海南高校培養(yǎng)“為老”人才芻議

海南高校培養(yǎng)“為老”人才芻議海南高校培養(yǎng)“為老〞人才芻議

中圖分類號：F240文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X〔2022〕08-0278-02

在當前中國教育體制下，地方高校肩負著為屬地培養(yǎng)、輸送人才的職責。一個地方的政治清明、經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、民眾幸福等離不開當?shù)馗咝Ｅ?，與當?shù)馗咝＝逃接兄芮嘘P(guān)系。因此，一個地方文化水平上下，跟人口中大學(xué)生所占比率成正相關(guān)性。反過來說，一個地方官員顓庸、社會暴戾、經(jīng)濟蕭殺、環(huán)境惡劣、民眾背井離鄉(xiāng)等，跟當?shù)馗叩冉逃徽贸守撓嚓P(guān)性。

一、海南高?！盀槔熄暼瞬排囵B(yǎng)的缺乏及其原因

當前，為“國際旅游島〞的建構(gòu)培養(yǎng)、輸送人才，是海南高校第一要務(wù)。海南各高校，應(yīng)當圍繞“國際旅游島〞建設(shè)，辦出自己特色。面對當?shù)厝丝诶淆g化，面對海南“后地產(chǎn)時代〞“休閑養(yǎng)老〞產(chǎn)業(yè)人才需求，海南各類高校，應(yīng)該同謀共劃，肩負起未來產(chǎn)業(yè)繁榮的責任。時至今日，海南“休閑養(yǎng)老〞產(chǎn)業(yè)開展還不盡人意，但作為中國未來的“留鳥樂園〞，海南“為老〞人才在可預(yù)見的未來將會嚴重短缺，海南的高校必須提前布局，制定自己的“為老〞人才開展戰(zhàn)略。

〔一〕海南現(xiàn)有省屬高校

海南有省屬本科院校六所，包括海南大學(xué)〔211〕、海南師大〔省重點〕、海南醫(yī)學(xué)院、瓊州學(xué)院〔二本〕、?？诮?jīng)濟學(xué)院〔三本〕、三亞學(xué)院〔三本〕。海南有十幾所省屬?？啤哺呗殹吃盒?，包括瓊臺師范高等?？茖W(xué)校、三亞卓達旅游職業(yè)學(xué)院〔民辦〕、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。其中局部院校同時有本科教育和大專教育，如：瓊州學(xué)院。

〔二〕海南高校的“為老〞人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

無論是學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)、師資人才培養(yǎng)、管銷人才培養(yǎng)，甚至是一線的老年護理人才培養(yǎng)，這十六所大專院校，遠遠沒有自覺地擔起自己應(yīng)有的職責。而政府部門，包括民政廳、教育廳等又沒有起到統(tǒng)籌規(guī)劃的作用。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們在海南十幾所高校中，未能找到跟“老年〞有關(guān)的研發(fā)型、師資培養(yǎng)型與管銷型人才培養(yǎng)的相關(guān)信息。我們以三亞學(xué)院、瓊州學(xué)院和?？诮?jīng)濟學(xué)院為例來表明。

三亞學(xué)院〔三亞學(xué)院http：///〕設(shè)有14個二級學(xué)院，跟老年有關(guān)的二級學(xué)院有“社會開展學(xué)院〞“管理分院〞“財經(jīng)分院〞“法學(xué)分院〞等學(xué)院。但我們仔細看了這四個學(xué)院的專業(yè)設(shè)置之后，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)院開設(shè)的專業(yè)都是很“高大上〞的專業(yè)，跟“為老〞一點關(guān)系也沒有。本來作為一家民辦高校應(yīng)該很接地氣，但其學(xué)科設(shè)置并沒能跟上市場對人才的需求。拿其“社會開展分院〞來說，該學(xué)院開設(shè)了三個專業(yè)：社會工作、社會心理學(xué)、城市規(guī)劃等。其“社工〞不但太過寬泛，而且不足與“老年〞相關(guān)的理論和實踐課程。

再來看瓊州學(xué)院〔瓊州學(xué)院http：///〕。他號稱是“綜合性應(yīng)用型本科院校〞。但作為一所培養(yǎng)應(yīng)用型人才院校，在他的所有學(xué)院中，只有人文社科學(xué)院跟養(yǎng)老可能相關(guān)，但我們發(fā)現(xiàn)其中的“社會工作專業(yè)〞也是太過寬泛，跟養(yǎng)老還是沒有多大關(guān)系。在瓊州學(xué)院的網(wǎng)站里，他是如此描述“社會工作專業(yè)〞的：“是海南公辦高校設(shè)立的第一個也是唯一的一個社會工作專業(yè)，本專業(yè)開設(shè)于2022年，是國際社會工作學(xué)院聯(lián)盟和中國社會工作教育協(xié)會會員單位、中國社會工作協(xié)會社會工作委員會第一屆會員單位?，F(xiàn)有專職教師14人，在校學(xué)生共183人。2022年3月，海南省社會工作人才培訓(xùn)基地落戶我校。社會工作專業(yè)以此為依托，構(gòu)建起社會工作學(xué)科平臺，與海南省第三勞教戒毒所、深圳鵬星社會工作效勞社等多家單位〔機構(gòu)〕合作建立實踐教學(xué)基地。〞僅僅看它的在校生數(shù)量，即便是它的所有生源都進入海南的“為老〞產(chǎn)業(yè)，也缺乏以滿足海南的“為老〞人才需求。

最后看?？诮?jīng)濟學(xué)院〔海口經(jīng)濟學(xué)院http：///〕。在它們機構(gòu)設(shè)置網(wǎng)頁里，我們會發(fā)現(xiàn)只有公共管理學(xué)院、工商管理學(xué)院和人文經(jīng)濟研究院可能跟養(yǎng)老有關(guān)，但同時，我們也發(fā)現(xiàn)，這兩個學(xué)院、一個研究機構(gòu)，其課程設(shè)置和研究的方向也跟“養(yǎng)老〞一點關(guān)系也沒有。在其他十幾所?？圃盒Ｎ覀円矝]有發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)校設(shè)置跟“為老〞有關(guān)的專業(yè)。

應(yīng)用型“為老〞人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如此，學(xué)術(shù)型人才和師資型人才培養(yǎng)，我們在海南大學(xué)看不到，在海南師范大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院也看不到。

〔三〕海南高?！盀槔熄暼瞬排囵B(yǎng)缺乏的原委

海南的教育布局具有與國家的政策比擬接近，而與市場比擬脫節(jié)的特點。其高校的“為老〞人才開展戰(zhàn)略，是以國家的“為老〞人才培養(yǎng)體系為框架和前提的。目前中國教育中的“為老〞人才培養(yǎng)布局，遠不能跟上時代的開展。

整體來看，中國教育中的“為老〞人才學(xué)歷教育，嚴重缺乏。一是表現(xiàn)在低端“為老〞人才學(xué)歷教育。所有跟“老年護理〞相關(guān)的學(xué)歷教育，只是在教育部高職學(xué)科目錄中有一個專業(yè)，叫“老年效勞與管理〞。這個專業(yè)1999年在大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院http：//dlvtc.zhiye.chaoxing/〕開始招生，隨后，先后有20余所學(xué)校開辦了同類專業(yè)，十幾年中培養(yǎng)了四千多相關(guān)人才。而中國“為老〞產(chǎn)業(yè)的相關(guān)人才缺口有幾百萬之多。二是表現(xiàn)在高端“為老〞人才學(xué)歷教育。到現(xiàn)在為止，中國2138所高校中，只有人民大學(xué)開設(shè)有“老年學(xué)〞專業(yè)。除此之外，一般的本科院校，此專業(yè)還是空白。

海南高等“為老〞人才學(xué)歷教育必須立足于當前較不完備的國家教育“為老〞人才培養(yǎng)體系，根據(jù)自己的實際情況，預(yù)見性地變通，圍繞未來可能的人才需求狀況，制定有自己特色的高等“為老〞人才培養(yǎng)規(guī)劃。二、“為老〞學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)與“為老〞人才所需“師資〞培養(yǎng)

學(xué)術(shù)研究應(yīng)該緊跟社會開展的實際情況，指導(dǎo)實踐。人才培養(yǎng)的前提是“師資〞的培養(yǎng)。面對海南“為老〞產(chǎn)業(yè)研究的滯后和人才的匱乏，海南大學(xué)、海南師范大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院應(yīng)該肩負起此學(xué)術(shù)人才與師資人才培育的重任。

〔一〕海南大學(xué)與“為老〞學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)

海南大學(xué)作為海南唯一的“211〞高校，必須肩負起“為老〞產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)“為老〞學(xué)術(shù)型人才的重任。但現(xiàn)在的海南大學(xué)，作為海南的“龍頭〞院校遠遠沒有為這一產(chǎn)業(yè)提前布局。

面對海南“為老〞產(chǎn)業(yè)及其未來人才的需求，海南大學(xué)應(yīng)該肩負起像人民大學(xué)一樣的歷史使命。人民大學(xué)的學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)值得海南大學(xué)借鑒。2022年，教育部正式批準中國人民大學(xué)“老年學(xué)研究所〞成立。這是中國教育界包括學(xué)術(shù)界設(shè)立的第一個有“老年學(xué)〞專業(yè)的機構(gòu)，專門培養(yǎng)“老年學(xué)〞碩士和博士。其主要研究方向包括：社會老年學(xué)、老齡人口學(xué)、老齡經(jīng)濟學(xué)、老年心理學(xué)等。十多年來，人民大學(xué)已經(jīng)形成了一支有影響和梯隊性的學(xué)術(shù)人才，出版了一系列重要的學(xué)術(shù)研究成果，成為我國政府制定老齡政策的重要咨詢機構(gòu)，有力地促進了中國“為老〞事業(yè)的開展。時至今日，人民大學(xué)仍然是中國唯一開設(shè)“老年學(xué)〞專業(yè)的學(xué)校，他的“老年學(xué)〞〔代號0303Z1〕開設(shè)在一級學(xué)科社會學(xué)〔屬于法學(xué)學(xué)科門類〕下面〔中國人民大學(xué)http：///〕。

但我們遍尋海南大學(xué)〔海南大學(xué)http：///〕網(wǎng)站，不但在其法學(xué)科里，沒有“老年學(xué)〞的任何信息，而且，在其包括海南大學(xué)社會科學(xué)研究中心、海南省人文社科基地等在內(nèi)的所有研究機構(gòu)中，也沒有任何跟“老年〞有關(guān)的信息。就“老年學(xué)〞研究而言，海南大學(xué)作為海南島唯一的211高校，有負海南高?！按蟾绱蟥暤氖⒚?。海南大學(xué)應(yīng)該早日與省社科聯(lián)、省教育廳、省民政廳聯(lián)手設(shè)置相關(guān)的研究機構(gòu)和專業(yè)。

〔二〕海南師大與海南醫(yī)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)“為老〞人才師資

海南師范大學(xué)〔海南師范大學(xué)http：///〕是海南唯一一所以多科性“師資〞培養(yǎng)為核心的省屬重點師范大學(xué)。學(xué)校設(shè)有18個學(xué)院，26個科研機構(gòu)。參照人民大學(xué)“老年學(xué)〞二級學(xué)科設(shè)在“法學(xué)〞類、“社會學(xué)〞一級學(xué)科下的先例，我們在海南師范大學(xué)“政法學(xué)院〞，發(fā)現(xiàn)該院只設(shè)置了政治系與法律系，我們在海南師范大學(xué)所設(shè)置的所有科研平臺中，也沒發(fā)現(xiàn)任何與養(yǎng)老有關(guān)的信息。

海南的教育相比照較落后，我們從設(shè)置學(xué)科比擬傳統(tǒng)的海師大找“老年學(xué)〞專業(yè)，有點不合情理，有些強人所難。畢竟現(xiàn)在的中國還在實行比擬嚴格的方案生育，“老齡化〞也不過幾年的功夫。

老年群體意味著與疾病相隨，老年人才的培養(yǎng)，不能沒有“醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和技能〞。我們再來看看海南醫(yī)學(xué)院相關(guān)信息。作為海南唯一的培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的大學(xué)，海南醫(yī)學(xué)院〔海南醫(yī)學(xué)院http：///〕肩負著為全省培養(yǎng)高級醫(yī)護人員的重任。但我們發(fā)現(xiàn)它所有本科專業(yè)設(shè)置――臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，都沒有冠上“老年〞二字。而其?？茖I(yè)，包括臨床醫(yī)學(xué)〔社區(qū)醫(yī)學(xué)方向〕、護理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)美容等，只有臨床醫(yī)學(xué)冠上了“社區(qū)醫(yī)學(xué)方向〞，只是離“老年學(xué)〞較近而已。我們沒有看到海南醫(yī)學(xué)院為海南未來的“為老〞人才培養(yǎng)師資的布局意識。而海南醫(yī)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，直接影響了海南各大醫(yī)院的科室設(shè)置和下游三大衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)置。而三大衛(wèi)校的專業(yè)設(shè)置，直接影響到海南為老的“核心人才〞――養(yǎng)老護理人才等的培養(yǎng)。

海南師大只培養(yǎng)比擬傳統(tǒng)的幾大類師資，海醫(yī)只培養(yǎng)實用型的醫(yī)療人員。我們認為海南師范大學(xué)應(yīng)該聯(lián)合海南醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)“為老〞師資人才。希望經(jīng)過資源整合后，在海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院等，能夠出現(xiàn)冠以“老年〞二字的專業(yè)。

三、“為老〞管理人才與營銷人才培養(yǎng)

如果未來國家把高校分為技能型與學(xué)術(shù)型，則在海南除海南大學(xué)外，其他根本都屬于技能型高校。在海南，除了“為老〞科研型人才由海南大學(xué)培養(yǎng)、“為老〞人才師資由海南師范大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)之外，“為老〞研發(fā)型、管理型與營銷型人才的培養(yǎng)便屬其他高校的責任。

〔一〕在專業(yè)下面設(shè)置專業(yè)方向

因為“為老〞產(chǎn)業(yè)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，未來的“為老〞人才具有跨學(xué)科的性質(zhì)。海南高?？梢栽谀承I(yè)，制定相關(guān)專業(yè)方向。比方，在旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)下，開設(shè)老年旅游方向，從人才培養(yǎng)的角度提升未來海南國際旅游島的多元化與專業(yè)化程度；在藝術(shù)學(xué)院，開設(shè)老年繪畫、老年音樂、老年產(chǎn)品設(shè)計、老年建筑設(shè)計等方向。如此培養(yǎng)，一是，可以提升專業(yè)人才市場的競爭力；二是，可以為開放的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)提供更多的可能人才；三是，可以豐盛養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)海南精品養(yǎng)老的目標。

〔二〕在各級學(xué)校開設(shè)與“老年〞有關(guān)的相關(guān)課程

因為“為老〞產(chǎn)業(yè)是一個開放的、跨學(xué)科的產(chǎn)業(yè)，所以嚴格的學(xué)科設(shè)置有其局限性。這就要求海南高校要在一個既定的“為老〞產(chǎn)業(yè)開展戰(zhàn)略中，開設(shè)與“老年〞相關(guān)課程，比方傳統(tǒng)養(yǎng)老文化、西方養(yǎng)老的現(xiàn)狀、中國的老年化趨勢、老年護理學(xué)、老年養(yǎng)生學(xué)、老年法學(xué)、老年旅游學(xué)等。特別是在全校人文公共選修課層面，要培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)老意識和養(yǎng)老技能。如此，一是有助于提升大學(xué)生的“養(yǎng)老〞意識，為老齡化的社會做準備；二是有助于提升學(xué)生家庭的“養(yǎng)老〞品質(zhì)；三是有助于學(xué)生在未來擇業(yè)的時候，為進入“為老〞產(chǎn)業(yè)打下一定的根底。

〔三〕建構(gòu)進入“為老〞產(chǎn)業(yè)的行業(yè)體系標準

西方的“為老〞產(chǎn)業(yè)人才，分為學(xué)歷教育體系和非學(xué)歷教育體系。但無論是學(xué)歷還是非學(xué)歷，無論是轉(zhuǎn)行進來的還是跨行兼職的，最重要的是，所有的人都需要有從業(yè)資格證，所有的人