初中知識點的歸納整理方法

第頁共頁初中知識點的歸納整理方法初中知識點的歸納整理方法一、初中學習的四大誤區(qū)有很多學生進入初中以后，還按照小學階段的學習方法和學習習慣來學習，這樣就失去了初中學習的特點：積極、主動、合理分配時間，常見的學習誤區(qū)有以下幾點：1、學習無方案“想到什么學什么，學到哪算哪”是初中生常見的學習誤區(qū)。學習無方案就失去了學習的主動性，總是被動的完成作業(yè)、應付考試，這樣學生就會失去學習興趣。學習方案就是從被動學習向主動學習邁進的第一步。因此，非常的重要。2、低效率學習有一種努力叫“假裝很努力”，有一種勤奮叫“看起來勤奮”，很多學生都是忙繁忙碌，有的甚至要熬夜學習，然而，學習效果并不理想。也有的同學“一曝十寒”想起來學，用功一陣，想不起來學就放一邊，這些都是低效學習的表現(xiàn)。要做到高效學習，就要把時間安排得從沉著容。既不松松垮垮，也不緊張兮兮，這樣學習才更加的高效。3、不求甚解，死記硬背死記硬背指不加思索地重復，屢次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。到了中學知識脈絡不再單一，假如還是一味的死記硬背，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯，而且等到真正用到某些知識的時候，容易形成“記憶堵塞”。4、形不成體系所謂的知識體系就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。假如知識形不成體系，就像一盤散沙，無法找到各個知識點的聯(lián)絡，就無法串聯(lián)所學的知識。不僅學習來困難，記起來困難，而且應用起來更困難。因此，良好的歸納總結(jié)，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學科全局，提綱挈領。二、“六大”高效學習法1、制定合理的學習方案學習方案總結(jié)分為四步：分析^p現(xiàn)狀、確立目的、采取措施、落實行動，一定要做到，分析^p現(xiàn)狀要客觀、目的要實際，措施要得當，行動要及時。這樣學習方案才能得到很好的執(zhí)行。2、一定要科學預習這里有幾個【關(guān)鍵詞】：^p“看書、考慮、請教、記錄、做題”，通過預習找出學習的重點、難點，對于有疑問的知識點進展重點記錄，帶著問題聽課，假如仍然有不懂的問題，待課下請教教師。3、進步課堂效率課堂效率對于初中生至關(guān)重要，課堂上要抓住這幾個【關(guān)鍵詞】：^p“專心聽、積極想、記筆記、虛心問，主動答”，即在課堂上，專心聽教師講課，跟著教師的思路走，做好課堂筆記，不懂的一定要問教師或者同學，當教師提問時，要積極主動的答復，這樣就能大大提升課堂效率了。4、及時復習“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學們付諸于行動。復習有兩個【關(guān)鍵詞】：^p“及時、重復”，按照艾賓浩斯遺忘曲線，通常我們的