教學(xué)設(shè)計(jì) 《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

人教版一年級(jí)語文《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)康建榮一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔、木、禾、竹”12個(gè)生字,感受學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)會(huì)寫“十、木、禾”三個(gè)生字。

3、掌握象形字的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)能力,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。二、學(xué)情分析：本課為象形歸類識(shí)字。12個(gè)字按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形；一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識(shí)字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)他們識(shí)字的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)記12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字?！澳俊焙汀澳尽弊忠粝嗤?容易混淆,注意區(qū)分。

四、教學(xué)策略:

通過各種游戲活動(dòng)和多媒體,激發(fā),感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

五、課前準(zhǔn)備

多媒體、圖片、生字卡片

六、過程設(shè)計(jì):

一、日記引路,游戲鞏固。（20分鐘）

1、讀日記（2分鐘）十一，我和爸爸、媽媽一起去鄉(xiāng)下玩。鄉(xiāng)下真美呀！苗樂彎了腰，小在林中唱歌，兒在山坡上吃草。我抱著小子坐在凳上。小兔子朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛像紅的寶石，里不停地吃著蘿卜。我輕輕地摸著它白白的毛，它用溫柔的光望著我，好像在說：“歡迎你！”小朋友,這則小日記中包含了12個(gè)生字,你們能說出來嗎?能準(zhǔn)確地認(rèn)出來嗎?

2、出示12個(gè)“字寶寶”的圖形、象形字、簡(jiǎn)化字，學(xué)生齊讀。（1分鐘）

3、再次出現(xiàn)象形字，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。教師簡(jiǎn)單講解象形字的含義。（3分鐘）4、出示簡(jiǎn)化字（生字），學(xué)生自由讀;指名領(lǐng)讀；齊讀；開火車讀。（6分鐘）5、游戲鞏固。（4分鐘）

（1）教師出謎面,猜謎底。⑴東邊升,西邊落,看時(shí)圓,寫時(shí)方。（日）⑵有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。（月）（1分鐘）（2）游戲：“一指就中”老師大聲讀出這個(gè)字，學(xué)生指臉上相應(yīng)的部位。（1分鐘）

（3）加加減減：“日加一筆”“日減一筆”“木加一筆”變成什么字？（相應(yīng)出示：目、口、禾。）（2分鐘）6、學(xué)生看圖，老師編兒歌，學(xué)生再次進(jìn)行記憶。（2分鐘）兒歌：紅日?qǐng)A圓，月兒彎彎，火苗歡跳，竹葉尖尖，禾苗點(diǎn)頭，樹木參天，小鳥唱歌、兔兒笑開顏，羊兒靜靜坐下來。7、我會(huì)連:（2分鐘）

學(xué)生完成課后的“魚、石、刀、網(wǎng)”的圖片、象形字和簡(jiǎn)化字的連一連。課中操，稍作休息。（1分鐘）內(nèi)容為：一二，拍拍手；三四，點(diǎn)點(diǎn)頭；五六，拍拍肩；七八，扭扭腰；二二，伸伸臂；三四，搖搖頭；五六，跺跺腳；七八，動(dòng)動(dòng)手；九十，快坐好。

二、合作學(xué)習(xí)，拓展延伸。（19分鐘）1、“過橋彩虹”。(小組合作學(xué)習(xí))（8分鐘）

各組準(zhǔn)備:第一人正確讀出生字,第二人組詞,第三、四人分別從所組的詞語中選一個(gè)說一句話。

2、各組比賽過橋。（6分鐘）

三、綜合能力訓(xùn)練題:我會(huì)填。（運(yùn)用今天所學(xué)的字補(bǔ)充詞語）（5分鐘）

(

)語花香

風(fēng)和(

)麗

()聰()明

(

)明星稀

心直(

)快亡(

)補(bǔ)牢

(

)上澆油

水落