人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

校名：***小學(xué)

班級(jí)：四年級(jí)

教師：***

2012-2013四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期全冊(cè)課程綱要

學(xué)校名稱***小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師***

適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)90設(shè)計(jì)日期2013.2

本冊(cè)教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點(diǎn)，兼顧一般的原則

來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的

方式組織了八個(gè)專題內(nèi)容。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的

啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努

學(xué)生、教材

力、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”

及其他資

還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)

源背景分

析專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體

現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，潛移默化地接受思想教育。

所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語(yǔ)言文字規(guī)范，生動(dòng)具體。這些都有

助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中，以利

于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，具有一定的德育價(jià)值。

課本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐

程

富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、

目

標(biāo)口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)

目標(biāo)。

實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排

第一組12

第二組11

課第三組10

程

第四組10

內(nèi)

第五組12

容

第六組12

第七組11

第八組11

㈠教學(xué)方式

啟發(fā)式談話式演示法

課㈡學(xué)習(xí)方式

程

自主探究合作交流

實(shí)

施㈢實(shí)施對(duì)策

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育

方法。

2

2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，

合作交流能力。

3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。

4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書(shū)寫能力。

5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的

態(tài)度。

2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)

評(píng)價(jià)。

對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語(yǔ)交際、綜合性

學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注

課

程重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書(shū)交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、

評(píng)

價(jià)信件往來(lái)等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。

3、評(píng)價(jià)形式多樣化。

紙筆測(cè)試：隨堂檢測(cè)、單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試，將采用百分

制，內(nèi)容包括聽(tīng)力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語(yǔ)交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，

更注重測(cè)后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方

法。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一

次討論會(huì)。

3

2012-2013四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

—2.26-3.2第一課第二課5

3.4-3.8第三課第四課園地一7

—3.11-3.15第五課第六課5

四3.18-3.22第七課第八課園地二6

五3.25-3.29第九課第十課5

六4.1-4.5第十一課第十二課園地三5

七4.8-4.12第十三課第十四課5

八4.15-4.19第十五課第十六課園地四5

九4.22-4.26期中考試

十4.29-5.3第十七課第十六課6

H■"一5.6-5.10第十九課第二十課園地五6

十二5.13-5.17第二H■一課第二十二課6

十三5.20-5.24第二十三課第二十四課園地六6

十四5.27-5.31第二十五課第二十六課6

十五6.3-67第二十七課第二十八課園地七5

十六6.10-6.14第二十九課第三十課6

十七6.17-6.21第三十一課第三十二課園地八5

十八6.24-6.28復(fù)習(xí)考試1

十九7.1-7.4期末測(cè)試

4

人教版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期第一單元課程綱要

學(xué)校名稱***小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師***

適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期2013.2

本組教材是以“走遍千山萬(wàn)水”為專題編寫的，由四篇課文組成，

其中2篇精讀課文2篇略讀課文。四篇課文都是寫景的精彩篇章。等

大作家作品。同一主題的課文內(nèi)容，可以融會(huì)貫通。祖國(guó)的千山萬(wàn)水

是那么多姿多彩：那般流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)

學(xué)生、教天的雪峰，那遼遠(yuǎn)廣闊的草原……真是江山如畫(huà)！閱讀本組的課文，

材及其他與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去體會(huì)作者

資源背景

分析對(duì)山山水水的熱愛(ài)之情，并體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表情達(dá)意的。

樹(shù)立對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，并能利用節(jié)假日主動(dòng)走入大自然，

通過(guò)自身的體會(huì)真切地表達(dá)自己的熱愛(ài)、陶醉之情，同時(shí)要求學(xué)生熱

愛(ài)生活，細(xì)微觀察，體會(huì)生命的價(jià)值，表達(dá)對(duì)人生的?種積極向上的

態(tài)度。

1、我們要圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來(lái)學(xué)習(xí)，還要了解排比句式并學(xué)

課習(xí)運(yùn)用，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)句表情達(dá)意的作用。

程

目2、這一組課文語(yǔ)言優(yōu)美，易于朗讀背誦，我要在誦讀中體會(huì)山水景

標(biāo)

物之美。

3、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ)。通過(guò)詞語(yǔ)、

句子的積累，增加語(yǔ)言儲(chǔ)存，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排

課《古詩(shī)詞三首》3

程《桂林山水》2

內(nèi)《記金華的雙龍洞》2

容《七月的天山》1

語(yǔ)文園地一2

習(xí)作2

5

方式

㈠教學(xué)

演示法

式

談話

啟發(fā)式

方式

㈡學(xué)習(xí)

交流

合作

探究

自主

對(duì)策

㈢實(shí)施

課

不同的

，采取

情況

實(shí)際

學(xué)生

，根據(jù)

教材

，鉆研

新課標(biāo)

真學(xué)習(xí)

1.認(rèn)

程

。

方法

實(shí)教育

施

立自主

學(xué)生獨(dú)

，培養(yǎng)

極性

生積

揮學(xué)

分發(fā)

位，充

體地

生主

重學(xué)

2.尊

力。

流能

作交

，合

能力

力。

閱讀能

高學(xué)生

地提

漸進(jìn)

循序

間，

分的時(shí)

學(xué)生充

要給

學(xué)中

.教

3

力。

寫能

生書(shū)

高學(xué)

，提

練字

學(xué)生

加強(qiáng)

.繼續(xù)

4

。

能力

寫作

學(xué)生

，提高

練習(xí)

作文

。加強(qiáng)

練筆

記，小

寫日

每天

.堅(jiān)持

5

力。

和能

態(tài)度

習(xí)的

作學(xué)

生合

價(jià)學(xué)

點(diǎn)評(píng)

1、重

注、互

習(xí)的關(guān)

同伴學(xué)

學(xué)生對(duì)

重評(píng)價(jià)

，更注

情況

個(gè)體

學(xué)生

評(píng)價(jià)

不僅

。

態(tài)度

助的

與

現(xiàn)都給

生表

中的學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)

對(duì)每個(gè)

，即

評(píng)價(jià)

口頭

日常

注重

2、

價(jià)。

隨機(jī)評(píng)

際、綜

口語(yǔ)交

文、

讀、作

外閱

，如課

領(lǐng)域

學(xué)習(xí)

性的

有實(shí)踐

對(duì)于具