關(guān)于小學教師學期工作計劃合集七篇（小學教師個人計劃教學方面）

2/2關(guān)于小學教師學期工作計劃合集七篇（小學教師個人計劃教學方面）本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛惜環(huán)境、歡快的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓練價值，把學問、力氣、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

三、教學總目標（聽說讀寫力氣的支配）：

（一）識字與寫字

1、寵愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、熟識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

4、初步熟識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，期待美而好的情境，關(guān)系自然和生命，對感到饒有興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人相互溝通。

（三）寫話

1、對寫話有興趣，能簡潔寫自己想說的話

（四）口語交際

1、學講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感到饒有興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信念。主動參預(yù)爭辯，對感到饒有興趣的話題發(fā)表自己的看法。

四、教學重難點：

重點：如何鞏固熟識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

五、教學措施：

（一）閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，接受應(yīng)用多種方式。

3、重視同學個人的閱讀感受，除了爭辯書中的思索題外，給同學質(zhì)疑問難的機會，給同學充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導。引導同學選擇好的讀物。

（三）口語交際教學：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

學校老師學期工作方案篇5

新學期要開頭了，回顧上學期的工作，我覺得自己新學期里要把工作做的更好一點。迎來新年新學期，我對本學期有更多的期盼，也希望可以去教好這群學校生。下面是我的一個工作方案：

一、加大教學力度

本學期，我在教學方面將會加大力度，更多的去給同學們傳授學問，關(guān)懷同學真正的把學問給學會了。備課上，我將做更詳細的去備課，把課本中能夠進行教學的學問做好教學預(yù)備，更多的把學問在課堂上教給同學。教案將會更多的圍繞同學去寫，細寫上課的步驟，把每個課上提問的問題做寫下來，便利自己去進行提問。我會在課前提示同學去預(yù)習，讓同學能夠在課上跟上我教學的進度。

二、做好家長工作

作為老師，尤其是學校老師，在家長工作上，我覺得自己本學期要加強。所以我預(yù)備進行家訪，并且每隔半個月就進行一次，努力去跟家長做好相互溝通，向家長更好的了解我的同學在家里的一個學習狀況，努力從各方面去了解同學的學習、生活和心理狀況，這樣在學校就可以關(guān)懷同學把學習給好好的跟上來。原來就是由于不夠了解他們，所以我的教學方式是不適合他們的，上課有一大半同學是不愛聽課的，讓我很苦惱，現(xiàn)在我發(fā)覺了，那么本學期我確定要去改善這個問題，所以家長這方面的工作必需做好，才可以在同學面前建立起威信。

三、作業(yè)布置適當

新學期，考慮他們都還是一群四班級的學校生，所以我會適當?shù)南鳒p作業(yè)。這也是吸取上學期給同學布置太多作業(yè)導致同學提不起學習的興趣的教訓，在本學期，我會依據(jù)同學的具體狀況去布置家庭和課堂作業(yè)，給同學減負，讓他們能夠?qū)W的歡樂，減輕他們學習的負擔。布置適量的作業(yè)，保證他們能夠得到復(fù)習的作用就可以了，我是不敢再去一味的要求他們寫很多的作業(yè)了，這樣只會使他們對學習更不用功。作業(yè)少點，他們對學習也會多些主動性。

新學期，我會去往更好的老師去進展的，努力去把自己變優(yōu)秀，為這群學校生供應(yīng)更好的教學，培育好他們，訓練好他們。新學期就是我工作的新開頭，我會努力朝著更好的成果前進的。我認為正確而不懷疑我可以把老師職責做好的。

學校老師學期工作方案篇6

新學期，新希望，新起點，這學期我擔當四班級班主任語文教學兼六班級英語教學。我將認真貫徹黨的訓練方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想熟識。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，大力推動前進素養(yǎng)訓練，使同學全面進展。

四班級有8名同學，其中男生6人，女生2人。同學上課氣氛不活躍，中等生、后進生生占較大多數(shù)。學習不踏實，對問題不求甚解；書寫速度慢，錯字多。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

（1）備課。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。本學年接受應(yīng)用電子備課，留意二次備課。課前專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

（2）上課。留意課堂教學效果。老師要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設(shè)

法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。

（3）作業(yè)。重視對同學句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上，認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。重視對同學書寫的評價。

（4）輔導。由于語文的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。

作為老師，應(yīng)當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，要留意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)認為正確而不懷疑他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，關(guān)懷后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它同學同樣的公正和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想訓練常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德訓練，增加同學的衛(wèi)生、紀律、平安意識，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出嚴格要求，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、時常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷同學身體健康，留意愛惜視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參預(yù)學校組織的各項活動，搞好班級的時常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、時常與家長保持聯(lián)系，進行家訪，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。

總之，希望通過這學期的努力，同學能保持良好的學習風氣，有主動進取之心，寵愛學習，以學習為樂。寵愛班集體，形成主動向上的班風。書寫認真，習作有確定水平，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲班級組優(yōu)秀獎。

學校老師學期工作方案篇7

一、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘學校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應(yīng)了10首供同學讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習”，為老師預(yù)備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。本冊教材的綜合性學習支配在第六組“難忘學校生活”。這個專題接受應(yīng)用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

二、班級狀況分析

我班共有同學47人，同學基礎(chǔ)學問較為扎實，經(jīng)過上個學期的訓練，在古詩詞、名言警句方面有確定積累，部分同學有良好語感，能獨立分析問題，但作文基礎(chǔ)一般，句型轉(zhuǎn)換及閱讀的迅速而靈敏性上還有待加強。另有個別同學基礎(chǔ)特別薄弱，標點符號還不能正確使用，難以通順的表達。本學期需提優(yōu)扶弱，促進良性平衡，整體提高。

三、教學要求及策略

(一)精確把握教學目標

教學中既要留意總目標和階段目標，又要留意階段目標之間的連接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、精確的落實。教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”——前面學過的適時總結(jié)、復(fù)習、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。

(二)識字、寫字教學

本冊教材沒有支配識字，要求會寫80個字，支配在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師要指導同學留意筆順，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中消逝的新詞，要留意引導同學隨時抄寫，準時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習鞏固。對于同學在課內(nèi)外閱讀中遇到的不熟識的字、不懂的詞語，鼓舞同學勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的力氣。

(三)閱讀教學

1、精讀課文的教學

指導朗讀、默讀。朗讀老師要留意調(diào)動同學的情感積累和學問積累默讀要求，默讀重點是加快速度和邊讀邊思索的訓練。

把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。本冊教材每個專題都支配了讀寫方法方面的內(nèi)容，需要重點學習的有三個：“閱讀要有自己的見解”，“文章的詳寫和略寫”，“文章的敘述挨次”，老師要留意提示閱讀思路，教給同學閱讀方法，并領(lǐng)會了并有所體會文章基本的表達方法。

抓住重點句段，引導同學加深理解。教學精讀課文，還要留意抓關(guān)鍵詞句。不僅要關(guān)注教材后相關(guān)練習，還要締造性地理解和使用教材，迅速而靈敏運用多種教學策略，引導同學主動學習、主動思索。可以提示同學用圈點、勾畫、批注等方法，讀、思、議課文中需重點體會的部分，還要鼓舞同學質(zhì)疑問難。

2、略讀課文的教學

略讀課文的教學，理解要求要低于精讀課文，一是只要“粗知文章大意”，二是方法上，老師要更加放手，要讓同學運用在精讀課文中獲得的學問與方法，自己把課文讀懂。本冊中有兩篇形式獨特的略讀課文，是兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》。老師在教學這兩課的時候，教學的重點要放在“閱讀”上，要讓同學感受到閱讀經(jīng)典作品的樂趣，激發(fā)同學閱讀整本書的興趣。

(四)口語交際教學

留意激發(fā)興趣，引導互動相互溝通。本冊教材留意從同同學活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學的生活實際，選擇相互溝通主題和話題范圍，使同學的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。交際目標要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導。

(五)習作教學

本冊教材的習作支配有兩種形式，一是“口語交際·習作”中支配了5次習作，二是結(jié)合課文的學習，支配了6次小練筆。教學中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。修改力氣是習作力氣的一個重要方面，講評中要重視修改，關(guān)懷同學養(yǎng)成認真修改習作的習慣。老師要有意識地結(jié)合課文的學習，引導同學觀看生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。老師還可以鼓舞同學在生活中時常練筆，寫日記或?qū)懽x書筆記，這是提高習作力氣的好方法。

(六)綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或供應(yīng)相關(guān)信息。教學中要落實要求，有方案地開展活動，用各種語文形式來豐富，并達成