2023年陜西省西安市高新逸翠園學(xué)校語文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）給下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽傧鄠骼匣⒖梢缘挪冉械囊粔K巨石，跳過金沙江②形成了世界上最壯觀的大峽谷，峽谷中最窄的地方就是著名的虎跳峽景觀③當(dāng)年堯茂書的探險隊就曾經(jīng)在此漂流，雖英雄壯志未酬身先去，此地卻因此而名聲大振④湍急的金沙江流經(jīng)石鼓鎮(zhèn)長江第一灣之后，忽然掉頭北上⑤從哈巴雪山和玉龍雪山之間的夾縫中硬擠了過去A．①④⑤③② B．④⑤②①③C．①⑤②③④ D．④⑤②③①2．（2分）下列句子成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．她將內(nèi)心波動與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構(gòu)成了舞臺藝術(shù)二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。B．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時刻銘記、時刻反思、時刻堅守。C．六月無疑是個歡樂的月份,兒童節(jié)剛過，端午節(jié)、父親節(jié)又將接踵而至，而眾多學(xué)子也將完成人生的重要“戰(zhàn)役”，從高考、中考的壓力中解放出來，一個輕松的度假放飛模式即將開啟。D．學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。3．（2分）填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪矣X得真正的格物致知精神，①研究學(xué)術(shù)不可缺少，②對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，③是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們④要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。A．①因為②所以③但是④就B．①由于②因此③雖然④卻C．①不但②而且③不論④都D．①不僅②并且③然而④卻4．（2分）下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中對任何教育孩子，傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。B．《給青年的十二份信》是朱光潛先生20世紀(jì)20年代留學(xué)英國期間，以書信的形式，專門寫給中學(xué)生的。C．《平凡的世界》中孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，帶著理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。D．《名人傳》中的偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對各種困苦，心中始終堅守著理想。就像米開朗琪羅“以痛苦謳歌歡樂”那樣，扼住命運的咽喉，勇敢地抗?fàn)帯?．（2分）下列加點字的注音全部正確的一項是()A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuāng)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(yǒng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．驀然(mò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(yì)D．爭訟(sòng)龜裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)6．（2分）活動結(jié)束后，小智瀏覽觀眾評論，發(fā)現(xiàn)了觀眾評論語句中有許多病句。以下是四位觀眾評論，劃線句沒有語病的一項是（）A．網(wǎng)友甲:A誦讀會一播放，我們?nèi)揖妥陔娔X前在線觀看。A．我認為，此節(jié)目受到廣大網(wǎng)友的喜愛，是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。B．網(wǎng)友乙:B．唐詩中積極進取、蓬勃向上的生命精神，來自國力、開放等時代氣象，也來自開明、先進的政治文化。因此，在分析作品時，不能離開時代背景。C．網(wǎng)友丙:C．此次誦讀會的開展，其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識和文學(xué)意識。D．網(wǎng)友丁:D本次活動最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在我們心中開花、生根、結(jié)果。7．（2分）下列句中加點的成語使用不正確的一項是A．潛水教練是一個長著大胡子的高大男人。他喝著口香糖，漫不經(jīng)心的樣子、他先告知我們，潛水訓(xùn)練需要6小時，要交110美元。我們點頭應(yīng)允，他的熱情才高漲起來。B．面對這陰毒的行徑和彌天謊言，周恩來同志濃眉緊蹙，怒不可遏。C．蘭陵因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和省內(nèi)外投資商紛至沓來。D．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。8．（2分）下列標(biāo)橫線的詞語使用有誤的一項是（）A．教育改革的號角剛剛吹響，貴港市教育局一馬當(dāng)先，走在了教育改革的前排。B．許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。C．每當(dāng)日薄西山，林中的鳥兒便銷聲匿跡；旭日東升時，密林中又嘈嘈雜雜。D．這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無縫。9、（4分）閱讀下面文字，按要求答題。夕陽的余暉灑落在遠處的湖面上，水波羞怯地泛起了紅暈（）。湖邊依依垂柳輕揚眉梢，將纖秀的手臂晾過水面，似乎要擷（）取粼粼波光中最燦爛的一片。我仔細端xiáng（）著眼前之絢麗，默默將它juān（）刻在心里。（1）給加點字注音。紅暈____擷____?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。端xiáng____juān____刻（3）畫線句有一個錯別字，請改正：____改為____10、填空。（8分）古詩文默寫。①夜來城外一尺雪，___________________。（白居易《賣炭翁》）②山光悅鳥性，_____________________。（常建《題破山寺后禪院》）③誰見幽人獨往來，_____________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）④______________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）⑤________________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）⑥一日不見，____________________。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中表示友誼不受時空阻隔的詩句是：__________________,_________________。⑧《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)作者崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：_________________,_________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《細菌社會也和諧》，完成小題①細菌是世界上最為古老的生物。人體大約包含1億億個細胞，這些細胞中則寄宿著大約10億億個細菌。美國普林斯頓大學(xué)微生物遺傳學(xué)家邦妮·巴斯勒，通過對細菌社會的深入研究發(fā)現(xiàn)，細菌就像是人類的簡化版本。②長期以來,人們認為細菌的生活是極其單調(diào)的:抑或進食，抑或繁殖。實際上，細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的?！凹毦鐣鄙踔烈蚕袢祟惿鐣粯舆M行“菌口普查”，它們通過向生存環(huán)境中釋放一種化學(xué)物質(zhì)來統(tǒng)計自己群體的成員數(shù)量。待細菌數(shù)量達到一定的比值后，“細菌社會”就會發(fā)動有預(yù)謀、有計劃的行為運動，以滿足自己發(fā)展壯大的愿望。③“細菌社會”存在著自己的語言，細菌常用的語言稱作“特選傳感”，是一種化學(xué)交流方式。當(dāng)一隊細菌到達某處后,需要探測附近是否有“敵友”時，每位“隊員”都會向周圍環(huán)境中釋放一個分子。敵人或朋友在感應(yīng)到這些分子之后，便會前來“應(yīng)戰(zhàn)”或“聚會”。隊員越多，自然就越容易引來敵人或朋友。而煩擾人類幾個世紀(jì)的霍亂、肺炎以及食物中毒,就是各種細菌召喚朋友聚會的后果。④巴斯勒教授還發(fā)現(xiàn)，細菌還懂“第二外語”。當(dāng)身邊有別的種族細菌時,它會釋放出另一種化學(xué)分子，這個分子的意思是“我和你不是一個種族的”。依據(jù)細菌的這兩種“語言”,科學(xué)家可以研究出新型藥物,通過阻斷細菌的交流方式來攪亂它們的聚會，使其停止制造疾病。目前人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，但這種方式會引發(fā)細菌的抗藥性，所以，生產(chǎn)出阻斷細菌交流方式的藥物則可在極大程度上彌補抗生素的不足，幫助人類遠離疾病的困擾。⑤細菌能夠像復(fù)雜多細胞生物一樣建立并運轉(zhuǎn)自己的“社會”。例如,每天早晨人們所刷掉的牙垢由600種細菌組成,儼然就是一個團結(jié)緊密的“社區(qū)”。皮膚上則建立著一座座“細菌城市”，總共居住著1萬億個細菌。它們時刻享用著人體為它們準(zhǔn)備的自助餐:脫落的皮屑、分泌的油脂以及各種礦物質(zhì)。它們一邊大快朵頤，一邊勤勞地為每個人制造著獨特的體味。各種細菌在自己的地盤上各司其職，相互配合,促進自己的“社會”的穩(wěn)定。1．文題“細菌社會也和諧”中的“和諧”在文中具體表現(xiàn)在哪些方面？2．文章第⑤段畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？3．“目前人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，但這種方式會引發(fā)細菌的抗藥性”一句中加點的“目前”一詞能否刪去？為什么？12、（16分）清歡①一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發(fā)：“人間有味是清歡?！毕肽翘K東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。②清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的《簡單生活》認為，簡單生活是“表現(xiàn)真實自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。④其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀?？鬃訉Α霸诼铩眳s“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對學(xué)生的高度評價，也是古代圣賢對清歡精神的高度肯定。⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂才是永久的快樂。⑥但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢？這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進籠，他們的人生何樂之有？⑦提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火；崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑；要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。⑧清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生去追尋。(根據(jù)袁浩文章改寫)1．本文的中心論點是什么？2．第①段和第④段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例，各有什么作用？3．請賞析文中畫線句子的表達效果。雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。4．第⑦段主要論證了什么？是怎樣論證的？13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書要細①讀書從來有粗細快慢之分。②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到好臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了?！雹菔裁唇屑?？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。⑥又有一次，葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣，”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？”⑦這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是相栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑嫾乙汇?，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！雹噙@就叫細。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應(yīng)該是開紅花才對呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩葉三用他生活知識的積累去看畫，看出畫家的錯來，這就是細。我們平時多積累生活知識，讀書時去運用這些積累，才能把書讀細。沒有生活知識的積累，人家寫錯了，你也讀不出來。知識是讀書時的底氣和依托，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實踐。?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。1．本文第②段連用四個問句有什么作用？2．請用簡潔的語音概括葉三與畫家交往的三個片段。3．“什么叫細？”請閱讀第③—⑩段，用簡潔明確的語言，分條概括作者對這個問題的回答。4．作者主張讀書要細。請通讀全文，用簡潔明確的語言，從兩方面概括細讀的好處。三、寫作。（50分）14、按要求作文人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的信息；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，先寫虎跳峽的形成，是因為“湍急的金沙江流經(jīng)石鼓鎮(zhèn)長江第一灣之后，忽然掉頭北上”后“從哈巴雪山和玉龍雪山之間的夾縫中硬擠了過去”，進而形成了虎跳峽②句，④⑤②三句相連，再寫過去的傳說①句，最后寫后來的堯茂書的探險隊③句，從古到今，故選B。2、B【解析】

A.天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境相合，使用正確。B.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。與“黃鐘大呂”所表達的“音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧”相悖。C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。也用來形容來者很多，絡(luò)繹不絕。與語境相合，使用正確。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。故選B。3、C【解析】

句子“①研究學(xué)術(shù)不可缺少，②對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的?！崩锸沁f進關(guān)系。句意是，前面的情況不僅出現(xiàn)，即“研究學(xué)術(shù)不可缺少”，而且后面的情況，即“應(yīng)付世界環(huán)境”也要做到。強調(diào)“不但……而且”的遞進關(guān)系。句子“③是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們④要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?！笔菞l件關(guān)系。句意是。只要前面的情況出現(xiàn)。即“研究自然科學(xué)、人文科學(xué)、個人行動上”，那么后面的行為，即“靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”就要做到。強調(diào)“不論……都"的條件關(guān)系。故選C。4、D【解析】

“以痛苦謳歌歡樂”“扼住命運的咽喉，勇敢地抗?fàn)帯钡氖秦惗喾遥皇恰懊组_朗琪羅”。故選D。5、C【解析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正確；D．龜——jūn。故選C。6、B【解析】

A．句式雜糅，刪去“因為”或“的原因”；C．搭配不當(dāng)，改為“其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識，培養(yǎng)文學(xué)意識”；D．語序不當(dāng)，改為“生根、開花、結(jié)果”。故選B。7、D【解析】

D.大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。不合語境。故選D。8、B【解析】

試題分析：嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點,這里用詞不當(dāng)。故答案為B。9、（1）yùnxié（2）詳鐫（3）晾掠【解析】

（1）此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范書寫拼音，不要把拼音寫成英語字母。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)和識記的過程中可以進行分類整理。注意多音字“暈”的讀音。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“鐫”的寫法。（3）錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。晾－掠。10、（1）曉駕炭車輾冰轍。（2）潭影空人心。（3）縹緲孤鴻影。（4）零落成泥碾作塵。（5）摶扶搖而上者九萬里。（6）如三月兮。（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。8）安得廣廈千萬間，（大庇天下寒士俱歡顏?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“炭”“縹緲”“碾”“摶”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．①細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的；②“細菌社會”存在著自己的語言③細菌能夠像復(fù)雜多細胞生物一樣建立并運轉(zhuǎn)自己的“社會”。2．運用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法（答出兩個即可），生動形象地說明細菌能夠像復(fù)雜多細胞生物一樣建立并運轉(zhuǎn)自己的“社會”3．不能刪去。“目前”是“到現(xiàn)在為止”的意思，表示時間限制，說明到現(xiàn)在為止人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，不排除將來有新的方式，刪去后與事實不符，體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性【解析】1．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。如可直接提取第2段“細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的”，第3段“‘細菌社會’存在著自己的語言”，第5段“細菌能夠像復(fù)雜多細胞生物一樣建立并運轉(zhuǎn)自己的‘社會’”作為答案。2．考查說明方法的類型及其表達作用?！袄?，每天早晨人們所刷掉的牙垢由600種細菌組成,儼然就是一個團結(jié)緊密的‘社區(qū)’”運用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法。“例如”是舉例子標(biāo)志性的語言；“600種細菌”為列數(shù)字；“社區(qū)”為打比方。準(zhǔn)確形象地說明了語段的觀點句，也就是語段的首句“細菌能夠像復(fù)雜多細胞生物一樣建立并運轉(zhuǎn)自己的‘社會’”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。3．考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點?！澳壳啊北玖x：當(dāng)前，現(xiàn)在；眼睛面前，跟前；到現(xiàn)在為止，表示時間限制。語境義：到現(xiàn)在為止人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，不排除將來有新的方式，刪去后說法絕對，也不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！军c睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、1．清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。2．使用關(guān)于蘇軾的事例是為了引出中心論點，使用關(guān)于孔子的事例是為了論證中心論點。3．運用排比句式高度概括地寫出追名逐利者的種種表現(xiàn)，增強了文章的說服力和感染力。4．主要論證了怎樣才能做到清歡。先否定錯誤的認識，再指出正確的做法，最后用事例論證【解析】1．此題考查中心論點的尋找和歸納。文章提出中心論點的方式：①、文章標(biāo)題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。本文的中心論點的位置在文章的第二段結(jié)尾：清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。2．此題考查事實論據(jù)的作用。在議論文中，事例的作用一般是引出論點（中心論點或者分論點）；或者是論證論點。本文使用蘇軾例是為了引出中心論點，使用孔子例是為了論證中心論點。3．本題考查學(xué)生的語言賞析能力。賞析語言，往往從修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、詞語運用、句式特點等角度入手，結(jié)合具體語境來分析。解答此題，先要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨；然后結(jié)合具體語境分析。本題中，運用排比手法，表現(xiàn)不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，排比的運用增強了文章的說服力和感染力。4．此題考查分論點和論證層次。第⑦自然段主要運用了對比論證方法，論證了怎樣才能做到清歡，其論證層次是：先正反對比論證（提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火；崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑；要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任），再事例論證（像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方）。13、1．連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；提出“什么叫細”這個問題，引出自己對“什么叫細”的闡釋；表明“什么叫細”這里面有學(xué)問，不是那么好說清的；同時也表明“讀書要細，這個‘細’，說著容易，做起來很難”。2．葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)；葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。（核心語意正確即可。）3．①讀書時能注意到一般人沒有注意到的細微之處。②從書中讀出作者在生活中所觀察到的細微之處。③平時多積累生活知識，讀書時去運用這些積累（核心語意正確即可。）4．細讀在閱讀上，能提高我們的閱讀能力，讓我們能讀出作者對于生活的細致觀察；細讀在生活上，能讓我們在生活中細心，觀察更仔細，積累更多的生活知識?！窘馕觥?．本題考查理解重點句子的作用的能力。第一個問句提出“什么叫細”的問題,第二、第三和第四個問句列舉了三種現(xiàn)象并提出疑問,引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。到底什么是細呢?“讀書要細,這個‘細’,說著容易,做起來很難”,順理成章地引出下文故事的敘述。很自然地引出下文的故事。2．本題考查概括文章重要信息的能力。文章第④—⑩段是介紹葉三與畫家交往的內(nèi)容。第④—⑥段敘述葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)。⑦⑧兩段敘述葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子。⑨⑩兩段敘述葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。3．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。③—⑤段，講了已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》中的故事，告訴我們讀書時能注意到一般人沒有注意到的細微之處。讀出作者對生活的細致觀察，讀書時運用積累的生活知識，讀書時運用生活知識的積累等內(nèi)容。此題也可抓住關(guān)鍵句分析。注意分點作答。4．題干要求從兩方面概括細讀的好處?？蓮募氉x對閱讀的意義和生活的意義兩個角度分析作答。如可提取第⑧段“而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細”，最后一段“細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔”分析作答。即在閱讀上，能提高我們的閱讀能力；細讀在生活上，能讓我們在生活中細心，同時反過來促進閱讀。【點睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某