部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基主要內(nèi)容及主題思想：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。小說(shuō)通過(guò)保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。主要人物:保爾?柯察金性格特點(diǎn)：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。冬妮婭性格特點(diǎn)：純潔善良，美麗動(dòng)人，具有庸俗的個(gè)人主義思想。朱赫來(lái)性格特點(diǎn)：勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾。阿爾焦姆性格特點(diǎn)：具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。麗達(dá)性格特點(diǎn)：漂亮、機(jī)智，愛(ài)憎分明，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。主要情節(jié)：(1)保爾勇敢地解救出被白匪軍抓走的朱赫來(lái)。由于維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅(jiān)強(qiáng)不屈。為迎接白匪頭子彼得留拉來(lái)小城視察，一個(gè)二級(jí)軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來(lái)。(2)在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入到恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作中。他做共青團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。修建鐵路的工作尤為艱苦：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風(fēng)餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。(3)保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。先是用硬紙板做成框子寫(xiě)，后來(lái)是自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。鏈接中考：1.（中考?孝感）名著閱讀。（4分）當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。上面這段文字節(jié)選自小說(shuō)《_____________________》，該書(shū)中主人公因_________________________________________而在12歲的時(shí)候就被迫過(guò)早地離開(kāi)了學(xué)校，做起了童工，在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在別人的影響下逐步走上革命道路。所選文段是寫(xiě)主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他_______的性格。文中“一條道路”具體指的是________________。樂(lè)觀示例：補(bǔ)考時(shí)，把煙末撒在神父家的面團(tuán)里鋼鐵是怎樣煉成的從事文學(xué)創(chuàng)作2.（中考?天津改編）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的人物畫(huà)廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充滿愛(ài)心的保姆（1），有以家書(shū)的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家傅雷，有保爾?柯察金的革命引路人（2），有羅曼?羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運(yùn)的咽喉”的貝多芬，有《水滸》中的托塔天王晁蓋、花和尚魯智深、行者武松等等。會(huì)晤經(jīng)典，與人物對(duì)話，愿我們從名著中獲取無(wú)盡的人生啟迪。（1）__________________________________________（2）__________________________________________朱赫來(lái)阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）3.（中考?遵義）根據(jù)下面文段內(nèi)容，解答后面問(wèn)題。（4分）拷問(wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話也不肯說(shuō)，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書(shū)里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過(guò)面粉廠的大房子時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)押送兵說(shuō)：“司令官為什么要把他押到這里來(lái)？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽(tīng)了這話他真有點(diǎn)害怕起來(lái)。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊?。?）此段文字出自名著《_________________》，文段中的“他”指的是：__________________。（2分）（2）“他”因?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問(wèn)？（2分）鋼鐵是怎樣煉成的保爾（保爾?柯察金）答案：為了革命救朱赫來(lái)而襲擊押送兵。4.（中考?淮安）閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。(4分)保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬Ｋ貌蝗菀撞耪J(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!（1）站在保爾面前的女子是誰(shuí)？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？（2分）（2）什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾??？（2分）答案：冬妮婭個(gè)人主義,愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮,貪圖安逸生活。答案：筑路。傷寒和肺炎。名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記八年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第6單元1.(1)尼古拉?奧斯特洛夫斯基是在怎樣的情形下，歷時(shí)三年才寫(xiě)成《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的？在雙目失明、全身癱瘓的情形下，他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成這部書(shū)。(2)下列選項(xiàng)是與《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)相關(guān)的內(nèi)容，其中兩項(xiàng)有錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)。(

)A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B．書(shū)中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。C．保爾?柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來(lái)在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。BC點(diǎn)撥尼古拉?奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)作家；保爾是在朱赫來(lái)的影響下走上革命道路的。2．下圖是《鋼鐵是怎樣煉成的》連環(huán)畫(huà)中的一頁(yè)，仔細(xì)閱讀，選出下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)(

)D接著，他給自己提出一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：“朋友，你能就這樣躺倒嗎？你有沒(méi)有勇氣，試試去戰(zhàn)勝這種生活？即使到了實(shí)在難以忍受的時(shí)候，也要找出活下去的方法，頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，使自己的生命有用處！”A．圖中的“他”是保爾，圖中文字是保爾對(duì)一位疾病纏身的朋友的安慰。B．“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗”是指在惡劣的環(huán)境下，繼續(xù)帶領(lǐng)戰(zhàn)友們筑路。C．“使自己的生命有用處”是指保爾在朱赫來(lái)的引領(lǐng)下，參加革命斗爭(zhēng)。D．保爾終于戰(zhàn)勝了自己，后來(lái)以筆做武器，繼續(xù)戰(zhàn)斗。3．(2017?瀘州)閱讀下列文段，回答問(wèn)題。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……(1)這段文字選自小說(shuō)《____________________》，主要用了________________描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。(2)小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8字。鋼鐵是怎樣煉成的動(dòng)作(或：細(xì)節(jié))保爾在磚瓦廠藏槍；中尉(勤務(wù)兵)找槍。4．閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬Ｋ貌蝗菀撞耪J(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得多么快?。?1)站在保爾面前的女子是誰(shuí)？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？(2)什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾??？筑路。傷寒和肺炎。冬妮婭。個(gè)人主義，愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮，貪圖安逸享樂(lè)的生活。常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。題破山寺后禪院理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌注釋：初日：早上的太陽(yáng)。禪房：僧人住的房舍。人心：指人的世俗之心。萬(wàn)籟：指各種聲響。鐘磬：寺院誦經(jīng)，敲鐘開(kāi)始，敲磬結(jié)束。理解詩(shī)歌清晨我漫步走到這座古寺，初升的太陽(yáng)照耀著高大的林木。一條曲折的小路通向幽靜的地方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各種聲音都已經(jīng)沉寂，只聽(tīng)到那悠長(zhǎng)的鐘磬的聲音。譯文：

理解詩(shī)歌詩(shī)境依游覽的過(guò)程逐步展開(kāi)。首句“清晨”二字點(diǎn)明出游的時(shí)間，詩(shī)人一大早即“入古寺”，可見(jiàn)他對(duì)佛教勝境的向往之切。趕了不算太短的一段路程，及入山門，已是“初日照高林”的時(shí)刻了。次句既交代了時(shí)間的推移，也描繪了古寺所處的環(huán)境，它坐落在高樹(shù)叢中，旭日照耀下，寧?kù)o、安謐。詩(shī)的第二聯(lián)是入寺之后的經(jīng)歷，沿著花木間的一條小徑走去，小徑盡處是僧人住的房舍。這里花木扶疏，氣氛更顯得安詳、幽雅。句中的“幽處”“花木深”，既表現(xiàn)出獨(dú)特的環(huán)境氛圍，也傳達(dá)出詩(shī)人欣賞、贊嘆之情。詩(shī)的第三聯(lián)正面寫(xiě)詩(shī)人觀賞的感受。這兩句說(shuō)，山中景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中影像使人們心中俗念消失。前一句是就自然界而言，說(shuō)這里是禽鳥(niǎo)賞析與山林相得之所，是一派祥和氣氛；后一句是就人與自然環(huán)境而言，說(shuō)這里的山光水色不僅可以?shī)蕫側(cè)说亩?，而且可以凈化人的靈魂。游人在塵世煩躁、疲憊的心態(tài)，一到這里經(jīng)過(guò)澄澈潭影映照，立即得到平復(fù)，使精神升華到一個(gè)全新的境界。尾聯(lián)以鐘磬音輕輕回蕩，烘托萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氣氛。詩(shī)人整個(gè)身心都融進(jìn)濃厚的宗教氛圍之中。全詩(shī)層次分明，意境渾融。不僅生動(dòng)地寫(xiě)出后禪院幽靜肅穆的環(huán)境氣氛和美好的自然山水風(fēng)光，更突出了詩(shī)人在后禪院中自由自在和超塵脫俗的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)佛地的喜愛(ài)和希望脫離塵世，追求清靜隱逸的生活的思想。賞析1.“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)字的理解。答案：寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院環(huán)境的幽深安靜。自測(cè)2.“萬(wàn)籟此都寂”和“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？答案：不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更顯空寂，使這肅穆的世界更為莊嚴(yán)，使一剎那成為永恒。自測(cè)李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送友人理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌注釋：

郭：古代在城外修筑的一種外墻。白水：明凈的水。為別：分別。蓬：蓬草，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人。征：遠(yuǎn)行。浮云：飄浮的云。自茲去：從此離開(kāi)。茲，此。蕭蕭：馬嘶叫聲。班馬：離群的馬。理解詩(shī)歌青山橫亙?cè)诔枪谋眰?cè)，明凈的河水環(huán)繞在城郭的東面。我們即將在這里分別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬(wàn)里。游子像浮云一樣飄忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留戀。我們揮手告別，從此離開(kāi)，友人騎的那匹馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，好像不忍離去。譯文：

理解詩(shī)歌首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代了告別的地點(diǎn)。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”，意思是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛旋，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”“落日”作比，來(lái)表明心意。在這山清水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩(shī)人感到難舍難分。尾聯(lián)兩句，情意更切。詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那匹馬仿佛懂得主人的心情，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套。自然美與人情美交織在一起，寫(xiě)得有聲有色。賞析1.名句默寫(xiě)。(1)詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：______________，______________。(2)詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，烘托友人不忍離去的詩(shī)句是：_______________，_______________。(3)詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句是：______________，______________。青山橫北郭白水繞東城揮手自茲去蕭蕭班馬鳴浮云游子意落日故人情自測(cè)2.首聯(lián)寫(xiě)送別之景，其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙，試分析。答案：放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，明凈的河水從城東緩緩繞過(guò)。“橫”字寫(xiě)青山的靜，“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。自測(cè)卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌定慧院：蘇軾初貶黃州，一家人寓居于此。疏桐：枝葉稀疏的桐樹(shù)。漏斷：指深夜。幽人：幽居之人。縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。省：知曉。注釋：

理解詩(shī)歌殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤┥?，深夜人們安靜了。時(shí)常能見(jiàn)幽居之人獨(dú)自往來(lái)徘徊，還有那隱隱約約的孤雁的身影。它突然驚起又匆匆回首，心里有恨卻無(wú)人知曉。揀遍了寒冷的樹(shù)枝不肯棲息，獨(dú)宿于荒冷的沙洲。譯文：

理解詩(shī)歌“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。接下來(lái)先是點(diǎn)出一位獨(dú)來(lái)獨(dú)往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即寫(xiě)到“孤鴻”，使這兩個(gè)意象產(chǎn)生對(duì)應(yīng)和契合。這兩句，既是實(shí)寫(xiě)，又通過(guò)孤鴻的形象強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。賞析下片詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、幽恨和選求宿處，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。詞人與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)，把自己的主觀感情加以對(duì)象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧。賞析1.上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字寫(xiě)出了詞人怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰(shuí)？答案：孤獨(dú)凄清的心境；“幽人”指詞人自己。自測(cè)2.下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭手法？表面上寫(xiě)的是什么？寫(xiě)出了詞人怎樣的思想感情？答案：擬人。孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷。詞人以孤鴻自比，這表現(xiàn)了詞人遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。自測(cè)卜算子?詠梅（南宋）陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌斷橋：殘破的橋。無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn)。更著：