2022-2023學年江西省贛州市南康區(qū)語文八下期末檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列關于《平凡的世界》的敘述不正確的一項是（）A．《平凡的世界》是路遙創(chuàng)作的一部表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的小說，獲茅盾文學獎。B．在弟弟孫少平的指引下，哥哥孫少安最終由贊助電視劇轉變?yōu)橹匦薮逍W。C．田潤生最后突破世俗的偏見和侯玉英結婚了。D．小說結尾孫少平拒絕脫離苦難礦工生活，回到大牙灣煤礦。2．（2分）下列關于文學常識及名著閱讀表述不正確的一項是（）A．美國著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》塑造的主人公湯姆·索亞是一個生性頑皮，但心地善良、樂于助人的形象。B．《送杜少府之任蜀州》的作者是唐朝詩人王勃，其與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C．《蒹葭》是《詩經(jīng)》的第一篇，描寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達了古代人民對愛情的真摯和執(zhí)著，開愛情文學之先河。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部激勵了無數(shù)人的杰作，自問世以來60多年長盛不衰。它教給我們應該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻精神以及對人生的堅定信念，是永遠值得我們學習的。3．（2分）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話出自下列哪部作品（）A．《論語》 B．《大學》 C．《中庸》 D．《孟子》4．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．玉龍雪山矗立在藍天下，潭水映照雪山，真讓人目眩神迷。B．要上課了，正在打籃球的同學們戛然而止。C．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．莊子一直厲行簡單樸素的生活，給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。5．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。B．情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的心情好壞。C．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班同學制定出了具體的改進措施。D．“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。6．（2分）（題文）下列各句中，詞語書寫完全正確的一項是（）A．狼藉鎖屑交卸喋喋不休B．窸索叱罵清談俯拾皆是C．獰笑紈绔暴燥不知所措D．魯莽贖罪襤褸精兵揀政二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術③乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻恕＃ㄗ⑨專傧ⅲ汉粑?。②竟月：滿一月，整整一個月。

③術：方法。1．解釋下列句中加點字的詞語。⑴更互用之瞬息可就（_____）（《活板》）⑵會賓客大宴（_______）（《口技》）⑶謂農(nóng)夫曰（___________）⑷且仆于田（____________）2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）⑵非耕難，乃子之術誤矣！3．文中除了告訴我們“欲速則不達”的道理，你還得到什么啟示？8、（3分）閱讀下面詩歌，完成后面小題。詩經(jīng)·木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！（注）①投：投送。②瓊：美玉。琚：佩玉。③瑤：美玉。④玖:淺黑色的玉。1．從《木瓜》一詩的內(nèi)容來看，應是寫青年男女互贈信物以定情的詩，它和勞動的場景結合得很緊密，這可以由投予“我”的東西為證。同時，這個“投”字用得也非常精當，請分析“投”字的妙處。2．這首詩表達了什么主旨。9、（7分）古詩文名句默寫。（1）悠哉悠哉，________?！蛾P睢》（2）海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）俱懷逸興壯思飛，________。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）（5）________，不必為己?！洞蟮乐幸病罚?）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：________，________。（7）歌曲《三百六十五里路》里有歌詞這樣寫道“睡意朦朧的星辰/阻擋不了我的行程/多年漂泊/日夜餐風露宿/為了理想/我寧愿忍受寂寞/飲盡那份孤獨”。下面哪一句詩和歌詞有相同之處，請選擇并說明理由。A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。B．驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。我選：____理由：________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。泥土的清香自哪兒來石無魚①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢？據(jù)專家研究，它來自泥土中一種叫“放線菌”的細菌。②土壤是種類繁多的細菌的樂園。在顯微鏡下，你會觀察到這樣一類與眾不同的細菌：別細菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來卻是絲狀的。

那些絲狀細菌有的像一棵樹，樹上有時還結著“果實”；有的像一根草，仿佛還開著花，煞是好看。這類細菌生物學上就稱為放線菌。③放線菌是一種單細胞生物，所以你看到它長得像一棵樹也好，一根草也罷，其實都只是一個細胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學學物質，正是這種物質，讓我們能聞到一股泥土的清香。④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？⑤因為放線菌是一種生命力很強的細菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當土壤干旱的時候，它的菌絲就會在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會發(fā)芽，長成一個個放線菌。⑥下雨時，雨水沖開了土壤，這些晴天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫。當它們被吸入鼻孔，我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯。⑦放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫。時至今天，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉索就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲茵”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線茵中提煉出來的。⑧放線菌的作用還至于此，我們平常烹飪時調(diào)味用的味精，也是通過它們制造的。如今，它們還是科學家研究生物發(fā)育、細胞分化的便利材料。（選自《大科技》2011年第1期，有改動）1．請概括“雨后泥土的清香讓人感受更明顯”的原因。2．說說文章第②段畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？3．文章第⑤段中的加點詞語“一般”能否刪掉？請簡述理由。4．文章以“泥土的清香自哪兒來”為題有哪些好處？11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。②傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。傅雷嚴格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自已溫言告誡。等他們回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責怪；一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己真實心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。④朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。鐘書建議他臨什么字貼，他就臨什么字貼；鐘書忽然興用草書抄筆記，他也高興地學起十七貼來，并用草書抄稿子。⑤1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬；譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久又回復書信來往。⑥傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“楊絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的?！蔽耶敃r頗像頑童聽到校長錯誤稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤。可是我實在很感激他對一個剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。1．作者刻畫人物的手法多樣，請以第②段為例進行分析。2．第③段別人說傅雷“孤傲如云間鶴”，作者回家常和鐘書研究：他像老虎。而他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”，聯(lián)系全文，談談為什么有如此之比。3．楊絳擅長通過一些生活瑣事來展示人物性格，請分條概述本文④⑤⑥三段所寫之事。4．楊絳的語言沉靜詼諧，干凈明晰，有極強的表現(xiàn)力。請賞析第⑤⑥段中劃線句子。（1）譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。（2）所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。5．請根據(jù)全文概括傅雷的性格特點。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面片段材料,完成下面小題。（片段一）第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點一點頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?”我又點一點頭，說道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋恚瑢⒋竽粗敢宦N，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。——魯迅《社戲》節(jié)選（片段二）“路上黑，打了燈籠去吧。”自從遠離鄉(xiāng)井為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候在村里上燈學，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chàngwǎng。母親給留著的宵夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠而默默高興起來的吧?！獏遣挕稛艋\》節(jié)選1．給下面句中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。糾葛__________chàngwǎng__________2．你從節(jié)選的內(nèi)容中讀出了哪些民間風俗？片段一：________________________片段二：________________________3．這些民間習俗各體現(xiàn)了當?shù)卦鯓拥娘L尚？節(jié)選內(nèi)容寄予了作者各自怎樣的情感？13、（5分）閱讀下列材料，按要求填寫表格?！又坏羲?，小人之交甘若醴(甜酒)——《莊子·山木》君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z》←積累論據(jù)A．我不同意你（盧梭）說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利?！鼱柼〣．俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的心心相印，不需要太多的言語，更多的是心照不宣。支持論點（1）支持莊子的材料是（填寫字母）：（_____）（2）支持孔子的材料是（填寫字母）：（_____）請結合學習生活經(jīng)驗，談談你對孔子“和而不同”思想的認識。（3）我認為____________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請以“觸動”為題目，寫篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：以“那段的日子”為題，請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整，寫一篇文章。要求：（1）如果你選擇題目二，請將題目補充完整后再寫作。（2）字數(shù)在600以上。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解析】

C.侯玉英——郝紅梅。故選C。2、C【解析】

《詩經(jīng)》的第一篇是《關雎》。所以《蒹葭》不是《詩經(jīng)》的第一篇。故選C。3、D【解析】

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文，指的是在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。故選D。4、B【解析】

戛然而止：形容聲音突然終止。使用對象明顯錯誤。故選B?！军c睛】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。5、B【解析】

A.缺少主語，去掉“當……時”或“令”。C.否定詞語的濫用，導致表達的意思相反，去掉“不”。D.重復累贅，去掉“新格局”或“的局面”。故選B。6、B【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：A：鎖屑——瑣屑。B：不能自己——不能自已。D：精兵揀政——精兵簡政。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）完成（2）恰逢（3）對……說（4）倒2．（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。（2）不是耕田困難，是你的方法錯誤??！3．示例一：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發(fā)言權。示例二：實踐勝于說教。示例三：事非經(jīng)歷不知難。（言之有理即可）【解析】選自：《寶顏堂秘籍·渾然子》作者：陳繼儒年代：明有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑說：“你種田都這個樣子，你這個農(nóng)夫真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個月也耕不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服也口服地離開了。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：恰逢。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：口體之奉：吃的和穿的。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。啟示：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。8、（1）“投”既是扔，又像是送，又像無意扔去，寫出了女子贈物時的羞澀的心情，顯得含蓄生動（2）本詩從字面上看寫的是兩個人相互贈送禮物，而實質上是表達感情，是寫一個男子與女子互贈食物以定同心之約?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查詩歌重點詞語的表現(xiàn)力?！巴段乙阅竟?、桃、李，報之以瓊琚、瑤、玖”，其深層語義當是：雖汝投我之物為木瓜、桃、李，而汝之情實逾瓊琚、瑤、玖；我以瓊琚、瑤、玖相報，亦難盡我心中對汝之感激?！巴丁奔仁侨?，又像是送，又像無意扔去，寫出了女子贈物時的羞澀的心情，顯得含蓄生動。所以要答出“投”對人物心理和人物形象的意義。（2）考查對詩歌主旨的把握。你贈給我果子，我回贈你美玉，與“投桃報李”不同，回報的東西價值要比受贈的東西大得多，這體現(xiàn)了一種人類的高尚情感(包括愛情，也包括友情)。這種情感重的是心心相印，是精神上的契合，因而回贈的東西及其價值的高低在此實際上也只具有象征性的意義，表現(xiàn)的是對他人對自己的情意的珍視。9、（1）輾轉反側（2）天涯若比鄰（3）零落成泥碾作塵（4）欲上青天攬明月（5）力惡其不出于身也（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）示例：A無論前路有著怎樣的艱難險阻，為了心中的理想，都依然執(zhí)著追求。/B都表現(xiàn)了主人公對理想的堅守，以及在追求過程中內(nèi)心的孤獨?！窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾”“攬”“庇”等字詞的書寫。（7）考查的是現(xiàn)代詩歌的記憶。說明理由時必須理解好詩句的大意。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．放線菌喜歡溫暖、濕潤的環(huán)境下生存；土壤干旱的時候，放線菌漸漸枯死長出孢子；下雨時，孢子長成的放線菌釋放出能夠散發(fā)出清香的化學物質；隨著潮濕的空氣中小液滴的彌漫，人們對泥土清香感受就更明顯。2．本句運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了放線菌菌絲絲（或形）狀的特點（或像一棵樹一樣，像一根草一樣）。3．不能?！耙话恪笔侵浮巴ǔＧ闆r”，意思是說放線菌喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存，但當土壤干旱的時候，不會等待死亡，會變換成另一種生存方式，刪掉則與原意不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．以問句（或疑問）的形式設題能激發(fā)讀者閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考；或引發(fā)讀者探究雨后清香的來源）；從生活現(xiàn)象入手，可以更好地引導讀者逐步去探究事物的本質（或由表及里、或由淺入深、或由現(xiàn)象到本質，符合人們認識事物的規(guī)律；或從泥土雨后清香發(fā)現(xiàn)放線菌這種細菌生長的狀況）?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的概括。第④段提出“為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？”的問題，我們?nèi)ハ挛恼掖鸢?。第⑤段“因為放線菌是一種生命力很強的細菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當土壤干旱的時候，它的菌絲就會在頭部長出孢子。”第⑥段“下雨時，雨水沖開了土壤，這些晴天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫．當它們被吸入鼻孔，我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯?！睋?jù)此提煉概括即可。2．本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可?！跋褚豢脴洹薄跋褚桓荨眲t明顯是打比方的說明方法，這種說明方法形象生動地說明了那些絲狀細菌的形狀的特點，便于讀者理解。3．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的一般”是指“通常情況”，表示范圍，但不表示是全部，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。4．考查對說明文題目好處的理解。題目“泥土的清香自哪兒來”是問句，問句的好處就在于可以引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；然后由文章來解答這個問題，便于讀者從泥土雨后清香發(fā)現(xiàn)放線菌這種細菌生長的狀況，引導讀者去探究事物的本質。據(jù)此概括解答即可。【點睛】常見的說明方法及其作用：①、舉例子：舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點。②、分類別：對事物特征、事理分門別類地加以說明，條理清楚地說明了事物的XX特點。③、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生動地說明了事物XX的特點，便于讀者理解。⑤、下定義：科學準確地揭示了事物的XX本質特征。⑥、列數(shù)字：具體準確地說明了事物的XX特點。11、1．第②段傳神地刻畫了傅雷的嚴肅。主要通過人物的行動、語言、神態(tài)來描寫。通過梅馥的溫和、維護對比反襯，以小見大，用日常生活的小事來表現(xiàn)人物形象的高大，以表達對傅雷高貴人格的贊美。2．“孤傲如云間鶴”，是別人對傅雷做事嚴肅認真、不講人情的誤解；“像老虎”，是楊絳覺得傅雷在家里對待孩子們過于嚴厲；自比為“墻洞里的小老鼠”，是因為他對待朋友一片至誠，而有些朋友“卻在報紙上罵他”，這讓他感到“世情險惡”，自己“孤弱得無以自衛(wèi)”，又不善在社會上周旋，只能安身于書齋。3．①聽從朋友的批評和建議。②直言其他翻譯家的錯誤。③稱贊我的翻譯4．（1）生動有趣的比喻寫出譯文的小錯誤在所難免，從而表現(xiàn)譯者工作的不易，更突出傅雷認真。（2）幽默地使用了反復的修辭方法，寫出世俗的虛偽客套，也更顯傅雷的認真。5．嚴肅、認真、倔強急躁、固而不執(zhí)（隨和）【解析】1．本題考查人物描寫手法，人物描寫手法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。第二段中“忽然他躡足把門一開，只見門后的哥哥弟弟正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓?！边@幾句話運用了動作描寫，“傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”等句子運用了神態(tài)描寫和語言描寫，通過這些手法來寫出傅雷的嚴肅。2．本題考查對文中關鍵語句的理解。在別人看來，傅雷過于嚴肅固執(zhí)，有時在為人處世方面難免有些不近人情，如“傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭?！保詣e人才會說他“孤傲如云間鶴”；“傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷”、“梅馥稱傅雷為“老傅”；而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的?！钡染渥诱f明“我”稱呼傅雷為“老虎”的原因---傅雷太嚴肅了；他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”是因為“他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他知道自己不善在世途上圓轉周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！?．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第四段的內(nèi)容可概括出傅雷并不固執(zhí)，善于聽取其他朋友的建議；根據(jù)第五段的內(nèi)容，即“1954年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。”進行概括；根據(jù)第六段的內(nèi)容，即“有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句?！边M行概括。4．本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞角度、描寫方法等角度去作答。根據(jù)“譯文里的謬語，好比貓狗身上的跳蚤”可知，（1）句運用了比喻的修辭手法，將譯文里的錯誤比作跳蚤，寫出了翻譯并不是件易事，突出表現(xiàn)了傅雷的認真；（2）句中的兩個“照例”運用了反復的修辭手法，傅雷真心地稱贊“我”，但“我”只是敷衍了一句，寫出了“我”的虛偽，也表現(xiàn)出了傅雷的認真。5．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)文中“傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。”、“他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。”、“朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的?！钡葍?nèi)容進行概括。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．gé悵惘2．片段一：看社戲、省親、請客。片段二：鄉(xiāng)俗還愿、唱戲、掛神袍、掛紅燈。3．片段一中，“我”和小伙伴去看社戲，六一公公又請我們吃豆，體現(xiàn)了農(nóng)村人民熱情友好、淳樸溫厚的性格特點，表達了作者對淳樸村民的贊美和對少時看社戲的懷念之情；片段二中，村頭掛紅燈為行人指路，溫暖他人，體現(xiàn)鄉(xiāng)村民風淳樸的特點，給作者留下很多美好的回憶。燈籠也寄托著母親對我的慈愛和牽掛，表達出作者對親人的感激之情。【解析】1．對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“糾葛”：緊緊深陷、糾纏或卷入似乎難以掙脫的困難；糾纏不清的事情、糾紛。讀“jiūgé”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“悵惘”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。2．通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出體現(xiàn)民間風俗的內(nèi)容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如《社戲》選文中“迅哥兒，昨天的戲可好么”“我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”等句中暗含著看社戲、省親、請客等民間風俗。而《燈籠》選文中從“鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈”一句中，可歸納出鄉(xiāng)俗還愿、唱戲、掛神袍、掛紅燈等民俗。3．分析民間習俗各體現(xiàn)了當?shù)卦鯓拥娘L尚及其寄予了作者各自的情感。民俗文化講究崇尚倫理道德、注重人文理性、強調(diào)和諧觀念等等。這在兩篇選文中都有所體現(xiàn)。如選文一中，看社戲與吃豆的情節(jié)，體現(xiàn)了農(nóng)村人民淳樸向善的性格特點，《社戲》的美，美在斑斕的習俗，紹興的鄉(xiāng)土文化在魯迅筆下文化在魯迅筆下熠熠生輝，美在淳樸的人情，平橋村人的善良友愛在魯迅筆下綻放溫馨。所以表達的是作者對淳樸村民的贊美和對少時看社戲的懷念之情。選文二中，“路上黑，打了燈籠去吧”等描寫，“鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈”等習俗，體現(xiàn)鄉(xiāng)村民風淳樸的特點，給作者留下很多美好的回憶?！盁簟焙汀盎\”都不能傳遞美感，但兩者合到一起，卻能給人以隱隱約約，似明忽暗的朦朧感，還有那刺破黑暗、無懼風雨的生命之美。燈籠為夜行人指路，溫暖他人；燈籠記錄、傳承著家族的歷史。作者之所以如此喜愛燈籠，是因為燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情。許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶。根據(jù)以上分析作答即可。13、（1）B（2）A（3）我認為在與別人相處交往中要保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方，要有自己的主見。在學習探討中，我們同樣要尊重對方的想法，同時也要有自己見解，不能人云亦云。【解析】

（1）（2）考查論點（觀點）與論據(jù)的關系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。根據(jù)文本中的材料，俞伯牙與鐘子期的相交能論述“君子之交淡若水”的觀點；伏爾泰的“我不同意你（盧梭）說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”論證“君子和而不同”的觀點。據(jù)此，答案為：（1）B；（2）A。（3）開放性試題。孔子所說的“和而不同”的意思是“在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方”?？梢詮摹白鹬貙Ψ健薄坝凶约旱囊娊狻钡确矫妫Y合生活實際來談自己的認知。答案是多元的。五、書寫與作文（53分）14、觸動人生在世，總會遇到令人難以忘懷的事，觸動著這顆純凈的心。有許許多多的人或事，雖然是一瞬間，卻讓我的內(nèi)心受到了前所未有的觸動。這個故事要從那年夏天說起。那年夏天，和往年沒有不同，太陽仿佛能夠把一切融化，灑水車不停地向路面灑水。一天，我一走出樓門口，就聞到了一股刺鼻的味道，沒太在意，便繼續(xù)向走去，只見旁的一個排水管道不停地在向外涌出渾濁的污水，伴著一陣陣的刺鼻的味道。過往的行人聞到或者看到這一情況，捂著鼻子，飛快地繞過這里，好像不能在此停留一秒似的。這時，一個熟悉而又陌生的人出現(xiàn)在那里---環(huán)衛(wèi)工人。她，一個年過半百的人，仍然在工作崗位上工作著，手也因此十分粗糙，但眼睛仍舊明亮。她緩緩走向那里，看到后便無奈地搖了搖頭，拿起密密的掃把，彎下腰去，認真地清理著，但它像個頑皮的娃娃，怎么也不聽話，一打掃干凈，它卻又涌了出來。她用袖子擦拭著臉頰上的汗珠，她便眼前一亮，拿起那破舊的手機，給相關部門打了電話。她等啊等，掃啊掃，終于等到了維修隊。維修隊的工人