高中音樂人音版高一上冊目錄-吳宣淼《形體舞蹈在高中課堂中的靈活運用》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教案設(shè)計授課教師吳宣淼班級2023級7班課程類型專業(yè)實踐課授課日期2023年9月19學(xué)習(xí)單元形體舞蹈在高中課堂中的靈活運用課時40分鐘教學(xué)分析相關(guān)文獻統(tǒng)計，形態(tài)指標上總體來說女生的體重尚未達標，并且身體的各個部位，特別是腿部、臀部、腰部以及肩頸容易出現(xiàn)肌肉松弛和脂肪堆積，特別是當前學(xué)習(xí)壓力大，越來越多的學(xué)生在一些不良的生活節(jié)奏下養(yǎng)成了如身體側(cè)偏、駝背和聳肩在內(nèi)的不良形態(tài)，形體舞蹈可以通過對一些短期訓(xùn)練科目，給予學(xué)生利用課余間隙時間進行形體矯正的機會和方式;通過形體舞蹈的鍛煉可以不斷改善身體的不良之處，提高學(xué)生對美的認識，對氣質(zhì)的培養(yǎng)。因此也進一步凸顯出高中期間應(yīng)該進行必要的形體舞蹈方面訓(xùn)練的重要性教學(xué)目標認知目標1、熟練掌握站姿基本體態(tài)2、初步學(xué)會蒙古族舞蹈肩組合《草原贊歌》能力目標掌握蒙古族舞蹈的肩的基本動作，達到改善駝肩，食肩的不良習(xí)慣。素養(yǎng)目標激發(fā)學(xué)生對民族民間舞蹈的熱愛，感受學(xué)習(xí)舞蹈對形體方面幫助的愉悅心情。教學(xué)重點1、熟練掌握形體舞蹈的基本體態(tài)。2、舞蹈肩組合《草原贊歌》的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點舞蹈肩組合《草原贊歌》的學(xué)習(xí)。

教法：教師示范、啟發(fā)引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué)教學(xué)方法學(xué)法：合作體驗、探索發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程時間分配教學(xué)組織或方法一、新課導(dǎo)入1、師生問好。教師：通過小游戲展示目前大部分高中學(xué)生的基本體態(tài)，駝背，塌腰，宜肩的不良習(xí)慣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過形體訓(xùn)練以及民族民間舞蹈來改善我們的形體。5分鐘敘述導(dǎo)入教學(xué)過程時間分配教學(xué)組織或方法

二、講授新課：基本站姿1、播放PPT,講解動作要領(lǐng)。始終保持端莊，穩(wěn)重及開闊的視野感覺2、學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)，一一示站立基本動作。教師及時的糾正不正確動作3、集體練習(xí)。任務(wù)一、蒙古族舞蹈肩組合《草原贊歌》教師示范，肩的基本動作包括：單聳肩，雙聳肩，硬肩，軟肩分組練習(xí)，集體成果展示。任務(wù)三、總結(jié)歸納學(xué)生自己總結(jié)，教師補充。任務(wù)四、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)1、課后熟練掌握今天所學(xué)習(xí)的基本站姿。2、以小組為單位練習(xí)所學(xué)習(xí)舞蹈組合《草原贊歌》；下節(jié)課以小組的形式進行匯報演出。5分鐘28分鐘2分鐘教師講解學(xué)生練習(xí)教師示范分組學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思成功做法：運用唱跳互動的教學(xué)手段提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作