優(yōu)異的學習習慣培育互幫互學，共同提升，充分利用四周學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。3、是在高二上學期緊張的學習的狀況下，抓緊時間多看參照書，多作練習題，為高三打基礎(chǔ)，對學習有困難的同學踴躍的幫助他度過難關(guān)。使每個學生未來都能實現(xiàn)自己的理想。二、思想建設(shè)方面：高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情況大面積產(chǎn)生，作為班主任，第一任務就是要趕快熟習學生，想方想法縮短與學生的距離，為學生排難解憂，讓每一位學生都能快樂成長。要指引勤學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任要擅長專心察看，發(fā)現(xiàn)問題，實時解決，擅長用全部方法來激勵先進，力求做好每位學生的思想工作，使他們提升認識，不停長進。鼎力配合學校政教處、團委會組織睜開的各項有利活動。開好每周一次的主題班會;班干部組織，集體參加，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培育團隊協(xié)作意識。對學生進行艱辛樸實、團結(jié)互幫的教育。本學期本班將配合學校創(chuàng)建“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并睜開“垃圾回收”活動，將所買的款項捐贈給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要建立厲行節(jié)儉、反對浪費的思想，根絕同學之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。三、組織建設(shè)方面：成立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)換班干部的踴躍性是帶好整個班級的要點，成立一支班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)換班干部的踴躍性是帶好整個班級的要點，班級干部組建，采納自我介紹，民主選舉的方法，使一部分熱情為大家服務的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，建立正氣，培育班級體的凝集力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，實時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題實時向我反應狀況，創(chuàng)建優(yōu)異的班風，率領(lǐng)全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，建立正氣，培育班級體的凝集力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，實時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題實時向我反應狀況，創(chuàng)建優(yōu)異的班風，率領(lǐng)全班同學共同進步。四、制度建設(shè)方面：規(guī)范每一位學生的行為。依據(jù)學生實質(zhì)狀況，擬訂賞罰分明的班級條約;在緊抓學習的同時，行為規(guī)范能否做得好直接會影響到整個班級的民風。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學以來，我一直要修業(yè)生不單學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方向優(yōu)異的學生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，比如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適合地處罰。同時同學們之間相互協(xié)作、互幫性幫助、相互監(jiān)察，把班里的每件事都做好。本學期內(nèi)，我將悉心全力作好班主任工作。高二是這樣的重要，我已經(jīng)做好的準備了，我相信在此后的工作中，我能夠做的更好的。行進中老是會碰到各種各種的麻煩，我也是這么想的。畢竟學生都已經(jīng)長大了，都有自己的想法了，所以我想學生們?nèi)允切枰B續(xù)不斷的努力，這樣才會做的更好，相信我自己的能力，必定會幫助更多的同學去的很大的進步!在這萬物復蘇，繁榮昌盛的美好季節(jié)，我們從頭起航迎來了新學年，我有幸成為一名班主任——高二九班的班主任。經(jīng)過與學生們一個禮拜的接觸，對班級的很多同學也有了一些新的認識，讓我感覺對工作有一個較清楚的思路，我想在新的一年里必定有信心會

在搞好班級工作，把我們的二九班建成一個和睦的家庭!依據(jù)學生們的特色，對本學期的工作計劃以下：一、增強培育學生集體榮譽感，增強班級凝集力自開學以來，我向來在察看班級的同學，發(fā)現(xiàn)好多同這都特別有個性，并且做事很任意，想做什么就做什么，而不理睬他人，不感興趣的事就不參加，“事不關(guān)己，高高懸起”，但在運動會時期我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關(guān)懷，努力加油，特別在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都特別踴躍。成功時振臂高呼，失敗時大家臉上的傷心，這些讓我深切的領(lǐng)會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發(fā)出來。所以，鑒于這段時間的經(jīng)驗，我想此后應多搞些集體活動。第一，在班級內(nèi)部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評選，讓學生先培育小范圍內(nèi)的榮譽感和凝集力，同時聯(lián)合其余班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，進而激發(fā)學生的榮譽感。其次，利用好班級的班干及幾個有呼吁力的同學，呼吁帶動同學踴躍向上。第三，從我自己做起，多賜予同學鼓舞，給他們希望，使自己的呼吁力增強。二、增強學生的是非觀點增強學生的是非觀是特別重要的，我想主要從雙方面下手，第一，用制度來規(guī)范學生，明確的見告他們什么能做什么不可以做，什么該做什么不應做，同時讓他們理解做了不應做的事應遇到相應的處分。第二，養(yǎng)成習慣，習慣成自然就不需要去逼迫他們了。三、創(chuàng)建班級優(yōu)異的學習氛圍此刻班級的學習氛圍不是很濃，其主要原由有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們依據(jù)自己條件訂出吻合實質(zhì)的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生廣泛惰性較低強，不論在生活上仍是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要經(jīng)過大環(huán)境競爭的壓力來逼迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。四、調(diào)換班級后進生各方面參加的主動性關(guān)于后進生，我以為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數(shù)太多，給他們定一些任務，自然是較簡單達成的，漸漸培育自信，同時多找他們講話，多賜予關(guān)懷，多與他們交流，認識他們的心理，多鼓舞，多夸獎，進而使他們自發(fā)的去參加各方面的活動，在這些活動中表現(xiàn)自己的價值，并向老師和同學展現(xiàn)他們能行!五、拔高和補差工作為了～年的高考，應從此刻著手抓學生的成績，班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生，要聯(lián)合各課任老師共同努力，激勵他們，調(diào)換他們的學習主動性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提升，關(guān)于各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多少，主假如學生對待學習的態(tài)度，假如自己愿意學了，那么全部都不行問題了，關(guān)于這部分學生，一方面，勤與家長交流，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助察看、認識，在班級內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學激勵他們，這樣在心理上過一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學習的興趣，找到他們感興趣的點，盡量將其與各學科聯(lián)系，使其對學習感興趣，進而能夠主動去學，將成績提升。新的一學期又開始了，我將要點狠抓班風建設(shè)，主要經(jīng)過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，高二班主任工作計劃：議論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增添學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反省和自我責備的過程里，更能明辨是非曲直，實現(xiàn)自律;連續(xù)抓好慣例工作，健全和完美班級制度。具體做法一.班級狀況剖析(一)班風方面我們的十一班是一個團結(jié)、向上、開朗的班集體，并培育了一批班干部和課代表，仔細負責的值白班長和小組長，成為老師工作的好幫手;平常各方面檢查成績很好，要連續(xù)保持。但也存在許多問題。個別組長能力有待提升。(二)學習方面班級前十名的同學成績穩(wěn)固，并能（高二班主任工作計劃：學習方面）自覺、主動地學習。其余同學有長進心，能在比、學、幫、超中不停行進，在期末考試中獲得了很大的進步，但也有些同學缺乏適合的方法和鍥而不舍的學習質(zhì)量。學習較費勁的學生數(shù)目的增添是我們下學期必定要防止的問題。他們廣泛基礎(chǔ)單薄，信心不足，長進心不強，問題較突出。.新目標新計劃本學期，我計劃在增強班級凝集力方面多下些功夫，多向老班主任請教課習，聯(lián)合本班特色，準備從以下幾個方面下手：課~件(一)班級管理方面作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，根絕剽竊現(xiàn)象，作業(yè)一致收齊后，于課前交給各科老師，照實上報作業(yè)的達成狀況，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通告。講堂管理：每日的值白班長要仔細負責，記錄好一天的主動踴躍學習，悲觀對待學習，上課不仔細聽講，上課擾亂講堂紀律，自習說話等等，并且每日一總結(jié)，關(guān)于工作仔細負責的要實時表揚。班干部管理：培育和利用勤學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能循規(guī)蹈矩的達成。充散發(fā)動小組活動，培育自覺性，制度賞罰制度，激勵同學們各方面發(fā)展。(二)思想教育方面初二年級下半學期是學生在思想方面極簡單出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，簡單放松，而部分后進生則因為功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，所以思想教育工作一定時刻注意。盡可能多的利用自習、課間等多察看學生的一舉一動，隨時關(guān)注每個學生的思想顛簸和成績起伏。多向各位任課老師認識學生上其余科目時的狀態(tài)，以便于更全面的認識學生，而不是只看他的語言和在班主任眼前的表現(xiàn)。利用好班會，對學生增強思想教育，但要注意防止純真的說教，盡可能找尋適合話題，引起學生的興趣，讓學生參加，以期遇到更好的教育成效。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。經(jīng)過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式獲得與家長的聯(lián)系與交流，認識學生在家狀況，并實時反應學生在校狀況。同時經(jīng)過面談、家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建講和幫助。雙方配合，以達到最正確的教育成效。(三)學習方面經(jīng)過班會、個別講話等方式進一步正直學生的學習態(tài)度，提升學習興趣。經(jīng)過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生建立較高目標和競爭意識，以增添學生的學習動力。在班內(nèi)睜開多種形式的比賽，增強學生的緊急感，形成“比、學、趕、幫、超”的優(yōu)異的學習氛圍。讓學生重視每一次小測試，并在測試后，幫助學生剖析成績，更重要的是剖析差距與原由，以便盡可查漏補缺。常與任課老師聯(lián)系，認識各科狀況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。常與家長聯(lián)系，請家長配合平常作業(yè)達成狀況，最少敦促背誦。初二的各項工作已經(jīng)緊鑼密鼓的睜開了，我將針對上學期的狀況進行進一步完美，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，率領(lǐng)十一班的全體同學，連續(xù)進步，爭創(chuàng)佳績。新學期的工作已經(jīng)開始了。展望本學期，為了更好地做好自己班主任的本員工作，弘揚優(yōu)點，填補不足?，F(xiàn)對本學期工作制定以下計劃:一、整體指導思想管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地達成教課任務、為教課服務，在本學期將要點放在使班集體同心合力、團結(jié)一致、相互監(jiān)察，形成優(yōu)異的學習民風上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求達成各學科作業(yè)，成績有很大提升。為使學生的思想上遇到優(yōu)異的熏染，經(jīng)過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、節(jié)儉節(jié)儉、法制安全等教育，使他們的意識逐漸提升，增強社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭成立更親密的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方面素質(zhì)獲取鍛煉及發(fā)展，在本學期中，連續(xù)以家訪為主，充散發(fā)揮家庭、社會、學校三方面聯(lián)合的綜合作用，以促使學生能夠沿著正確的方向健康成長。二、增強學生的信心和自尊心班主任在教育和教課中，常常會碰到這樣一個問題：好多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應當怎么辦呢?這就要求我們的班主任經(jīng)過自己的教育和教課中，增添學生的信心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣，是使他們勤苦堅強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感?！睂W生對學習、對前程產(chǎn)生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國有名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事;他讀小學時，因為方言難懂，又好玩，結(jié)果成績?nèi)嗟箶?shù)第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒厭棄他，而是不停地鼓舞他，耐心地開導他。學年結(jié)束，他獲取全班第一名。此后每次考試都是首屈一指。從這件事對我們的老師，特別是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心，班主任一定建立正確的學生觀。1、把學生當作教育的主體，充散發(fā)揮其踴躍性、創(chuàng)建性和主動性，進而形成教育教課的生動開朗場面，收到事半功倍的成效。否則，只會獲取相反的成效。2、要尊敬學生的人品。班主任不論授課，仍是講話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不可以體罰、謾罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可信任的朋友。3、要給學生以鼓舞性期望性的議論。這樣做，不單能夠增強學生的某一優(yōu)點，并且使學生智力潛能獲取較好的發(fā)揮。作為班主任，在教課中對學生正確的思路，獨到的看法，閃光的思想，應及時賜予必定和贊成。班主任平常應付學生充滿期望，關(guān)愛備至。只有這樣，學生才會在求知中遇到激勵，增添動力，激勵長進，進而達到潛力最正確狀態(tài)。作為一個班主任，不行能每日守在教室里，只有走進學生中，關(guān)懷他們，認識他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生認識班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。三、班主任要做“六心”人、熱情。只有對班主任工作熱情，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在目前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。2、愛心。班主任要滿腔熱忱地愛每一位學生，即便有些學生成績差或有好多弊端，也要理解并幫助他們。這樣，才能博得學生的相信，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、關(guān)懷。班主任要關(guān)懷學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，實時掌握每一個學生思想動向和心理，實時指引和教育，以防患于已然。4、耐心。班主任要掌握學生的心剪發(fā)展特色，對出錯誤的同學要寬容、有耐心。應當對出錯誤的學生，留有更正弊端的時機。用沉著的態(tài)度幫助學生找出原由，不要動輒休課檢查，請家長，諷刺、侮辱，勸其休學等。再者給他們悔過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應當抓住出錯誤學生的閃光點，耐心仔細的指引，踴躍夸獎和鼓舞。這樣，才能收到教育的后果。5、誠意。師生之間要以誠相見，班主任更應當如比。這樣，雙剛剛能達到心靈上的交流，進而產(chǎn)生共識。班主任應掌握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。誠意乃是交流師生心靈的一座橋。6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完整形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心，要相信“只需功夫深，鐵杵磨成針”的道理。四、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培育班干，建立好班風班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所以，班主任不單要重視增強學生的管理職能，并且側(cè)重培育學生的組織能力。查驗一個班管理能否科