2023年山西省大同市名校語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．柳宗元與韓愈并稱“韓柳”＂，他們一起倡導(dǎo)了唐代的古文運(yùn)動(dòng)。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，其中“水州八記”＂是山水游記的代表作。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分分。風(fēng)，又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。C．《傅雷家書(shū)》以書(shū)信的方式對(duì)留學(xué)波蘭的兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，凝聚著傳雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)工人，他后來(lái)參加了紅軍，經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．囑咐

誣篾

大徹大悟

銷聲匿跡B．劫難

帷幕

目空一切

自圓其說(shuō)C．瞭望

腦畔

不修邊幅

人情事故D．浮躁

喧嘩

穿流不息

震耳欲聾3．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．歸省(xǐng)羈絆（pàn）幽悄（qiǎo）戛然而止(gā)B．翩然（piān）緘默(jiān)龜裂(jūn)銷聲匿跡(nì)C．寤寐(mèi)蠻橫(héng)緬懷（miǎn）強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．寒噤（jìng）棱角(léng)拾級(jí)（shí）挑撥離間（bō）4．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在生態(tài)文明思想指引下，一場(chǎng)化垃圾分類為全民行動(dòng)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、美麗中國(guó)的實(shí)踐正在各地如火如荼開(kāi)展。B．三十多年來(lái)華為勵(lì)精圖治，以無(wú)所不為的精神，在5G光交換、光芯片等研究流域有了巨大突破，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了西方公司。C．臨沂近幾年從一個(gè)“土貨不出，外貨不入”的閉塞之地，一舉蛻變成聞名全國(guó)的“市場(chǎng)名城”“物流之都”。D．炎黃文化、炎黃精神經(jīng)過(guò)炎黃子孫一代又一代的薪火相傳，最終凝練、升華為中華民族特有的文化傳統(tǒng)與民族精神。5．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國(guó)，未來(lái)5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過(guò)130萬(wàn)人以上。D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)。6．（2分）下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．演講稿的撰寫(xiě)和平時(shí)寫(xiě)作有所不同，特別需要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、心理等特點(diǎn)，力求觀點(diǎn)明確、思路清晰、首尾精心設(shè)計(jì)、語(yǔ)言著力錘煉，從而提升演講的效果。B．奧斯特洛夫斯基以俄國(guó)十月革命為背景，寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。書(shū)中主人公保爾·柯察金在妻子達(dá)雅的影響下，逐步走上革命道路，雖歷經(jīng)磨難，但矢志不移。C．“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圈點(diǎn)批注、摘抄和筆記是我們進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的重要讀書(shū)方法?！币痪涞闹鞲墒恰叭c(diǎn)批注、摘抄和筆記是方法。”D．說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。寫(xiě)作實(shí)踐中采取哪一種順序，要根據(jù)關(guān)注的角度來(lái)定。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）⑴至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共樂(lè)矣！”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋）①共：共同（享受）。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂(lè)（______）⑶有風(fēng)颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂(lè)”與甲選文中歐陽(yáng)修的“與民同樂(lè)”有何不同？8、（3分）詩(shī)歌賞析賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北”，“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直”，刻畫(huà)了宮使怎樣的形象？2．填空：這首詩(shī)揭示了_________，表達(dá)了詩(shī)人_________。9、（7分）按要求默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。（1）蒹葭采采，________。（《蒹葭》）（2）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）________，________?？v我不往，子寧不來(lái)？（《子衿》）（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。（《關(guān)雎》）（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫(xiě)完整。八月湖水平，涵虛混太清。________，________。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）為愛(ài)挺直郭華悅①父親早早去世，為了生計(jì)，母親在家鄉(xiāng)擺了個(gè)水果攤，每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，于是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。②母親的背駝得很嚴(yán)重。到了冬天，在這個(gè)北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。③到了學(xué)校，他歡呼著跳下車，把這個(gè)驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫做“小羅鍋”了。④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車時(shí)，脊背是直的，可一下車，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。⑤后來(lái)，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒(méi)過(guò)了幾年，他娶了個(gè)漂亮的妻子，也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。⑥直到有一天，他騎著自行車，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識(shí)地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣，在身上刮過(guò)，他卻始終牽掛著后座上的女兒。⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻?ài)而挺直?？伤恢赖氖牵看伟阉偷綄W(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。這樣的戲，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日的上演。⑧他的心里，突然涌進(jìn)了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛(ài)的厚墻。1．選文第④段中說(shuō)“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望”，根據(jù)你對(duì)選文內(nèi)容的理解，你認(rèn)為他的“希望”是什么？2．“母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女”，“可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫”。結(jié)合選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他“不斷推脫”的真正原因是什么？3．選文第⑦段中說(shuō)“這樣的戲，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日的上演”。在文中“這樣的戲”具體指什么？4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題好在哪里？11、（15分）（山東省臨沂市2019學(xué)年九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題）閱讀下面文字，完成后面小題。把目標(biāo)立在心中張涵①陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。每到春天，微信朋友圈總會(huì)被“春天來(lái)了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”刷屏。與此同時(shí)，不少年輕人還不忘立下減肥的目標(biāo)，為夏天“秀”身材做足準(zhǔn)備。②朋友圈“曬目標(biāo)”“曬夢(mèng)想”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。然而，這些曾經(jīng)信誓旦旦寫(xiě)下的話，最后成功“變現(xiàn)”的又有多少？隨著時(shí)間流逝，朋友圈不斷被其他動(dòng)態(tài)刷新，那些立下的誓言也被海量信息“拍”在了沙灘上。③事實(shí)上，設(shè)定目標(biāo)的意義不在于告知，而在于督促做事。④社交媒體普及后，之前隱藏在舞臺(tái)大幕后的日常生活有了展示的場(chǎng)地，朋友圈的“曬”文化也應(yīng)運(yùn)而生?！皶衲繕?biāo)”等現(xiàn)象作為印象管理的一種手段，不僅可以進(jìn)行“自我展示”，凸顯決心和毅力，還可以收獲好友的點(diǎn)贊與支持，獲得心理滿足感。然而，將目標(biāo)公之于眾，未必有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)別人認(rèn)可你的目標(biāo)時(shí)，你腦海中會(huì)產(chǎn)生自己的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的幻覺(jué)。⑤決定做一件事容易，真正動(dòng)手去做卻很難。從“說(shuō)”到“做”，是一個(gè)把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，如果把這一過(guò)程看作是化學(xué)意義上的元素反應(yīng)，那么自律則是這場(chǎng)反應(yīng)的催化劑。曾經(jīng)風(fēng)靡朋友圈的“幾個(gè)贊就讀幾本書(shū)”的集贊讀書(shū)活動(dòng)，喚起了公眾關(guān)注，卻喚不醒摒除喧囂、安靜讀書(shū)的心；獲得了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中的點(diǎn)贊，卻沒(méi)獲得精神世界的食糧。以為發(fā)朋友圈立目標(biāo)就可以獲得他人的監(jiān)督，殊不知只有自己才能一直監(jiān)督自己。⑥當(dāng)終于著手去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)更難的是堅(jiān)持不懈。經(jīng)常聽(tīng)到身邊有人抱怨“今天加班，又沒(méi)時(shí)間去跑步了”“今晚有個(gè)飯局，明天再讀書(shū)吧”“今天出去逛街，改天再背單詞吧”……但回過(guò)頭仔細(xì)想想，一天中真擠不出一小時(shí)甚至半小時(shí)的時(shí)間為實(shí)現(xiàn)朋友圈立下的目標(biāo)積累“跬步”嗎？在追逐目標(biāo)的道路上之所以會(huì)退縮、會(huì)妥協(xié)，是因?yàn)閷?duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的渴望并沒(méi)有那么強(qiáng)烈。有位大學(xué)教授曾要求他的學(xué)生每天讀書(shū)30頁(yè)，這樣堅(jiān)持一年下來(lái)就能讀大約一萬(wàn)頁(yè)，將50本書(shū)。他說(shuō)凡是按照他的要求堅(jiān)持讀書(shū)的學(xué)生，最后都成為所在領(lǐng)域的杰出學(xué)者。⑦青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。年輕人更要養(yǎng)成從“說(shuō)”到“做”再到“堅(jiān)持做”的習(xí)慣，不僅把目標(biāo)和夢(mèng)想立在朋友圈，更要把它們立在自己的心中。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月27日19版）1．第⑤段中加點(diǎn)字“這”指什么？2．第⑥段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．朋友圈“曬目標(biāo)”“曬夢(mèng)想”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，他們?cè)O(shè)定目標(biāo)的意義主要在于告知，而不是督促做事。B．將目標(biāo)公之于眾，不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樾睦韺W(xué)家認(rèn)為，當(dāng)別人認(rèn)可你的目標(biāo)時(shí)，你腦海中會(huì)產(chǎn)生自己的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的幻覺(jué)。C．發(fā)朋友圈立目標(biāo)并不能獲得他人的監(jiān)督，只有自己才能一直監(jiān)督自己。D．很多人在追逐目標(biāo)的道路上之所以會(huì)退縮、會(huì)妥協(xié)，是因?yàn)閷?duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的渴望并沒(méi)有那么強(qiáng)烈。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手___________，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面一則新聞，按要求回答問(wèn)題。中新社重慶6月5日電（記者劉相琳）5日上午10時(shí)30分，防空警報(bào)在重慶市各區(qū)縣同時(shí)響起。重慶大轟炸幸存者及專家學(xué)者在“六五大隧道慘案”遺址前舉行活動(dòng)，紀(jì)念“六五大隧道慘案”77周年?？箲?zhàn)期間，重慶遭受日軍戰(zhàn)略轟炸6年零10個(gè)月，史稱“重慶大轟炸”。1941年6月5日，日軍對(duì)重慶連續(xù)實(shí)施5個(gè)多小時(shí)的大規(guī)模轟炸，高溫和嚴(yán)重缺氧，致使在重慶較場(chǎng)口防空隧道內(nèi)躲避的數(shù)千民眾窒息死亡，史稱“六五大隧道慘案”。為紀(jì)念這些遇難同胞，重慶市政府將每年6月5日定為防空警報(bào)試?guó)Q日。自1998年以來(lái)，每年6月5日“六五大隧道慘案”紀(jì)念日，重慶都會(huì)組織全市防空警報(bào)試?guó)Q放，警醒民眾勿忘國(guó)恥，銘記歷史。記者當(dāng)天在“六五大隧道慘案”遺址前看見(jiàn)，伴隨著刺耳的防空警報(bào)聲，悼念者依次在遺址前敬獻(xiàn)花圈和鮮花致哀。滿頭銀發(fā)的幸存者抱著親人的照片，在兒女?dāng)v扶下，在遺址前向民眾介紹當(dāng)時(shí)的慘狀。志愿者們則向周圍民眾散發(fā)介紹重慶大轟炸的手冊(cè)，提醒大家牢記歷史?！懊磕?月5日，我一定會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)?！?0歲的張政華手指隧道入口告訴記者，77年前的今天，伴隨著響徹云霄的警報(bào)聲，他們?nèi)覜_進(jìn)了防空洞，擁擠的人潮沖散了一家人，多名親屬最終沒(méi)能走出來(lái)。重慶大轟炸民間對(duì)日索賠團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)粟遠(yuǎn)奎在悼念現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)，索賠不是為了延續(xù)仇恨，而是為了替遇難者伸張正義，希望世人能銘記歷史，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平，不讓歷史重演。（1）請(qǐng)概括這則新聞的主要內(nèi)容。_______________________________________（2）如果你在當(dāng)天的悼念活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，正巧碰上記者采訪幸存者張政華老人和對(duì)日索賠團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)粟遠(yuǎn)奎，根據(jù)他們的回答，請(qǐng)嘗試還原記者的提問(wèn)。采訪張政華老人：_____________________________采訪粟遠(yuǎn)奎團(tuán)長(zhǎng)：_______________________________（3）請(qǐng)根據(jù)上面新聞內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)主題：_______________________________活動(dòng)形式：_______________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。小石潭，竹樹(shù)游魚(yú)，是柳宗元遇見(jiàn)了“美”；壺口，飛瀑龍槽，是梁衡遇見(jiàn)了“美”……只要靜下心，打開(kāi)純凈的眼簾，我們和“美”永遠(yuǎn)不會(huì)擦肩而過(guò)。請(qǐng)以“我，遇見(jiàn)了美”為題，完成一篇不少于600字的記敘文。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解析】試題分析：A項(xiàng)“柳宗元的文集有《昌黎先生文集》”表述錯(cuò)誤?！恫柘壬募返淖髡呤琼n愈。2、B【解析】

A.污蔑。C.人情世故。D.川流不息。故選B。3、B【解析】

本題考查字音。A.羈絆bàn、戛然而止jiá。C.蠻橫hèng、強(qiáng)詞奪理qiǎng。D.寒噤jìn、拾級(jí)shè。故選B。4、B【解析】

A.如火如荼：原比喻軍容之盛。現(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。使用正確；B.無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。使用不正確；C.蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變?，F(xiàn)在這詞語(yǔ)多指人或某個(gè)組織因指導(dǎo)思想的變化而改變行為和形象，變得與原來(lái)完全不同的性質(zhì)。使用正確；D.薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。使用正確；故選B。5、B【解析】本題考查學(xué)生病句的辨析。A．搭配不當(dāng)，去掉“和濃濃的師生情誼”；B．正確；C．語(yǔ)意重復(fù)，“超過(guò)”與“以上”去掉一個(gè)；D．缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。故選B。6、B【解析】

B.主人公保爾·柯察金不是“在妻子達(dá)雅的影響下，逐步走上革命道路”，而是在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路的。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來(lái)）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章來(lái)記述這件事的（表達(dá)這種快樂(lè)的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修（太守）做到的真正意義上的與民同樂(lè).而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂(lè)”（意思對(duì)即可）【解析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：其：代詞，他們。述：記述。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。甲選文的“與民同樂(lè)”是指歐陽(yáng)修做到的真正意義上的與民同樂(lè)，而乙選文中的“與民同樂(lè)”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂(lè)”?！军c(diǎn)睛】甲文選自：《歐陽(yáng)文忠公文集》作者：歐陽(yáng)修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。乙文譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來(lái)，颯颯作響，楚王敞開(kāi)衣襟，迎著風(fēng)，說(shuō)：“這風(fēng)多么暢快啊！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f(shuō)：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。8、1．強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓（意合即可）2．揭示了封建社會(huì)“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。（意合即可）【解析】1．考查對(duì)詩(shī)句的理解?！耙卉囂俊睋Q得“半匹紅綃一丈綾”，說(shuō)明“半匹紅綃一丈綾”是“一車炭”的交換價(jià)值，賣(mài)炭翁拒絕收受“紗”和“綾”，蠻不講理的宮使硬把它“系向牛頭”，“紗”和“綾”本不是“炭直”，巧取豪奪的壞蛋卻把這在宮中無(wú)用的爛綢之類拿來(lái)充數(shù)抵價(jià)。刻畫(huà)了宮使強(qiáng)取豪奪、壓榨百姓的形象。2．考查對(duì)文章主旨的掌握?！顿u(mài)炭翁》描寫(xiě)一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦。揭露了老百姓承受剝削階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)“宮市”的罪惡，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。9、白露未已無(wú)為在歧路青青子佩悠悠我思窈窕淑女君子好逑氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情【解析】

機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“已”“歧”“窈窕”“逑”“羨”等字的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．希望母親能通過(guò)蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。2．為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)寒；每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。4．①高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛(ài)卻很直”這一主旨；②展示了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，給人以心靈的震撼。③造成懸念，吸引讀者急切地閱讀全文。【解析】1．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過(guò)原文第③段可以找到“可是懵懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫做‘小羅鍋’了。第④段“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望?！笨纱_定答案。2．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過(guò)文意可以看出駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后始終說(shuō)自己忙，不斷推脫，是為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．本題的考點(diǎn)是代詞的指代對(duì)象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)理解，“這樣的戲”指的是前一句所說(shuō)的：那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，……母親的背總會(huì)疼上大半天。4．本題考查恰當(dāng)理解文章標(biāo)題的作用。標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說(shuō)主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說(shuō)主旨，深化主題。本文題目《為愛(ài)挺直》“母親的背是駝的”，怎么會(huì)“很直”，造成懸念，引起讀者的閱讀興趣。本文通過(guò)記敘駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后卻不愿讓妻女見(jiàn)到駝背的母親，直到有一天他挺直脊背為女兒擋風(fēng)，展示了母愛(ài)的無(wú)私和偉大這一主旨，給人以心靈的震撼?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說(shuō)主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說(shuō)主旨，深化主題。11、1．從“說(shuō)”到“做”，把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)。2．舉例論證。通過(guò)列舉大學(xué)教授要求學(xué)生堅(jiān)持每天讀書(shū)的事例，具體有力地證明了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)難在堅(jiān)持不懈，唯有把目標(biāo)立在心中才能成功的觀點(diǎn)。3．B【解析】1．本題考查代詞指代對(duì)象的理解.代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。“這”代指的一般是上文，結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)理解，指的是前一句所說(shuō)的“從‘說(shuō)’到‘做’，是一個(gè)把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程”。2．考查論證方法及作用。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。第⑥段舉“有位大學(xué)教授”的例子，可知的舉例論證，通過(guò)大學(xué)教授要求學(xué)生讀書(shū)的例子，具體有力地論證了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)難在堅(jiān)持不懈，唯有把目標(biāo)立在心中才能成功的觀點(diǎn)。3．B項(xiàng)錯(cuò)誤，原文是“然而，將目標(biāo)公之于眾，未必有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”，故“將目標(biāo)公之于眾，不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”分析不正確。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、朱赫來(lái)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。這段話出自?shī)W斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了朱赫萊，在他的影響下，保爾走上了革命的道路。13、重慶大轟炸幸存者悼念遇難同胞(或重慶大轟炸幸存者和專家學(xué)者舉行活動(dòng)，紀(jì)念“六五大隧道慘案”77周年)張爺爺，每年的紀(jì)念日您都紀(jì)念嗎？您還記得當(dāng)年大爆炸的情景嗎？粟團(tuán)長(zhǎng)，關(guān)于重慶大爆炸，我們對(duì)日索賠的目的（意義、價(jià)值）是什么？活動(dòng)主題：勿忘國(guó)恥，銘記歷史或銘記歷史，珍惜和平。活動(dòng)形式：舉辦“重慶大爆炸”圖片展；開(kāi)展“勿忘國(guó)恥，銘記歷史”手抄報(bào)比賽?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。題目要求概括這則新聞的主要內(nèi)容。首先要讀懂語(yǔ)段，對(duì)于新聞要明確幾點(diǎn)，即何時(shí)、何地、何對(duì)象、何時(shí)、何結(jié)果。對(duì)象：重慶大轟炸幸存者，事件：紀(jì)念“六五大隧道慘案”77周年。（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容的理解與分析編寫(xiě)采訪提綱的能力。結(jié)合所給新聞材料的內(nèi)容來(lái)擬寫(xiě)采訪提綱。材料敘述了張政華老人講述每年都進(jìn)行紀(jì)念，并回憶了當(dāng)年轟炸的情景，最后一段則寫(xiě)的是粟遠(yuǎn)奎團(tuán)長(zhǎng)闡述對(duì)日索賠的目的，可據(jù)此設(shè)計(jì)問(wèn)題。（3）本題考查活動(dòng)主題與活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)。解答此題必須圍繞抗戰(zhàn)歷史、珍惜和平等方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題和活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式可多樣，如抗戰(zhàn)故事會(huì)，演講比賽，手抄報(bào)比賽等。答案不唯一，合理即可。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、我，遇見(jiàn)了美大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物--"只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。"是的，發(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無(wú)處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。俄國(guó)文學(xué)家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是