《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)》課程標準

精心整理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程標準課程編碼：課程類別：適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計授課單位：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)時：36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王嬌學(xué)分：36審定負責人及審定日期：一、課定位1課程性質(zhì)與作用《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程它的知識面覆蓋整個專業(yè)體系（主要是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計個框架性和系統(tǒng)性的課程，它也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的入門理論課程。本課程的作用主要是對學(xué)生以后的專業(yè)設(shè)計和工程實踐打下堅實的基礎(chǔ)。它的后續(xù)課程主要是圖形圖象設(shè)計軟件、工程制圖，手繪表現(xiàn)技法、景觀設(shè)計等課程2課程基本理念本課程設(shè)計理念是以為學(xué)生打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為重點環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)后繼課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生對專業(yè)的認識和提高學(xué)生融合各種知識的能力。要求學(xué)生在牢固掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上備對設(shè)計的概念拓展原理分析等來進行圖解思考，從而掌握了設(shè)計程序和設(shè)計評價，為專業(yè)課程設(shè)計學(xué)習(xí)和工程實踐打下堅實的基礎(chǔ)。（一）出學(xué)生主體注重學(xué)的能力培養(yǎng)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)面向環(huán)藝專業(yè)全體學(xué)生注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在啟發(fā)提示下使其自主地、全面地理解境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本方法高學(xué)生的思維能力和實際操作技能他們理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察獨立分析和解決問題的習(xí)慣以提高技能礪意志、活躍思維和擴展視野為基本目標。（二）重個體差異注重過評價，促進生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定狀況積極思考、分析勵多元思維方式并將其表達出來尊重個體差異建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成在教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心終結(jié)性評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力評價要有利于促進生的知識應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程精心整理

精心整理的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。（三）合課程資源改進教方式，拓展習(xí)渠道本課程在教學(xué)過程中提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中的各種現(xiàn)象和素材勵其結(jié)合理論與實際，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3.課程設(shè)計思路鑒于本課程的定位本著環(huán)境術(shù)專業(yè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識的需求特點以專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為核心培養(yǎng)目標行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想結(jié)合課程本身的特點配合專業(yè)課程的學(xué)習(xí)需求進行理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方式為專業(yè)設(shè)計提供牢固的基本知識培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的濃厚興趣，為其從事本專業(yè)的研究打下必要的基礎(chǔ)。二、課設(shè)計1.課程目標設(shè)計（1）能力目標：本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用理論結(jié)合實踐進行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維分析與解決問題能力方面有明顯的提高理對實際操作過程中出現(xiàn)的問題能夠利用所學(xué)基本理論知識與方法舉一反三正確、靈活運用，體現(xiàn)注重實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標。（2）知識目標：1、使學(xué)生環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課程有整體的了解，認知2、使學(xué)生步掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所必須的基本素養(yǎng)和技能3、通過讓生親自動手實踐，聯(lián)系所學(xué)習(xí)的理論知識，適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)需求打下基礎(chǔ)。逐步走向?qū)I(yè)課程的學(xué)習(xí)。（3）素質(zhì)目標：人際交往和協(xié)商溝通能力；工作中與他人的團隊合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力。養(yǎng)成積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強的自主學(xué)習(xí)能力；2.課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概述

學(xué)時2精心整理

精心整理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本原理環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)基礎(chǔ)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法入門3.能力訓(xùn)練項目設(shè)計概要說明

6244編號

能力訓(xùn)練項目名稱

擬實現(xiàn)的能力目標

相關(guān)支撐知識

訓(xùn)練方法手段與步

結(jié)果（可展示）驟項目1.1

藝

理論教學(xué)

的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概述

整體的認識

環(huán)境藝術(shù)的基本內(nèi)涵構(gòu)成要素及原則

基本內(nèi)涵構(gòu)成要素及原則和不同風(fēng)格的設(shè)計流派項目2.1

的

環(huán)境與空間的關(guān)系，

理論教學(xué)、

間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本原理

基本創(chuàng)作規(guī)律提設(shè)

環(huán)境與形式美的規(guī)律，環(huán)境符號，語言

案例分析

關(guān)系環(huán)境與形式美的規(guī)律環(huán)境符計思維能力

號，語言項目3.1

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)

的筑制圖要求與規(guī)范

理論教學(xué)、?工幅格式例圖工具，案例分析正投影與三視圖及

的筑制圖要求與規(guī)范知識

建筑制圖要求與規(guī)范項目3.2項目3.3

建筑平面、立面剖面圖的概念及畫法透視基（透視

認識建筑平面立面剖面圖的概念建筑平立面圖知

室外環(huán)境中與人們生活密切相關(guān)的眾多的景觀設(shè)施計要素透視基本原理平行

理論教學(xué)、案例分析，學(xué)生實踐理論教學(xué)、術(shù)語及平行視）識能繪制簡單的

透視，成角透視，軸

案例分析，成角透視

透視圖

測圖

學(xué)生實踐軸測圖項目3.4項目3.5

手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練建筑模型制作

彩鉛的繪圖技法并能初步的繪制的知識和技巧能制模

馬克筆和彩鉛繪圖技法建筑模型制作的知識和技巧

理論教學(xué)、案例分析，學(xué)生實踐理論教學(xué)、案例分析，學(xué)生實踐型項目4.1

設(shè)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序

理論教學(xué)、

設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法入門

計程序提高設(shè)計創(chuàng)新意識

案例分析，學(xué)生實踐

計程序提高設(shè)計創(chuàng)新意識項目編號1~n與課程內(nèi)容設(shè)計的模塊對應(yīng)。精心整理

精心整理4.進度表設(shè)計教學(xué)目標和主要內(nèi)容能力練序號

學(xué)時

其他內(nèi)單元標題

能力目標

項目編

知識目標容號12

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本概念和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

是學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有一個整體的認識

1.1

掌握環(huán)境藝術(shù)的基本內(nèi)涵，構(gòu)成要素及原的都成要素及原則及設(shè)計風(fēng)格與流派

則，和不同風(fēng)格的設(shè)計流派22

環(huán)境空間要素的設(shè)計要素及其方法、校園內(nèi)環(huán)境設(shè)計實地考查

概念，提高空間審美意識

2.1

掌境的概念，和空間的各種類型測量324252

境與形美的律、校園內(nèi)環(huán)境設(shè)計實地考查測量環(huán)境符號、語言，環(huán)境與完形心理學(xué)及環(huán)境與感覺機制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識

認識環(huán)境與形式美的規(guī)律，提高同學(xué)們環(huán)境設(shè)計種不同形式美的表現(xiàn)意識掌握環(huán)境符號言，并能通過環(huán)境符號語言理解環(huán)境藝術(shù)能運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識做一些簡單的工程制圖

2.12.13.1

掌握環(huán)境與形式美的規(guī)律掌握環(huán)境符號語言，環(huán)境與完形心理學(xué)及環(huán)境與感覺機制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識（包括圖幅格式，比例，三視圖等）6

2

建筑平面、立面、剖

平

3.2

掌握建筑平面立面、面圖的概念及畫法

面、立面、剖面圖

剖面圖的概念及畫法7

2

透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語及平行透視）

能利用透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語及平行透視）畫簡單的平行透視圖

3.3

掌握透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語及平行透視）及畫法82

能利用透視基礎(chǔ)（成透視基（成角透視）角透視）畫簡單的成

3.3

掌握透視基礎(chǔ)（成角透視）及畫法角透視圖9210

透視基礎(chǔ)（軸測圖）手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練

能利用透視基礎(chǔ)（軸測圖）畫簡單的軸測圖通過手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，能繪制基本的手繪表現(xiàn)圖

3.33.4

掌握透視基礎(chǔ)（軸測圖）畫簡單的軸測圖掌握手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的技法11

2

馬克筆及彩鉛表現(xiàn)技

能利用馬克筆及彩鉛

3.4

掌握馬克筆及彩鉛表法

表現(xiàn)手繪圖

現(xiàn)技法12

2

鋼筆淡彩畫技法

能繪制鋼筆淡彩畫

3.4

掌握鋼筆淡彩畫技法精心整理

精心整理1314

表現(xiàn)圖的繪制程序及馬克筆快速表現(xiàn)技法繪圖方法環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧

能通過表現(xiàn)圖的繪制程序及馬克筆快速表現(xiàn)技法進行自主繪圖掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧，并能創(chuàng)造性的進行創(chuàng)作

3.43.5

掌握表現(xiàn)圖的繪制程序及馬克筆快速表現(xiàn)技法掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧15

2

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制

能制作建筑模型成品

3.5

掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模作

型制作技巧16

2

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序發(fā)

掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程

4.1

掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程現(xiàn)和確定設(shè)計問題的方法及解決問題的策略

序并能利用所學(xué)知識按步驟進行創(chuàng)作

序發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計問題的方法及解決問題的策略17

能按照自己的思維并

4.1

掌握家具設(shè)計方法家具設(shè)計方法探求

結(jié)合所學(xué)的基礎(chǔ)知識創(chuàng)作一些簡單的家具182

通過指導(dǎo)性地回顧整學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能

能對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)有一個系統(tǒng)的理解期末復(fù)習(xí)

對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)有一個系統(tǒng)的理解并熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識

并熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識三、考方案設(shè)計1、工作任評價（平時成績）（1）能力目標（檢測、報告、綜合實訓(xùn)的評價）40%；（2）相關(guān)理論知識掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）30%；（3）其它（出勤、表現(xiàn)）。2、綜合評（1）課程總成績=平時成績（60%+末成績（2）平時成績（）=七個單項成績（）+二個綜合實訓(xùn)成績（40%（3）七個單項成績根據(jù)其在課程中的地位分別占；二個綜合實訓(xùn)中，綜合實訓(xùn)一，占，綜合實訓(xùn)二占；（4）期末成績（）為期終頭面筆試成績。四、課實施條件1．對專任師