紙船和風箏 市賽獲獎2

長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙科目語文班級授課人時間課題《紙船和風箏》教學目標1．鞏固所學字詞，會寫“祝、?！钡?0個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。重點難點1．認識8個生字，正確、端正、整潔地寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3．通過感悟課文，使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。學情分析經(jīng)過第一學年的學習，我班學生已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有幾人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。大多數(shù)學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期計劃進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。教學用具生字卡、多媒體課件實施教學過程設計第一課時課時目標：1．認識8個生字，正確、端正、整潔地寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。教學步驟：一、揭示課題1．今天我們一起來學習23課，板書課題、齊讀。2．讀了課題，你想知道些什么？二、自學匯報1．自讀課文。2．檢查生字、詞。3．匯報接讀課文。4．談談初讀課文后的感受。三、學習課文1．(出示掛圖，師動情講故事)。掛圖①：小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過。掛圖②：松鼠折的紙船漂到了小熊的家門口，看小熊多開心呀！課文哪個自然段寫的這幅圖的內容？2．快來讀讀第4自然吧？指導讀“快樂”的語氣。3．小熊會想些什么？讀讀5、6自然段。4．師述：紙船和風箏讓他們成了好朋友，可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！?．這是為什么呀？6．是呀？老師和大家的心情一樣難過，小熊和小松鼠呢？你是從哪知道的？7．讀9-12段，你知道了什么？8．出示最后一段：(出示課件)(1)指名讀(2)松鼠和小熊會想些什么？(3)指導讀。四、擴展升華1．有感情地讀課文2．如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？3．小熊會在風箏上寫些什么呢？4．在你準備的風箏或紙船上對你的好朋友寫上一些話吧！第二課時課時目標：1．正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。2．對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學步驟：一、復習鞏固1．自由輕聲讀課文。2．指生講故事。二、學習生字詞1．小黑板出示生詞，開火車認讀。2．出示要認的生字，檢查自學生字讀音情況，注意正音和交流記字方法。3．任意選擇一詞，說話。4．讀課后練習中的詞語，鼓勵學生抄寫會寫的詞語。三、指導寫字1．出示要寫的字，用多種方法自由記憶。2．教師點撥，對難寫字、容易出錯的字加以分析、指導。3．指導在田字格中正確書寫。(1)教師示