懷遠(yuǎn)縣聯(lián)考2023年八年級(jí)語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．吟詠(yín)演繹(duó)霎時(shí)(chà)如絲如縷(lǒu)B．內(nèi)涵(hán)魅力(mèi)調(diào)侃(k?n)接踵而至(zhǒng)C．恐怖(bù)剝削(xiāo)描摹(mó)強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．闡釋(shàn)嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn)精湛(shèn)旁征博引(bó)2、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．不馳于空想、不鶩于虛聲，在奔跑中奮力追夢，做新時(shí)代的追夢人，我們就一定能激活蘊(yùn)藏于夢想之中的創(chuàng)造偉力，迎來生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。B．“四十載驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉”，將改革開放進(jìn)行到底，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。C．請各位洗耳恭聽，我對(duì)2018網(wǎng)絡(luò)用語的闡述。各個(gè)年齡段的人都渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”、獲得別人“skr”的點(diǎn)贊，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力。D．我們要以“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，心無旁騖推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一句是（）A．這個(gè)班的人個(gè)個(gè)自以為是，對(duì)于別人提出的意見，總是無人問津。B．參加工作后，父親叮囑我做人做事要正大光明，不要偷偷摸摸。C．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。D．電視劇《羋月傳》中，羋月稱贊夫人大徹大悟，嬴夫人卻希望羋月永遠(yuǎn)不要有這種徹悟。4、下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《回延安》是一篇用陜北民歌“信天游”的形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。B．《桃花源記》借桃花源這一線索展開全篇，通過對(duì)桃花源安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)美好生活的追求。C．《最后一次講演》是1946年7月聞一多在李公樸追悼會(huì)上的講演，高度頌揚(yáng)了李先生為民主與和平而獻(xiàn)身的愛國主義精神，同時(shí)還號(hào)召廣大人民群眾站起來，一起與反動(dòng)派做堅(jiān)決的斗爭。D．《在長江源頭各拉丹冬》記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描繪了各拉丹冬獨(dú)特的氣候和地域特點(diǎn)，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達(dá)了對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．小張?jiān)诮淌依镂馁|(zhì)彬彬，但一到了球場上，立刻就成了一員猛將。6、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是A．“紙上讀來終覺淺/心中悟出始知深”。此聯(lián)是關(guān)于讀書的。意在：讀，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物質(zhì)可以提煉和生產(chǎn)鋁、鎂、鈦、玻璃、混凝土……所有的冶煉和化學(xué)工業(yè)都可以在空間進(jìn)行。C．《黨紀(jì)處分條例》中的“六大紀(jì)律”主要指政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等，這是從嚴(yán)治黨的保障。D．請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？7、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□”老者緩緩地說□“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風(fēng)雨□它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！”A．？，，。B．？，：；C．，？：。D．，？，；8、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)?shù)卣鹚?、旱澇雹雪等天?zāi)接踵而至?xí)r，團(tuán)結(jié)的民族在災(zāi)難的錘煉中會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。B．客廳墻上掛著我們?nèi)以诶霞业暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨的情景依然歷歷在目。C．今年高考數(shù)學(xué)題難度很大。面對(duì)那道壓軸題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。D．鄉(xiāng)下雖然沒有鱗次櫛比的高樓大廈，沒有川流不息的汽車，但是有淳樸快樂的人們。9、古詩文名句積累。(1)渭北春天樹，_________。（杜甫《春日憶李白》）(2)_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(3)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，__________。（陶淵明《桃花源記》）(4)《關(guān)雎》中以“_____，______”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“_____，______”表達(dá)了詩人千山萬水也不能阻隔朋友真情的情感。10、閱讀下面文字，完成后面小題A我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，B便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船：大家跳下船，雙喜（）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）后幾尺，即又上前出了橋。于是（）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，C有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。1．在文段括號(hào)內(nèi)依次填入的詞正確的一項(xiàng)是（）A．拔磕退點(diǎn)架B．點(diǎn)磕拔退架C．架點(diǎn)拔退磕D．拔點(diǎn)磕退架2．文段中畫線的三個(gè)句子A、B、C沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（__________）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章后，完成下列小題我和未來沒有擦肩而過畢桂濤①煎熬了幾個(gè)月的瘋狂復(fù)習(xí)之后，我憑借著微弱的幾分險(xiǎn)過中考分?jǐn)?shù)線。那時(shí)的我還不知道天高地厚，只是不可一世地吹噓著自己有多厲害，別人用三年才考上的高中，我僅僅用了幾個(gè)月時(shí)間就完成了。升高中的那個(gè)暑假，我還信誓旦旦地對(duì)著父母承諾：“三年之后我一定能考上好大學(xué)！”我知道，那時(shí)父母對(duì)我已失望透頂，早就不抱有很大的幻想，只是囑咐我不要再闖禍，安安穩(wěn)穩(wěn)的就好。②開學(xué)那天，父母把我的行李安排妥當(dāng)后就離開了學(xué)校。出于對(duì)高中的好奇感，我曾經(jīng)的那些豪言壯語消失在了悠閑的時(shí)光里。毫無疑問，我的第一次月考班級(jí)排名第45名，期中考試班級(jí)排名第47名，而班上只有51個(gè)人。年少的狂妄讓我失去了往昔的自信，所有的承諾都化為一紙空談。③高一下學(xué)期第二次月假前的午后，媽媽打來電話說不來接我，這讓不明原因的我滿腹牢騷。一到家，我就開始質(zhì)問癱坐在沙發(fā)上的爸爸：“為什么不去接我，害我這么晚才回來，你不知道高中學(xué)習(xí)很累嗎？”爸爸郁郁地坐在沙發(fā)的一角，沒有說話，肅靜的氛圍仿佛能瞬間凝固空氣。媽媽急忙解釋說，是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人都臨時(shí)加班，并叫我不要沖著爸爸發(fā)脾氣。我雖然覺得有些不對(duì)勁，但也沒有在意。可晚上起來上廁所時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動(dòng)的塑像矗立在黑暗中。突然，我似乎意識(shí)到了些什么，但始終沒有說出口。④過了一個(gè)月后，我才知道，那天爸爸公司的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)了問題；去學(xué)校接我的途中，汽車追尾，爸爸大半天都在解決糾紛；老師給爸爸打電話，告知了那次月考的成績和排名，又是倒數(shù)；聯(lián)系課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，爸爸被輔導(dǎo)老師連連拒絕……可這一切的一切，爸爸都沒有告訴我，他始終為我負(fù)重前行，讓我沒有顧慮地向前奔跑——而我卻屢屢讓他失望。⑤知道這么多原委后，我再也沒有理由整天得過且過、優(yōu)哉游哉了。于是，我收拾好心情，整理好心態(tài)，決定放手一搏，不僅是為了自己，還為了那些隱匿在我背后付出的人。⑥高二新學(xué)期伊始，我徹底改頭換面，那種渾渾噩疆的狀態(tài)一去不復(fù)返。上課的時(shí)候，我不再繼續(xù)趴在桌上睡覺或光明正大地看小說，而是極力地克制自己，認(rèn)認(rèn)真真地聽每一節(jié)課。即便剛開始我仍然有很多不適應(yīng)，會(huì)時(shí)不時(shí)地開小差，會(huì)什么也聽不懂，但這絲毫沒有阻擋我已經(jīng)在正確的成長道路上漸漸蘇醒。⑦高三之后，我的成績開始有了起色。黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我天又一天的堅(jiān)持。數(shù)學(xué)題反反復(fù)復(fù)做了三遍，英語閱讀整整做了五大本，以前沒有背過的語文篇目和政史地來來回回地往死里背。我已經(jīng)記不清，老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我，我也開始真切地體會(huì)到一種被別人認(rèn)同的滿足。⑧六月高考來臨的時(shí)候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線，激動(dòng)而又期待。十七歲的那個(gè)夏天，我被一所二本院校錄取進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)。對(duì)于這一切，我很知足，也很慶幸。這三年，我押上所有賭注，緊握著手里的“癡心妄想”在泥濘中摸爬滾打，只為了那一份最單純的執(zhí)念和夢想。⑨海闊天空在勇敢以后，我和未來恰好在夢想的邊緣迎風(fēng)而立，并沒有擦肩而過！（選自《知識(shí)窗》2019年5期，有刪改。）1．閱讀文章，梳理文脈，完成下面表格的填寫。內(nèi)容“我”的心理變化過程考試的排名靠后AB滿腹牢騷知道父親為我負(fù)重前行決定放手一搏C獲得滿足被大學(xué)錄取了D2．按要求賞析句子。（1）可晩上起來上廁所時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動(dòng)的塑像矗立在黑暗中。（從加點(diǎn)字的角度賞析）（2）黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持。（從修辭手法的角度賞析）3．高考來臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)而又期待。請結(jié)合文章的內(nèi)容，說說“我”為什么激動(dòng)，“我”又在期待什么。4．本文的標(biāo)題“我和未來沒有擦肩而過”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文做簡要分析。12、閱讀下面的文章，完成小題。畢業(yè)贈(zèng)言胡適諸位畢業(yè)同學(xué)：①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問?！雹谝郧暗墓φn也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問?”④我要對(duì)你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心就研究一個(gè)問題，自然會(huì)節(jié)衣縮食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。⑤至于時(shí)間，更不成問題。_________________。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒敲刻炜?種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘工夫；4圈麻將也得廢你一點(diǎn)半鐘的光陰。看小報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。1．這篇演講的中心是什么？2．本演講思路清晰，層次分明。請?jiān)谙旅娴臋M線上進(jìn)行填寫，以顯示全文思路：提出贈(zèng)言→________________→________________→表達(dá)希望與祝愿。3．根據(jù)上下文說說“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”這句話的含義。4．請?jiān)诘冖葑匀欢蔚臋M線上另外再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐愂吕Ｈ?、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文選段，完成小題。（甲）幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（乙）江革，字休映，濟(jì)陽人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無師友讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(期滿)，詣太學(xué)，補(bǔ)國子生，舉高第。吏部謝朓雅相欽重(平素就對(duì)某人欽佩、尊重)。朓嘗過(拜訪)江革，時(shí)大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除(任命官職)都官尚書，將還，民皆戀惜之。贈(zèng)遺無所受，惟乘一舸。船既不平，濟(jì)江甚險(xiǎn)，當(dāng)移徙重物。革既無物，乃于西陵岸取石十余片以實(shí)之。其清貧如此。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）同舍生皆被綺繡（2）幼時(shí)即嗜學(xué)（3）以孝聞（4）詣太學(xué)2．請用“／”標(biāo)明下面句子朗讀停頓。（共兩處）孤貧傍無師友讀書精力不倦。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。14、閱讀下邊文言文，完成后面小題劉定之，字主靜，永新人，幼有異稟①。父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會(huì)試第一，殿試及第，授編修②。定之謙恭質(zhì)直，以文學(xué)名一時(shí)。嘗有中旨命③制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙④，立成七言絕句百首。又嘗一日草九制⑤，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次⑥，若譜系⑦然，人服其敏博。江西，湖廣災(zāi)，有司方征民賦。定之言國儲(chǔ)充積，倉庚⑧至不能容。而此張口待哺之氓，乃責(zé)其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。（注釋）①異稟：天賦；②編修：官職名稱。③中旨命：皇上圣旨里命令。④據(jù)案伸紙：在桌子邊坐下展開紙張；⑤草九制：起草九份詔書；⑥世次：世系相承的先后；⑦譜系：家譜族譜中的世系；⑧倉庚：糧倉。1．下面子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．非圣主/恤下意B．立成/七言絕句百首C．舉/正統(tǒng)元年會(huì)試第一D．日誦/數(shù)千言2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）嘗（_______）（2）書（______）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。②帝感其言，即命停征。4．文中寫了劉定之哪些事?分別表現(xiàn)出劉定之是個(gè)怎樣的人?請用自己的話簡要概括四、作文(40分)15、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在慶祝改革開放40周年大會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！痹?019年新年賀詞中，總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”的話語挪地有聲，對(duì)此你有怎樣的感悟呢？請以“我們都是追夢人”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)校名，地名、人名；④表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解析】

A.演繹(yì)、霎時(shí)(shà)、如絲如縷(lǚ)。C.剝削(xuē)、強(qiáng)詞奪理(qiǎng)。D.闡釋(chǎn)、精湛(zhàn)。故選B。2、C【解析】

A.生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。B.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。使用語境明顯錯(cuò)誤。D.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。旁：另外的。騖：追求。故選C。【點(diǎn)睛】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、A【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買，用在此句不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、B【解析】

《桃花源記》的線索是“武陵漁人的行蹤”，故答案選B。5、C【解析】試題分析：考查成語的正確使用。天倫之樂：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。倫：人與人的關(guān)系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之間。故答案為C。6、A【解析】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“悟”前面的逗號(hào)改為分號(hào)。7、D【解析】

試題分析：“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□”是個(gè)倒裝句，所以兩處的標(biāo)點(diǎn)依次是“逗號(hào)”和“問號(hào)”?？膳懦鼳B兩項(xiàng)。“老者緩緩地說□”前后都有老者年說的話，此處標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該為“逗號(hào)”?？膳懦鼵項(xiàng)?！八蛹{陽光，也包容風(fēng)雨”與“它等待白天，也守候黑夜”構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)該使用“分號(hào)”。據(jù)此，答案為D。8、C【解析】

A.接踵而至：形容來者很多，絡(luò)繹不絕。B.歷歷在目：指事物和景象清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。C.漫不經(jīng)心：不是指速度慢，而是不放在心上，不專心不認(rèn)真對(duì)待的意思。用在此處，與語境不符。D.川流不息：謂河水流動(dòng)不停。亦形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。故選C。9、江東日暮云曲徑通幽處落英繽紛芳草鮮美悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)海內(nèi)存知已天涯若比鄰【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“暮”“徑”“輾”等字詞的書寫。10、1．D2．B【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握。從“阿發(fā)拔后篙”可知，第一個(gè)空處應(yīng)該填“拔”，排除BC兩項(xiàng)；“磕”指碰在硬東西上，與“橋石”這一語境相符；從“后”這個(gè)字可知，前面應(yīng)該填“退”字。故選D。2．此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。A．運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地突出了“我”如愿以償后內(nèi)心的無比暢快和喜悅之情；B．沒有運(yùn)用修辭方法；C．從“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”可知，這里運(yùn)用了夸張的修辭，突出了船行速度之快。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．A失去自信B放假時(shí)，父母不來接我C老師多次當(dāng)眾表揚(yáng)我D知足且慶幸2．⑴“巋然不動(dòng)”指像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。文中說父親像一座巋然不動(dòng)的塑像，寫出了父親身為頂梁柱，在家庭陷入困境之時(shí)，依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的堅(jiān)定和偉岸。⑵運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，寫出“我”為了實(shí)現(xiàn)夢想而付出的努力之大；也表現(xiàn)了“我”不服輸?shù)男愿裉卣鳌?．示例：高考來臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)是因?yàn)榻?jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“我”期待的是能在高考中取得令人滿意的成績，能考上自己夢寐以求的大學(xué)。4．“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)，并進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)；另一方面是說“我”在失意的時(shí)候沒有放棄自己，放棄夢想，而是發(fā)憤圖強(qiáng)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)了諾言，也贏得了屬于自己的未來?！窘馕觥?．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如A處，分析第2段“年少的狂妄讓我失去了往昔的自信”。B處，分析第3段“媽媽打來電話說不來接我”；C處，分析第7段“老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我”；D處，分析第8段“我很知足，也很慶幸”。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“巋然不動(dòng)”本義：像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。語境義：贊美了父親在家庭陷入困境時(shí)依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的頂梁柱精神。（2）“見證”“陪伴”等詞運(yùn)用了擬人修辭手法?！袄杳鞯撵湮⒃娮C我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持”為排比的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出付出的努力之大的意思外，還要答出人物的不服輸?shù)男愿裉卣鳌４痤}時(shí)一定要結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所展現(xiàn)的人物性格。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題比較容易，根據(jù)上下文的情節(jié)即可確定答案?？煞治觥傲赂呖紒砼R的時(shí)候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線”一句，即可分析出“激動(dòng)”于經(jīng)過兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“期待于”希望自己能在高考中金榜題名，考上自己理想的大學(xué)，不負(fù)父母的期望。4．考查標(biāo)題的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。要注意標(biāo)題的雙重含意。即“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力，終于考上了大學(xué)；另一方面是說“我”在失意時(shí)沒有放棄夢想，堅(jiān)守諾然，發(fā)憤學(xué)習(xí)，為自己贏得未來。這兩方面的內(nèi)容都要答出來，不能偏廢其一。同時(shí)，標(biāo)題揭示了文章的主題?！军c(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。12、1．不要拋棄學(xué)問。2．論說學(xué)問的重要性指出怎樣做學(xué)問3．只要愿意讀書，沒有條件也會(huì)創(chuàng)造條件讀書，不愿讀書條件再好也沒用。4．示例：魯迅先生就是珍惜時(shí)間的典范，他將別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上，終成一代大家。（凡能寫珍惜時(shí)間成大器者均可。）【解析】1．試題分析：考查對(duì)演講目的的理解。從文章的題目《畢業(yè)贈(zèng)言》和文章第1段“你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：‘不要拋棄學(xué)問?！笨芍@篇演講詞的演講的中心是“不要拋棄學(xué)問”。2．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文作者提出贈(zèng)言——“不要拋棄學(xué)問”；接著，從“學(xué)問的重要性”和“怎樣做學(xué)問”兩全方面進(jìn)行闡述，最后表達(dá)對(duì)學(xué)生的希望與祝愿。據(jù)此可概括填寫作答。3．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。解答句子含義類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。語句“凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書”中的“圖書館”不能只理解成現(xiàn)實(shí)生活中的圖書館，應(yīng)該理解為“讀書的條件”。整個(gè)句子的意思是：那些要等有了條件才肯讀書的人，即使是有了條件也不肯讀書，也就是說，只要愿意讀書，沒有條件想辦法創(chuàng)造條件讀書，不愿意讀書，條件再好也不愿意去讀。據(jù)此理解概括作答。4．試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。本題作答，補(bǔ)充的事例應(yīng)該是“因珍惜時(shí)間，最后成就了自己的一番事業(yè)”的事例即可。答案是多元的。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）通“披”，穿著（2）特別愛好（3）因?yàn)椋?）到2．孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。3．（1）因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著。所以千萬不要以今釋古?！耙浴弊鳛槲难蕴撛~的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。譯為：年少的時(shí)候孤獨(dú)貧困，也沒有老師朋友作伴，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。3．試題分析：直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書……當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?。（二）譯文：江革，字休映，是濟(jì)陽考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時(shí)父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵(lì)，讀書精力充沛毫不疲倦。十六歲時(shí)母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學(xué)，補(bǔ)為國子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來時(shí)去探望江革，當(dāng)時(shí)下著大雪，看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫下所穿短襖(給江革披上)，并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開……江革將要返回京都時(shí)，百姓都戀戀不舍，贈(zèng)送的禮物江革一概不接收。送行故吏，按舊例要定做新船，江革并不采納，只乘坐官府給的一條小船。船艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對(duì)江革說：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)搬重物來壓住小船?！苯餂]有重物，便在西陵岸邊搬取十多塊石頭來使船只充實(shí)加重。他就是如此清貧。14、1．A2．（1）曾經(jīng)（2）寫3．①劉定之的父親沒有教他寫作文，有一天偶然看見他寫的《祀灶文》，父親感到很驚訝。②皇帝被劉定之說的話感動(dòng)了，立刻命令停止征收賦稅。4．寫了劉定之一天能背好多書，父親不教他也會(huì)寫作，說明他天賦聰慧；命制元宵詩，一日草九制，說明他文采過人，才華橫溢；上書皇上停征人民賦稅，說明他是個(gè)體恤民情，愛百姓的人?！窘馕觥?．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的選項(xiàng)A。改為：非/圣主恤下意。譯為：這不是皇帝憐愛百姓的本意。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。2．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“令”“為”“異”“感”“征”等詞語的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“帝感其言”被動(dòng)句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如父親不教他也會(huì)寫作，說明他天賦聰慧。上書皇上停征人民賦稅，說明他是個(gè)體恤民情之人。所以一定要