教學(xué)設(shè)計(jì) 品德與社會(huì) 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表（2022——2022學(xué)年度第一學(xué)期）一年級(jí)《品德與生活》周次內(nèi)容節(jié)次第一周報(bào)到第二周第一單元：1、做好朋友吧2、我們的校園2第三周3、快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)2第四周4、1、2、3，大家做2第五周第二單元：1、您好，祖國(guó)2第六周?chē)?guó)慶節(jié)第七周2、歡度國(guó)慶3、做個(gè)好孩子2第八周3、做個(gè)好孩子機(jī)動(dòng)1第九周第三單元：1、一起找秋天2第十周2、秋天的問(wèn)號(hào)3、秋天的樂(lè)趣2第十一周3、秋天的樂(lè)趣期中考試1第十二周4、秋天的交流會(huì)2第十三周第三單元：1、瞧，我們這一家2第十四周2、小手牽大手3、今天我當(dāng)家2第十五周第五單元：1、冬爺爺來(lái)了2、和冬爺爺一起玩2第十六周3、迎新年4、快樂(lè)的寒假2第十七周復(fù)習(xí)考試第十八周第十九周第一單元我上學(xué)啦單元教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。2，幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)?；顒?dòng)主題一：上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：打開(kāi)暢言系統(tǒng)。教學(xué)時(shí)間：l課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題：我上學(xué)啦。3、擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)二、點(diǎn)插課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦?3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?三、總結(jié)課文?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。做個(gè)朋友吧教學(xué)總目標(biāo)：1、使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。3、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。認(rèn)識(shí)好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)王動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。一、調(diào)動(dòng)情緒，自找介紹。小朋友好!今天老師走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好?我姓張，小朋友可以叫我張老師。我個(gè)子較高，頭發(fā)花白了，很老了嗎?我會(huì)寫(xiě)字，會(huì)畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)。小朋友看，老師的字寫(xiě)得怎么樣?二、生自我展示。師：老師把自己的情況都告訴了你們，你們能不能像老師一樣，把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢?生輪流上臺(tái)介紹。師點(diǎn)撥并給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌；②當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；⑧當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。三、自己交流。還有這么多小朋友想要介紹自己，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友。音樂(lè)：找朋友師：你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？知道她（他）有哪些可愛(ài)的地方?把你的新朋友帶到臺(tái)上，你認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎?快樂(lè)嗎?好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。1、邊拍手邊念兒歌：真快樂(lè)，真快樂(lè)，學(xué)校里面朋友多。真快樂(lè)，真快樂(lè)，一起游戲快樂(lè)多。我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。六、總結(jié)：多一位朋友，多一份快樂(lè)。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。

2、我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活十的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你劉·學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)宋聽(tīng)聽(tīng)?？赡苓€有一些小朋反還不了解學(xué)校，今大這節(jié)課我們一起去看看我們的學(xué)校，好嗎?二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門(mén)、宣傳欄、操場(chǎng)、教室、廁所、小花園……)3、學(xué)生排隊(duì)，選小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。1、感受學(xué)校的好。2、教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校各功能室做什么用的，我們什么時(shí)候來(lái)這些功能室來(lái)上課或借書(shū)。3、感受校園的美好。4、使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須桉統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。四、總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再仔細(xì)看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。第二課時(shí)導(dǎo)入。二、繼續(xù)參觀校園。1、老師布置：帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)：還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……三、活動(dòng)延伸：1、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。3、快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：大家說(shuō)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”活動(dòng)過(guò)程：1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?2、建立我的檔案袋：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)㈩自己的手印、腳印等。在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。3、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。活動(dòng)延伸：與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)?？纯磿r(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念;2．逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鬧鐘一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、文物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．(教師示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?2．小鬧鐘能告訴我們什么?2．我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!體驗(yàn)快樂(lè)1．我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。

4、《1、2、3、大家做》教學(xué)目標(biāo)：1、了解并遵守規(guī)則、學(xué)習(xí)<<日常行為規(guī)范》。2、學(xué)做值日，樂(lè)于為集體服務(wù)。3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教學(xué)過(guò)程設(shè)汁：學(xué)學(xué)，做做1、讓我們?nèi)タ匆豢创蟾绺?、大姐姐是怎么做的。知道做值日的基本步驟，學(xué)會(huì)分工合作。2、想一想、讀一讀、做一做,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論做個(gè)好學(xué)生，那些是該做的那些是不該做的。3、使學(xué)生進(jìn)一步明確《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。4、學(xué)會(huì)〈拍手歌》，明確要求?！骸⑽乙龅母?、填一填、涂一涂，引導(dǎo)學(xué)生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)。2、教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、建立安全意識(shí)，了解交通安全常識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的體會(huì)和收獲與同學(xué)、家長(zhǎng)交流。小結(jié)：我們要向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家記下自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們一起努力成長(zhǎng)。第二單元祖國(guó)媽媽單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)十。2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于相國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料：準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活十哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、㈩示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖?(這是我們相國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)2、找找，指·指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?3、找到了，隊(duì)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么?二、升旗活動(dòng)提問(wèn)：升旗叫我們是怎樣做的?2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(日視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、觀察升國(guó)旗的王要場(chǎng)所l、帥：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗，2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上能看到升旗。國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽1、㈩示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案?三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書(shū)沒(méi)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中國(guó)名十華人民共和國(guó)圖旗五星紅旗首都北京國(guó)慶節(jié)十月一日教學(xué)小結(jié)通過(guò)書(shū)上的一組圖片，使同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國(guó)的一些基本常識(shí)。通過(guò)尋找國(guó)旗和國(guó)徽，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。2、歡度國(guó)慶教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受?chē)?guó)慶節(jié)普大同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽1、出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們隊(duì)識(shí)這是什么嗎?2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗國(guó)徽?那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗國(guó)徽表示什么，3、尊敬國(guó)旗國(guó)徽說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做?議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。二、了解祖國(guó)的生日1、討淪：10月1日是什么；節(jié)日你注意到最近幾天與往日有什么不同?1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)?兒童共同交流、分享。2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶?3、準(zhǔn)備如何表達(dá)?因?qū)W塵能力而開(kāi)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。4、師生共唱《今天是你的生閂，中國(guó)》5、活動(dòng)拓展告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。歡度國(guó)慶10月1閂是國(guó)慶節(jié)國(guó)旗愛(ài)《國(guó)歌》國(guó)徽

3、做個(gè)好孩子教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知：·1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。情感：愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過(guò)程：說(shuō)說(shuō)(說(shuō)說(shuō)”圖中的內(nèi)容)。提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎?師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理板書(shū)：不等幫忙自己穿小結(jié)：我們自己的事情應(yīng)該自己做，還要幫家人的忙，這樣在生活十會(huì)感到很方便。人人會(huì)夸獎(jiǎng)我們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。三、看一看使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。1．想想：圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎，2．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。四、聽(tīng)一聽(tīng)：(進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。)小結(jié)：如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，口離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做不會(huì)的事學(xué)著做的好習(xí)慣。、過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說(shuō)一說(shuō)(說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)1．小組交流：圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活力·便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做：不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。第三單元秋天來(lái)了單元教學(xué)目標(biāo)：1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)秋天1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。2、讓兒童說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔?、人有哪些變?兒童交流：天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。二、走進(jìn)秋天帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。三、和秋天一起玩1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。板書(shū)設(shè)計(jì)：·我愛(ài)秋天秋天發(fā)現(xiàn)——我愛(ài)秋天——種子探索

1、一起找秋天教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日，與爸爸媽媽一道親近大自然，尋找秋天的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入親愛(ài)的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰(shuí)又悄悄來(lái)到了我們身邊呀?二、交流。(感受秋天的美好。)老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎?老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物(出示蘋(píng)果獎(jiǎng)品。這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋(píng)果送給小朋友，喜歡嗎?老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你怎么知道秋天來(lái)了?(引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。)a當(dāng)學(xué)生說(shuō)到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出表示氣候的溫度計(jì)。師：你怎么知道天氣變涼了?(衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被了、作業(yè)沒(méi)做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買(mǎi)了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)……)b當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從大氣變涼了知道秋天來(lái)了之外，你還在哪里找到了秋天?生：(地里的花生熟了、樹(shù)上蘋(píng)果紅了、盆里的菊花開(kāi)了……)老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子衛(wèi)，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜?生上臺(tái)活動(dòng)。(從口袋里摸出、二樣物品。)師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么?根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。C當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化?生：大雁南飛，螞蟻搬家、蟋蟀叫……小結(jié)：小朋友真能聰明，用各種方式感受到了秋天的到來(lái)。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。(補(bǔ)充板書(shū)上的省略號(hào)。)師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢?(收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛(ài)的、五彩繽紛的……)點(diǎn)撥：小朋友說(shuō)得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。(音樂(lè)：豐收之歌)三、表達(dá)感受。(與秋天融為一體。)師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂(lè)呢?好，把帶來(lái)的秋天的物品拿出來(lái)，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)玩這些東西呢?生自由發(fā)言。師：小朋友可以個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)給你幫忙的。學(xué)生自由活動(dòng)。<用樹(shù)葉貼畫(huà)、用大樹(shù)貼畫(huà)做面具、用水果做小動(dòng)物、做水果拼盤(pán)、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫(huà)、用瓜子貼畫(huà)……)生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，老師真高興!我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好?師生一起活動(dòng)(視頻：秋天多么美)⑧師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂(lè)!以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

2、秋天的問(wèn)號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解秋天門(mén)然景物的特點(diǎn)。2、體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：、發(fā)現(xiàn)秋天1、讓同學(xué)們用兩㈠話描述周?chē)木拔锖腿恕?、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔?，人有哪些變?讓兒童互相交流。3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到?4、我們可以從哪里找到秋天?5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)?6、怎樣記錄大氣?7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天?！骸⒆哌M(jìn)秋天——分散活動(dòng)1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。(也可以搜集詩(shī)歌）2、開(kāi)展小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。三、描繪秋大1、小紹或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的?2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。3、布置展臺(tái)4、分組整理成果。5、展示、參觀門(mén)然掛歷。6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)十的收獲。

3、秋天的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然十。行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然十秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿(mǎn)興趣。過(guò)程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、談話引入：1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，我們迎宋了——生：秋天。2、你能告訴人家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢?學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生?！?、了解秋天的果實(shí)：(1)認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)(2)，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。(3)小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。(4)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類(lèi)相互依存的親密關(guān)系。三、走近秋天1、就讓我們利秋天來(lái)一個(gè)親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組?？础⒙?tīng)、嘗、聞、感受3、學(xué)生到校園十進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。四、課外任務(wù)：1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物山發(fā)生了變化，你是怎么知道的

4、秋天的交流會(huì)活動(dòng)的目的：是通過(guò)讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛(ài)秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，升鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題門(mén)土展開(kāi)調(diào)查、研究等活動(dòng)。1、秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校同里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來(lái)到了我們教室里，大家來(lái)猜猜里面什么?(學(xué)生根據(jù)老師手中的袋了先猜，再請(qǐng)生上臺(tái)來(lái)：蘋(píng)果、梨、葡萄、)隨機(jī)：梨水分很多又滋潤(rùn)，秋天吃梨最好了橘于是秋天里最普通的水果了，它的營(yíng)養(yǎng)也很豐富你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來(lái)的嗎?2、這些東丙都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子!謝謝秋姑娘給我們帶來(lái)了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢?只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋貼娘的影子。(看、聽(tīng)、嘗、聞、感受)板書(shū)：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料(學(xué)生派代表發(fā)言)(1)我們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的：秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)只蟋蟀，我覺(jué)得它叫的可好聽(tīng)了。秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)叫翩翩飄落的聲音(想象：沙沙沙”)淅汕瀝的秋雨聲(聽(tīng))田里豐收機(jī)器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯十收的歡笑聲開(kāi)學(xué)了小朋友的歡笑聲(2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一股甜甜的香氣，柚子很清香(拿㈩實(shí)物大家聞一聞)稻谷很香，(你怎么知道的?)因?yàn)橛盟蟪鰜?lái)的米飯香噴噴的(3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：小草變黃了，很多樹(shù)木的叫了也都變黃或者變紅了稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，山野一片金黃。菊花有很多種顏色，有……(大家想看看菊花嗎?)師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛!(4)我們小組觀察了秋天旦看到的景物：我看到天空中·群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它們會(huì)兒排成”人’字，一會(huì)兒排成”一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南力過(guò)冬的。我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx(chóng)。我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還住校園衛(wèi)和小區(qū)里揀了很多落葉。(5)我們小組觀察的了秋天能?chē)L到的東西：我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有了艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋(píng)果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧(注意禮貌)師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊。看，果園的的水果還不十這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿(mǎn)了豐收的喜悅。(課件)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康(6)我們小組收集了秋天人感受到的：秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽了、圍巾。秋大大氣變化很人，很容易感冒。(那我們?cè)撛趺醋鰫?ài)護(hù)自己呢?)多喝水、多吃水果、大氣冷了及時(shí)增加衣服贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來(lái)了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎?我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。

第四單元我的家真好單元教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活：止學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。4、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。、從照片上看我家。同學(xué)們，我們都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。你們的家住在什么地方?(1)、我的家住在……(2)、我的家住在……今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。(師板書(shū)：我的家)你長(zhǎng)得像爸爸還是媽媽?(1)、像爸爸。(2)、像媽媽。(3)、既像你爸爸又像你媽媽。為什么呢?(1)、你是他們的孩了。(2)、你是媽媽生的。劉，找是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：同學(xué)們，你們家周?chē)心男┑胤侥阕钕矚g去?給我們介紹介紹!(1)、(指照片)這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)得像媽媽。我家周?chē)幸粋€(gè)小花園，我常在那里玩!(2)、別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多萆，后面有一個(gè)游泳池，找常去游泳。—：、師生共同談自己的家庭生活。對(duì)了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊兒照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!(生同桌相耳講照片后面的故事)師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講?生：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我二個(gè)月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張相?，F(xiàn)在我們來(lái)看一下書(shū)口中同學(xué)的家庭生活是怎樣的美麗的草原和諧而溫暖的大家庭的全家福(1)、因?yàn)樗麄兪且患胰恕?2)、岡為他們血管里流著一樣的血。(3)、因?yàn)樗麄兿嗷リP(guān)心。不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)樗麄儛?ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。也愛(ài)美麗的大草原。(板書(shū)：我愛(ài))(1)、我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。(2)、社會(huì)變化快。1、想對(duì)爸媽說(shuō)些什么，(1)、感謝爸媽劉我的關(guān)心、照顧。(2)、爸、媽我很喜歡你們!小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我們劉爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)鼝?ài)自己的家。

1、瞧，我們這一家活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師推備設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫(xiě)在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂(lè)伴奏帶。2、學(xué)生準(zhǔn)備·張全家福照片?；顒?dòng)過(guò)程：1、師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎?和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧。師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎?和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說(shuō)出家庭住址。師：在家里，你怎么禮貌的稱(chēng)呼家人，家人又怎么叫你呢?學(xué)生回答。2、師用㈩示一張家庭基本情況調(diào)查表。帥：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎?3、學(xué)生交流介紹。4、師：在家里，你喜歡什么呢?學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡家中某件物品，喜歡和誰(shuí)在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂(lè)都可以。5、同學(xué)們都說(shuō)了家里讓你高興的地方，你感覺(jué)到家十的幸福了嗎?看看課本中小朋友的感覺(jué)是什么樣的?教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。6、在什么情況下，你感覺(jué)到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢?你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來(lái)。7、學(xué)工匯報(bào)全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》。活動(dòng)小結(jié)：同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛(ài)撫育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎?用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎?活動(dòng)延伸：以《瞧，這是我們家了》為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個(gè)學(xué)生的全家福照兒，出可以讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。

2、小手牽大手活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的影像資料制作活動(dòng)記錄表。2、教師做好穿衣服”比賽丁作。活動(dòng)過(guò)程：1、看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。2、設(shè)計(jì)愛(ài)心一句話”。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或口常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)《：說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛(ài)，學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出志的話寫(xiě)在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說(shuō)，為什么選擇3、評(píng)比自理小能手。每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行訐價(jià)。然后同學(xué)評(píng)出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行訐議，選出自理小能人，自理能力差的學(xué)生參觀小能手是如何自理的。

3、今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)篩單的生活勞動(dòng)技能，作力所能及的事。2、自己的事自己做，主動(dòng)做家里的小主人。3、養(yǎng)成文明禮貌，關(guān)心別人的好習(xí)慣。4、能做自己活動(dòng)的小汁劃。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生生確認(rèn)識(shí)當(dāng)家”的含義，提高他們自理、自立的能力。教學(xué)過(guò)程：1、想想、議議啟發(fā)學(xué)生從自己的生活實(shí)際入手，從自己力所能及的事做起，制定自己當(dāng)家的計(jì)劃。2、學(xué)一學(xué)、演一演在當(dāng)家的過(guò)程中，學(xué)習(xí)各種各樣必備的上活本領(lǐng)，養(yǎng)成積極健康向上的生活態(tài)度。3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，熱情待客，做一個(gè)懂事的好孩子。4、引導(dǎo)學(xué)生在閂常生活中，堅(jiān)持做，養(yǎng)成習(xí)慣。5、讀讀、做做讀兒歌，讓學(xué)生理解其中的意思，講講鄰里之間怎樣和睦相處，并引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中行動(dòng)。我要做的更好”l、填一填引導(dǎo)對(duì)家人的姓名和愛(ài)好進(jìn)行了解。2、連一連教育學(xué)生要知道在家庭生活中要從細(xì)微小事入手，形成良好的行為習(xí)慣。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：節(jié)約水電，按時(shí)作息，禮貌待人等。

第五單元和冬爺爺交朋友單元教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。和冬天交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用千常的時(shí)間注意觀察周?chē)沫h(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各樸方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬?青蛙上哪里了?有哪些動(dòng)物冬眠?植物：冬天怎么也有西瓜吃?3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答?不能解答的問(wèn)題怎么辦?4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。5、匯報(bào)。三、冬天的奇妙1、各個(gè)小糾討淪自己在觀察十發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，吁出的是白氣，我們知道為什么嗎?用玻璃片實(shí)驗(yàn)為刊么向玻璃片上吹口氣會(huì)留下一層白色的氣。2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)是什么原因。板書(shū)設(shè)計(jì)：奇妙的冬天我們的問(wèn)號(hào)冬天的奇妙總結(jié)：奇妙的冬天，冬天的奇妙，讓我們起和冬爺爺交朋友吧1

1、冬爺爺來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：l。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，研究自然的情懷。2．組織開(kāi)展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的變化。3．了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。教具學(xué)具：制作天氣情況小記錄本”，觀察周?chē)ú輼?shù)木和小動(dòng)物的變化。教學(xué)過(guò)程：一、小小朗誦會(huì)1．(擂放；年風(fēng)吹的錄音)朗誦小詩(shī)<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生門(mén)由發(fā)揮，加L動(dòng)作表演。2．冬爺爺在哪里呢?二、尋找冬爺爺1．冬爺爺宋了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖(逐展示照片，欣賞冰雕，雪景)冬爺爺宋了。多美的景色啊2．冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生詞家鄉(xiāng)冬季的變化。3．開(kāi)展我見(jiàn)到了冬爺爺”討論一分鐘介紹三、科學(xué)考察隊(duì)1．我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀察發(fā)現(xiàn)2．我們的記錄交流天氣變化3．我們?nèi)タ疾烨善瓢讱庵浴薄?/p>

2、和冬爺爺一起玩教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛(ài)自然的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生百計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。3．了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法．教具學(xué)具：利用I’雪大，組織學(xué)士開(kāi)展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、和冰雪交朋友。1．做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺(jué)?放到嘴