小學(xué)音樂人音一年級上冊（2023年新編）第6課小精靈-教學(xué)設(shè)計一年級

學(xué)情分析一年級學(xué)生為啟蒙兒童，他們在幼兒園也學(xué)過一些歌曲，相對來說，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高。這些孩子剛剛?cè)雽W(xué)不久，活潑好動，天真爛漫。對于孩子們來說，本學(xué)期他們即將開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，所以在教學(xué)過程中應(yīng)注意到引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使他們愿學(xué)，愛學(xué)。在教學(xué)中也注意針對孩子們年齡小，生性活潑這一點上下功夫。重點發(fā)展孩子們的律動學(xué)習(xí)，增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。教學(xué)目標教學(xué)目標：（1）用輕快的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確學(xué)習(xí)歌曲。（2）通過聆聽歌曲，多種方式學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂的美好，理解演唱音樂情緒表達音樂內(nèi)容。（3）通過演唱與表演，感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)他們愛護動物的意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:能用輕快的聲音唱出《小青蛙找家》。教學(xué)難點:根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈，理解音樂情緒。教學(xué)準備教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)過程（-）謎語導(dǎo)入，激發(fā)情趣（1）發(fā)聲練習(xí)，根據(jù)視頻練習(xí)發(fā)聲。（2）PPT出示謎語，學(xué)生猜測謎底，引出歌曲“跳跳呱呱跳跳呱呱”的節(jié)奏。（今天早上，蜻蜓姐姐給老師寄來了一封信，信上寫了一個很有趣的謎語，可是老師猜了半天都沒猜出來，聰明的孩子們，你們想知道謎語是什么嗎？）身穿綠衣裳，歌聲頂呱呱害蟲都怕它，豐收護莊稼。（青蛙）（3）蜻蜓姐姐還告訴我，可愛的小青蛙今天遇到了麻煩，他們迷路了，熱心聰明的孩子們，你們愿意一起幫助小青蛙嗎？（二）新課講授，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏（1）小青蛙雖然迷路了，可是青蛙媽媽給他們指了一條小路，讓我們一起去看看是什么路吧！O（1）對于一年級的孩子來說，他們的好奇心比較重，所以運用謎語導(dǎo)入，能夠更好的引起他們的興趣。（2）以青蛙媽媽指出的一條小路來打開節(jié)奏，更好的將學(xué)生們帶入童話課堂，讓他們對課堂知識更有趣味性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖PPT出示節(jié)奏：（原來是一條節(jié)奏哇?。┨?，呱呱……跟著老師一起拍一拍吧！XXXXXXXX跳跳呱呱跳跳呱呱XXXXXXXXXXXX跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱（3）教師示范，學(xué)生跟唱，跟著老師一起邊唱邊拍節(jié)奏，把握節(jié)奏。（小青蛙的叫聲“呱”要讀得輕快，短促，不拖拉）——這么可愛的節(jié)奏，要是加上動作就更美了，讓我們一起來吧?。ㄈ┥钊胄抡n，演唱歌曲（1）自己試著加上動作表演，（小朋友們真是太棒了，為了表揚大家，青蛙媽媽送給了我們一首歌，讓我們一起來聽一聽吧！）一一引出歌曲《小青蛙找家》，初聽這首歌，說說小青蛙在做什么呢？（2）PPT出示歌曲，完整的在音樂伴奏下朗讀歌詞。讓我們一起來讀一讀吧，把你們美妙的聲音讀出來哦?。?）老師范唱，聆聽老師演唱，說說老師是用什么聲音演唱的（清翠，明亮）。（4）分句教唱，可以用拍手，拍腿，打節(jié)奏唱找家的部分。（5）完整的跟著伴奏集體演唱，邊唱邊打節(jié)奏。（6）觀看視頻，邊聽邊加入動作，以小組為單位，試著跟著動作邊唱邊表演。（7）小組展示，仿說“小青蛙呱呱呱”節(jié)奏。（四）總結(jié)課堂你們喜歡小青蛙嗎？為什么呢？（五）作業(yè)布置：回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽一聽。八、板書設(shè)計（3）先學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生們更好的把握住歌曲的節(jié)奏。（4）教師示范歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會演唱歌曲的聲音，并試著模仿。（5）分句教唱，引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)拍，更容易記住歌詞