零基礎(chǔ)英語還能學(xué)嗎？怎么在高三學(xué)好英語

零基礎(chǔ)英語還能學(xué)嗎？怎么在高三學(xué)好英語？高三英語零基礎(chǔ)怎么學(xué)高三英語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法一1、遇到不懂的單詞就記在一個本子里，拿一個小本子，把紙對折兩半，一半記單詞，一半記意思，然后閱讀里做到不懂的單詞就擠下去，第二天就復(fù)習(xí)這些英語單詞，堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)有好多單詞是重復(fù)被記的，這些就是你容易忘記的單詞，從做閱讀里記單詞是最節(jié)省時間，而且記得比較牢，加油!2、我們基礎(chǔ)差的孩子最難的在開頭，英語除了基礎(chǔ)之外還有要有做題的感覺，開頭會發(fā)現(xiàn)很多問題，我們會有很多時候因看不到成果而覺得浪費(fèi)時間，每次要放棄下去的時候，想想自己之前堅持那么久，咬咬牙就會過去，剛開始的困難過去，就會柳暗花明的。高三英語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法二1、20天背完基礎(chǔ)單詞后，用6天時間背作文中的最經(jīng)典和有用的句子，就是作文萬能句子。2、再用4天時間做往年的真題，計時做，一定嚴(yán)格要求自己。自己寫的作文記得給老師看看。3、你還可以聯(lián)系自己的干擾能力，有的省份英語聽力不算入成績，可以利用聽力的時間做別的題。平時多練練自己的抗干擾能力。高三英語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法三1、在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意一下怎么才能更有效學(xué)的學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也可以多和老師溝通，掌握學(xué)好英語的技巧。想要學(xué)好一門課程，不僅要努力刻苦，還得有適合自己的學(xué)習(xí)技巧，這樣不僅學(xué)的輕松，還能節(jié)省時間。2、當(dāng)你英語詞匯量多了之后，一些句子也就能看懂了。這時候就可以分析句子結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)語法從最基礎(chǔ)的學(xué)起，最基本的句子結(jié)構(gòu)會了以后，在學(xué)習(xí)難的。掌握了英語語法，寫作文也就不成問題了。高三英語這樣復(fù)習(xí)高分隨手來ONE首先明確復(fù)習(xí)目的簡言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出對語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復(fù)習(xí)時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達(dá)”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文?==========TWO緊跟教學(xué)掌握方法對于如何搞好英語一輪復(fù)習(xí)，小北提出以下建議：抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力?？忌鷳?yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識是為了運(yùn)用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如?？忌诶蠋煹膸椭聵?gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進(jìn)行分類整理(內(nèi)容括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西?？忌谑剐屡f知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中，應(yīng)力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。==========THREE抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)