學會感恩的主題班會設計

—學會感恩的主題班會設計感恩，這是一個非常人性的詞語，意思是一種知恩圖報的心理，它與報恩不同，報恩這個詞語是感恩的詳細行動，強調(diào)的是一種知恩圖報的行為，下面是為大家整理的關于學會感恩的主題班會設計，希望對您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學習!感恩主題班會1一、活動目標：通過這次班會，聯(lián)系實際，讓同學深入體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、熱愛父母、理解父母，教育同學從小有一顆感恩的心。二、活動準備：1、搜集部分同學及家長的照片及成長閱歷中的一些感恩大事。2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。3、同學們編排節(jié)目。三、活動過程：（一）開場。小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的沖動，我代表一（3）班全體同學歡送爸爸媽媽的到來，歡送你們來參與我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》!（二）詩歌朗誦（過渡）。甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被愛護的孩子。乙：爸爸媽媽，我想讓您明白：我們愛您!甲：首先，請賞識配樂詩朗誦：《媽媽的手》媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。（兩名同學朗誦）（三）難忘的回憶。小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了很多。其中許多難忘的時辰都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所賜予的愛!（同學與家長拿照片等講解并描述照片背后的故事。）（四）談話互動。1、同學部分。小主持人：從記事起，我們的父母就賜予了我們無私的關愛，友愛的爸爸媽媽，你們明白你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。2、家長部分。主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧!（選一名小記者，可以采訪的形式進行）如您最難忘的事是什么？我們曾經(jīng)讓您感動過嗎？您最開心最沖動是什么時分？小記者：我們有時分確實很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（采訪同學）（五）游戲互動。小主持人：接下來，就讓我們放開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應》。孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）如：媽媽（爸爸）的華誕；我的華誕。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔憂的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。（六）感恩父母方案搜集。小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟識，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。每位同學在前面說自己對父母感恩的話。（七）贈予禮品。小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮品，送給我們友愛的父母，同時送上我們深深的祝愿，祝愿他們永遠健康!永遠幸福!（播放歌曲《感謝你》）（贈予賀卡和小禮品）（八）全體同學表演。主持人：由于陽光與雨水，小草茁壯成長，由于你們的關愛，我們健康歡樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。請賞識《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學）節(jié)目：《我有一個幸福的家》（九）結束語。主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束!感恩主題班會2班級：一班級二班活動準備：同學提前準備好感恩卡片，排練詩歌?；顒舆^程：一、導入1.同學們，今天讓我們來共同參與一節(jié)特別的班會課，班會的主題是“感恩父母”。同學們，請看大屏幕。播放vcr（成長照片）同學們，是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭.是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？2.是啊，父母給我們的愛永遠是無私的，接下來李老師想給大家講一個關于母親的感人故事。（師講訴5.12地震中感人母親故事）二、感恩父母1.生和我們共享父母之間的感人故事。先請兩位小好友念日記。2.生自由發(fā)言，說說自己與父母之間的感人點滴。3.詩朗誦，《感謝你，父母》《感謝你，父母》讓我怎樣感謝你啊，我的父母當我走向你的時分我原想捧起一片雪花你卻給了我整個雪山讓我怎樣感謝你，我的父母當我走向你的時分我原想撿起一朵浪花你卻給了我整個長江讓我怎樣感謝你，我的父母當我走向你的時分我原想擁有一絲陽光你卻給了我整個暖和的冬天就讓我真誠的對您道一聲感謝您爸爸感謝您媽媽三、游戲環(huán)節(jié)1.父母對我們的愛很長很長，我們對父母的了解又有多少？下面李老師想請幾位小好友和自己的爸爸媽媽一起和我們玩?zhèn)€游戲，名字叫做“心有靈犀”。四、視屏教育1.爸爸媽媽對我們的了解很深，他們牢記我們的華誕，愛吃的東西，愛好等等，我們對爸爸媽媽的了解卻是那么的淺，到底該如何回報和感恩我們的父母？下面的這位小哥哥為我們做出了表率（播放視屏：孝順的孩子）2.同學們，看了小哥哥和我們班兩位同學的故事，你明白了什么道理？3.想想今后你準備怎么做？想好了和你的同桌相互溝通一下。（生自由發(fā)言）4.老師把同學們的發(fā)言總結了出來，我們一起來看看都有哪些方式呢。（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務和懊惱。（6）學會節(jié)約，不鋪張父母的勞動成果。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，按時送上暖和。五、升華主題1.生寫愛心卡片（對爸爸媽媽的祝愿）。2.把卡片送給在座的爸爸媽媽。3.播放視屏六、結束：全班同學及家長齊唱：讓世界充滿愛感恩主題班會3教育目標：1.通過活動讓同學真實地體驗勝利和失利，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白勝利來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，熟悉到團隊合作的重要性。2.培育同學在學習、生活中學會合作的意識，增加班級團隊凝聚力。班會目標：通過班會，使得同學懂得合作的重要性，增加同學的合作意識，培育同學的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六放射勝利前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。班會活動過程：一、實踐導入感知合作（多媒體配樂）1.談話：同學們，趕緊就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過肯定要留意安全啊!（師生一起動手搬桌凳）2.師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家同心協(xié)力、相互幫忙，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不得!（分別請不同的同學談體會和感受）。3.師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起協(xié)作，搬起來就輕松多了。像剛剛這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家同心協(xié)力、相互協(xié)作，這就叫——（合作）小結：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、相互協(xié)作，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標，相互協(xié)作，共同把事情做好。）二、聯(lián)系生活熟悉合作1.師：在平常的生活中，你有沒有親身閱歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去溝通溝通.小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時分，其他人要仔細傾聽，并按時補充、訂正，待會兒每組都要推選一位大家感愛好的、說得的到全班來匯報溝通.（按要求分四人小組溝通——推選好各自代表）師：剛剛呀，老師看到各小組溝通得都非常熱情，真好!其實，小組溝通本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？2.各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）3.小結：相信聽了大家的溝通，同學們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在!那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得勝利呢？過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”競賽，體驗一下，看看誰最會合作!三、游戲體驗感受合作1.雙人夾球師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”競賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看競賽規(guī)章（多媒體出示：人數(shù)：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。留意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。2、競賽過程中，假如球掉了，須回到起點重新開頭。）1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發(fā)紅黃帽子）請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？2）師：紅、黃兩隊，友情提示：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立刻返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）3）賽后談體會、感受（分別請成功、失利的隊員、拉拉隊員談各自感受）師：（勝利的）慶賀你們!能向大家透露一下勝利的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛剛留意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？（你真是個聰慧的小指揮!）師：（輸了的）沒關系，重在參與嘛，能總結一下失利的原因嗎？生：剛剛我們沒能夾緊球，走得有快有慢，協(xié)作得不太好，所以失利了!不過，相信我們下次肯定會取得勝利的!師：好，失利了不氣餒，成功也會屬于你們的!師：（啦啦隊）剛剛你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的成功離不開我們的支持!師：對，紅花的確需要綠葉扶持!小結：剛剛，我們玩得真開心，還明白到了要想合作的勝利，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標共同努力講究方法）同學們，這勝利來得多不簡單呀!讓我們把激勵的掌聲送給自己!過渡：同學們，有的時分，合作要取得勝利，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時辰還要有無私的奉獻精神呢!接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰(zhàn)——火中脫險2.挑戰(zhàn)游戲（火中脫險）——心中有他人1）多媒體播放火場險情并配音樂師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，如今有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕?？墒欠孔永镏挥幸粋€安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，2）出示道具師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內(nèi)從這的安全通道口逃命呢？你有士氣和膽識來接受這生死攸關的挑戰(zhàn)嗎？3）分別請6名同學上場挑戰(zhàn)師：如今你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商議商議，該怎么脫險？準備好了嗎？開頭——4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢？師：生4你是最終一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的？感恩主題班會4一、班會背景1、伴著年齡的增長，同學們社會交往的重心由家庭漸漸轉(zhuǎn)移到學校，伙伴關系和友情已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。同學們自我意識漸漸增加，他們往往不太會尊重他人，更不會賞識他人。2、大多數(shù)同學對于好友的選擇比擬注意對方家庭條件、愛好愛好、獨特、學習成果等，選擇好友的價值取向發(fā)生偏差，不會從多角度去看待別人，賞識別人。二、班會目標1、引導同學通過活動，查找他人的長處，學會賞識他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。2、讓同學在賞識他人的同時，學會樹立正確的“形象觀”，并自覺的聯(lián)系自我，學會自我設計，自我評價。三.班會準備1、事先寫好賞識卡。2、搜集XXX的小故事。四、班會過程：（一）創(chuàng)設賞識情境：〔設計意圖：通過感人的故事和老師現(xiàn)場的互動，使同學意識到賞識和贊美他人的意義和價值?！?、賞識配樂故事《真希望你是我女兒》。故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個歡樂可愛的女孩。小主持人：同學們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會成為一個歡樂可愛的女孩。小主持人：這個故事告知我們一個什么道理？（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。）2、夸夸你（1）師請一位同學上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別仔細，性格上也開朗隨和了。（2）師：大家看到我說話的時分，X同學有什么反應？（他快樂地笑了。）小主持人：老師，他為什么那么快樂呢？師：你喜不喜愛別人說你的長處呢？小主持人：當然喜愛呀。師小結：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上全部的人，都需要被賞識、被贊美、被激勵。賞識和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿意。賞識和贊美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到激勵，給平凡的生活帶來溫馨和歡樂。所以，我們今天要學習怎樣賞識和贊美別人……（二）懂得賞識他人：〔設計意圖：使同學意識到受到別人賞識和贊美自己的樂趣，在商量中悟出，賞識他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人賞識和喜愛?！?、學會賞識師：X同學，剛剛聽了我的贊美，你有何感受？生：我心情特別…….師：剛剛X同學感受到了受贊揚的歡樂，我想你們也肯定很想感受一下贊美究竟有怎樣的神奇力量。贊美傳遞游戲：過程：（1）把同學們分成了八個小組（2）每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真棒，由于……”（3）全班八組同學一一完成傳遞游戲。要求：講出你喜愛他的原因，贊揚他的長處。可以從學習、特長、穿著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合現(xiàn)實?？梢杂迷敿?、活潑的例子，闡述為什么賞識他/她。第一個同學向第二個同學贊揚后，第二個同學向第三個同學贊揚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。（八組同學開頭商量）師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。（同學溝通感受）2、為什么最賞識他師：請同學們把課前準備好的寫著贊美語言的卡片給自己最賞識的同學?？纯凑l收到的卡片最多。（播放音樂，同學們送卡，小主持人檢查）主持人公布：首先慶賀收到卡片最多的X同學，然后請給X同學卡片的伙伴站起來，一一說明理由。師：再請其他同學告知大家你們最賞識的同學。要用詳細、活潑的例子，闡述為什么賞識他。師：請同學們想一想怎樣的同學是受人賞識的。（和善、公正、關愛他人、真誠、自律、學習仔細……）師總結：學習人家的特長，與他共同進步，這叫取長補短。每個人都有自己的特長。我們在彌補自己缺點的時分，不能抹殺了自己的特長。這叫揚長避短。3、賞識以后該怎么辦小主持人：同學們，你們賞識了某個人以后會怎樣呢？師：僅僅是崇拜和喜愛嗎？還有別的想法嗎？師小結：每個人都有自己的特長，我們在彌補自己缺點的時分，不能抹殺了自己的特長。學習人家的特長，與他共同進步。取長補短和揚長避短后，我們該怎么辦呢？（三）學會賞識自我〔設計意圖：使同學淺顯的交友意識得到升華，學會賞識別人，你就會覺得歡樂；賞識別人的同時，也要賞識自己，同時彌補自己的缺乏，悅納自己，賞識自己?！硯煟喝￠L補短和揚長避短后，我們要學會自我賞識。感恩主題班會5班會目標：1.讓同學了解感恩，即讓同學懂得為什么要感恩。2.讓同學懂得怎樣去感恩。班會過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1.2）我們每一個人都獲得過別人的幫忙和支持，應當時辰感謝這些幫忙你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝群眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的根本條件!面對如今日益冷漠的青年一代，強化感恩教育尤為重要。二、商量：自己怎樣熟悉感恩的？（出示幻燈片3）同學1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫忙的人。同學2：我認為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒老師，那就是感恩。同學3：感恩是一種品德，是一種生活看法。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫忙過我的人。老師總結：剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生育了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩好友和對手，由于他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、商量：1.為什么要感恩父母？2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？同學先自己考慮，然后再進行小組溝通。四、連續(xù)商量：1.怎樣感恩父母？2.怎樣感恩老師？3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？同學針對以上三個問題進行商量，而后老師總結。1.分組商量發(fā)言2.老師總結3.老師出示三篇文章：（1）是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多許多。感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝好友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術（2）常說：“三有三為。”心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么？心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么？心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時分，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的幫忙和激勵為的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分賞識?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，由于珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……感恩，是我們生活中永久的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多歡樂。（3）學會感恩，應當是對待他人的一種主動看法；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的