福建省福州三牧中學(xué)2023年八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、①

的態(tài)度、②的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。愛(ài)因斯坦的③

，左拉的④

，公劉的幽默，郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你，也必然陶冶你的精神。A．①自信②誠(chéng)懇③精辟④真摯B．①誠(chéng)懇②自信③精辟④真摯C．①誠(chéng)懇②自信③真摯④精辟D．①真誠(chéng)②激昂③幽默④真摯2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤3．（2分）“?！弊值钠鹪矗骸案！弊衷诩坠俏闹斜硎尽叭穗p手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思?！案！弊窒褚粋€(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑。古代祭祀是為求得上帝或神祖的保佑，祭祀后要把祭品分別送人叫“致?！薄ⅰ皻w?！?。古書(shū)中常說(shuō)人的“五?！笔牵洪L(zhǎng)壽、富裕、康寧、修好品德、考終命。認(rèn)真讀材料，找出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．由上述材料可知“?！弊衷诩坠俏闹惺切温曌帧．漢字的演變經(jīng)歷了：甲骨文、金文、繁書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等過(guò)程。C．漢字的演變規(guī)律是由繁到簡(jiǎn)。D．漢字的構(gòu)成方式有：象形、指事、會(huì)意、形聲等。“休”字是會(huì)意字。4．（2分）下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是A．左右流之/道阻且右B．凄神寒骨/揀盡寒枝不肯棲C．女有歸/歸來(lái)倚杖自嘆息D．子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)/安求其能千里5．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．正像一個(gè)人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，也就鑄成了自己偉大的性格。B．我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各種感情？C．據(jù)王粲的《英雄記抄》說(shuō)諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！盌．瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)，“你記得你對(duì)我說(shuō)我希望它有很美麗的顏色的那一天么？”6．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。C．不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。7．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，就是積極的探測(cè)。B．五個(gè)合唱團(tuán)的成員參加了學(xué)?！拔逶碌孽r花”文藝匯演。C．安塞腰鼓使人從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的強(qiáng)盛、活躍和存在。D．臺(tái)灣中國(guó)文化大學(xué)教授龐建國(guó)指出，兩岸經(jīng)濟(jì)交流多年，已成為不可分割的整體。8．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵因素。B．隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方許多國(guó)家陷入了集體焦慮。C．在廣大市民的熱情參與下，我市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”工作取得了階段性成果。D．學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中sùsù地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是（）周而復(fù)始。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：sùsù（）yùn（）育（2）給加點(diǎn)字的注音：風(fēng)雪載途（）衰草連天（）（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字應(yīng)改為（）（4）文中（）處填入哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)更恰當(dāng)（）A．，B．；C．、D．?。?）文中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是：（）（6）立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，我國(guó)一直以立春作為春季的開(kāi)始。除了立春，春季還有五個(gè)節(jié)氣：雨水、驚蟄、春分、、。（7）語(yǔ)段運(yùn)用說(shuō)明方法，按照順序，概括了一年當(dāng)中的物候現(xiàn)象。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）____，白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？___。（白居易《賣(mài)炭翁》）（3）《桃花源記》描寫(xiě)桃花林景象的最后兩句是___，_____。（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“___，_____。抒發(fā)出憂國(guó)憂民的情懷。（5）請(qǐng)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫(xiě)完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。______。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。一樹(shù)花開(kāi)，一樹(shù)葉落葛取兵①南方的花事絡(luò)繹不絕，春繁盛，夏火熱，即使秋風(fēng)起，花期卻未盡。此刻，丹桂飄香兀自而來(lái)，為質(zhì)地硬朗的金秋添上一股柔軟蘊(yùn)藉之氣。②推開(kāi)秋的門(mén)窗，桂花香氣撲面而至！一個(gè)“香”字，怎么了得。秋是桂花盛開(kāi)的舞臺(tái)，桂花是秋天的主角。對(duì)，主角總是從從容容登臺(tái)入戲，不急，一樹(shù)一樹(shù)地開(kāi)，一波一波地開(kāi)，從遠(yuǎn)到近，從高到低，花小，但密集。③桂樹(shù)是一種普通的樹(shù)種，鄉(xiāng)間城邊，盡是桂的身影，千姿百態(tài)。晨起，走在街角巷尾，有濃郁香氣襲來(lái)，彌散在晨霧里香了滿頭滿臉。黃昏，或靜坐馬路一隅，看塵世喧囂，聽(tīng)秋蟲(chóng)唧唧，染一襟幽香。風(fēng)輕輕一吹，桂花如細(xì)雨，鋪滿整個(gè)路面。在辦公室忙忙碌碌，忙中偷閑，佇立窗前遙望，有一種香味忽遠(yuǎn)忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬間的累就在花香中散去。呵，桂花開(kāi)了。生活在花香四溢的城市多么幸福，這才是秋天真實(shí)而又溫暖的味道。④桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹(shù)花開(kāi)得高高在上，桂花細(xì)小如一粒粒粟米，四片花瓣圍著幾絲細(xì)蕊，每一個(gè)小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，花朵和綠葉相稱(chēng)，好像點(diǎn)綴在綠色的刺繡補(bǔ)丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹(shù)葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。數(shù)十朵這樣的小花，成叢成簇聚集于枝頭，如一柱小花棒?；?xì)小但不掩大氣，永不招搖，與世無(wú)爭(zhēng)，靜靜地開(kāi)，悄悄地落……秋光落盡，花落塵埃，這一季開(kāi)過(guò)，下一季猶自再來(lái)。⑤桂樹(shù)很入一般尋常里巷、市井人家，這是它的布衣性格。桂樹(shù)樹(shù)質(zhì)干凈，甚至不招惹蟲(chóng)害。如此干凈的樹(shù)，閑庭院落，植種一株，真的是尋常人家的尋常精致。生活里的平常、持久常在不經(jīng)意之中。江南古鎮(zhèn)，老宅老樹(shù)，多為桂樹(shù)，只是樹(shù)郁聚了江南太多的煙雨，敷滿了舊時(shí)光的蒼苔。歲月飄搖，宅院里的人事物早已隨花開(kāi)花落隱沒(méi)于歲月的深處。⑥桂花自有它的妙處，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，豐盈了人們的生活。年少時(shí)，格外喜歡外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已遠(yuǎn)離我們，那一盤(pán)桂花糕成了童年遙遠(yuǎn)的記憶。如今喜歡上了父親釀的桂花酒。我驚嘆父親對(duì)釀酒的摯愛(ài)，一季桂花有三波，父親選擇第二波桂花盛開(kāi)時(shí)，搖一樹(shù)桂花，選一壺二道酒，酒亦如花，頭酒澀，二道酒才是精華。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，桂花酒飄香萬(wàn)里，讓人聞香而往。想起南宋詞人劉過(guò)的“欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游”，原本很中年的心境，因?yàn)楣鸹谰疲卜驈?fù)何求。真的要感激好花好樹(shù)，人生若有一時(shí)深啜低誦，細(xì)細(xì)算來(lái)，許多皆是因了草木。⑦秋天開(kāi)花的樹(shù)，通常是隱忍、理性、蘊(yùn)藉的。想一想桂樹(shù)一年中絕大多數(shù)時(shí)光里真的默默無(wú)聞，開(kāi)花就有驚心動(dòng)魄，驚心的不僅僅是花，還有時(shí)光。桂花一開(kāi)，中秋節(jié)就到，十五的月自然是圓而又亮，天氣晴好，坐在桂花樹(shù)下，聞著桂香，喝著桂花釀成的小酒，品嘗桂花月餅，就有一種“明月醉清風(fēng)，丹桂香滿城”的詩(shī)情畫(huà)意。⑧“上怕端午，下怕中秋”，這是母親經(jīng)常掛在口邊的鄉(xiāng)間俚語(yǔ)，講的就是時(shí)光易逝。少不更事時(shí)尚不知其意，等到自己暮入中年，才知曉光陰似箭的冷銳。⑨也許花朵落下或留在樹(shù)上，是用不同的方式完成了自己?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命，或偉大，或卑微，都有存在的理由。（選自《散文·海外版》2019年第5期，有刪改）1．文中寫(xiě)了桂花具有哪些品質(zhì)？2．作者寫(xiě)桂花，提到“紫薇”和“欒樹(shù)”，有什么作用？3．品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。每一個(gè)小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，花朵和綠葉相稱(chēng)，好像點(diǎn)綴在綠色的刺繡補(bǔ)丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹(shù)葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。4．第⑥節(jié)中，作者為什么要寫(xiě)自己喜歡外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒？5．“也許花朵落下或留在樹(shù)上，是用不同的方式完成了自己”。聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12、（16分）閱讀散文后，完成下列小題生機(jī)豐子愷①去年除夜買(mǎi)的一球水仙花，養(yǎng)了兩個(gè)多月，直到今天方才開(kāi)花。②今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?lái)，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。③第一次遭的是旱災(zāi)，其情形是這樣的。它于去年除夜到我家，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲业膭e寓里沒(méi)有水仙花盆，我特為跑到磁器店去買(mǎi)一只純白的磁盤(pán)來(lái)供養(yǎng)它。我覺(jué)得普通的所謂水仙花盆，長(zhǎng)方形的、扇形的，在過(guò)去的中國(guó)畫(huà)里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的，買(mǎi)了它來(lái)，給我的水仙花配合，形狀、色彩都很調(diào)和?？墒撬鼈兘Y(jié)合不到一個(gè)月，就要?jiǎng)e離。為的是我要到石門(mén)灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好。如何帶法？?頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車(chē)，恐怕有人說(shuō)阿毛提倡風(fēng)雅；把他裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤(pán)兒不要它，水仙花拔起來(lái)裝在餅干箱里，攜了上車(chē)，到家不過(guò)三四個(gè)鐘頭，不會(huì)旱殺的。”我通過(guò)了?；氐郊依铮蠹壹娒Φ煤?，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說(shuō)起，我猛然覺(jué)悟，找尋它的下落，原來(lái)被人當(dāng)作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說(shuō)：“勿礙。”立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。④第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣。家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺(tái)石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃了。她們說(shuō)石子里統(tǒng)是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。她們把水仙花拔起，暫時(shí)養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，報(bào)到墻角的太陽(yáng)光中，給它們一一洗刷。最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來(lái)。圖案拼好，她們自去吃年糕了！年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見(jiàn)了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”東尋西找，發(fā)見(jiàn)它橫臥在花臺(tái)邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來(lái)個(gè)小時(shí)，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說(shuō)：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。⑤第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的。水仙花在緣緣堂里住了一個(gè)多月。其間春寒太甚，患難迭起。其生機(jī)被這些天災(zāi)人禍所阻抑，始終不能開(kāi)花。直到我要離開(kāi)緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預(yù)定暮春回來(lái)，不見(jiàn)它開(kāi)花又不甘心，以問(wèn)阿毛。阿毛說(shuō)：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了?！蔽屹澇伞Ｓ谑撬苫ǖ箲以诎⒚氖掷锫眯辛?。它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盆里。雨水過(guò)了，不開(kāi)花。驚蟄過(guò)了，又不開(kāi)花。阿毛說(shuō)：“不曬太陽(yáng)的原故?！本投迶z到陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)它曬太陽(yáng)。今年春寒殊甚，陽(yáng)臺(tái)上雖有太陽(yáng)光，同時(shí)也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽(yáng)臺(tái)上去看水仙花。房間內(nèi)少了一盆水仙花也沒(méi)有人查問(wèn)。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒(méi)有拿進(jìn)來(lái)，凍殺了！”一看，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開(kāi)；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得象一塊白石頭，其葉子凍得象許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來(lái)，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是葉子很軟，一條一條彎下來(lái)，葉尖兒垂在水面。阿毛說(shuō)：“烏者?！蔽矣X(jué)得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來(lái)生機(jī)沒(méi)有完全喪盡，還有希望。阿毛說(shuō)：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到?！蔽屹澇?。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。是為第三次遭的凍災(zāi)。⑥誰(shuí)說(shuō)水仙花清高？它也象普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來(lái)，花苞漸漸展開(kāi)。今天花兒開(kāi)得很好了！阿毛送它回來(lái)，我見(jiàn)了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此。一九三六年三月作（選自《豐子愷人生小品》）1．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“生機(jī)”的理解。2．概括水仙花遭受的三次磨難，并任選一次，分析作者發(fā)現(xiàn)水仙花遭受磨難時(shí)的心情。3．賞析文中劃線的句子。一看，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開(kāi)；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得象許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來(lái)，放在火爐邊。4．第⑥段中，作者說(shuō)“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此?！闭?qǐng)從個(gè)人、家庭、國(guó)家三個(gè)角度中任選一個(gè)，舉例闡述這句話。13、（12分）閱讀下面一篇文章，完成下列小題。①自從黨中央倡導(dǎo)節(jié)約以來(lái)，全國(guó)人民積極行動(dòng)，從“光盤(pán)”行動(dòng)開(kāi)始，節(jié)約的資源量已經(jīng)形成了一組可觀的數(shù)字。例如，我們每年在餐桌上節(jié)約的脂肪量預(yù)計(jì)可達(dá)800萬(wàn)噸，相當(dāng)于1500萬(wàn)噸大豆的油脂含量，這樣每年就可減少1000多萬(wàn)噸的大豆進(jìn)口，所以，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)從餐桌開(kāi)始節(jié)儉。節(jié)儉是一種美德。②我國(guó)人民歷來(lái)崇尚節(jié)儉，先輩們?cè)趧?chuàng)造了燦爛文明的同時(shí)，也從歷史的變遷、世事的興衰中認(rèn)識(shí)到了節(jié)儉的必要性。從提出“情而侈則貧，力而儉則富”的管仲到告誡“節(jié)儉則昌，淫逸則亡”的墨子；從主張“強(qiáng)本而節(jié)用，則天下不能貧”的荀況到寫(xiě)下“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”的李商隱；從《朱子家訓(xùn)》到曾國(guó)藩家書(shū)，這些都說(shuō)明了節(jié)儉是一種美德。③節(jié)儉有助于一個(gè)人修身養(yǎng)性、陶冶情操，也是一個(gè)人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素。諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”說(shuō)的就是這個(gè)道理。過(guò)著潔白樸素的生活，與人無(wú)求，于己無(wú)愧，不為物欲所羈絆，就可以把人的整個(gè)身心投入到追求的事業(yè)中去；反之，窮奢極欲、揮金如土的生活中永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生崇高的理想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。古語(yǔ)有云：“自古紈绔少偉男”，縱觀古今，凡是通過(guò)艱苦奮斗取得突出成績(jī)的人，都擁有節(jié)儉這一美德。④一個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)節(jié)儉，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛同樣與節(jié)儉息息相關(guān)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東一直以來(lái)都倡導(dǎo)全國(guó)人民勤儉節(jié)約，他曾說(shuō)過(guò)：“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪”。當(dāng)前，黨中央號(hào)召全國(guó)人們厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，更離不開(kāi)節(jié)儉。這些無(wú)不表明節(jié)儉的重要性。⑤其實(shí)，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，不能止于餐桌，更不能僅僅限于一時(shí)，還需要以更加寬泛的視野、更高層次的眼界，在思想上，在每一個(gè)人的生活細(xì)節(jié)上，來(lái)一次意義深遠(yuǎn)的社會(huì)改良。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天，我們有責(zé)任繼承“節(jié)儉”這一中華民族傳統(tǒng)美德，并將這種美德發(fā)揚(yáng)光大。1．請(qǐng)寫(xiě)出選文的中心論點(diǎn)。2．選文第①段畫(huà)線句子在文中有什么作用？3．請(qǐng)分析下面材料能作為選文事實(shí)論據(jù)的理由。雷鋒在生活中處處注意節(jié)約，他的襪子總是補(bǔ)了又補(bǔ)，變得面目全非了還舍不得買(mǎi)雙新的；搪瓷臉盆和洗口杯有許多疤子，還不肯丟掉另買(mǎi)；他的內(nèi)衣也補(bǔ)了許多補(bǔ)丁……4．選文第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？5．請(qǐng)擬寫(xiě)一條倡導(dǎo)節(jié)儉的公益廣告語(yǔ)。（要求：不能引用選文原句）三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。我們熟悉的各種事物都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《的故事》為題，寫(xiě)篇作文。要求：①填完整題目，寫(xiě)自己真正的見(jiàn)聞感受。②不要少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解析】本題考查根據(jù)句子意思補(bǔ)充詞語(yǔ)。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。C項(xiàng)正確，本題注意詞組的固定搭配。2、B【解析】

讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對(duì)“衣”的作用的解釋?zhuān)致?lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項(xiàng)符合題意，故選B。3、A【解析】

A．表述有誤。根據(jù)甲骨文中“福”字的外形特點(diǎn)可以看出，這個(gè)字就像一個(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑，表示“人雙手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思，所以是象形字。故選A。4、D【解析】

A.向右/迂回曲折。B.使動(dòng)用法，使……寒冷/寒冷。C.指女子出嫁/回來(lái)。D.都是“怎么”的意思。故選D。5、A【解析】

B.“河瀑”二字中間，“哀怨”二字中間均需加頓號(hào)。C.把引號(hào)中的句號(hào)移至外面。因?yàn)椤叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”已經(jīng)做了前文“《英雄記抄》說(shuō)”的賓語(yǔ)部分。D.“我希望它有很美麗的顏色”一句要加上單引號(hào)。故選A。6、A【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎”和“豆腐日益受到各國(guó)的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是由主語(yǔ)決定的，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面，相反則在主語(yǔ)前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過(guò)程”。據(jù)此，答案為A。7、D【解析】此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)；B.表意不明，到底是“五個(gè)合唱團(tuán)”還是“合唱團(tuán)的五個(gè)成員”表達(dá)不明確；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“強(qiáng)盛”和“存在”交換位置；D.正確。8、C【解析】

試題分析：A.兩面對(duì)一面，可去掉“會(huì)不會(huì)”和“能不能”。B.缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，“環(huán)保意識(shí)”不能“了解、學(xué)習(xí)”，可在“環(huán)保意識(shí)”前加“增強(qiáng)”。故答案為C。9、（1）簌簌孕（2）zàishuāi（3）銷(xiāo)（4）A（5）葉子（6）清明谷雨（7）舉例子時(shí)間【解析】

（1）簌簌：①形容風(fēng)吹葉子等的聲音。②形容眼淚等紛紛落下的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。（2）風(fēng)雪載（zài）途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。衰（shuāi）草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。（3）銷(xiāo)聲匿跡：意思是不再公開(kāi)講話,不再出頭露面,形容隱藏起來(lái)不出聲不露面,不可作“消聲匿跡”。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！澳昴耆缡恰睕](méi)有很強(qiáng)烈的感情，所以不能用感嘆號(hào)，不能選D?！澳昴耆缡恰焙汀爸芏鴱?fù)始”是句子的謂語(yǔ)成分，所以中間不能用頓號(hào)，故不能選C。而分號(hào)一般要在逗號(hào)基礎(chǔ)上再用，故不能選B。故選A。（5）本題考查句子成分?！爸参锏摹笔嵌ㄕZ(yǔ)，“葉子”是主語(yǔ)，“漸漸”是狀語(yǔ)，“變黃”是謂語(yǔ)。（6）本題考查文化常識(shí)。春季節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。夏季節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。秋季節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。冬季節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（7）舉例子：“再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，”舉出燕子、不谷鳥(niǎo)歸來(lái)等例子說(shuō)明立春時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。時(shí)間順序：立春過(guò)后、再過(guò)兩個(gè)月、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季、到了秋天、準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。是按照時(shí)間順序在介紹。10、蒹葭萋萋身上衣裳口中食芳草鮮美落英繽紛安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“蒹葭、萋、繽紛、庇、俱、宦游、涯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．從容不迫、平凡低調(diào)、與世無(wú)爭(zhēng)、隱忍、理性、蘊(yùn)藉等。2．運(yùn)用對(duì)比手法，突出桂花平凡、低調(diào)、不招搖的品格，表達(dá)了作者對(duì)桂花喜愛(ài)之情。3．“冒”本意是從里面往外面生長(zhǎng)，生動(dòng)形象的把桂花開(kāi)花的樣子寫(xiě)活了，富有動(dòng)感，表現(xiàn)了桂花旺盛的生命力。4．因?yàn)橥馄抛龅墓鸹ǜ夂透赣H釀的桂花酒里包含了濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活，也表現(xiàn)了作者對(duì)外婆的思念以及對(duì)美好時(shí)光易逝的感慨。5．此句在文章結(jié)尾處，深化文章主旨?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，花無(wú)論在樹(shù)上還是落下，都會(huì)有不同的用途，給人們帶去快樂(lè)、美好和幸福，它用自己的方式實(shí)現(xiàn)了自身的生命價(jià)值，也完成了屬于自己的使命。【解析】1．考查對(duì)文中事物特征的梳理概括。通讀全文，整體感知，找到描寫(xiě)桂花的文段，抓住相關(guān)句子“推開(kāi)秋的門(mén)窗，桂花香氣撲面而至！”“桂樹(shù)是一種普通的樹(shù)種”，普通，香氣濃郁；“秋天開(kāi)花的樹(shù)，通常是隱忍、理性、蘊(yùn)藉的。想一想桂樹(shù)一年中絕大多數(shù)時(shí)光里真的默默無(wú)聞?！彪[忍、理性、蘊(yùn)藉，默默無(wú)聞。2．考查對(duì)對(duì)比寫(xiě)法的理解。此文描寫(xiě)的對(duì)象是桂花，提到“紫薇”和“欒樹(shù)”，明顯是與桂花形成對(duì)比，“桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹(shù)花開(kāi)得高高在上”，突出桂花的平凡低調(diào)、不招搖的品格，表達(dá)了作者對(duì)桂花喜愛(ài)與贊美。3．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和句子表達(dá)作者的感受的理解。理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本義，還有能根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“冒”本義指向外透或往上升。這里指小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來(lái)，將桂花芽寫(xiě)活了，突出桂花芽生命力頑強(qiáng)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。4．考查對(duì)句子的理解。第⑥段桂花自有它的妙處時(shí)，寫(xiě)了外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒，用意一是豐盈了人們的生活，引出對(duì)濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活的回憶，二是睹物思人，表達(dá)對(duì)外婆的懷念以及對(duì)時(shí)光易逝的感慨。5．考查對(duì)文章結(jié)尾重要句子的理解。“也許花朵落下或留在樹(shù)上”照應(yīng)題目，運(yùn)用議論抒情的方式，由花悟出人生哲理，表現(xiàn)深化了文章的主旨?；ㄩ_(kāi)花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命。12、1．一是指水仙花的生機(jī)。面對(duì)旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)，在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)。二是指?jìng)€(gè)人、家庭、國(guó)家、民族在面對(duì)困難考驗(yàn)的時(shí)候，能夠勇敢地挺過(guò)艱難困苦，獲得生機(jī)。2．第一次：因?yàn)槁眯?，水仙花被放在餅干箱里旱了三天。第二次：孩子們清洗水仙花盆里的石子，?dǎo)致水仙花被浸了十幾個(gè)小時(shí)。第三次：水仙花被遺忘在陽(yáng)臺(tái)上，凍了一晚上。心情分析，示例一：第一次，“幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了”，為水仙花躲過(guò)這場(chǎng)旱災(zāi)而慶幸，為她能夠活下來(lái)并且活的欣欣向榮而開(kāi)心。示例二：第三次，“我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間”，表達(dá)出“我”特別心疼遭受凍災(zāi)的水仙花，一聽(tīng)到阿毛的建議，馬上表示贊同，希望“垂死的水仙花”能夠重新活過(guò)來(lái)。3．運(yùn)用比喻的修辭手法，把水仙花的鱗莖比作一塊白石頭，把它的葉子比作許多翡翠條，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了它被凍的時(shí)間很長(zhǎng)，遭受的凍災(zāi)嚴(yán)重，也表達(dá)了“我”對(duì)它的擔(dān)憂之情。4．開(kāi)放性試題。例子要突出個(gè)人、家庭、或國(guó)家在遭受挫折時(shí)，保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，最后獲得成功。例如中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈，奮勇斗爭(zhēng)十四年，最終打敗日本侵略者，取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！窘馕觥?．本題考查理解標(biāo)題的含義。答題時(shí)要注意理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的表層含義和深層含義，標(biāo)題的修辭手法極其表達(dá)效果，分析標(biāo)題的思想內(nèi)容、主旨情感。依據(jù)文中水仙花遭受旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)等三次磨難，但在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)這一內(nèi)容可知，“生機(jī)”的表層含義是是指水仙花的生機(jī)。二是指?jìng)€(gè)人、家庭、國(guó)家、民族在面對(duì)困難考驗(yàn)的時(shí)候，能夠勇敢地挺過(guò)艱難困苦，獲得生機(jī)。根據(jù)對(duì)結(jié)尾“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此?！钡睦斫猓吧鷻C(jī)”還指?jìng)€(gè)人、家庭、國(guó)家、民族在面對(duì)困難考驗(yàn)的時(shí)候，能夠勇敢地挺過(guò)艱難困苦，獲得生機(jī)。2．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。通讀全文可知，文中的水仙花共遭受了三次磨難：第一次在第3段，我們帶水仙花去旅行時(shí)忘了取出，水仙花被放在餅干箱里旱了三天。但在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)，我則慶幸“幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了”；第二次在第4段，遭的是水災(zāi)：孩子們清洗水仙花盆里的石子，導(dǎo)致水仙花被浸了十幾個(gè)小時(shí)；第三次在敵段：水仙花被遺忘在陽(yáng)臺(tái)上，凍了一晚上，變成了“冰棍”，阿毛提議放到灶間，那里暖和，“我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間”，表達(dá)出“我”特別心疼遭受凍災(zāi)的水仙花，一聽(tīng)到阿毛的建議，馬上表示贊同，希望“垂死的水仙花”能夠重新活過(guò)來(lái)。據(jù)此理解作答。3．本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡(jiǎn)短有力，還是長(zhǎng)短句交替，顯得錯(cuò)落有致。劃線句寫(xiě)的是水仙花被凍后的模樣，把鱗莖比作一塊白石頭，把它的葉子比作許多翡翠條，形象的描繪了水仙花因?yàn)槭軆?，被冰包裹而異常?jiān)硬的樣子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了它被凍的時(shí)間很長(zhǎng)，遭受的凍災(zāi)嚴(yán)重，也表達(dá)了“我”對(duì)它的擔(dān)憂之情。4．本題考查對(duì)文章主旨的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)文章中的敘述描寫(xiě)體會(huì)作者的情感。解答此題，首先要理解中心句的含義，“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此?！币馑际牵骸爱?dāng)遇到困難時(shí)，必須勇敢面對(duì)，只要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神堅(jiān)持不懈，就一定能走出困境。例子要突出個(gè)人、家庭、或國(guó)家在遭受挫折時(shí)，保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，最后獲得成功。示例：貝多芬雙耳失聰后，沒(méi)有沉淪，而以其堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服了常人難以想象的困難，重新拾起指揮棒，并創(chuàng)作出了《第九交響曲》等偉大作品。13、1．節(jié)儉是一種美德。2．用當(dāng)前節(jié)約的事例，引起讀者的閱讀興趣。引出本文的論點(diǎn)節(jié)儉是一種美德。同時(shí)作為論據(jù)，論證了本文的論點(diǎn)。3．理由：因?yàn)檫@則材料引用雷鋒在生活中節(jié)儉的事例，有典型性，有代表性，有說(shuō)服力，充分地論證本文的中心論點(diǎn)。4．道理論證、對(duì)比論證。引用名人的話，有權(quán)威性。有力地論證了節(jié)儉有助于一個(gè)人修身養(yǎng)性、陶冶情操，也是一個(gè)人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素，從而論證了本文的中心論點(diǎn)。5．示例：①傳承中華美德，厲行勤儉節(jié)約?、谡l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，厲行節(jié)儉，從餐桌開(kāi)始?、蹫榱宋覀兊纳罡篮?，請(qǐng)從今天開(kāi)始節(jié)儉！【解析】1．試題分析：此題考查議論文的論點(diǎn)。提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。本文就出現(xiàn)在第一段?？键c(diǎn)：理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：劃線句子舉倡導(dǎo)節(jié)約的例子，出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，作用一般是引出中心論點(diǎn)，也可以用來(lái)證明中心論點(diǎn)，還能引起讀者的閱讀興趣。作用要多方面考慮?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力