2022下半年洛陽市語文統(tǒng)招專升本模擬題【帶答案】

2022下半年洛陽市語文統(tǒng)招專升本模擬題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.《都江堰》一文認(rèn)為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）

A.尊崇更加悠久的歷史遺跡B.推崇為民造福的從政精神C.顯示人類馴服自然的信心D.贊賞民間宗教的世俗精神

2.李清照的號是（）

A.香山居士B.六一居士C.淮海居士D.易安居士

3.對三年，乃流王于彘中的流解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.流動(dòng)B.流傳C.流放、放逐D.江河的流水

4.下列哪句詞不是納蘭性德的（）

A.人生若只如初見B.誰翻樂府凄涼曲C.洞房昨夜停紅燭D.君不見，月如水

5.詩歌《北方》的作者是（）

A.戴望舒B.艾青C.徐志摩D.聞一多

6.《報(bào)劉一丈書》的主要內(nèi)容是（）

A.同情底層百姓的疾苦B.同情劉一丈的人生遭遇C.揭示官場的黑暗腐敗D.表達(dá)懷才不遇的情懷

7.陶淵明《飲酒》（其五）在表現(xiàn)方法上的總體特點(diǎn)是（）

A.通過寫景來說理B.通過寫景來抒情C.融抒情、說理、寫景于一體D.通過抒情來說理

8.以惟歌生民病，愿得天子知為創(chuàng)作主張的唐代詩人是（）

A.王安石B.歐陽修C.白居易D.韓愈

9.下列作品中，反映了愛國情懷和民族意識的是（）

A.《聽聽那冷雨》B.《故都的秋》C.《我與地壇》D.《圍城》

10.《故都的秋》一文中故都指的是（）

A.西安B.南京C.北京D.洛陽

11.下列詞作中，以良辰美景抒寫國破家亡的痛苦之情的是（）

A.《虞美人·春花秋月何時(shí)了》

B.《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》

C.《聲聲慢·尋尋覓覓》

D.《摸魚兒·更能消、幾番風(fēng)雨》

12.以下關(guān)于王蒙的說法錯(cuò)誤的是（）

A.王蒙是當(dāng)代作家

B.王蒙前期創(chuàng)作主要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法反映現(xiàn)實(shí)生活,揭示各種矛盾

C.王蒙的長篇小說有《青春萬歲》《活動(dòng)變?nèi)诵巍返?/p>

D.王蒙小說《春之聲》的主人公為方鴻漸

13.《雪夜訪戴》選自（）

A.《淮南子》B.《漢書》C.《搜神記》D.《世說新語》

14.出門如見大賓，使民如承大祭出自（）

A.《老子》B.《大同》C.《論語》D.《孟子》

15.魯迅小說《風(fēng)波》的線索是（）

A.辮子事件B.趙七爺?shù)闹癫奸L衫C.九斤老太的嘮叨D.張勛復(fù)辟

16.五經(jīng)是儒家作為研究基礎(chǔ)的古代五本經(jīng)典書籍的合稱。其中，被譽(yù)為群經(jīng)之首，大道之源的是（）

A.《詩經(jīng)》B.《尚書》C.《周易》D.《春秋》

17.以飄逸、奔放、雄奇、壯麗為詩歌風(fēng)格的唐代詩人是（）

A.柳宗元B.韓愈C.李白D.王維

18.《諫太宗十思疏》從文體上看是一篇（）

A.奏疏B.語錄C.雜文D.書信

19.李斯《諫逐客書》所奏請的皇帝是（）

A.秦穆公B.秦孝公C.秦惠王D.秦始皇

20.雪萊《西風(fēng)頌》中的西風(fēng)是_____的象征（）

A.破壞者B.保護(hù)者C.既是破壞者又是保護(hù)者D.捍衛(wèi)者

二、閱讀理解(10題)21.下列對上規(guī)姚姒，渾渾無涯中的規(guī)解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.規(guī)矩B.規(guī)范C.規(guī)定D.學(xué)習(xí)

22.作者對車夫姚納傾注了怎樣的感情?

23.被暴風(fēng)雨所打擊著的土地和無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)分別象征什么？

24.這首詞在語言形式上有哪些顯著的特色？

25.從以上文字中可以看出姚納的真正苦惱是什么?

26.閱讀詩歌《天狗》，然后回答問題。

天狗

我是一條天狗呀?。野言聛硗塘?，／我把日來吞了，／我把一切的星球來吞了，／我把全宇宙來吞了。／我便是我了！／

我是月底光，／我是日底光，／我是一切星球底光，／我是X光線底光，／我是全宇宙底Energy底總量?。?/p>

我飛奔，／我狂叫，／我燃燒。／我如烈火一樣地燃燒?。胰绱蠛Ｒ粯拥乜窠校。胰珉姎庖粯拥仫w跑！／我飛跑，／我飛跑，／我飛跑，／我剝我的皮，／我食我的肉，／我嚼我的血，／我嚙我的心肝，／我在我神經(jīng)上飛跑，／我在我脊髓上飛跑，／我在我腦筋上飛跑。／

我便是我呀！／我的我要爆了！

請回答

《天狗》的作者是？詩歌寫于哪個(gè)歷史時(shí)期？

27.閱讀朱光潛《選擇與安排》節(jié)選，回答下列問題。

第二是輕重分明。文章不僅要分層次，尤其要分輕重。輕重猶如圖畫的陰陽光影，一則可以避免單調(diào)，起抑揚(yáng)頓挫之致；二則輕重相形，重者愈顯得重，可以產(chǎn)生較強(qiáng)烈的效果。一部戲劇或小說的人物和故事如果不分賓主，群龍無首，必定顯得零亂蕪雜。一篇說理文如果有五六層意思都平鋪并重，它一定平淡無力，不能說服讀者。藝術(shù)的特征是完整，完與整是相因的，整一才能完美。在許多意思并存時(shí)，想產(chǎn)生整一的印象，它們必須輕重分明。文章無論長短，一篇須有一篇的主旨，一段須有一段的主旨。主旨是綱，由主旨生發(fā)出來的意思是目。綱必須能領(lǐng)目，目必須附麗。于綱，尊卑就序，然后全體自能整一。譬如北辰，居其所而眾星拱之。一篇文章的主旨應(yīng)有這種氣象，眾星也要分大小遠(yuǎn)近。主旨是著重點(diǎn)，有如照相投影的焦點(diǎn)，其余所有意思都附在周圍，漸遠(yuǎn)漸淡。在文章中顯出輕重，通常不外兩種辦法：第一是在層次上顯出。同是一個(gè)意思，擺的地位不同，所生的效果也就不同，不過我們不能指定某一地位是天然的著重點(diǎn)。起頭有時(shí)可以成為著重點(diǎn)，因?yàn)樗\蓋全篇，對讀者可以生先入為主的效果；收尾通常不能不著重，虎頭蛇尾是文章的大忌諱，作家往往一層深一層地掘下去，不斷地引起讀者的好奇心，使他不能不讀到終了，到終了主旨才見分曉，故事才告結(jié)束，謎語才露謎底。中段承上啟下，也可以成為著重點(diǎn)，戲劇的頂點(diǎn)大半落在中段，可以為證。一個(gè)地方能否成為著重點(diǎn)，全看作者渲染烘托的技巧如何，我們不能定出法則，但是可以從分析名著（尤其是敘事文）中探得幾分消息。其次輕重可以在篇幅分量上顯出。就普遍情形說，意思重要，篇幅應(yīng)占多；意思不重要，篇幅應(yīng)占少。這不僅是為著題旨醒豁，也是要在比例勻稱上現(xiàn)出一點(diǎn)波瀾節(jié)奏，如同圖畫上的陰陽。輕重倒置在任何藝術(shù)作品中都是毛病。不過這也不能一概而論，名手立論或敘事，往往在四面渲染烘托，到了主旨所在，有如畫龍點(diǎn)睛，反而輕描淡寫地掠過去，不多著筆墨

文章為什么要分輕重？作者認(rèn)為分輕重的方法有哪兩種？

28.從這段話的精神出發(fā)，可以把中國封建社會(huì)歷史概括為怎樣的兩個(gè)時(shí)代？

29.（3）你從愚公移山的故事中得到了什么啟發(fā)？

30.張若虛《春江花月夜》結(jié)構(gòu)的基本線索是（）

A.江水的流動(dòng)過程B.月亮的升落過程C.花林的空間變換D.白云的飄浮顯隱

三、解釋劃線詞(10題)31.遙岑遠(yuǎn)目。

目

32.出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。

33.曲士不可以語于道者，束于教也。

曲士

34.詔書切峻，責(zé)臣逋慢。

切峻

35.若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣。

若

36.率以貨竄名軍伍中

37.此所謂藉寇兵而赍盜糧者也

38.以爾車來，以我賄遷。

賄

39.求！無乃爾是過與？

過

40.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。

流年

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.文中的小棗樹具有怎樣的特點(diǎn)？作者描寫小棗樹的意圖是什么？

42.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學(xué)回家，我問你在學(xué)校好嗎?你沒搭腔，我就覺得不對勁，果然走進(jìn)廚房，看見你正摟著媽媽，眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問你。

你沒答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問你：是什么沒考好嗎?

你點(diǎn)了一下頭，眼淚突然像斷線珠子似地滾下來：歷史沒考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來沒考過這么爛。接著一轉(zhuǎn)身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進(jìn)了浴室，對我沒好氣地說：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經(jīng)平復(fù)，坐到書桌前面，彎身翻書包，拿出厚厚的歷史課本。

我認(rèn)識那課本，因?yàn)榍皫滋炷懔粼诳蛷d桌上，我曾經(jīng)翻過，里面除了講歷史，還附帶了許多相關(guān)的世界名著。記得當(dāng)時(shí)我問你是不是課外讀物，你說是課本，還贊美那書編得真生動(dòng)。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯(cuò)了嗎?我又問你。

是錯(cuò)了。你說，可是我真不懂，為什么自己會(huì)那么糊涂，別人都沒錯(cuò)，連最爛的男生都會(huì)的幾個(gè)‘軍事強(qiáng)國’，我卻會(huì)錯(cuò)!忘了寫德國。說著說著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說：我不是沒念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當(dāng)你說別的同學(xué)問你成績時(shí)，我可以想象你當(dāng)時(shí)的尷尬，因?yàn)槟愕某煽儚膩矶际亲詈玫摹?/p>

但我也要對你說，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時(shí)候，你可能用的種子不好、水土不對，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的工夫，反不如那些天時(shí)地利人和都對，卻沒努力的人收獲來得好。

你也要知道，知識不見得全由課本里得來，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰(zhàn)爭小說，他們的長輩可能參加過二次大戰(zhàn)，在家總說當(dāng)年的往事；他們又可能愛讀報(bào)、看歷史頻道和益智問答節(jié)目，他們看似沒有認(rèn)真讀書，卻因?yàn)橹茉獾姆諊?，而在自然中學(xué)習(xí)了。你甚至可以猜，他們玩的戰(zhàn)爭電腦游戲，都有幫助。

中國有句俗話——有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭，也是這個(gè)道理。不見得你最用心的，就一定成功；反而可能無形中造成的機(jī)緣，使你獲勝。

但是會(huì)不會(huì)因此，你就不必耕耘了呢?

錯(cuò)了!盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人。

再舉個(gè)例子吧!我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報(bào)的時(shí)候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會(huì)都沒了。所以有意栽花花不發(fā)的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時(shí)，我怎么說的嗎?我說養(yǎng)孩子固然辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠?。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)憂成了欣喜。我又說人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現(xiàn)在也要對你說，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯(cuò)，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績單，然后得意地說他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生??！

（有刪改）

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

五、作文題(1題)43.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

我們生活在閱讀的幸福時(shí)代，傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，人工智能對閱讀的影響誠可期待。有的人認(rèn)為數(shù)字閱讀碎片化，會(huì)導(dǎo)致閱讀能力和水平每況愈下；有的人認(rèn)為前述擔(dān)心純屬杞人憂天，數(shù)字閱讀將來會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀；有的人認(rèn)為根據(jù)不同的閱讀人群、閱讀目的，選擇不同的閱讀環(huán)境和閱讀方式是一個(gè)需要認(rèn)真面對的問題。

請你對上述材料中所談?wù)摰膯栴}，結(jié)合自己的觀察、思考或閱讀實(shí)踐寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字

參考答案

1.B作者在文中說都江堰永久性地灌溉了中華民族，長城固然偉大，但是都江堰為民造福的功績更是不可湮沒，顯現(xiàn)了一種推崇為民造福的崇敬精神

2.D香山居士是白居易；六一居士是歐陽修；淮海居士是秦觀。古人的名號容易混淆，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)要特別留心

3.CC三年，乃流王于彘的意思是：三年后，人們就把厲王驅(qū)逐到彘地去了。句中流的意思是流放、放逐

4.CC人生若只如初見出自納蘭性德的《木蘭花令·擬古決絕詞》；誰翻樂府凄涼曲出自納蘭性德的《采桑子》；君不見，月如水出自納蘭性德的《金縷曲·贈(zèng)梁汾》。洞房昨夜停紅燭出自唐代詩人朱慶馀所寫的《閨意上張水部》

5.BB《北方》一詩寫于1938年2月。因一位朋友感嘆北方是悲哀的，觸發(fā)了艾青的思緒。于是他便滿懷深情地創(chuàng)作了《北方》一詩，吟唱出對北國大地和人民的悲哀、同情和摯愛；同時(shí)也表達(dá)了全民族渴望光明的理想主義情懷

6.C《報(bào)劉一丈書》一文并不是簡單地揭露權(quán)要者、干謁者、守門人的種種丑態(tài)，而是通過對這些人物諷刺，提示整個(gè)官場的黑暗腐敗

7.C陶詩是生活本身的理趣化，對常事常情的妙悟，俯拾皆情，情景渾融，以平淡自然而又含義豐富的面貌，向讀者展示了一幅豐富的田園生活畫卷

8.C惟歌生民病，愿得天子知是白居易的創(chuàng)作主張，以白居易為代表的詩人試圖以詩歌為手段，把政治弊端、人民疾苦反映給統(tǒng)治者，以求得政治的革新，于是就出現(xiàn)了著名的中唐新樂府運(yùn)動(dòng)

9.A《聽聽那冷雨》是著名詩人余光中的散文作品。這篇散文抒寫的是深深的思鄉(xiāng)情緒，這種鄉(xiāng)情主要是通過雨聲的描寫流淌而出的，借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴，反映了其愛國情懷和民族意識

10.C《故都的秋》中，故都指北京，當(dāng)時(shí)稱為北平

11.A柳永的《八聲甘州》通過描繪雨后清秋的傍晚，關(guān)河冷落夕陽斜照的凄涼之景抒發(fā)了詞人久客他鄉(xiāng)急切的思?xì)w之情。李清照的《聲聲慢》通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。辛棄疾的《摸魚兒》上片描寫抒發(fā)主人公對春光的無限留戀和珍惜之情；下片以比喻手法反映全詞，情調(diào)婉轉(zhuǎn)凄惻。李煜的《虞美人》通過描寫三月春光來表達(dá)自己國破家亡的痛苦

12.DD方鴻漸是錢鍾書《圍城》中的主人公，《春之聲》的主人公是岳之峰

13.DD《雪夜訪戴》選自《世說新語》，作者為南朝宋的劉義慶。故事介紹了王子猷雪夜訪戴安道，未至而返，顯示了他作為名士的瀟灑自適，率真豪放

14.CC孔子在《論語·樊遲、仲弓問仁》中提出出門如見大賓，使民如承大祭，這是實(shí)踐仁的一種具體表現(xiàn)

15.AA辮子是封建勢力復(fù)辟與舊的思想意識束縛的象征，也是小說《風(fēng)波》貫串始終的線索

16.CC五經(jīng)包括《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，其中被稱為群經(jīng)之首，大道之源的是《周易》?！吨芤住肥侵袊鴤鹘y(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽(yù)為群經(jīng)之首，大道之源

17.C李白的詩歌充滿浪漫色彩，感情奔放豪邁，想象奇特豐富，詞采瑰瑋絢麗，風(fēng)格飄逸自然

18.AA《諫太宗十思疏》中疏即奏疏，是古代臣下向君主議事進(jìn)言的一種文體，屬于議論文

19.DD《諫逐客書》是李斯寫給秦始皇嬴政的一篇奏章，文章立意高深，始終圍繞大一統(tǒng)的目標(biāo)，從秦王統(tǒng)一天下的高度立論，正反論證，利害并舉，說明任用客卿使國家強(qiáng)大的重要性

20.C《西風(fēng)頌》將自然景物的描寫和革命激情的抒發(fā)緊緊地結(jié)合在一起，以西風(fēng)作為革命力量的象征，既贊頌它對腐朽的舊勢力的掃蕩，又熱情地謳歌它對新生事物的保護(hù)和促進(jìn)作用，所以，西風(fēng)既是破壞者又是保護(hù)者

21.DD規(guī)的意思是取法，學(xué)習(xí)

22.同情

23.前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國；后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭

24.一是多用疊字，二是善用口語

25.姚納死去兒子的痛苦無處訴說

26.郭沫若五四

27.原因：一可避免單調(diào)，二有利于突出重點(diǎn)。方法：一是從層次上顯出，重要的內(nèi)容放在重要的層次；二是從篇幅分量上顯出，重要的內(nèi)容應(yīng)多占篇幅

28.一是人民想做奴隸而不得的時(shí)代，一是人民暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代

29.（3）做人要像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不懈地頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當(dāng)代社會(huì)，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對許多困難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)愚公精神在當(dāng)代有十分重要的意義

30.BB《春江花月夜》全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體。月是詩中情景兼融之物，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷

31.目：名詞用作動(dòng)詞，望的意思

32.反：通返，返回

33.曲士：鄉(xiāng)曲之士，指見識淺陋之人

34.切峻：急切而嚴(yán)厲

35.若：你

36.率：大都

37.赍：給予，贈(zèng)送

38.賄：財(cái)物，指女子的陪嫁

39.過：動(dòng)詞，責(zé)備

40.流年：流逝的歲月

41.小棗樹是彎腰屈膝、軟弱無力、消極生存的,作者描寫小棗樹的意圖在于將小棗樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存狀態(tài)形成鮮明對比,突出楊木樁的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、積極向上的特點(diǎn)

42.兔子喻指由機(jī)緣獲得的收獲，獵人喻指那些為收獲更多而主動(dòng)出擊的人

43.多元化閱讀才是幸?，F(xiàn)代社會(huì)，人工智能對閱讀的影響日漸凸顯，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀與以電子書為代表的數(shù)字閱讀之爭甚囂塵上，有人對數(shù)字閱讀的碎片化嗤之以鼻，也有人預(yù)言傳統(tǒng)閱讀的沒落才是大勢所趨。而我卻以為：兩種甚至更多的閱讀方式并存，能夠進(jìn)行自由、多元化閱讀的時(shí)代，才能稱得上我們閱讀的幸福時(shí)代。傳統(tǒng)閱讀有其特有的文化魅力，這種千百年來形成的閱讀文化已