甘肅省秦安縣2022-2023學年語文八下期末質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下面加點字注音全部正確的一項是（）A．攛掇（cuān）矗立（zhù）眺望（tiào）裝模作樣（mú）B．淋漓（lín）神龕（kān）馳騁（chéng）戛然而止（jiá）C．褶皺（zhě）腈綸（jīng）蠻橫（hèng）強詞奪理（qiǎng）D．瞭望（liào）虔誠（qián）襁褓（bǎo）挑撥離間（jiān）2．（2分）下列對有關名著的表述，不正確的兩項是（）（）A．朱光潛于20世紀20年代寫的《給青年的十二封信》，探討了諸如讀書、習俗與革新，愛情與道德，升學與專業(yè)，煩惱與樂趣等話題，給中學生指明了人生方向。B．《傅雷家書》是我國杰出的翻譯家、教育家傅雷晚年寫給兒子傅聰?shù)募倚?。他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C．保爾·柯察金是一個貧苦工人家的兒子，小時候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明，一度灰心喪氣，想自殺，后來在麗達的影響下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心。哥哥孫少安不安現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。E.讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會發(fā)現(xiàn)書中這些令人景仰的巨人，心中也埋藏著不為人知的痛苦，巨人之所以為巨人，是因為他們始終堅守著自我實現(xiàn)的理想。3．（2分）下列關于文學名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是A．奧斯托洛夫斯基是作者著力塑造的中心人物，是書中塑造得最為成功的共產主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發(fā)走向自覺的。B．保爾認識到，一個人只有和祖國聯(lián)系在一起時，才會創(chuàng)造出奇跡。他曾說：“我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者?！盋．保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，產生了自殺的念頭，但最后他還是以堅強的毅力克服了命運的打擊，實踐了自己的生活原則。D．這部小說無論從思想內容還是從藝術形式來看，都可以稱為20世紀30年代的優(yōu)秀文學作品，它對讀者的影響力在世界文學史上是獨一無二的。4．（2分）下面句子沒有語病的一項是（）A．為了準確地監(jiān)控動作，美國佛羅里達州立大學的工程師們創(chuàng)設出了超薄的運動傳感器。B．太陽位于銀河一個支臂獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬光年左右。C．絢麗多彩的蝴蝶和飛蛾一樣，都是由令人望而生畏的毛毛蟲變化而來的D．借助自然語言處理的技術，心理學家可以量化、獲取和訪問原始的語言數(shù)據(jù)以備描述人的心理和預測人的行為。5．（2分）下列加點字注音正確的一項是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。6．（2分）下列有關課文內容的理解表述有誤的一項是（）A．《在長江源頭格拉丹東》一文以時空為順序，以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索，抒寫了自己在不同地點的見聞感受。B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。D．《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集?！对娊洝吩谙惹貢r期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今。詩經在內容上分為賦、比、興三個部分。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文選段，然后回答小題。（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。［注釋〕曠日：荒廢時日。1．解釋下列加點的詞語。（1）連月不開（2）予嘗求古仁人之心（3）不人對（4）家富則市得良犬2．選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項（

）A．屋舍儼然B．滿目蕭然C．百事也盡然D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也3．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是

(

)A．居廟堂之高則憂其民

于是獵獸之獲B．居廟堂之高則憂其民

家富則市得良犬C．是進亦憂，退亦憂。

于是退而疾耕D．感極而悲者矣

曠日持久而不得獸4．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入則羞對其家室，出則愧對其知友。5．與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關的名句。杜甫

顧炎武

周恩來6．下列說法不正確的一項（

）A．甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。B．“微斯人，吾誰與歸”表達了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。D．乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進的道理。8、（3分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．《賣炭翁》是一首敘事詩，你能理解作者未直接抒發(fā)的情感嗎？請簡述。2．《賣炭翁》故事中有哪些矛盾點？請結合具體語句分析。9、（7分）古詩文名句默寫。名句我會填（1）安得廣廈千萬間，________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________。（《莊子·北冥有魚》）（4）________，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）名句我會用詩歌風格多樣：有的含蓄蘊藉，如《關雎》以“（5）________，（6）________”，水鳥和鳴起興，引出對女子的愛慕之情；有的率性豁達，如王勃竟能以“（7）________，（8）________”突破時空阻隔，一掃離別的千古愁云；有的孤高傲世，如陸游借梅花“（9）________，（10）________”，來表達自身的獨立不倚、堅持正義的氣節(jié)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《細菌社會也和諧》，完成小題①細菌是世界上最為古老的生物。人體大約包含1億億個細胞，這些細胞中則寄宿著大約10億億個細菌。美國普林斯頓大學微生物遺傳學家邦妮·巴斯勒，通過對細菌社會的深入研究發(fā)現(xiàn)，細菌就像是人類的簡化版本。②長期以來,人們認為細菌的生活是極其單調的:抑或進食，抑或繁殖。實際上，細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的?！凹毦鐣鄙踔烈蚕袢祟惿鐣粯舆M行“菌口普查”，它們通過向生存環(huán)境中釋放一種化學物質來統(tǒng)計自己群體的成員數(shù)量。待細菌數(shù)量達到一定的比值后，“細菌社會”就會發(fā)動有預謀、有計劃的行為運動，以滿足自己發(fā)展壯大的愿望。③“細菌社會”存在著自己的語言，細菌常用的語言稱作“特選傳感”，是一種化學交流方式。當一隊細菌到達某處后,需要探測附近是否有“敵友”時，每位“隊員”都會向周圍環(huán)境中釋放一個分子。敵人或朋友在感應到這些分子之后，便會前來“應戰(zhàn)”或“聚會”。隊員越多，自然就越容易引來敵人或朋友。而煩擾人類幾個世紀的霍亂、肺炎以及食物中毒,就是各種細菌召喚朋友聚會的后果。④巴斯勒教授還發(fā)現(xiàn)，細菌還懂“第二外語”。當身邊有別的種族細菌時,它會釋放出另一種化學分子，這個分子的意思是“我和你不是一個種族的”。依據(jù)細菌的這兩種“語言”,科學家可以研究出新型藥物,通過阻斷細菌的交流方式來攪亂它們的聚會，使其停止制造疾病。目前人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，但這種方式會引發(fā)細菌的抗藥性，所以，生產出阻斷細菌交流方式的藥物則可在極大程度上彌補抗生素的不足，幫助人類遠離疾病的困擾。⑤細菌能夠像復雜多細胞生物一樣建立并運轉自己的“社會”。例如,每天早晨人們所刷掉的牙垢由600種細菌組成,儼然就是一個團結緊密的“社區(qū)”。皮膚上則建立著一座座“細菌城市”，總共居住著1萬億個細菌。它們時刻享用著人體為它們準備的自助餐:脫落的皮屑、分泌的油脂以及各種礦物質。它們一邊大快朵頤，一邊勤勞地為每個人制造著獨特的體味。各種細菌在自己的地盤上各司其職，相互配合,促進自己的“社會”的穩(wěn)定。1．文題“細菌社會也和諧”中的“和諧”在文中具體表現(xiàn)在哪些方面？2．文章第⑤段畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？3．“目前人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，但這種方式會引發(fā)細菌的抗藥性”一句中加點的“目前”一詞能否刪去？為什么？11、（15分）閱讀下面文章，完成小題。我們?yōu)槭裁匆喿x①我們?yōu)槭裁匆喿x？②先講一個真實的故事。一個迎親的車隊，一群人圍在接新娘的頭車前急得團團轉。上前一看，一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當大人無解時，這個孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它。”司機半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹就行，還可延長行駛很多公里，確保你能開到維修地點?！备赣H大奇，“你怎么知道？”“家里不是訂有《汽車族》雜志嗎？沒事閑看來的。”這是閱讀的作用。閱讀讓你長知識，讓你聰明。③要問我們?yōu)槭裁匆喿x，其實不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質和精神組成的，不吃飯不能長身體，會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸龜背等等，不讀書也會造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、孤獨、浮躁、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活得不陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是從人自我豐富的一面來說。④如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩300首，不會寫詩也會“偷”；背得美文200篇，不會作文也會“搬”。偷什么？從經典中偷來火種，點亮自己；搬什么？搬來救兵，充實自己的文章。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎上的積木式訓練。作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當然，這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去，也許會成為汽車發(fā)明家、汽車大王，正如伽利略、達爾文、歌德小時就開始對物理、生物、文學的閱讀。⑤忽然想到一個故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書。戰(zhàn)爭打贏了，這些圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時還配發(fā)圖書，這再次說明，不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭歲月，精神與物質同樣不能少。⑥我們?yōu)槭裁匆喿x？為了健康那一半的生命。（作者：梁衡本文有改動）1．本文開篇講了一個生活中真實的事例，用意何在？2．第3段作者是怎樣論證自己的觀點的，試作簡要分析。3．本文第4段從哪些方面論述了閱讀的重要作用？4．結尾劃線句中的“那一半的生命”指什么？5．本文作者認為“閱讀可以豐富自我”，談談你讀了高爾基的《童年》之后，有何收獲。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面名著作品中的文字，回答問題。他頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。他像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有改動）（1）這段文字中的“他”是指________，對“他”的刻畫主要運用了________描寫。（2）小說緊接著寫了與“槍”有關的情節(jié)，請概括寫出其中一個情節(jié)。（不超過15個字）________________________________________________13、（5分）閱讀下面材料,完成下面小題。（材料一）移動支付使用移動終端設備作為載體，載體隨身攜帶的移動性，消除了距離和地域的限制?，F(xiàn)在，智能手機已經成為業(yè)界的主流，用戶可以方便地通過手機使用移動互聯(lián)網(wǎng)，付錢時打開手機中的支付寶錢包或微信錢包給收銀員掃一下就完成交易了。移動支付作為電子商務最為重要的支付環(huán)節(jié)，支付安全是移動支付的核心問題之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，PC用戶信息是可以被搜集的；而移動設備用戶顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設備上的信息，移動設備的隱私性保障了支付的安全。當然，移動支付不能說沒有一點風險。手機僅僅作為通訊工具時，密碼保護并不是特別重要，但作為支付工具時，丟失手機、密碼被攻破、病毒木馬等問題都有可能造成損失。（材料二）《線下消費支付方式調查問卷》數(shù)據(jù)來源：天極網(wǎng)《維度》獨家調查（材料三）移動支付正快速嵌入人們的“衣、食、住、行、娛”等各消費場景。在很多人享受手機支付便捷的同時，也有一些人特別是老年人，認為這個新鮮玩意兒真不方便。因此，還應通過技術創(chuàng)新完善產品設計，讓手機支付走進視力障礙者、中老年人等“跟不上”的特殊群體。另外要實現(xiàn)手機支付更普惠，還需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣傳日，提高特殊人群對金融支付的認知；用通俗的語言和案例，提醒老年用戶各種支付手段的風險；制作一些小視頻、小手冊，詳細介紹和演示刷卡、掃碼、NFC(近場支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手機交水電費等，從其身邊熟悉的支付場景開始學習、適應手機支付。公安部門也應加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度。讓手機支付普惠更多人，要引導不同人群特別是“跟不上”的人群學會使用新事物，帶著他們走向新產品新服務，這還需要國家、企業(yè)、個人三方共同努力。1．下列表述不符合以上材料內容的一項是（）A．移動支付屬于電子支付方式的一種，消除了距離和地域的限制。B．移動支付和目前的銀行磁條卡相比，具有更高的安全性。C．50、60后的老年人使用移動支付方式遠低于70后的年輕群體。D．老年人喜歡作為新生事物的移動支付，是因為它更安全。2．讀完以上三則材料，請你說說移動支付有哪些特點。3．結合（材料三），談談如何促進老年人使用移動支付？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔當……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當這一切美德都不復存在的時候，人們依然在內心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞_______的我”或“欣賞________的我們”為題，寫一篇文章。要求求：①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、工整，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解析】

A.“?！弊xchù；B.“騁”讀chěng；D.“間”讀jiàn。故選C。2、BC【解析】

B.《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫給孩子傅聰、傅敏（傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師）的家信摘編。C.保爾·柯察金不是“小時候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明的”。故選BC。3、A【解析】

“保爾·柯察金”是作者著力塑造的中心人物，奧斯托洛夫斯基是作者本人。故選A。4、C【解析】

A項，搭配不當。把“創(chuàng)設”改為“制造”。B項，成分贅余。去掉“大約”或“左右”。D項，語序不當。改為“訪問、獲取和量化”?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5、B【解析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。6、C【解析】

C.理解錯誤，《燈籠》以散文的自由筆法，抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。故選C。?二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）買2．C3．B4．（1）不因外物之優(yōu)、個人之得而喜，也不因外物之劣、個人之失而悲（2）在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。5．（1）杜甫——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（2）顧炎武——天下興亡，匹夫有責。（3）周恩來——為中華崛起而讀書。6．C【解析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“開”：放晴。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：C項句中“然”字的意思與其他三句不同。指示代詞，譯為“這樣”。ABD三項都是形容詞詞尾，“……樣子”之意。3．試題分析：B項加點詞意義和用法相同。“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”與“疾耕則家富，家富則市得良犬”兩句中的“則”都表并列關系（兩句的并列）?？梢苑g為“就”。A前者定語后置的標志，后者結構助詞“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表順承，后者表轉折。4．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字詞的翻譯?！安灰晕锵玻灰约罕被ノ囊娏x句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。5．試題分析：此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多背詩，多了解詩人生平，多記憶諸如杜甫、顧炎武、周恩來等關注國家命運、關注民眾疾苦的詩句，這是解答這類題的關鍵。學生寫出的詩句合理即可。6．試題分析：C項“通篇敘事”說法不正確?！胺仟毇C也，百事也盡然”就是議論說理。（一）譯文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？（二）譯文：齊國有個愛好打獵的人，花費了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己相識的朋友。（他）思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是別人對他說：“你應該努力耕田勞作?！鲍C人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超過別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。8、1．作者揭露和控訴統(tǒng)治階層，對勞動人民表達深切的同情。2．示例：賣炭翁“衣單”的現(xiàn)實與“愿天寒”心愿之間的矛盾；“曉駕車”與“日已高”環(huán)境描寫中展現(xiàn)的矛盾；“千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”不對等的事物價值方面的矛盾。（任答一點即可）【解析】1．考查詩歌所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句大意是作答的前提。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，對勞動人民表達深切的同情，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實。2．考查對詩歌內容的理解。具體考查故事中有的矛盾點。如可分析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句：在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷，期待朔風凜冽，大雪紛飛。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復雜的內心活動，只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，怎能不催人淚下！“曉駕炭車輾冰轍”“牛困人饑日已高”中的“曉駕車”與“日已高”是矛盾點。寫出了長時間沒有賣出去的煎熬。“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”中的“千余斤”與“半匹”“一丈”矛盾，揭示了“宮市”對百姓的嚴重剝削。9、（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）揀盡寒枝不肯棲（3）摶扶搖而上者九萬里（4）佁然不動（5）關關雎鳩（6）在河之洲（7）海內存知己（8）天涯若比鄰（9）零落成泥碾作塵（10）只有香如故【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！氨印薄皰薄皳弧薄皝倘弧薄蚌馒F”“碾”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的；②“細菌社會”存在著自己的語言③細菌能夠像復雜多細胞生物一樣建立并運轉自己的“社會”。2．運用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法（答出兩個即可），生動形象地說明細菌能夠像復雜多細胞生物一樣建立并運轉自己的“社會”3．不能刪去?！澳壳啊笔恰暗浆F(xiàn)在為止”的意思，表示時間限制，說明到現(xiàn)在為止人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，不排除將來有新的方式，刪去后與事實不符，體現(xiàn)了說明文語文的準確性【解析】1．篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗證答案。如可直接提取第2段“細菌的生活是豐富多彩、循序漸進的”，第3段“‘細菌社會’存在著自己的語言”，第5段“細菌能夠像復雜多細胞生物一樣建立并運轉自己的‘社會’”作為答案。2．考查說明方法的類型及其表達作用。“例如，每天早晨人們所刷掉的牙垢由600種細菌組成,儼然就是一個團結緊密的‘社區(qū)’”運用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法?！袄纭笔桥e例子標志性的語言；“600種細菌”為列數(shù)字；“社區(qū)”為打比方。準確形象地說明了語段的觀點句，也就是語段的首句“細菌能夠像復雜多細胞生物一樣建立并運轉自己的‘社會’”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。3．考查說明文語言的準確性的特點?！澳壳啊北玖x：當前，現(xiàn)在；眼睛面前，跟前；到現(xiàn)在為止，表示時間限制。語境義：到現(xiàn)在為止人類是通過使用抗生素直接殺死細菌，不排除將來有新的方式，刪去后說法絕對，也不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性?！军c睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。11、1．用一個孩子運用閱讀所獲知識，解決生活中大人無法解決的問題，強調了閱讀與生活的重要關系，引起讀者對所論述問題的重視。2．拿吃飯和讀書進行類比，人不吃飯肉體會死亡；不讀書精神會死亡，從而論證讀書對人而言，與吃飯同等重要。3．（1）閱讀有助于提升讀者的寫作水平。（2）閱讀是一個行業(yè)入門的必然途徑。4．精神生命(或精神生活）5．示例：（1）阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實在算不上什么苦差事。（2）艱難困苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅強。(3)在黑暗中也有光明存在，我們要學習主人公能夠正視苦難，追求光明的高貴品質?！窘馕觥?．試題分析：本題考查議論文開頭的作用，議論文首段一般都是起引出論點的作用，也有部分議論文是由某個故事或事例引出論點，同時，故事或事例又是證明論點的論據(jù)。本文的開篇即是如此，作者以一個孩子運用閱讀所獲知識，解決生活中大人無法解決的問題事例，即是證明閱讀重要性的論據(jù)，又在開頭起到引起讀者閱讀興趣的作用。2．試題分析：本題考查段落論證思路的梳理。解答此題，需要通讀段落內容，弄清楚段落的層次結構，進而概括層意，再用標志性詞語連綴解答。文章第三段，作者首先將吃飯和讀書進行類比，得出人不吃飯肉體會死亡，不讀書卻會精神死亡，從而得出讀書對人而言，與吃飯同等重要的結論。3．試題分析：本題考查段落內容的歸納概括。解答此題可先讀懂文段，對文段進行一個層次劃分，然后歸納各層次內容，即可得出答案。本段從開頭到“這一切都要通過閱讀來解決”為一層，主要論證閱讀有助于提升一個人的寫作水平；后面的內容為一層，由寫作轉入其他行業(yè)，論證“三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手”。4．試題分析：結合文章第三段的內容“人是由物質和精神組成的，不吃飯不能長身體，會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡”，可以看出，讀書與人的精神密切相關，這里的“那一半生命”，很顯然指的就是人的精神生活。5．試題分析：本題考查閱讀感悟的表達。這是一道開放題，首先要熟悉名著內容，然后再結合具體情節(jié)來簡談自己的閱讀感悟。如：阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了我們現(xiàn)在辛苦讀書實在算不上什么苦差事。言之成理即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）保爾（保爾·柯察金）動作（2）保爾在磚瓦廠藏槍；中衛(wèi)找槍【解析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，這段文字描寫了主人公保爾的動作。（2）由內容可知，保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍。13、1．D2．①方便快捷；②相對安全；③使用對象和范圍很廣泛。3．①通過技術創(chuàng)新完善產品設計。②給老年人進行相關講座或指導。③加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度。（答出兩點即可）【解析】1．本題考查學生理解概括文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據(jù)選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。由材料二圖表可以看出，50后有少一半的人使用現(xiàn)金支付；由材料三“在很多人享受手機支付便捷的同時，也有一些人特別是老年人，認為這個新鮮玩意兒真不方便。因此，還應通過技術創(chuàng)新完善產品設計，讓手機支付走進視力障礙者、中老年人等‘跟不上’的特殊群體”可知D選項的說法是不準確的，故選D。2．本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。由材料一“載體隨身攜帶的移動性，消除了距離和地域的限制”“付錢時打開手機中的支付寶錢包或微信錢包給收銀員掃一下就完成交易了”“而移動設備用戶顯然不需要讓他人知道甚至共享自己設備上的信息，移動設備的隱私性保障了支付的安全”可知，移動支付具有方便快捷，且相對安全的特點；由材料二的圖表可知，70后及以后的人群支付方式百分之八九十都以移動支付為主，50后和60后用移動支付的也占半數(shù)以上，由此可以看出移動支付使用的人群和使用的范圍非常廣泛。據(jù)此作答即可。3．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關材料，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。通讀材料三，結合相關語句進行概括。由“因此，還應通過技術創(chuàng)新完善產品設計，讓手機支付走進視力障礙者、中老年人等‘跟不上’的特殊群體”可概括出可以通過技術創(chuàng)新完善產品設計促進老年人使用移動支付。由“另外要實現(xiàn)手機支付更普惠，還需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣傳日，提高特殊人群對金融支付的認知；用通俗的語言和案例，提醒老年用戶各種支付手段的風險；制作一些小視頻、小手冊，詳細介紹和演示刷卡、掃碼、NFC(近場支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手機交水電費等，從其身邊熟悉的支付場景開始學習、適應手機支付”可概括出要多給老年人進行相關講座或指導，以此促進老年人使用移動支付。由“公安部門也應加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度”可概括出應該加大對網(wǎng)絡詐騙的打擊力度，以促進老年人使用移動支付。五、書寫與作文（53分）14、欣賞他人的我在我的“