幼兒園班務工作計劃(集錦15篇)

-11-幼兒園班務工作計劃(集錦15篇)幼兒園班務工作方案1一、班級狀況分析新學期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的具體狀況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子整理玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依靠性強、生活技能差，加上大多數(shù)是獨生子女，平常缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會消逝可怕、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時消逝霸道、自私、自控力氣差等等的”特點。二、工作重點由于幼兒在各方面的力氣相差甚遠，給常規(guī)教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀看了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)本園園務教學工作方案、小班教學工作方案的要求，遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，扎扎扎扎實實實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的訓練教學活動，抓好幼兒一日常規(guī)訓練和品德訓練，在關懷幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活力氣和較好的行為習慣，并增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言力氣，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、教學目標健康1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力氣。2.能主動加入多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道留意安全。3.熟識人體的主要器官，了解其功能，關懷幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。4.了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。幼兒園班務工作方案2一、班級狀況分析：本學期的孩子分別為2歲和2個月大；他們幾乎都是3歲至4個月大的獨生子女。他們第一次離開家庭，開始了集體生活。他們是家族中的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母組成。他們的孩子照看自己的大部分力氣被做任何事所取代。因此，大多數(shù)孩子在這方面做得不夠好，對家庭有很大的依戀。雖然孩子們對幼兒園布滿驚奇???，但當父母離開時，他們表現(xiàn)出焦慮和焦慮，甚至成天哭泣。更重要的是，他們不上幼兒園。父母也有各種各樣的擔憂，擔憂把孩子送到幼兒園。他們擔憂他們的孩子不能照看自己，吃不飽。因此，我們應當賜予他們。5、準時公布每周方案，讓家長了解和加入我們的訓練活動，并為我們活動供應訓練資源。6、每月認真填寫“家園聯(lián)系本”，準時反饋幼兒在園、在家的狀況，達到家園同步訓練的目的。7、做好晨間接待與離園工作，強化家園了解。8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。9、要求家長每日在9：10分前送孩子入園，每日檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。10、在生活力氣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、自理力氣培養(yǎng)方面要求家長賜予主動的協(xié)作。11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯(lián)小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以強化家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達到訓練的一致性。（三）環(huán)境創(chuàng)設：心理環(huán)境：對孩子布滿愛心、耐心、童心，公正地關注每個孩子，建立一種伴侶式的師生關系。物質環(huán)境：1、創(chuàng)設溫馨親切的活動室，留意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。2、創(chuàng)設閱讀訓練區(qū)域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀試驗班班標、幼兒名字卡；以觀看記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在試驗班的學習狀況。3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具整理好，按標記放回原處。4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養(yǎng)孩子較好的讀書習慣。七、月份工作支配：（一）九月份——十月份（預備階段）1、迎接幼兒來園，做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。2、做好清潔衛(wèi)生。向家長開展預防流感的宣揚訓練。3、召開家長會，做好宣揚，讓家長充分理解我們的試驗課題，同時能主動協(xié)作老師對孩子作出的訓練要求！4、強化訓練新入園孩子的常規(guī)，為孩子轉入正軌作鋪墊。5、制定新學期教學方案，閱讀教研方案。（二）十一月份1、進一步鞏固孩子的常規(guī)習慣。2、開展簡潔的訓練活動，讓孩子門初步接觸簡潔的學問，開展簡潔的玩?；顒印Ｗ尯⒆映浞煮w驗幼兒園生活的歡快，寵愛老師、寵愛上幼兒園。（三）十二月份——一月份幼兒園班務工作方案15一、班級狀況分析：本學期我班新增新生1名，有一名幼兒轉園，共有幼兒32名，其中男小伴侶16名，女小伴侶16名，--年8月以后誕生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了較好的生活衛(wèi)生習慣。1、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。2、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈敏，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈敏自如。3、生活力氣：幼兒的自我服務力氣普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。4、自我保?。和嫠Ｖ校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。認知發(fā)展：1、智力力氣：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2、語言力氣：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。3、自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。4、數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。社會性發(fā)展：1、品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、疼惜玩具，不是自己的東西不拿回家。2、交往力氣：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。3、心情情感：寵愛加入集體活動，并保持愉悅的心情，寵愛老師和小伴侶等。4、個性特征：與慢慢形成遵守活動規(guī)定的意識；部分幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡潔的事情。二、本學期的主要目標（1）幼兒生活管理方面：1、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導、有認真按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；2、能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的潔凈，餐后會擦嘴和用水漱口；3、能安靜入睡室，在老師的關懷下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。（2）訓練管理方面：語言1、能夠安靜傾聽他人說話，不插嘴，且情愿說一般話。2、能在老師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或敘述。3、寵愛閱讀，能說出兒童圖畫書的主要內容，感受不同的文學體裁，初步體驗文學作品的文學美?？茖W1、愿意觀看四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲得粗淺的科學閱歷。2、萌發(fā)探究自然現(xiàn)象的愛好，情愿加入制作活動，體驗活動的樂趣。3、愿意用詞語或簡潔的句子描述事物的特征和自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。4、通過目測等簡潔方式，比較物體形狀大小和嫻熟差別。社會1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。2、對四周的社會生活有驚奇???心，能夠愉悅地加入各項活動。3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)定。藝術1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、制造、溝通的歡快。2、幼兒能以正確的姿勢自然地唱歌，能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴溝通，能欣賞較典型的不同音樂的情趣。3、留意力加入欣賞、繪畫及手工活動，愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成較好的手工活動習慣。4、初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形）表現(xiàn)日常生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。健康1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。2、初步熟識身體的器官，懂得簡潔的`保護方式。3、過道路、乘坐交通工具能留意安全。4、能輕松自然地向前、向上、向下跳。（3）家長工作方面：1、了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的支配與設置，了解班級活動開展的狀況。2、能協(xié)作幼兒園的各項工作對幼兒進行自理力氣的培養(yǎng)、學問閱歷的豐富和物質材料的供應。3、做好主題反饋工作。4、支持和協(xié)作加入幼兒園訓練活動，供應社區(qū)資源進行訓練活動。三、幾個方面的具體措施（1）常規(guī)工作：1、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康訓練，身心得到較好的發(fā)展。2、幼兒安全管理與訓練：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩柧?，增加其自我保護意識和力氣。3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。（2）教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、玩耍等形式，確保訓練目標和任務的完成。（3）家長工作：日常性的家長工作：1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。2、運用《幼兒發(fā)展狀況——觀看記錄與評析》表，隨時與家長取得聯(lián)系，交換主題開展狀況的看法，互通狀況信息。3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方式，介紹家教閱歷等。4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的狀況。階段性的家長工作：1、家訪：完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。2、家長開放日：請家長來班，觀看或加入活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方式，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了較好機會和條件。四：月工作支配二月份1、好開學預備工作。2、常開展一日活動，抓好幼兒的一日常規(guī)。三月份1、初測查幼兒的身高體重。2、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動，如：小雞、小金魚等。3、合“植樹節(jié)”開展種植活動，進行疼惜環(huán)境訓練。4、結合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。5、強化幼兒的一日常規(guī)，鼓舞幼兒爭奪流淌紅旗。6、向家長發(fā)放進班上課的調查表。四月份1、結合“春天”的主題，開展系列活動。2、和孩子們共同走進社區(qū)，一起去查找春天的隱秘。3、預備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。4、向家長開發(fā)半日活動。5、和