語(yǔ)文紅樓夢(mèng)閱讀教案

—語(yǔ)文紅樓夢(mèng)閱讀教案《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古典四大名著之首。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，刻畫(huà)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美劇。下面是為大家整理的語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案5篇，希望大家能有所收獲!語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案1一、導(dǎo)入《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它以一個(gè)貴族家庭為中心綻開(kāi)了一幅廣闊的社會(huì)歷史圖景，社會(huì)的各個(gè)階級(jí)和階層，都得到了活潑的描寫(xiě)。這部宏大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著不知多少次打動(dòng)了我們的心，每一次閱讀都會(huì)被書(shū)中人物的命運(yùn)深深地牽動(dòng)著。今天，我們一起來(lái)讀節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的四篇課文，走進(jìn)賈府，走進(jìn)大觀園，走進(jìn)寶玉，走進(jìn)黛玉，走進(jìn)賈府中的其他人物。二、整體感知1.引導(dǎo)同學(xué)快速閱讀四篇課文，借助注釋和工具書(shū)掃清文字障礙，弄清眾多出場(chǎng)人物。2.介紹與四篇課文有關(guān)的《紅樓夢(mèng)》第31回、32回、33回、34回、48回和第74回故事梗概。目的：幫忙同學(xué)更好地熟識(shí)故事情節(jié)，加深對(duì)作品的理解。三、概括要點(diǎn)《訴肺腑》寶玉和黛玉的愛(ài)情閱歷了初戀、熱戀和成熟三個(gè)階段。黛玉從她孤苦無(wú)依的身世與境況和高潔的思想品行動(dòng)身，執(zhí)著而劇烈地要求寶玉嚴(yán)格專(zhuān)一的愛(ài)情。她或喜或怒，變盡法子反復(fù)探索寶玉的真心，直到史湘云這回遠(yuǎn)來(lái)探親，黛玉偷聽(tīng)到寶玉的“肺腑”之言，不覺(jué)又驚又喜，又悲又嘆，確認(rèn)寶玉為“我之知己”，從今他們的愛(ài)情進(jìn)入了一個(gè)成熟階段?！秾氂癜ご颉吩诜饨彝ダ铮议L(zhǎng)責(zé)打子弟是天經(jīng)地義的事，缺乏為奇，但賈政此番毒打?qū)氂?，恨不能置他于死地，卻顯得極不尋常。從當(dāng)時(shí)的情形來(lái)看，似乎是結(jié)交伶人和所謂“逼淫母婢”這兩件事起了確定性的作用，但究其實(shí)，根本原因還在兩種思想的沖突沖突上。賈政是封建統(tǒng)治者的忠誠(chéng)奴才和封建禮教的衛(wèi)道士，他一心想按封建道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培育寶玉，希望他走科舉的路以博取高官厚祿，維持自己的家聲；而寶玉卻鄙視功名富貴，厭談“仕途經(jīng)濟(jì)”，對(duì)封建社會(huì)傳統(tǒng)思想的若干方面表示疑心乃至否認(rèn)。父子間的這種沖突是無(wú)法調(diào)和的，而寶玉挨打正是這種沖突進(jìn)展到反抗地步的鮮亮而集中的表現(xiàn)?！断懔鈱W(xué)詩(shī)》香菱原來(lái)就愛(ài)讀詩(shī)，也想學(xué)著作詩(shī)，但苦于無(wú)人指點(diǎn)；來(lái)到大觀園以后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉醉在詩(shī)的境界中了，終于在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了作詩(shī)?！冻瓩z大觀園》大觀園里住著“金陵十二釵”中的六位青年女子，只有寶玉是惟一的男子，此外，還有為這些人效勞的大群婢女。抄檢大觀園的起因是，賈母的丫頭傻大姐在園內(nèi)山石背后搶到了一個(gè)“繡春囊”——這是當(dāng)時(shí)男女青年表示愛(ài)情的一種信物，其實(shí)并缺乏怪，但在持有雙重道德標(biāo)準(zhǔn)的榮國(guó)府當(dāng)家人的眼里卻猶如洪水猛獸，深恐因此而敗壞自己的家聲，必欲查個(gè)水落五出而后已，這是就事情的表象而言。假如往深處追究，還可以發(fā)現(xiàn)其中包含著榮國(guó)府內(nèi)大房和二房之間的明爭(zhēng)暗斗以及王夫人去除寶玉身邊“妖艷”丫頭的意圖——從王夫人拒絕鳳姐“心平氣和暗暗察訪”的方法，而實(shí)行王善保家的抄檢之策，就可以看出這一點(diǎn)來(lái)。這場(chǎng)旨在整肅榮國(guó)府內(nèi)部秩序、改善人際關(guān)系的鬧劇，其結(jié)果恰恰走向了自身愿望的反面，它使府內(nèi)的各種沖突更加激化，從今，不僅大觀園失去了往日的安靜和安樂(lè)，連榮國(guó)府也日見(jiàn)其衰頹了。從這個(gè)意義上說(shuō)，探春“可知這樣大族人家，若從外頭殺來(lái)，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說(shuō)的‘百足之蟲(chóng)，死而不僵’，必需先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地”這番話，可說(shuō)是給這場(chǎng)鬧劇做了一個(gè)精辟的總結(jié)，揭示了它的悲劇本質(zhì)。作為這場(chǎng)鬧劇的犧牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，連充當(dāng)抄檢急先鋒的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了現(xiàn)世報(bào)。四、品讀鑒賞《訴肺腑》提示：在閱讀全文的根底上，重點(diǎn)朗讀人物對(duì)話部分和心理描寫(xiě)部分，認(rèn)真體味其思想感情。方法；點(diǎn)評(píng)法1.課文第三段，史湘云以及襲人對(duì)寶玉奉勸的一段對(duì)話描寫(xiě)：湘云笑道：“還是這個(gè)情性改不了。如今大了，你就不愿讀書(shū)去考舉人進(jìn)士的，也該經(jīng)常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問(wèn)，也好將來(lái)應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)好友。沒(méi)見(jiàn)你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么!”寶玉聽(tīng)了道：“姑娘請(qǐng)別的姊妹屋里坐坐，我這里認(rèn)真污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)的。”襲人道：“云姑娘快別說(shuō)這話。上回也是寶姑娘也說(shuō)過(guò)一回，他也不管人臉上過(guò)的去過(guò)不去，他就咳了一聲，拿起腳來(lái)走了。這里寶姑娘的話也沒(méi)說(shuō)完，見(jiàn)他走了，登時(shí)羞得臉通紅，說(shuō)又不是，不說(shuō)又不是。幸而是寶姑娘，那要是林姑娘，不知又鬧到怎么樣，哭的怎么樣呢……”這段對(duì)話，充足表現(xiàn)了寶玉厭惡仕途，不愿與士大夫交接，蔑視封建道德倫常標(biāo)準(zhǔn)，具有劇烈的叛逆性格。史湘云勸說(shuō)寶玉要熱心仕途，多結(jié)交官宦，講談經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)。但封建禮教對(duì)她的影響不及寶釵那樣深。史湘云的言詞表現(xiàn)了她的嬌憨活潑、開(kāi)朗豪爽的性格特征。襲人與湘云一起奉勸寶玉，說(shuō)明了襲人與寶釵所遵奉的行為標(biāo)準(zhǔn)是全都的。明顯，湘云、寶釵對(duì)寶玉的奉勸是善意的、真誠(chéng)的；寶玉的反感，是自然的、真實(shí)的，都是無(wú)可指責(zé)的。2.課文第三段，湘云因勸寶玉留心“仕途經(jīng)濟(jì)”而被寶玉斥為說(shuō)“混賬話”，并當(dāng)眾頌揚(yáng)黛玉不講這些混話：襲人道：“……提起這個(gè)話來(lái)，真真的寶姑娘叫人敬重，自己訕了一會(huì)子去了?！l(shuí)知這一個(gè)反倒同他生分了。那林姑娘見(jiàn)你氣不理他，你得賠多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩?lái)說(shuō)過(guò)這些混賬話不曾？若他也說(shuō)過(guò)這些混賬話，我早和他生分了。”寶玉視黛王從來(lái)不講“混賬話”，明顯，這是寶黛愛(ài)情的根本。3.課文第四段描寫(xiě)了黛玉聽(tīng)了寶玉的知心之語(yǔ)后的內(nèi)心狀態(tài)：林黛玉聽(tīng)了這話，不覺(jué)又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果真自己視力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果真是個(gè)知己。所驚者，他在人前一片私心稱(chēng)揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣；既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來(lái)一寶釵哉!所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無(wú)人為我主見(jiàn)。況近日每覺(jué)心機(jī)恍燒，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥。你我雖為知己，但恐自不能久待；你縱為我知己，奈我薄命何!想到此間，不禁滾下淚來(lái)?！坝窒灿煮@，又悲又嘆”這八個(gè)字，極其精確地概括了黛玉此刻冗雜的心理狀態(tài)。黛王幼年間也曾受過(guò)封建教育，但并不嚴(yán)格，封建禮教和功名利祿觀念對(duì)她的影響微乎其微，因此保持了純真的天性；又因父母早逝，生活孤獨(dú)，她只能從尋求知己中取得感情的安慰。來(lái)到賈府以后，她和寶玉很快就達(dá)成了感情上的默契，并進(jìn)展成了愛(ài)情；而與此同時(shí)，她又不能不想到，寶玉作為榮國(guó)府的繼承人，身邊有那么多的女性，他能唯獨(dú)鐘情于自己?jiǎn)幔咳缃?，她?tīng)到寶玉親口說(shuō)出“林妹妹不說(shuō)這樣混賬話”，而且是當(dāng)眾說(shuō)的，怎能不“又喜又驚”呢？但抱負(fù)終歸是抱負(fù)，它能否變成現(xiàn)實(shí)呢？在當(dāng)時(shí)的婚姻制度下，沒(méi)有“父母之命，媒約之言”，自由相戀的情人是很難結(jié)合的，更何況在這詩(shī)禮簪纓的大家族里，“金玉之論”似乎已成定局!瞻念前途，毛骨悚然。這也是寄人籬下的黛玉所特有的一種心態(tài)。4.課文第五段，寶玉對(duì)黛玉訴說(shuō)的肺腑之言。①寶玉乃點(diǎn)頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果真不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負(fù)了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但見(jiàn)寬慰些，這病也不得一日重似一日?！雹凇昂妹妹?，我的這心事，從來(lái)也不敢說(shuō)，今兒我大膽說(shuō)出來(lái)。死也甘心!我為你也弄了一身的病在這里，又不敢告知人，只好掩著。只等你的病好，只怕我的病才得好呢。睡里夢(mèng)里也忘不了你!”這是寶玉對(duì)黛玉從內(nèi)心中吐露的真實(shí)之言?！秾氂癜ご颉诽崾荆骸都t樓夢(mèng)》中的“寶玉挨打”是封建衛(wèi)道者賈政和封建叛逆者賈寶玉之間，第一次以猛烈的形式所表現(xiàn)出來(lái)的一場(chǎng)面對(duì)面的沖突。品賞的重點(diǎn)放在：①在寶玉挨打這一大事中，賈政、寶玉、王夫人及賈母的表現(xiàn)，如何顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。②寶玉挨打后，寶釵、黛玉先后去探傷，兩個(gè)人的言行不同，表現(xiàn)了各自什么樣的內(nèi)心活動(dòng)。品賞一：眾多人物在寶玉挨打大事中的表現(xiàn)，顯示出他們各自的性格特點(diǎn)。1.“寶玉挨打”是怎樣引起的寶玉為了丫鬟金釧兒跳井自殺，正在徘徊懊恨而弄得精神錯(cuò)亂時(shí)，恰巧遇到賈政走來(lái)，和他“撞了一個(gè)滿(mǎn)懷”!如此莽撞，足使賈政憤怒，何況，賈政由于寶玉沒(méi)有和封建官僚賈雨村好好應(yīng)酬，原來(lái)就不快樂(lè)；喝問(wèn)之下，見(jiàn)寶玉神經(jīng)不夠正常，氣更加惹大了。恰恰又在這時(shí)，忠順親王府派人來(lái)查問(wèn)名藝人蔣王菡的下落，暴露了寶玉在外結(jié)交藝人，在賈政看來(lái)是“流蕩”行為；偏巧又碰上賈環(huán)乘機(jī)進(jìn)讒，把金釧兒投井的事加以夸大歪曲，說(shuō)成是寶玉“強(qiáng)奸不遂”，在寶玉的“不肖種.種”上又加了一條“大逆不道”；這就把賈政“氣得目瞪口呆”“氣得面如金紙”……情節(jié)的層層推展，把賈政和寶玉之間所存在的種.種沖突，一齊集中起來(lái)、交織起來(lái)。賈政兇狠地大叫：“拿寶玉來(lái)!”2.賈政的憂(yōu)慮寶玉被賈政的仆人逼著走來(lái)?！百Z政一見(jiàn)：眼都紅了，也不暇問(wèn)他……只喝命堵起嘴來(lái)，著實(shí)打死?！痹谫Z政看來(lái)，封建主義的一套“詩(shī)書(shū)禮教”已在寶玉身上失效，只有毒打才能轉(zhuǎn)變寶玉。外表上看，這場(chǎng)毒打含有金釧兒投井的因素，好像賈政也非?？粗剡@個(gè)婢女的人命。其實(shí)并非如此。在“打”的過(guò)程中，支配著賈政的思想動(dòng)機(jī)是：眾門(mén)客見(jiàn)打的不祥了，忙上前奪勸，賈政哪里肯聽(tīng)，說(shuō)道：“你們問(wèn)問(wèn)他干的勾當(dāng)可饒不行饒!素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來(lái)解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成!”“弒君殺父”，一語(yǔ)道破天機(jī)。原來(lái)賈政是在擔(dān)憂(yōu)寶玉成為封建社會(huì)的叛逆者。3.寶玉的不“悔改”在賈政的淫威緊逼下，寶玉一直沒(méi)有求饒，也沒(méi)有“悔改”的表示，表現(xiàn)出他不屈服于封建權(quán)力；但是，他也沒(méi)有作出正面的對(duì)抗。此時(shí)的寶玉，雖然是封建貴族家庭的“逆子”，但畢竟是在“溫順富貴之鄉(xiāng)”長(zhǎng)大的，免不了出身階級(jí)和時(shí)期歷史的局限，狹窄而溫飽的生活，使他還不能沖破榮國(guó)府這個(gè)封建牢籠。語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案2教學(xué)目的：1、通過(guò)自測(cè)題檢驗(yàn)本學(xué)期（暑假）以來(lái)同學(xué)對(duì)經(jīng)典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的把握情況；2、通過(guò)對(duì)07年省質(zhì)檢卷和高考卷文學(xué)名著閱讀題中對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)的考題設(shè)置的講析，談?wù)勧槍?duì)文學(xué)經(jīng)典名著考試的設(shè)題與解題思路。教學(xué)想象：20XX年福建語(yǔ)文高考首次把《紅樓夢(mèng)》等長(zhǎng)篇小說(shuō)類(lèi)文學(xué)名著，以及《論語(yǔ)》等文化經(jīng)典著作列入考試范圍，即新增加了文化經(jīng)典著作閱讀和文學(xué)名著閱讀兩個(gè)部分，共計(jì)20分。由于是第一次將名著的特地考查引入高考試卷，所以命卷者不敢將步伐邁得過(guò)大，從20XX年福建省《考試說(shuō)明》提供的題型以及省質(zhì)檢卷和高考卷中的題型看，主要是簡(jiǎn)述某一名著的主要情節(jié)，如質(zhì)檢試題中的“簡(jiǎn)要講述賈寶玉的取名和抓周這兩件事”和高考試題中的述書(shū)中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事，這種考法主要考查同學(xué)對(duì)文本的熟識(shí)程度，剛好也與我們的第一輪根底閱讀的想象相吻合。我們方案利用高一、二這兩年將07年高考大綱所要求的這十幾部名著能先過(guò)一輪，即先進(jìn)行根底閱讀，了解并熟識(shí)文章的內(nèi)容，待新課程高考大綱出臺(tái)后再有針對(duì)性地進(jìn)行第二輪甚至第三輪的強(qiáng)化閱讀與訓(xùn)練。目前，我們的同學(xué)在高一年時(shí)已閱讀了《家》、《半夜》、《歐也妮葛朗臺(tái)》、《邊城》、《雷雨》這五部著作，并且每次的學(xué)段考試中我們都會(huì)參加該學(xué)段所要求的閱讀書(shū)目的考試內(nèi)容。本學(xué)期我們要求同學(xué)閱讀的是《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》和文化經(jīng)典著作《論語(yǔ)》。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、同學(xué)課前講話二、通過(guò)訓(xùn)練來(lái)檢測(cè)同學(xué)對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)的把握程度。三、通過(guò)20XX年省質(zhì)檢卷、高考卷中的題型，談?wù)勧槍?duì)文學(xué)經(jīng)典名著考試的設(shè)題與解題思路。（名著縮微及答案要點(diǎn)）1、《紅樓夢(mèng)》第二回關(guān)于“寶玉的取名與抓周”的情節(jié)（130字）??不想后來(lái)又生一位公子，說(shuō)來(lái)更奇，一落胎胞，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來(lái)，上面還有很多字跡，就取名叫作寶玉.??那年周歲時(shí)，政老爹便要試他將來(lái)的志向，便將那世上全部之物擺了很多，與他抓取.誰(shuí)知他一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái).政老爹便大怒了，說(shuō)：`將來(lái)酒色之徒耳!【答案要點(diǎn)：賈寶玉一出世，嘴里便銜著一塊五彩晶瑩的玉，大家都覺(jué)得這孩子來(lái)歷不小，便取名叫“寶玉”。（3分）一年后抓周時(shí)，賈政擺上各種東西，叫寶玉抓，可是，他什么都不取，只把脂粉釵環(huán)抓過(guò)來(lái)。賈政大怒，說(shuō)“將來(lái)—定是個(gè)酒色之徒?！保?分）】2、《紅樓夢(mèng)》第二十三回關(guān)于“西廂記妙詞通戲語(yǔ)”的情節(jié)（946字）那一日正值三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套會(huì)真記，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，綻開(kāi)會(huì)真記，（《會(huì)真記》是元稹寫(xiě)的，結(jié)局為張生最終負(fù)情于鶯鶯，而《西廂記》是王實(shí)甫依據(jù)《會(huì)真記》改編的，是個(gè)大團(tuán)員結(jié)局。二者還是有區(qū)分的吧。）從頭細(xì)玩.正看到落紅成陣，只見(jiàn)一陣風(fēng)過(guò)，把樹(shù)頭上桃花吹下一大半來(lái)，落的滿(mǎn)身滿(mǎn)書(shū)滿(mǎn)地皆是.寶玉要抖將下來(lái)，唯恐腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來(lái)至池邊，抖在池內(nèi).那花瓣浮在水面，飄漂浮蕩，竟流出沁芳閘去了.回來(lái)只見(jiàn)地下還有很多，寶玉正踟躕間，只聽(tīng)背后有人說(shuō)道：你在這里作什么？寶玉一回頭，卻是林黛玉來(lái)了，??寶玉聽(tīng)了喜不自禁，笑道：待我放下書(shū)，幫你來(lái)整理.黛玉道：什么書(shū)？寶玉見(jiàn)問(wèn)，慌的藏之不迭，便說(shuō)道：不過(guò)是中庸高校.黛玉笑道：你又在我跟前弄鬼.趁早兒給我瞧，好多著呢.寶玉道：好妹妹，若論你，我是不怕的.你看了，好歹別告知?jiǎng)e人去.真真這是好書(shū)!你要看了，連飯也不想吃呢.一面說(shuō)，一面遞了過(guò)去.林黛玉把花具且都放下，接書(shū)來(lái)瞧，從頭看去，越看越愛(ài)看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺(jué)詞藻警人，余香滿(mǎn)口.雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦.寶玉笑道：妹妹，你說(shuō)好不好？林黛玉笑道：果真好玩.寶玉笑道：我就是個(gè)`多愁多病身，你就是那`傾國(guó)傾城貌.林黛玉聽(tīng)了，不覺(jué)帶腮連耳通紅，登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：你這該死的胡說(shuō)!好好的把這淫詞艷曲弄了來(lái)，還學(xué)了這些混話來(lái)欺侮我.我告知舅舅舅母去.說(shuō)到欺侮兩個(gè)字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走.寶玉著了急，向前擋住說(shuō)道：好妹妹，千萬(wàn)饒我這一遭，原是我說(shuō)錯(cuò)了.若有心欺侮你，明兒我掉在池子里，教個(gè)癩頭黿吞了去，變個(gè)大忘八，等你明兒做了`一品夫人病老歸西的時(shí)分，我往你墳上替你馱一輩子的碑去.說(shuō)的林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：一般也唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說(shuō).`呸，原來(lái)是苗而不秀，是個(gè)銀樣蠟槍頭.寶玉聽(tīng)了，笑道：你這個(gè)呢？我也告知去.林黛玉笑道：你說(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦，莫非我就不能一目十行么？【答案要點(diǎn)：三月桃花開(kāi)時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》，黛玉來(lái)后發(fā)現(xiàn)寶玉讀的是《西廂記》，于是也仔細(xì)閱讀記誦起來(lái)，二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。寶玉自比張生（我就是個(gè)“多愁多病的身”），比黛玉為鶯鶯（你就是那“傾國(guó)傾城的貌”）；黛玉說(shuō)寶玉是“銀樣蠟槍頭”?！克摹⑼瑢W(xué)自主設(shè)題與解讀文本（也可參考老師所提供題型）。題型示例：1、簡(jiǎn)述“木石前盟”由來(lái)。（07年10月月考試題，同類(lèi)題還有“金玉良緣”、“風(fēng)月寶鑒”、“太虛幻境”等。）2、“瘦死的駱駝比馬大”這句話是哪個(gè)人物所說(shuō)的，簡(jiǎn)述與這句話相關(guān)的故事。（同類(lèi)題還有冷子興：“百足之蟲(chóng)，死而不僵”；香菱：“博得嫦娥應(yīng)借問(wèn)，緣何不使永團(tuán)聚”等。）3、“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”是賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請(qǐng)指出這則判詞分別預(yù)示了哪兩個(gè)女子的命運(yùn)，并簡(jiǎn)述其中一個(gè)女子的身世與命運(yùn)。（同類(lèi)題還有其他十二釵的判詞及身世命運(yùn)等。）4、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中某位人物的的出場(chǎng)方式。5、《紅樓夢(mèng)》一書(shū)中，有很多通過(guò)夢(mèng)境來(lái)表現(xiàn)人物心理，塑造人物形象，示意情節(jié)主題的場(chǎng)景描寫(xiě)，請(qǐng)復(fù)述其中一個(gè)夢(mèng)境，并簡(jiǎn)要述說(shuō)這個(gè)夢(mèng)境在小說(shuō)中的作用。6、《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物說(shuō)：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見(jiàn)了女兒，我便清爽；見(jiàn)了男子，便覺(jué)濁臭逼人?！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？五、布置作業(yè)：a）自選或從教案所提供題型中選擇一個(gè)話題完成今天的閱讀作業(yè)。b）結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，連續(xù)深化閱讀《紅樓夢(mèng)》及《巴黎圣母院》，迎接兩周后的學(xué)段考試。語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案3一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量1.把握文中“蓼溆、肏攮、敁敠、X”等字詞的讀音，以及“篾片、調(diào)停、撮弄、不伏手、促狹鬼”等詞語(yǔ)的含義。2.初步了解曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過(guò)程與方法1.疏通文意，了解如何描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境，把握環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)。2.分析劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。情感看法與價(jià)值觀1.培育同學(xué)勤儉節(jié)約、不追求虛榮的高尚品質(zhì)。2.培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)古典文化的寵愛(ài)之情，養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分析劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。難點(diǎn)：體會(huì)寫(xiě)“劉姥姥進(jìn)大觀園”這場(chǎng)“笑劇”的深入含義。三、教學(xué)方法講授法、小搭配作商量法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們先一起來(lái)看一段視頻。（播放87版《紅樓夢(mèng)》視頻：《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》片段，依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)截?。┫嘈糯蠹覍?duì)《紅樓夢(mèng)》都不生疏，通過(guò)這段視頻我們對(duì)今天要學(xué)習(xí)的文章和主人公有了一個(gè)初步的印象。如今我們就來(lái)學(xué)習(xí)《劉姥姥進(jìn)大觀園》這篇課文，一起跟著劉姥姥的步伐，看看富貴奢華的賈府，也通過(guò)劉姥姥的言行舉止來(lái)分析她的性格特點(diǎn)。（板書(shū)題目）（二）初讀課文，整體感知1.同學(xué)自由朗讀課文，依據(jù)注釋明確難讀、難懂的字詞，疏通大意。明確：蓼溆（liǎoXù）捏絲戧金（qiàng）篾片（miè）銀箸（zhù）2.概括全文，劃分結(jié)構(gòu)。（1）自由朗讀課文，劃分全文結(jié)構(gòu)，文章講了一件什么事兒？明確：劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府，和賈府眾人一起吃飯，席間出丑，逗得上上下下大笑不止。（2）劃分全文結(jié)構(gòu)，每一部分分別講了什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。明確：可以劃分為3部分第一部分（第1-3段）：鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局拿劉姥姥取笑。第二部分（第4-9段）：劉姥姥演出“笑”劇的過(guò)程。第三部分（第10-11段）：鳳姐、鴛鴦賠禮、以實(shí)情相告，劉姥姥表達(dá)“笑”劇后的感慨。（三）深化研讀，重點(diǎn)感悟1.分析這場(chǎng)“笑劇”（1）劉姥姥在賈府的這場(chǎng)“笑劇”是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑劇”？明確：劉姥姥在賈府的這場(chǎng)“笑劇”是鳳姐、鴛鴦等人主導(dǎo)的。由于她們覺(jué)得劉姥姥的一言一行都很滑稽好玩，與平常見(jiàn)到的人都不一樣，與這座大觀園格格不入，就想拿劉姥姥逗樂(lè)、取笑，同時(shí)也為博賈母一樂(lè)。（2）這場(chǎng)“笑劇”的背后表達(dá)了怎樣的深意？明確：這場(chǎng)外表充滿(mǎn)歡樂(lè)的“笑劇”背后，是悲天憫人的情懷。對(duì)劉姥姥充滿(mǎn)著悲憫與尊重，通過(guò)對(duì)“劉姥姥”這一具有代表性的下層勞動(dòng)?jì)D女的描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)下層勞苦人民困難追求溫飽生活的憐憫；同時(shí)，通過(guò)劉姥姥參觀富貴奢華的賈府的視角，對(duì)賈府這種“朱門(mén)酒肉臭”的奢靡、X生活進(jìn)行了深切的責(zé)備。“笑”的背后是沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及的深入思索。2.人物形象分析（1）這篇課文描寫(xiě)了筵席上眾人各具情態(tài)的“笑”，自己閱讀后進(jìn)行小組商量，說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，分別反映了他們什么性格特點(diǎn)？（小組商量，派代表發(fā)言）明確：鳳姐、鴛鴦的笑：笑而不露，反映出她們擅長(zhǎng)計(jì)謀，愛(ài)耍小手段、取笑、戲弄人的性格特點(diǎn)。探春、史湘云、薛姨媽的笑：自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)。林黛玉的笑：竭力掌握，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。寶玉的笑：笑到鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)。惜春的笑：笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)。賈母的笑：笑得眼淚流了出來(lái)，反映出她仁慈、富有憐憫心的性格特點(diǎn)。（2）分析劉姥姥這一人物形象劉姥姥是一個(gè)鄉(xiāng)下婦人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大市面，參觀、游玩猶如仙境的大觀園，對(duì)什么都覺(jué)得新奇，充滿(mǎn)好奇，鬧了許多笑話。而劉姥姥的言談舉止與賈府眾人平日里所見(jiàn)到的迥然不同，因此也引起了大家的愛(ài)好。劉姥姥的種.種話語(yǔ)與行為，雖引人發(fā)笑，但都出自她的本性，淳樸率真、自然流露，毫不做作，表現(xiàn)得恰如其分。所以她雖然俗，卻俗得可愛(ài)。劉姥姥是一位七十五歲的老人，有自己的生活閱歷。她明白自己扮丑，是為了博賈母一樂(lè)，為了自己生活，她不得不充當(dāng)大家的“笑料”，協(xié)作演好這出“笑劇”，放下自己的尊嚴(yán)，以期獲得別人的憐憫，得到些恩惠，好維持自己的生計(jì)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，劉姥姥雖然沒(méi)什么文化，確是一個(gè)“大智若愚”的人。面對(duì)賈府的金碧輝煌，劉姥姥贊嘆、夸贊，卻沒(méi)有流露出艷羨、奢望的情態(tài)，反而屢次感慨賈府的浪費(fèi)，同時(shí)仍保持著和善與淳樸，只想著過(guò)好自己的小日子。在席間，劉姥姥覺(jué)得金銀的筷子反而沒(méi)有自己平常用的合手等詳情，刻畫(huà)出劉姥姥簡(jiǎn)樸實(shí)在、不貪慕虛榮的農(nóng)村婦女形象。3.分析文中對(duì)賈府的環(huán)境描寫(xiě)明確：課文通過(guò)劉姥姥的視角，描寫(xiě)了大觀園的金碧輝煌?！按笥^園”是《紅樓夢(mèng)》中的典型環(huán)境，它見(jiàn)證了賈府的興衰，是全書(shū)主要人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，眾多情節(jié)在此綻開(kāi)。小說(shuō)中環(huán)境的描寫(xiě)是為了推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展與塑造人物，劉姥姥進(jìn)大觀園這一故事也不例外。正是在參觀大觀園、與生活在大觀園中的很多人物的接觸中，刻畫(huà)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的“劉姥姥”形象。（四）拓展延長(zhǎng)播放電視劇“劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府”片段，結(jié)合課文及課外的積累，談?wù)勗谝贿M(jìn)榮國(guó)府時(shí)，劉姥姥是一個(gè)怎樣的形象，與劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)有什么聯(lián)系和區(qū)分。（五）小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了《劉姥姥進(jìn)大觀園》這篇課文，見(jiàn)識(shí)到了賈府的富貴奢華的生活，也熟悉了劉姥姥這一和善純樸、言談?dòng)哪?、有?jiàn)識(shí)，又大智若愚、不失勞動(dòng)人民本色的形象。課后仔細(xì)讀一讀《紅樓夢(mèng)》中這一章的全部?jī)?nèi)容，寫(xiě)下自己的熟悉。語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案4[總體思路]本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。[實(shí)施步驟]一、賈府的“硬件”提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？（同學(xué)讀書(shū)商量）明確：主要表如今以下三方面：一、雄偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的雄偉外觀，而且也示意了賈府顯豁名貴的社會(huì)地位。二、講究的布局。比方賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊重肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇擒幇簤衙?。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭具體介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練同學(xué)篩選重要信息的力量。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，同學(xué)只要仔細(xì)讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，同學(xué)能夠從“硬件”設(shè)備上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。二、賈府的“軟件”提問(wèn)：賈府庭院的的氣概之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充足顯示了高門(mén)大第的威武、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、名貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里到處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。（同學(xué)思索商量）明確：主要表達(dá)在三個(gè)方面：一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾裝扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，非常講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的力量。一般說(shuō)來(lái)，熟悉一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而無(wú)視“軟件”上的觀看和研討。本問(wèn)的目的就是，要求同學(xué)體味出賈府的精神內(nèi)涵本質(zhì)。三、解題提問(wèn)：至此，我們已經(jīng)熟悉了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加。如今我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？（同學(xué)商量）明確：不行以?！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充足顯示賈府的威武?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)氣勢(shì)赫赫的豪門(mén)貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境暖和化了，不好。說(shuō)明：此問(wèn)意在使同學(xué)進(jìn)一步熟悉賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。[總結(jié)]《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次呈現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清晰地熟悉到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。最終，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)會(huì)這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功績(jī)還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》閱讀教案5教學(xué)目標(biāo)：1.了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的及其故事情節(jié)大意。2.體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。3.通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。4.熟悉封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求獨(dú)特自由反封建的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.訓(xùn)練同學(xué)通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及詳情描寫(xiě)把握人物性格的力量。2.把握《紅樓夢(mèng)》人物語(yǔ)言含蓄美的特點(diǎn)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、歌曲導(dǎo)入：放電視劇《紅樓夢(mèng)》中的主題曲《枉凝眉》。同學(xué)們明白這首歌出自哪里嗎？歌里唱的是誰(shuí)呢？對(duì)，這首歌出自《紅樓夢(mèng)》，唱的是小說(shuō)主人公之一的林黛玉，今天我們就要學(xué)習(xí)一篇節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的課文《林黛玉進(jìn)賈府》，接下來(lái)就讓我們跟隨林黛玉一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》中奇奇幻幻的賈府里探尋小說(shuō)的哲理。2、首先我們來(lái)回憶一下我國(guó)的四大名著是哪四部？又分別是誰(shuí)？吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》以及曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》?！度龂?guó)演義》寫(xiě)的是雄主名王，謀臣勇將之事；攻城略地，縱橫捭闔之心。《水滸傳》寫(xiě)的是草莽英雄，江湖豪杰之事；仗義行俠，報(bào)仇雪恨之心?！段饔斡洝穼?xiě)的是神仙妖怪斗爭(zhēng)之事；是古之兒童能當(dāng)作童話來(lái)讀的作品?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)。二、和《紅樓夢(mèng)》1.曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”（滿(mǎn)語(yǔ)奴隸之意），入了滿(mǎn)籍。從他曾祖曹璽開(kāi)頭，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過(guò)康熙的“侍讀”，兩個(gè)女兒都被入選為王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見(jiàn)曹家的顯赫以及與皇室的親密關(guān)系。曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從今衰落。的一生恰好閱歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書(shū)時(shí)，已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活改變，促使他對(duì)過(guò)去的閱歷作一番深入而苦痛的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種.種黑暗抱有不滿(mǎn)和批判的看法，寫(xiě)出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好根底?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期顯現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國(guó)及世界文學(xué)進(jìn)展占有重要地位。《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)伴著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和進(jìn)展，資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)峻X它的封建主義體系不行防止地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最終崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的沖突斗爭(zhēng)。在這樣的時(shí)期，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。曹雪芹寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》的詳細(xì)年月已無(wú)從知曉，我們只能依據(jù)第一回中明白他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專(zhuān)家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，后30回已根本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來(lái)終于失落，這是不行挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫(xiě)了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。2.著重介紹《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和課文內(nèi)容。本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分。標(biāo)題點(diǎn)出了中心大事，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境?！都t樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和在小說(shuō)中的作用：《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。第一回，開(kāi)篇，用“女?huà)z補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義顏色?！芭?huà)z補(bǔ)天”：描寫(xiě)一塊“無(wú)材補(bǔ)天，幻形入世”的頑石，這便是隨寶玉一起降生，又為寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”，它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用：一方面示意他無(wú)“補(bǔ)天”之材，是個(gè)不符合封建社會(huì)要求的“蠢物”，另一方面示意他與封建主義相對(duì)立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗轉(zhuǎn)變。“木石前盟”交代這塊頑石與絳珠仙草的關(guān)系。這頑石投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事稘补嗔艘豢谩敖{珠仙草”，使其得以久延歲月，脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。所以頑石下凡，她為報(bào)澆灌之恩，也同走一遭，把一生的眼淚還他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。正由于這一段姻緣，他們初見(jiàn)時(shí)，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般”的感覺(jué)，賈寶玉也覺(jué)得“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”“看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今天只作遠(yuǎn)別重逢”。第二回，交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。第三回，介紹小說(shuō)的典型環(huán)境──通過(guò)林黛玉耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)。課題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者依據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照料便派人把黛玉接進(jìn)賈府。把此事布置在第三回，也就是全書(shū)的序幕部分，明顯是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫(xiě)小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了布置。林黛玉進(jìn)府的行蹤，是這一回介紹賈府人物，描寫(xiě)賈府環(huán)境的線索。第四回，呈現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)“葫蘆僧推斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。第五回，全書(shū)總綱。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的進(jìn)展和結(jié)局交代出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾。因此，對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，根本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的?！都t樓夢(mèng)》的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研討者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫(xiě)賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違反了曹雪芹的原意。至此，全書(shū)的主要人物、環(huán)境背景、進(jìn)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)根本上交代出來(lái)，小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)展便在此根底上綻開(kāi)了。課題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者依據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照料便派人把黛玉接進(jìn)賈府。把此事布置在第三回，也就是全書(shū)的序幕部分，明顯是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫(xiě)小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了布置。因此，仔細(xì)閱讀課文對(duì)我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義。三、聽(tīng)讀課文，掃除字詞障礙。四、整體感知課文，把握線索、情節(jié)：1、線索：通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府后的行蹤和耳聞目睹對(duì)賈府的典型環(huán)境第一次作了直接描寫(xiě)，介紹了賈府的眾多人物，綻開(kāi)了故事情節(jié)。2、理清思路⑴主要情節(jié)①林黛玉初進(jìn)賈府--開(kāi)端（1）②林黛玉拜見(jiàn)賈母及眾人--進(jìn)展（2--4）③初見(jiàn)鳳姐（重點(diǎn)）--X（56）④拜見(jiàn)兩位舅父（未見(jiàn)），王夫人介紹賈寶玉--連續(xù)進(jìn)展（7--11）⑤陪賈母進(jìn)餐--連續(xù)進(jìn)展（12）⑥寶黛初會(huì)（重點(diǎn)）--最X（13--14）⑦布置起居--結(jié)局（15--16）⑵全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（可分為三部分）開(kāi)頭：黛玉進(jìn)賈府（1）主體：黛玉與眾親戚見(jiàn)面（2--14）與王熙鳳見(jiàn)面兩個(gè)X與寶玉見(jiàn)面結(jié)尾：布置黛玉住處（15--16）五、課后作業(yè)：1.熟讀有關(guān)描寫(xiě)林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的段落。2.思索賈母、王熙鳳、賈寶玉各不相同的出場(chǎng)。第二課時(shí)一、賞析主要人物形象。（一）林黛玉：美貌多情，體弱多病，心態(tài)冗雜，言行當(dāng)心謹(jǐn)慎。林黛玉母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過(guò)去在家“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是非凡了，何況今至其家。“因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不愿容易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人譏笑了他去?！北M管外祖母“心肝兒肉”地疼她，珍寶兒似的待她，但總有寄人籬下之感，待人處事一直是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。例如在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕了：“舅母疼惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭……”一席話既說(shuō)明了她對(duì)邢夫人的敬愛(ài)與感謝，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體、顧全大局，說(shuō)明她待人接物是到處留心的。再如，在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓?zhuān)煊窳隙鞘琴Z政之位，絕不愿坐，便向挨炕的椅上坐了?？梢?jiàn)，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心，絕不容易從事。在賈母房中吃飯時(shí)，更是如此。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時(shí)，黛玉也非常推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。飯后喝茶、漱口之類(lèi)的事不合家中之事，便“一一改了過(guò)來(lái)”。黛玉的留心與在意，還表如今隨時(shí)改正一些不適合的對(duì)答上。比方當(dāng)賈母問(wèn)黛玉念何書(shū)時(shí)，黛玉照實(shí)答復(fù)：“只剛念了《四書(shū)》。”但當(dāng)黛玉“又問(wèn)姊妹們讀何書(shū)”時(shí)，賈母卻說(shuō)：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”黛玉聽(tīng)得賈母這樣說(shuō)，覺(jué)得自己剛剛失了口，所以當(dāng)寶玉問(wèn)她讀什么書(shū)時(shí)，黛玉便改口道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！笨梢?jiàn)她多思多慮，作事當(dāng)心謹(jǐn)慎。黛玉這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎看法，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。其次，有兩段關(guān)于外貌、神色和風(fēng)韻的描寫(xiě)：1.眾人見(jiàn)黛玉時(shí)對(duì)她的年齡、舉止言談、身風(fēng)光龐和風(fēng)流看法的描寫(xiě)。2.寶玉見(jiàn)黛玉時(shí)，對(duì)黛玉的外貌、神韻的描寫(xiě)，運(yùn)用對(duì)偶、比喻等手法，以華美對(duì)稱(chēng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了寶玉眼中所見(jiàn)的黛玉的嬌容。表現(xiàn)黛玉的共同點(diǎn)：美貌多情，體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)進(jìn)展埋下伏筆。（二）王熙鳳王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上擅長(zhǎng)阿諛?lè)畛?，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。課文從五個(gè)方面展現(xiàn)她的性格特征：出場(chǎng)，肖像，賈母的戲謔之言，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。1.寫(xiě)出場(chǎng)這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆：未見(jiàn)其人，先聞其聲。“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，然后才見(jiàn)“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)”。難怪黛玉納罕，覺(jué)得與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，這張張狂狂的來(lái)者，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特別身份和地位。通過(guò)賈母介紹，更證明了這一點(diǎn)：“他是我們這里出名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語(yǔ)言與之談笑的人實(shí)在不多，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈母寵愛(ài)的特別人物。2.繪肖像作品不但詳細(xì)細(xì)膩刻畫(huà)人物外貌，而且通過(guò)外貌的描寫(xiě)，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描寫(xiě)包含服飾和容貌兩個(gè)方面。服飾：（頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身──示意她的貪欲與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。容貌：著重寫(xiě)她那一雙“三角眼”、兩彎“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未啟先笑的“丹唇”--表現(xiàn)她漂亮外表隱藏著刁鉆和狡黠。3、賈母的“潑皮破落戶(hù)”“鳳辣子”的戲謔之語(yǔ)，雖是開(kāi)玩笑，卻一語(yǔ)道破地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。4.見(jiàn)黛玉她的內(nèi)心世界在她會(huì)見(jiàn)黛玉時(shí)的言談舉止表現(xiàn)得很充足。先是恭維（由于黛玉是賈母最疼愛(ài)的外孫女兒，不惜恭維到了令麻的地步：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!”；繼而拭淚（由于提到黛玉母親，想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚，所以搶先“用帕拭淚”）；最終轉(zhuǎn)悲為喜（由于她見(jiàn)賈母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變），還“親為捧茶捧果”，差人清掃房間。王熙鳳察顏觀色，擅長(zhǎng)逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫(huà)得入木三分，淋漓盡致。揭露了她在賈府中得寵的原因。5.回王夫人王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過(guò)，但進(jìn)一步說(shuō)明由于她的擅長(zhǎng)機(jī)變逢迎和果斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。（三）賈寶玉賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有對(duì)抗封建X、要求自由公平的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種.種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的對(duì)抗。課文對(duì)賈寶玉的描寫(xiě)，有三個(gè)重點(diǎn)：出場(chǎng)前的側(cè)面勾畫(huà)，出場(chǎng)后的肖像描寫(xiě)，《西江月》兩首詞的總結(jié)，摔玉的情節(jié)。1.出場(chǎng)前通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)介紹了一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位。很多人對(duì)寶玉持貶斥看法：王夫人說(shuō)他是個(gè)“孽根禍胎”“混世”，“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，意思是說(shuō)賈寶玉喜怒無(wú)常。黛玉也曾聽(tīng)母親說(shuō)“銜玉而誕”的表哥“頑劣異樣，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混”。賈府內(nèi)外這些人把他說(shuō)得這樣壞，是由于他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違反了封建正統(tǒng)的世俗常情。小結(jié)：這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建階級(jí)的“叛逆”。但由于他是賈府核心人物王夫人的兒子，自幼受“老太太疼愛(ài)”，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特別地位。2.肖像描寫(xiě)寶玉出場(chǎng)后，首先從黛玉眼中所見(jiàn)來(lái)著力描寫(xiě)他的外貌，先寫(xiě)穿著裝扮，后寫(xiě)神態(tài)表情。在黛玉看來(lái)，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親切感。運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。3.兩首《西江月》⑴詞中所展現(xiàn)的人物思想性格和形象。用“后人”的兩首《西江月》來(lái)表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫(xiě)法，外表上看好像是嘲諷、批判，事實(shí)上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對(duì)封建禮教的對(duì)抗精神也集中表達(dá)在這里。“不通世務(wù)”是說(shuō)他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說(shuō)他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名利祿的敲門(mén)磚--八股文章毫無(wú)愛(ài)好。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說(shuō)他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批判告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽(tīng)從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也擔(dān)心于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無(wú)能”，又“不肖”，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿(mǎn)和對(duì)抗精神。對(duì)寶玉的看法似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。⑵該詞作用。其一，假托封建衛(wèi)道者的口吻，對(duì)寶玉的似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，示意了小說(shuō)為寶玉布置的悲劇結(jié)局。其二，用“說(shuō)反話”的手法，欣賞寶玉對(duì)封建主義實(shí)行的玩世不恭的看法，歌頌他不向世俗屈服，勇于對(duì)抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求掙脫“世務(wù)”“文章”而不行得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是X壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在苦痛中尋求新的生活和抱負(fù)，而又找不到出路，陷于絕望和迷惘的一種精神狀態(tài)。4、摔玉的情節(jié)。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說(shuō)，就是“一時(shí)甜言密語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿(mǎn)和對(duì)抗的一種形式。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。在分析賈寶玉的性格時(shí)，老師應(yīng)提示同學(xué)留意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟(jì)上要依靠封建貴族，思想上又沒(méi)有完全掙脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對(duì)封建禮教的對(duì)抗還是很不徹底的。二、分析次要的人物形象（榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。）（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情？明確：賈母史太君是榮國(guó)府活著的老祖宗，處于地位。她的話在榮國(guó)府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂(lè)影響著四周上上下下的人。她見(jiàn)了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)”，但所痛者主要是自己的獨(dú)女賈敏過(guò)早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責(zé)怪、阻擋王熙鳳說(shuō)黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗由于痛失女兒憐及外孫女。她溺愛(ài)寶玉，當(dāng)寶玉聽(tīng)說(shuō)黛玉沒(méi)玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障!你氣憤，要打罵人簡(jiǎn)單，何苦摔那命根子!”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門(mén)庭。賈母對(duì)黛玉是憐多于愛(ài)；對(duì)寶玉是愛(ài)多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對(duì)榮國(guó)府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生確定性的影響。（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴?？明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國(guó)府在位的當(dāng)家主婦。從她的居處，從她查問(wèn)王熙鳳“月錢(qián)放過(guò)了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來(lái)你好往這里找他來(lái)，少什么東西，你只管和他說(shuō)就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有確定權(quán)。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對(duì)寶玉的行止很不以為然，說(shuō)兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來(lái)幫她操持家務(wù)，以便支撐門(mén)戶(hù)，維系這個(gè)埋伏著危機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。三、小結(jié)課文描寫(xiě)人物的方法。這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心大事，通過(guò)林黛玉的見(jiàn)聞，介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所運(yùn)用的方法卻絕不相同。明確：介紹人物有詳有略，詳寫(xiě)的如賈寶玉、王熙鳳，略寫(xiě)的如王夫人、邢夫人等。有實(shí)有虛。實(shí)寫(xiě)，人物出場(chǎng)，作正面的直接描寫(xiě)，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫(xiě)，人物不出場(chǎng)，從側(cè)面作間接描寫(xiě)，如賈赦、賈政。有的單獨(dú)介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳；有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫(xiě)，充足鋪墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫(xiě)，刻畫(huà)其性格特點(diǎn)，如賈寶玉。有的人物是只見(jiàn)其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見(jiàn)其形而先聞其聲，如王熙鳳。采納哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點(diǎn)等因素確定的。例如王熙鳳和賈寶玉這兩個(gè)主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點(diǎn)不同，對(duì)他們的出場(chǎng)介紹采納了不同的方法，作了細(xì)心處理。王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識(shí)字，卻把握著賈府的錢(qián)財(cái)大權(quán)。又由于她極會(huì)察顏觀色、阿諛?lè)畛校陨钍苜Z母寵愛(ài)。在賈府中她有著別出心裁的特別的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。為此，寫(xiě)王熙鳳出場(chǎng)也采納了別出心裁的方法：未見(jiàn)其人，先聞其聲，眾人都“斂聲屏氣”“恭肅嚴(yán)整”，她卻又說(shuō)又笑，“放誕無(wú)禮”。只有這樣寫(xiě)，才符合她的特別的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。而對(duì)賈寶玉，則采納了人物出場(chǎng)前從側(cè)面描寫(xiě)、充足鋪墊，出場(chǎng)后再正面描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)的方法。這樣寫(xiě)，是為了通過(guò)前后比照來(lái)突出賈寶玉的性格特點(diǎn)，也為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事作了鋪墊。四、課后作業(yè)：完成書(shū)后訓(xùn)練一、二題。第三課時(shí)一、分析環(huán)境描寫(xiě)。賈府：小說(shuō)所描寫(xiě)的典型環(huán)境，封建社會(huì)的縮影。1.提問(wèn)：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來(lái)到門(mén)前看到了什么情況？明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家