2023屆江蘇省靖江市生祠初級中學(xué)語文八下期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、（題文）下列句子加點的成語使用不正確的一項是（）A．沙灘上的貝殼是俯拾皆是，但是肯把垃圾帶走的人卻屈指可數(shù)。B．“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對學(xué)校組織的這次捐款賑災(zāi)活動，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。C．陽光明媚的西湖岸邊，楊柳吹拂似母親溫柔的雙手，落枝嬉戲的畫眉鳥“喋喋不休”，似乎在訴說有關(guān)春天的故事。D．在科技高速發(fā)展的時代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止。2、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舔犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《紅星照耀中國》的作者是美國的埃德加·斯諾。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。3、下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。B．通過學(xué)習(xí)大自然的語言，使我對物候現(xiàn)象有了科學(xué)的認(rèn)識。C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安全的教育和管理。D．“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。4、選出下列各項中加點字注音有誤的一項（）A．歸?。▁ǐnɡ）幽悄（qiǎo）褶皺（zhé）銷聲匿跡（nì）B．黧黑（lí）連翹（qiáo）拙劣（zhuō）戛然而止（jiá）C．亢奮（kànɡ）緘默（jiān）腈綸（jīnɡ）拾級而上（shè）D．斡旋（wò）龜裂（jūn）差互（cī）怒不可遏（è）5、下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）A．中國文化崇尚“和”：商人們常說“和氣生財”，賀新婚講“和和美美”“琴瑟和諧”等。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C．《恐龍無處不有》作者阿西莫夫，英國科普作家、科幻小說家，代表作有《新疆域》等。D．重章疊句是《詩經(jīng)》語言形式上的重要特點，賦比興是《詩經(jīng)》最突出的藝術(shù)手法。6、下列句子組成語段順序排列正確的一項（）①也就是說，北國的春天，是一點一點化開的②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的⑤直到把冰與雪安葬到泥上深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露.⑥我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④7、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露?。è纔āng）籌交錯C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執(zhí)拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天8、下列加點字注音無誤的一項是（）A．欺侮（wǔ）亢奮（kàng）抉擇（jué）震耳欲聾（lōng）B．眼眶（kuàng）追溯（suò）拙劣（zhuō）接踵而至（zhǒng）C．嫵媚（wǔ）溝壑（hè）襁褓（qiǎng）不修邊幅（fú）D．眺望（tiào）緘默（hán）蠕動（rú）目眩神迷（xuàn）9、古詩文默寫。人生的際遇往往身不由己，但人生的態(tài)度可以自主選擇。同樣身處逆境，下列詩人的思想境界非常值得稱頌。杜甫流落成都時居無定所，他能夠推己及人，發(fā)出“安得廣廈千萬間，________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的呼吁。劉禹錫被貶到巴山楚水，提出充滿哲理的“________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）見解。蘇軾被貶密州，在中秋之夜思念親人之際，能對天下人發(fā)出“但愿人長久，________”（《水調(diào)歌頭》）的祝愿。歐陽修被貶滁州寄情山水之時，身為太守的他抱有“________，醒能述以文”（《醉翁亭記》）的胸懷。文天祥兵敗被俘，在押解途中發(fā)出了“________？________”（《過零丁洋》）的千古絕唱。這些詩人不僅給我們留下了燦爛的詩詞文化，更給我們樹立了崇高的精神豐碑。10、閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時代的青年手中。新時代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時，說道：“我想用自己所學(xué)的知識把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費為村民傳授培管知識，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實訓(xùn)基地，為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺。與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號中選擇合適的詞語填入空格（只填序號）⑶寫出第2段末“平臺”一詞在文段中的意思。平臺：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。修改句：______________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下列小題。陜北的山祁玉江①陜北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，并不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產(chǎn)資源，也不只是因為它的地上盛產(chǎn)了多少瓜果梨棗、五谷雜糧等綠色食品，更不只是因為生于斯長于斯的那些純樸善良的山民們和世世代代涌現(xiàn)出的英雄人物，更多的則是因為它的山——神奇而美妙的陜北的山?、谖页３岩稍煳镏鲗⑹澜缟纤械纳蕉级言诹说厍虻倪@一隅，使陜北成了山的世界、山的海洋！抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質(zhì)和精神寄托，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。③我生在陜北，長在陜北，曾經(jīng)和陜北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那么無助，那么渺茫。我對生我養(yǎng)我的陜北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什么不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要將家安在這貧瘠清苦偏遠(yuǎn)落后的千山萬壑中，使得日后的子孫們在這里永遠(yuǎn)地受苦受難，千回百轉(zhuǎn)走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。④但是現(xiàn)在想來，我那時是多么的無知，多么的任性，多么的忘本！如果當(dāng)初沒有汲取大山的營養(yǎng)，沒有經(jīng)過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。⑤當(dāng)你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數(shù)不清的梁峁，千姿百態(tài)，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發(fā)。那層巒疊嶂的山脈，仿佛是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢?？傊螒{你怎么想像，想像什么就是什么。⑥陜北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它并不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領(lǐng)你重新振作精神，在人生的道路上繼續(xù)前進。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巔，細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山梁，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風(fēng)的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄云外，驀然有一種返璞歸真的感覺。⑧我忽然明白了，陜北這塊貧瘠的土地上，為什么走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數(shù)英雄豪杰和革命志士；為什么產(chǎn)生了那么多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什么毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰(zhàn)爭的出發(fā)點、解放戰(zhàn)爭的總后方選在了陜北，而且在這里一住就是13年；為什么陜北人是那樣的豪放，那樣的純樸，那樣的勤勞，那樣的堅強?。ㄟx自《人民日報》，有改動）1．第①段畫橫線部分強調(diào)的重點是什么？2．結(jié)合具體語境，回答下面的問題。（1）睡在大山里，為什么“就像睡在慈母的懷抱一樣”，讓人感到“溫馨”而“甜蜜”？（2）走進大山，心靈為什么會得到“凈化”？3．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答后面的問題。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（劉成章《安塞腰鼓》）陜北的山與“安塞腰鼓”給人哪些相似的感受？4．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什么作用？12、閱讀下面這篇小說，完成后面小題烈馬青鬃（1）“支左”那年，部隊上送我們生產(chǎn)隊一匹軍馬。那馬年齒雖老，卻是形體高大，渾身鐵青，頸上的鬃毛有一尺多長。聽老人們講，那叫青鬃馬。（2）青鬃馬的性子很烈。被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠(yuǎn)。為此青鬃馬沒少受飼養(yǎng)員的報復(fù)，頭臉上常有被馬勺磕出的累累傷痕。（3）青鬃馬力氣雖大，卻不會犁地。它快捷的步幅總是令那些和它同駕的牲口跟不上趟兒。要它獨拉一架犁，它又頂不了一個工日。對它一動鞭子，它就狂跳不已。沒人能夠駕御得了它。（4）因此青鬃馬經(jīng)常被栓到樹上挨鞭子。特別是生產(chǎn)隊長的鞭子。隊長使得一手兒好鞭，鞭頭硬，打得準(zhǔn)。他運足了勁兒，能把馬耳朵一鞭打裂。（5）青鬃馬便開始變得郁郁寡歡，無精打采。它經(jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的“地富反壞右”。（6）把它牽出去遛遛吧！實在不行，就……就怎么樣隊長沒說。因為那年月隨便殺牲口可不是小事情。那可是“生產(chǎn)資料”?。。?）時近中午，飼養(yǎng)員牽著青鬃馬回來了。青鬃馬身上的泥糞已被洗刷干凈，渾身油亮。雖瘦骨嶙峋，卻顯得精神抖擻。飼養(yǎng)員有掩飾不住的喜悅：隊長，這是匹好馬哩！騎上它，跑得飛快，還特別穩(wěn)當(dāng)?。?）真的？生產(chǎn)隊長在青海當(dāng)過兵，也能騎馬。他從飼養(yǎng)員手中接過韁繩，一翻身跨上馬背。稍一抖韁繩，青鬃馬猛地竄了出去……（9）野外的空闊遼遠(yuǎn)刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性。它揚起神采飛揚的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛?？缵涠饶埃S丘越壑，盡情地奔馳在自由的風(fēng)里。（10）隊長滿面紅光，愜意地從馬背上躍下，把韁繩往飼養(yǎng)員手里一扔：媽的！好馬不犁地哩！找上幾個人，殺殺它的野性兒，絕對是匹好牲口?。?1）這次，青鬃馬被栓到那棵枯槐樹上就顯得很隆重。樹周圍站滿了成圈的看客，圈內(nèi)是輪番抽打的七八個鞭手。在鞭梢兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……（12）正當(dāng)鞭手們打累了，隊長吩咐把馬解開，又要滿有把握地收獲一頭馴服的牲畜時，突然一聲驚天的長嘯，青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚，竟躍上了近三米高的枯樹！在落上樹叉的瞬間，兩條插入樹枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外?。?3）青鬃馬發(fā)出最后一聲長長的哀鳴……（14）那天，隊里每家都分到了一塊馬肉。我記得媽媽用馬肉包了餃子，卻不太好吃。因為那肉餡兒不但粗糙不香，而且還有股辛酸的味兒。（15）我至今還保留著我撿到的那匹青鬃馬的一片馬蹄鐵。那馬蹄鐵已磨得很薄，上小學(xué)時我曾用它當(dāng)削筆刀削鉛筆，很鋒利?！x自《小小說精選》1．小說第二段中交代“青鬃馬的性子很烈”，請結(jié)合全文，說說小說哪些地方表現(xiàn)著“青鬃馬”的性子“很烈”？2．小說是一種講故事的藝術(shù)，特別講究敘述與虛構(gòu)。其中，“伏筆”與“照應(yīng)”是小說敘述藝術(shù)中常用的手法。請列舉小說中的一處“伏筆”與“照應(yīng)”，并分析其作用。3．請賞析文章中的兩處畫線句子的表達效果。（1）它揚起神采飛揚的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛?？缵涠饶?，躍丘越壑，盡情地奔馳在自由的風(fēng)里。（2）在鞭梢兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……4．閱讀小說，有時候需要在一些詞語上做一番細(xì)致的思索，才能領(lǐng)會作者的深意。請結(jié)合全文，說一說文章倒數(shù)第二段中“辛酸”一詞的含義。5．小說是要講故事的，但是作者的意圖卻絕對不只是呈現(xiàn)故事。作者總是試圖通過講述故事，來引發(fā)讀者豐富的感受和聯(lián)想，也力圖讓讀者有所思考。那么這篇小說講述的這個故事，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？三、文言文閱讀（25分）13、（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④。”（選自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國的大盜，實為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項是（）A．化而為鳥/能見百步之外而不能自見其睫B．安知魚之樂/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來看，莊子筆下的“鵬”是個什么樣的形象？寫出一個與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩詞名句或一個成語。14、解釋下列加點的詞語。(1)具答之（_____）(2)日光下澈（_____）(3)中軒敞者為艙（_____）(4)不知其旨也（_____）(5)食之不能盡其材（_____）(6)系向牛頭充炭直（_____）四、作文(40分)15、寫作。題目：請以“有一種溫暖叫陪伴”要求：（1）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名校名、人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。D項使用不正確，高山仰止：比喻對高尚的品德的仰慕，與語境不符。2、B【解析】

B.應(yīng)表述為：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。B項錯誤，故選B。3、C【解析】A項，“表決、推舉、討論”改為“討論、推舉、表決”；B項，缺主語，去掉“通過”或“使”；D項，句式雜糅，“因為……的原因”雜糅，刪去“的原因”。C項正確。4、A【解析】

A.幽悄（qiāo），褶皺（zhě）。5、C【解析】

C.作者阿西莫夫是美國著名科幻小說家、科普作家，不是英國。故選C。6、A【解析】

本題考查學(xué)生排列句序的能力。先要整體感知一下語段內(nèi)容，可知本段介紹的我對春天的熱愛?！安皇恰恰睘殛P(guān)聯(lián)詞語，所以⑥②應(yīng)一起。①句有過渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余項，故選A。7、D【解析】試題分析：D項加點字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；觥（gōng）籌交錯。C媲（pì）美；招徠（lái）。8、C【解析】

A.震耳欲聾lóng。B.追溯sù。D.緘默jiān。9、大庇天下寒士俱歡顏沉舟側(cè)畔千帆過千里共嬋娟醉能同其樂人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“庇、畔、嬋娟、汗青”的正確書寫。10、（1）勵qī（2）B(3)指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時代的壯麗畫卷。）【解析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動賓搭配不當(dāng)。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．神奇而美妙的陜北的山?；颍宏儽钡纳健?．（1）因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。（2）因為陜北的山純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。3．均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。4．這是運用欲揚先抑（先抑后揚）的手法，為了更加強烈地表達對陜北的山的贊美之情?！窘馕觥?．試題分析：考查對句子的理解。語句“更多的則是因為它的山——神奇而美妙的陜北的山！”運用破折號，特別指出“神奇而美妙的陜北的山！”所以句子強調(diào)的重點是“神奇而美妙的陜北的山”。據(jù)此理解作答。2．試題分析：（1）考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文分析作答。本題可依據(jù)“陜北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象”來理解分析作答。（2）考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。本題可依據(jù)“如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山梁，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風(fēng)的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄云外，驀然有一種返璞歸真的感覺”這些語句，從“大山”對“人的心靈”的作用角度進行分析。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文章第5段“蒼蒼茫茫，一望無際。……像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像個個巨人……那層巒疊嶂的山脈，仿佛是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢”等內(nèi)容，可以感受到陜北的山給人以雄渾壯闊，讓人產(chǎn)生豪邁之情?！鞍踩摹敝械摹绑E雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿”描繪了西北人民擊打腰鼓的壯闊的場景，用“驟雨”“旋風(fēng)”“亂蛙”“火花”“斗虎”展現(xiàn)了“力”與“美”，給人以雄渾壯闊，讓人感到激情澎湃的豪邁之感。據(jù)此，可概括“相似”之處即可。4．試題分析：考查對文章寫作手法的理解。欲揚先抑：“揚”是指褒揚、抬高?！耙帧敝赴聪?、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。文章第3段寫對自己山的鄙視、厭倦和怨恨，這是“抑”，是為了后文更加強烈地表達自己對陜北的山的“喜愛”形成鮮明的對比，從而表達自己強烈的贊美之情。同時也文章使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，給人留下深刻的印象。12、1．（1）被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了企圖騷擾它的黑叫驢；（2）飼養(yǎng)員拉“偏架”，它把飼養(yǎng)員踢翻；（3）對它一抽鞭子，它就狂跳不已；（4）雖然經(jīng)常被鞭打，但是絕不改變自己的烈性，把自己弄得污穢不堪以示反抗；（5）在眾人反復(fù)鞭打下，絕不屈服，跳上枯樹付出生命代價，也不讓隊長騎；2．文章中有多處“伏筆”“照應(yīng)”，學(xué)生答出一處即可。示例：“伏筆”：青鬃馬性子很烈?！罢諔?yīng)”：隊長要馴服它，找了幾個人不停地鞭打它，它卻掙脫韁繩越上枯樹，寧愿死掉也不屈服。又如“伏筆”：青鬃馬是一匹軍馬。“照應(yīng)”：能夠馳騁的時候，神采飛揚、四蹄翻飛。“伏筆”“照應(yīng)”的作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)不突兀。3．（1）“揚起”“收”“扎”“翻飛”“跨”“度”“躍”“越”“奔馳”等動詞，生動形象地寫出了青鬃馬盡情奔跑時的樣子，表現(xiàn)出青鬃馬擺脫束縛再次自由奔馳時的興奮。（2）“悲聲長鳴”“鬃毛紛飛”“鮮血崩流”等詞語，生動形象地描寫出青鬃馬被鞭打時的慘狀，表現(xiàn)出了青鬃馬內(nèi)心的悲憤，以及“我”對青鬃馬的同情，對殘忍對待它的人的憤恨。4．“辛酸”一詞表面上指青鬃馬的肉質(zhì)并不好吃，辛酸。深層義是說，“我”覺得青鬃馬的遭遇令人同情，讓人覺得辛酸。5．面對極具個性的對象，使用暴力讓他屈服，恰恰是一種錯誤的選擇；青鬃馬本是軍馬，在它不能效命疆場的時候，人們還是應(yīng)該按照它的習(xí)性尊重它，推而廣之，我們應(yīng)該尊重像青鬃馬一樣的剛強不屈的人；暴力并不一定能夠征服剛強不屈的對象；人類總試圖馴服動物，但是這種馴服是充滿鮮血的，人與動物之間是不是只能是馴服與被馴服的關(guān)系？【解析】1．考查對文章內(nèi)容的梳理概括。解答此題抓住“青鬃馬”的性子“很烈”來梳理概括。第二段“被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠(yuǎn)?！薄俨辉甘軞?；第三段“對它一動鞭子，它就狂跳不已。”第五段“它經(jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的‘地富反壞左’?！薄诓辉盖?；第十段“青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚，竟躍上了近三米高的枯樹！在落上樹叉的瞬間，兩條插入樹枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外！”——③捍衛(wèi)尊嚴(yán)。2．伏筆：就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索(小說文體中的“懸念”)?！胺P”的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。照應(yīng)：是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應(yīng)?！罢諔?yīng)”的作用是：不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示。如：小說中描寫青鬃馬以悲壯的一躍結(jié)束了自己的生命，最后發(fā)出長長的哀鳴。照應(yīng)標(biāo)題“烈馬”一說，與前文中隊長沒說出口的話這一伏筆相照應(yīng)。3．考查對句子的賞析。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（1）句描寫青鬃馬的飛奔，抓住馬奔跑時的幾個動詞，寫出野外的空闊遼遠(yuǎn)刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性，表現(xiàn)出青鬃馬擺脫束縛再次自由奔馳時的興奮。（2）句中“悲聲長鳴”“鬃毛紛飛”“鮮血崩流”描寫青鬃馬在七八個鞭手的輪番抽打下的慘狀，表達“我”對青鬃馬的同情，對虐待動物行為的憤恨。4．考查對詞語的理解。理解詞語先要了解詞語的本義，再要結(jié)合語境理解出語境義?！靶了帷北玖x指指辣味和酸味；比喻悲苦。此文青鬃馬本該縱橫原野，馳騁疆場，人們明知它是一匹好馬，卻用它耕田犁地，這是對青鬃馬能力的扭曲和摧殘，另外，飼養(yǎng)員的打擊報復(fù)，生產(chǎn)隊長為馴服它而殘忍鞭笞甚至召集眾人“殺牲兒”，這讓桀驁不馴的青鬃馬痛苦不堪，最終以死尋求解脫的遭遇，讓人同情，覺得辛酸。5．本題考查學(xué)生閱讀文學(xué)作品的感受，學(xué)生可以從隊長、鞭打的人、“我”、青鬃馬等多個角度選擇一個角度回答即可，學(xué)生的聯(lián)想與思考只要從小說中來，邏輯合理表達準(zhǔn)確即可。如從青鬃馬角度，青鬃馬之死，是它不能適應(yīng)新生活的因素，所謂“既來之，則安之”，要適應(yīng)所在的環(huán)境，才能生存發(fā)展，否則只會遭受傷害甚至導(dǎo)致死亡的結(jié)局。三、文言文閱讀（25分）13、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊被秦、晉打敗后,喪失土地數(shù)百里,這說明楚國軍隊軟弱。5．符合題意即可【解析】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風(fēng)起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風(fēng)盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂?？梢姵诒跽y方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣?！背f王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認(rèn)識自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對文言實詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無義，用于主謂之間，取消句子獨立性。C以：憑借，用/按照。D項都是作代詞。4．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：（1）句“野馬、塵埃”。（2）句“自、息”。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點