(總結(jié)452類)5到6歲幼兒年齡特點

育兒?！獨q幼年齡特大是幼園最一，是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的個折，是孩從戲段學(xué)階轉(zhuǎn)的一個時期，如何幫助孩子能更地過樣的個型首就了孩的年齡特點。、體動發(fā)展幼歲腦約成的歲約為成人的。腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)熟皮興和抑過進步強但不平衡，興奮強于抑制。動作的活增，較熟地大肉動如腳、多種方法玩球、玩繩等。平能提，攀爬滑等精動機得較大提高，能較自如地控制手和指靈地使一工，剪、子。能用泥捏出造型的精細部分、知力無注進步展對舉活動能集中較長的進度。有意意了定穩(wěn)定和覺，中度延約分鐘左右，有了初步的任務(wù)想觀的求性所高能動察圍興趣的事物，如芽和樹的變化蠶蝌的化等并掌一觀方。憶的有意性有了明顯的發(fā)展，主記所的內(nèi)或人置任。象輯思維開始萌芽，能根據(jù)事物本屬進初步概、類能析解物間的相對關(guān)系。求知欲和探欲，常提出這什做等題，以使用一些材料和工具進操、做學(xué)驗，望求學(xué)答案。喜歡動腦筋和富有創(chuàng)造的動如謎等、言展歲兒條清的立述看到和聽到的事情和故事，隨言的展在幼思中形和語相關(guān)系也逐漸發(fā)生變化，詞語使加，發(fā)楚全語，言貫也強逐步擺脫表象、形象的束縛，始為維工6

具內(nèi)言逐在言語基礎(chǔ)上形成，言語對行為的調(diào)功逐發(fā)起來詞量速加言表能力明顯提高，能較清楚、連甚有情描述物講生、象能好地用語言與同伴、成人進行通流能信地達的點主。始文字符合產(chǎn)生興趣，會創(chuàng)造自想的字能較立、業(yè)看書理能力不斷增強。、會發(fā)自評能初發(fā)，別的評價與自己的感覺不相符時會示對進行辯多幼有對定愛好和朋友。自我控制能力增，步控自己外表，則想強逐步能遵守集體制定的行為規(guī)。作想強初能制己外表，則思想增強，逐步能遵守集體定行規(guī)。合思較與組幾同共玩游戲和完成某些任務(wù)自律思想增強，在動表出定責(zé)感堅持性。、術(shù)現(xiàn)藝表欲增，歡多方式表達自己的認識和情感。樂感和現(xiàn)能的強能過己想，感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的樂舞，有一的造力能多材和使用輔助工具等進行美術(shù)創(chuàng)，欣不風(fēng)格美作。、我價力步展歲后兒的性征了明的現(xiàn)其最出的是兒童自我思想的發(fā)展這時兒自思的展主要體現(xiàn)在自我評價的能力。童自評價依性價獨性價展，他們不再輕信成人的評價當(dāng)人評與兒的我價一時他會提出申辯。同時，兒童的自評開從別性價多性價展例。大班兒童在評價自己時會說唱歌跳舞，6

但畫行、感穩(wěn)性有性長歲兒童情雖仍因界物影響而發(fā)生變化但他們情感的穩(wěn)定性開始強大數(shù)童班有相對穩(wěn)定的好朋友。兒童開始夠思地制自情的部現(xiàn)例，痛了能忍著不哭。此時，由社需而生情感開發(fā)。如自的現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安而讓們顧比己的子會現(xiàn)很職。、理力勞能明提這階的童生自方較前更獨立了們能選擇喜歡的合自己的衣，用子飯夾，能不影響別人安靜地入睡。

學(xué)后的童能勞與戲開對動認真態(tài)度，關(guān)心勞動結(jié)果，也初理一勞動社意：們歡與人的勞動，在家里會掃地、擦子整自的用。幼園能一力能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞等在動表現(xiàn)一的任。、作想漸強在互往，年段兒開始有了合作思想。他們會選自喜的伴也與五小友起展合作性游戲。他們逐漸明白平原和要服集約的見也向他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。如在舞表演戲幾小友一分角色、道具，能以語言、動作進表，有一的作平、則想步成大兒的則想步成他們開始學(xué)習(xí)著控制自己的行，守體一些同則例，戲束要把玩具整理好放回原處，上發(fā)要手等6

大后的童別歡規(guī)的游戲，像體育游戲、棋類游等對活中違規(guī)的為兒常會群起而攻之一期兒對規(guī)的識還有到律規(guī)對童說還是外在的，因此，兒童在則實方還會現(xiàn)自中、作活控能明增歲童走速基與人同平能力明顯增強可用比較復(fù)雜的運動技進活，且能隨樂進行律動與舞蹈。手指小肌快發(fā)，能自地制腕運手活，例如，靈活地使用剪刀，會橡泥材捏出種型，能確使畫筆、鉛筆進行簡單的美工活。、學(xué)好，極的知望學(xué)后的童周世有積極的求知探索態(tài)度，他們不愛是么?”還知道怎么來的么的?兒童還常常會提出這的題為什月會著?魚兒為什么在里視里人么走路、說話有兒喜把玩具拆開探索其中的奧秘童開始自現(xiàn)的源機械動原等生趣渴得到科學(xué)的答案。、步解圍界比隱的因果關(guān)系、的童始從在隱的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生例，解乒球傾的木滾時圓的是的放去會說兒已從體形與體的位置之間的關(guān)系，即“圓與”關(guān)中尋乒球落原。由周圍現(xiàn)象中的因果關(guān)系比較復(fù)，使了歲兒對同象因關(guān)的解水平也不可能一致，而且對?；钏煜?fù)的果系還難解。、根周事的性行括和分類6

隨抽邏思的展童開能根據(jù)事物本屬進初的括分，把們養(yǎng)身有毛、四條腿的貓、兔、豬歸為畜。而由于知、言抽概水的制約，這一階段的兒童對類念掌還比較級、單，不掌概念全部的精確含義，缺乏進高級象括的力因，童概歸時難免會出現(xiàn)一些概念外延上不，如有的童能家、禽括動物，而把昆蟲排斥在動物之。、生、表地述物歲兒語表能明提的期他不能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞而能動感地述物。在與成人和同伴的交談中以我中的表逐減，依別的語調(diào)整談話內(nèi)容?？磮D講述能也顯高兒童講時據(jù)片容象色的心理活動。語言表達靈活樣并求別人同但這階的童語言的概括能力、語言表達的輯方還在個差。、讀趣著高大兒不對書閱興濃厚，能較長時闊專心地看書對容理能較。且始文產(chǎn)興趣，當(dāng)他們在書中或廣告招中到己識的字會常奮還常著成人教他們認字，識字的積性高記力也強他們常在己繪作中上歪扭扭的漢字到大班下學(xué)期兒童聚—邊圖邊猜懵地念書中的文字。閱讀成了們大樂。、造