職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃

職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃2014-2015學(xué)年度中等專業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃】以服務(wù)發(fā)展為宗旨 以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向努力提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量——江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校 2014-2015學(xué)年度工作計(jì)劃近年來(lái)，我校職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，專業(yè)品牌建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)本區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我校的職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置不盡合理，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；師資隊(duì)伍整體能力水平亟需提升；學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性尚未充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)能力與終身發(fā)展能力亟待提升；轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)高耗低效的局面已成當(dāng)務(wù)之急；教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校課程計(jì)劃、教材選用、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性規(guī)范性仍有所欠缺。本學(xué)年工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和習(xí)總書(shū)記在今年全國(guó)職教工作會(huì)議上的重要批示，以及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，深化體制機(jī)制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)與就業(yè)崗位，獲得較高的勞動(dòng)報(bào)酬的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在較高就業(yè)率基礎(chǔ)上，追求更高水平、更高質(zhì)量的就業(yè)，不斷提高學(xué)生就業(yè)滿意度，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。——服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向。推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接的要求，著力提高職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合程度、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的同步程度、學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合程度，提高學(xué)生職業(yè)崗位適切度，重點(diǎn)提高學(xué)生的就業(yè)能力?！a(chǎn)教融合、特色辦學(xué)。堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人。——系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅提升，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng)，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。專、兼結(jié)合的 雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展顯著。建成全省一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)，形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地?！鐣?huì)支持、環(huán)境優(yōu)化。全社會(huì)人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：一、堅(jiān)持把德育放在教育教學(xué)的首要位置。要堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。（一）大力開(kāi)展理想信念教育。突出以誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。（二）加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)值周制度，組織好軍訓(xùn)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季體育、班級(jí)籃球比賽、文藝活動(dòng)。寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué)。提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。（三）制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。（四）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新開(kāi)展夜自習(xí)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。（五）嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機(jī)的規(guī)定，強(qiáng)化檢查考核力度。二、加快教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)步伐。圍繞建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)五高”教師隊(duì)伍目標(biāo)，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營(yíng)、擅管理的教師團(tuán)隊(duì)。（一）教師發(fā)展處負(fù)責(zé)全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)進(jìn)修培訓(xùn)、 “兩課”評(píng)比、“信息化大賽 ”等教學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。做好首期 “優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對(duì)象班 ”進(jìn)修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。（二）繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才。（三）做好名師工作室組織和運(yùn)作， 50%以上專業(yè)要建有名師工作室，學(xué)校提供場(chǎng)地和辦公設(shè)備支持。（四）鼓勵(lì)支持教師參加 “兩課”比賽、信息化大賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級(jí)賽事。舉辦 2014年度區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比賽。（五）鼓勵(lì)教師寫(xiě)博客、教學(xué)反思，案例分析，把寫(xiě)作行為內(nèi)化成習(xí)慣。舉辦教學(xué)案例寫(xiě)作比賽。（六）推進(jìn) “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)一輪專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐一年的實(shí)施辦法。吸引有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠來(lái)校擔(dān)任專、兼職教師。到2016年，全校具有碩士研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的專任教師比例達(dá)25%以上；專任專業(yè)教師中，獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的比例達(dá) 80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱的比例達(dá) 40%以上；各專業(yè)（或大類）兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá) 20%左右，其中 50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱。著力培養(yǎng) 2名省特級(jí)教師、正高級(jí)教師。三、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。健全 “文化素質(zhì) +職業(yè)技能 ”、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才單獨(dú)培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（一）堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。（二）開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，推進(jìn)校企一體化育人。建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動(dòng)的校企合作運(yùn)行機(jī)制，完善產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作對(duì)話機(jī)制。深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)全過(guò)程參與職業(yè)教育。（三）探索引企入校、進(jìn)廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式，組建校企一體辦學(xué)聯(lián)盟。深化學(xué)校與企業(yè)之間交流，培育 1-2個(gè)校企合作示范組合。（四）探索國(guó)際交流與合作之路。完善中外合作機(jī)制，引進(jìn)國(guó)（境）外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生留學(xué)互換、中外合作辦學(xué)等項(xiàng)目。試點(diǎn) “全英文教學(xué)班 ”招生、教學(xué)工作，注重培養(yǎng)符合中國(guó)企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需求的本土化人才。開(kāi)發(fā)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。做好 bpo國(guó)際服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作。（五）積極開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育，組建社會(huì)培訓(xùn)辦公室。建立有利于全體勞動(dòng)者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。面向未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開(kāi)展職業(yè)教育與培訓(xùn)。推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和教材開(kāi)發(fā)建設(shè)?！酒褐械嚷殬I(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃】三穗縣中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、招生對(duì)象與學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制 3年。二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。（二）業(yè)務(wù)范圍本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè) （公司 ）、制造業(yè) （企業(yè) ）和國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)房、計(jì)算機(jī)室及辦公計(jì)算機(jī)崗位，主要從事計(jì)算機(jī)設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，從事計(jì)算機(jī)的操作、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。三、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)為本專業(yè)學(xué)生必須具備的知識(shí)要素，可分為文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)。文化基礎(chǔ)知識(shí)具有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括德育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育、美育等基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)掌握電工、計(jì)算機(jī)電路、計(jì)算機(jī)原理、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售的基本知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及常用應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識(shí)；了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識(shí)；了解財(cái)會(huì)原理、成本核算、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等方面的知識(shí)。（二）能力結(jié)構(gòu)與要求專業(yè)能力能熟練使用常用辦公軟件；能使用與維護(hù)計(jì)算機(jī)及常用外部設(shè)備；具有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；學(xué)會(huì)使用與管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；初步具備開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)多媒體軟件、網(wǎng)頁(yè)的能力；具有一定的計(jì)算機(jī)英文資料的閱讀能力。關(guān)鍵能力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，并使其具備學(xué)習(xí)的能力、與人合作的能力、較強(qiáng)的心理承受能力和一定的自我管理能力。四、課程設(shè)置及教學(xué)要求計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程可分為文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程三大類。每門(mén)課程注明了參考學(xué)時(shí)或教學(xué)周數(shù)，學(xué)時(shí)范圍供3年制和4年制學(xué)校選擇。（一）文化基礎(chǔ)課程年學(xué)制和 4年學(xué)制的學(xué)校具有通用的文化基礎(chǔ)課程平臺(tái)，共 7門(mén)課程、3項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。其中，德育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和體育等 6門(mén)課程的學(xué)時(shí)因?qū)W制長(zhǎng)短而有所不同。 3年制學(xué)校的文化基礎(chǔ)課程合計(jì) 1488學(xué)時(shí)，4年制學(xué)校的文化基礎(chǔ)課程合計(jì) 1620學(xué)時(shí)。德育（176?204學(xué)時(shí)）（1）職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)（32?36學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程， 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹(shù)立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。（2）法律基礎(chǔ)知識(shí)（32?36學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立法制觀念 ,提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問(wèn)題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。（3）經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)（64?74學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見(jiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。⑷哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（48?58學(xué)時(shí)）本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與社會(huì)實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象；初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 ,為將來(lái)從事社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文（272學(xué)時(shí)）通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。數(shù)學(xué)（272?344學(xué)時(shí)）在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)（272學(xué)時(shí)）在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫(xiě)語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門(mén)用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) （102學(xué)時(shí)）在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作和使用。體育與健康（172?204學(xué)時(shí)）在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能 ,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、 自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。物理（72學(xué)時(shí)）本課程應(yīng)密切聯(lián)系 “計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ”專業(yè)所涉及的物理知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。主要講授力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)以及原子、原子核物理的初步知識(shí)。使學(xué)生初步掌握并能運(yùn)用物理學(xué)中重要的概念和規(guī)律，初步了解近代物理學(xué)中的一些主要概念和成就，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和物理基本實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)活動(dòng) （5周）主要內(nèi)容包括專業(yè)教育、軍訓(xùn)、公益活動(dòng)等。（二）專業(yè)必修課程專業(yè)必修課程以 3年學(xué)制為一個(gè)通用課程平臺(tái)，共 10門(mén)課程、 4項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)踐； 4年學(xué)制在此基礎(chǔ)上增加 6門(mén)課程、 2項(xiàng)實(shí)訓(xùn) （均標(biāo)注 *）。3年學(xué)制的專業(yè)必修課程合計(jì) 1464學(xué)時(shí)，4年學(xué)制的專業(yè)核心課程合計(jì) 1964學(xué)時(shí)。電工基礎(chǔ) （102學(xué)時(shí)）本課程為計(jì)算機(jī)類專業(yè)電路課程，主要內(nèi)容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過(guò)程、電場(chǎng)與磁場(chǎng)等，使學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ) （102學(xué)時(shí)）本課程為計(jì)算機(jī)類專業(yè)電子線路課程，主要內(nèi)容包括二極管、三極管和cmos管基本原理、放大電路、運(yùn)算放大器、直流電源、基本邏輯概念、門(mén)電路及其應(yīng)用、集成電路及其應(yīng)用、常用計(jì)算機(jī)電路等，使學(xué)生掌握電子線路基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)原理 （72學(xué)時(shí)）本課程為計(jì)算機(jī)硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲(chǔ)、控制和運(yùn)行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語(yǔ)言及編程方法等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。編程語(yǔ)言基礎(chǔ) （72學(xué)時(shí)）本課程為計(jì)算機(jī)編程導(dǎo)論課程，主要內(nèi)容包括編程語(yǔ)言的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、編程技巧和方法以及簡(jiǎn)單的功能調(diào)用等，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用高級(jí)語(yǔ)言編制應(yīng)用程序、上機(jī)調(diào)試及運(yùn)行程序。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ) （72學(xué)時(shí)）本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念與應(yīng)用方法，數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成數(shù)據(jù)庫(kù)，建立多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)以及運(yùn)用基本概念編寫(xiě)應(yīng)用程序等，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用與基本維護(hù)等?！酒?2015春xx職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃】著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)辦朝氣蓬勃的一流職?！?015年春xx職業(yè)學(xué)校工作計(jì)劃2015年，職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入新的春天，學(xué)校的工作也翻開(kāi)了新篇章?？v觀當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)，我們必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深刻領(lǐng)會(huì)和全面落實(shí) 2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，大膽改革傳統(tǒng)辦學(xué)模式，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式，不斷充實(shí)內(nèi)涵、辦出特色、提高質(zhì)量，加快專業(yè)建設(shè)步伐，打造具有競(jìng)爭(zhēng)力的特色現(xiàn)代職業(yè)教育，為我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。一、指導(dǎo)思想：2015年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，將以國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指引，牢記 “到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ”的職教發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)我區(qū)及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，確定 2015年工作指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的職教理論為指針，以育人為宗旨，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深化教育教學(xué)改革，技能教育與職業(yè)素養(yǎng)教育兩手抓。突出強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推行多軌并行的辦學(xué)路子，依托企業(yè)，貼近需求，建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍，挖掘辦學(xué)資源，培育辦學(xué)亮點(diǎn)，培養(yǎng)名師優(yōu)生，構(gòu)建和諧校園，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的職業(yè)教育，創(chuàng)建有朝氣、有特色的中職名校。二、主要工作（一）貫徹 2014年全國(guó)職教工作會(huì)議精神，比照整改，革新圖強(qiáng)、深化辦學(xué)模式改革，大力推行校企合作、產(chǎn)教融合 校企合作是職業(yè)教育謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措。近年來(lái)，我校先后與多家企業(yè)達(dá)成了聯(lián)合辦班協(xié)議，校企合作辦學(xué)勢(shì)頭良好，形式多樣，如頂崗實(shí)習(xí)、 “訂單”培訓(xùn)等。 2014年，我校還與 xx汽車美容連鎖機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立校內(nèi) “教學(xué)型”培訓(xùn)基地， “校企融合 ”邁開(kāi)了可喜的步子。今后，我校將繼續(xù)積極拓展校企合作、產(chǎn)教融合的渠道，如本學(xué)期將尋求與 xx有限公司等的深度合作，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)，大力推進(jìn)校企的深度合作，做到 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ”，即校內(nèi)的專業(yè)教師和企業(yè)的操作熟練工人要達(dá)到有效的互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。積極溝通，校企雙方共同研究課程體系，共同研發(fā)教材，共同培育師資，共同實(shí)施培育計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求零距離、課程設(shè)置與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與崗位要求零距離的對(duì)接。、強(qiáng)力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，做大辦優(yōu)品牌專業(yè)專業(yè)建設(shè)是職校內(nèi)涵發(fā)展、上臺(tái)階、提升辦學(xué)水平、提高社會(huì)聲譽(yù)的著力點(diǎn)和突破口。本學(xué)期我校繼續(xù)以優(yōu)化資源配置和做大、做優(yōu)專業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)制冷、機(jī)電等老專業(yè)進(jìn)行撤、擴(kuò)、并，擴(kuò)大規(guī)模；；并注重以 “省重”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、建設(shè)計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)專業(yè)，加快申報(bào)為“省重”專業(yè)的步伐；同時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校條件，前瞻性地開(kāi)發(fā)新專業(yè)，發(fā)揮物流 “省重”專業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，做好酒店、旅游等相關(guān)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加快課程改革和建設(shè)，積極穩(wěn)妥地增刪教材或自編教材；深入探索專業(yè)課程體系，根據(jù)有關(guān)要求合理確定文化課、專業(yè)課和實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)和比例，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比重，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)和制度建設(shè)。積極改進(jìn)課程評(píng)價(jià)模式，推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化，注意把職業(yè)道德、技能水平作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)核心指標(biāo)，注重學(xué)生的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)與技能素質(zhì)三者同步提高，努力把學(xué)生培養(yǎng)成思想素質(zhì)夠格、文化基礎(chǔ)知識(shí)夠用、技能技術(shù)過(guò)硬并具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的社會(huì)所需要的技能型人才，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3、探索中高職 “三二”分段的銜接，為學(xué)生發(fā)展提供更多選擇機(jī)會(huì)2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|明確提出將“打通斷頭路，架起立交橋 ”，“通過(guò)深化考試招生制度的改革，打通從中等職業(yè)教育到?？频奖究频窖芯可@樣一個(gè)上升的通道 ”。本學(xué)期我們將乘此大好形勢(shì)，在繼續(xù)抓好高職高考工作、促使 2015年高職考多上線與高質(zhì)量上線的同時(shí)，更多地關(guān)注、探索與高職院校的“三二”分段合作辦學(xué)，尋求更好的合作路徑，為立志提升自己實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會(huì)。今年在做好與 xx高職院校在物流專業(yè)的 “三二”分段合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在計(jì)算機(jī)、制冷專業(yè)方面有進(jìn)一步的合作；同時(shí)積極與茂名、珠海等地的高職院校商洽，謀求更多的合作空間，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次。（二）高度重視招生與 “防流”工作，力促招得來(lái)，留得住學(xué)校的招生工作，是關(guān)系學(xué)校的生存與發(fā)展的大事，近年我區(qū)生源略有萎縮，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也略有縮減，不利于我校的大發(fā)展。新學(xué)期要全員動(dòng)員，共同行動(dòng)，全力以赴做好秋季招生工作，積極爭(zhēng)取有限的生源，穩(wěn)定進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。、加強(qiáng)宣傳工作，樹(shù)立學(xué)校良好形象。一方面，通過(guò)電視等大眾傳播媒介向全區(qū)宣傳反映學(xué)校的辦學(xué)情況，展示學(xué)校的辦學(xué)成果。逐步消除一些人對(duì)職業(yè)教育的誤解與偏見(jiàn)，在群眾面前樹(shù)立起學(xué)校良好的形象。另一方面，瞄準(zhǔn)受眾，組織宣講團(tuán)隊(duì)伍，向生源學(xué)校、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)介紹職業(yè)教育、我校辦學(xué)特色及成績(jī)，并可邀請(qǐng)他們到校參觀。招生部門(mén)要積極籌備，制作招生特刊、學(xué)校宣傳專題片發(fā)放到生源學(xué)校；學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)招生專欄，及時(shí)發(fā)布招生的有關(guān)信息，全面展示學(xué)校形象。、開(kāi)展對(duì)外活動(dòng)，擴(kuò)大辦學(xué)影響。為擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，做好秋季招生準(zhǔn)備工作，學(xué)校將組織多項(xiàng)活動(dòng)，一是擬于 4月舉辦一次校內(nèi)人才招聘會(huì)，組織合作企業(yè)和本校畢業(yè)生雙向選擇，也為畢業(yè)生提供更多就業(yè)的機(jī)會(huì)。二是組織 “家長(zhǎng)開(kāi)放日 ”活動(dòng)，邀請(qǐng)生源單位領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，深入了解我校教學(xué)管理情況。三是組織學(xué)生參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，走向社會(huì)，展示職中學(xué)生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力。、做好防止學(xué)生流失工作，鞏固招生成果。上學(xué)期我校學(xué)生流失情況不容樂(lè)觀，學(xué)生的流失有多重因素影響，有主觀原因，也有客觀原因。我們要關(guān)心學(xué)生，尤其要針對(duì)學(xué)生在初中文化課成績(jī)比較差，自卑心理比較嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，切實(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。同時(shí)要堅(jiān)持開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生明確就讀中職學(xué)校的目的意義，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)技能的積極性，以 “情”留住學(xué)生。（三）加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)與管理。全體教職工要樹(shù)立 “全員育人、全面育人”的意識(shí)。各專業(yè)部、班主任是關(guān)愛(ài)教育學(xué)生的先鋒，科任教師、教輔人員、后勤人員也有責(zé)任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)向，做到全校教職員工人人參與管學(xué)生，學(xué)生人人有人管的局面。德育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)班主任思想教育工作的指導(dǎo)，大力協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想教育工作。班主任工作要有責(zé)任心，勤下班，多與學(xué)生交流溝通，杜絕粗放圈養(yǎng)的工作作風(fēng)。2、加強(qiáng) “控?zé)煛迸c“課堂拒絕手機(jī) ”行動(dòng)的力度。上學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)整治學(xué)生在校園吸煙與課堂使用手機(jī)的不良現(xiàn)象，成效明顯，校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都有改進(jìn)。今年仍把這兩項(xiàng)工作列為德育的重點(diǎn)，繼續(xù)要加強(qiáng)巡查，專項(xiàng)整治，防止死灰復(fù)燃，保持學(xué)校良好的教育教學(xué)局面。、加強(qiáng)正面思想教育的滲透。堅(jiān)持立德樹(shù)人，在日常班會(huì)課中要增強(qiáng)理想、信念教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和職業(yè)道德教育，組織好中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，積極進(jìn)取，精益求精，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)既善于動(dòng)腦又善于動(dòng)手的職業(yè)人才。、舉辦形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。當(dāng)今中職生追求個(gè)性，各有興趣特長(zhǎng)，我校積極搭建平臺(tái)，組織各種學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，互相交流溝通，增進(jìn)友誼，活躍學(xué)生的校園生活。社團(tuán)管理與活動(dòng)要逐漸建立制度，形成常規(guī)，使各社團(tuán)活動(dòng)正常開(kāi)展，豐富校園文化。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力促教師的專業(yè)能力與職業(yè)道德同步并進(jìn)師資隊(duì)伍的素質(zhì)是制約學(xué)校發(fā)展的 “軟件”，新學(xué)期，我們堅(jiān)持立足于教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力的提高，著力打造一支尚德