中考語文古詩文默寫及基礎(chǔ)知識運用真題及解析

中考語文古詩文默寫及基礎(chǔ)知識運用真題及解析

古詩文默寫

【2022金華市】

一、走進婺里去（21分）

2.淳熙二年（1175）,呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論一一鵝湖之會，當時文

化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“，”（劉禹錫《陋室銘》）。

【答案】談笑有鴻儒往來無白丁

【知識點】應(yīng)用型默寫

【解析】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：?是熟練背誦，二

是能理解文句，三是能準確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

根據(jù)“當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，聯(lián)系文中“鴻儒”的意思即可填出名句。

［2022?寧波】

二、尋?文化之旅（32分）

下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。

“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鶯飛戾天者，—

：經(jīng)綸世務(wù)者，°蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風(fēng)吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而

安：回首向來蕭瑟處，歸去，?！昂汀笔枪湃藢Α按笸鄙鐣南蛲妥非?。豐收之年，山西村村

民熱情好客、民風(fēng)淳樸：，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢

群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有所用，,矜、寡、孤、獨、廢疾者。

“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：_

，o杜甫在

《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：,O

【答案】望峰息心；窺谷忘反；也無風(fēng)雨也無晴；莫笑農(nóng)家臘酒渾：幼有所長；皆有所養(yǎng)；采菊東籬下：悠然見南山（或“山氣日夕佳、飛

鳥相與還”）：會當凌絕頂：一覽眾山小

【知識點】一般型默寫，理解型默寫

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的積累能力。古詩文默寫要做到以卜.幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫

錯別字。本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：窺、晴、臘、籬、悠、凌、覽。

【2022杭州市】

［詠華彩篇章］在下面文字的畫線處，填入占詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，“描繪；秋日情懷，借“,

便引詩情到碧霄”表達。登山，抒發(fā)“會當凌絕頂，”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，一

”的意境?？匆娀?，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，”的精神：遇到雪飄，

想起“忽如一夜春風(fēng)來，”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，“寬

慰朋友；迷茫時，以“山重水匿疑無路，”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

【答案】佳木秀而繁陰；晴空?鶴排云上；?覽眾山?。猴L(fēng)正?帆懸：化作春泥更護花：千樹萬樹梨花開：天涯若比鄰；柳暗花明又?村

【知識點】一般型默寫

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的積累能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫

錯別字。本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：繁、鶴、懸、梨、涯、柳。

【2022紹興市】

閱讀“詩路吟唱”填寫與之意趣相近的詩句。

詩路吟唱意趣教材詩文

安得故人生羽翼，K來相借助想象，跨越千里與①一

伴醉如泥，友相伴

隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左上

元稹《寄樂天》

龍標遙有此寄》

恰是扁舟堪入處，鴛鷺飛舟行鳥飛，一派生機，②爭渡，爭渡，一

起碧流中。朱慶馀《過耶極富情趣，□李清

溪》照《如夢令》

雨打亂花迷熨道，鳥翻黃借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷③一

葉下宮墻。柴望《越王勾史滄桑之感。

踐恭》—

許渾《咸陽城東樓）》

澹蕩光還碎，嬋娟影不月下光影隨風(fēng)變幻，悅④______________________，_

沉。陳羽《中秋夜臨目賞心。。范仲淹《岳陽

鏡湖望月》樓記》

【答案】我寄愁心與明月；驚起一灘鷗鷺；鳥下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋：浮光躍金；靜影沉璧

【知識點】一般型默寫；應(yīng)用型默寫

【解析】本題考查名句名篇默寫的準確識記積累能力，①②難度較易，需注意平時的積累與識記，注意理解記憶以及關(guān)鍵字的正確書寫。

③④屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準確書寫。只

有同時做到這三點才能真正不丟分。

本題注意不要添字漏字，并注意關(guān)鍵字詞的準確書寫，如（1）“寄”“愁”，（2）“鷗鷺"，（3）“蕪”“苑”，“蟬”，

（4）“躍”“璧”,

【2022湖州市】

走在“共富”路上（20分）

2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

（1）在新四軍紀念館，你可以感受“①___________________________________,②"的家國情

懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》

中連續(xù)的兩句）

（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚。”下面是某同學(xué)和村長的一段對話，請你把空白處

補充完整，

村長：同學(xué)好！接卜去的兩句詩你知道嗎？

同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①,②____________________________________”嘛。但是

您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③

村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，

畫面感很強。這不好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④一

再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？

（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客人

住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇?項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。

A《詩經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》

B白居易《錢塘湖春行》

C歐陽修《醉翁亭記》

【答案】（1）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；

（2）山重水復(fù)疑無路：柳暗花明又?村；足；示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好??！

（3）選A?！百囕缟n蒼，白露為霜”。可在溪邊種上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷

人。

選B?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。亂花競春，淺草嫩綠，春光旖旎，春色無邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，

相得益彰。

選C。“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚?條蜿蜒小徑，遠處山腰上建?石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻味。

【知識點】創(chuàng)新題型：一般型默寫；活動設(shè)計：把握詩歌內(nèi)容：

【解析】（1）本題需要注意“憂”“樂”等字容易寫錯，緊扣家國情懷來理解即可。（2）本題中的“疑、柳”等字詞容易寫錯。第四空

考查煉字?！柏S年留客足雞豚”意為：豐收的年用農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。足：充分，充足的意思。-個“足”字表達了農(nóng)家款待客人時

盡其所有的盛情。示例：還體現(xiàn)了農(nóng)家用豐盛的菜肴款待詩人，這不就是豐收之年的真實寫照嘛。（3）作答此題，要在透徹理解詩文內(nèi)

涵的前提下，把握詩文中的獨特意象，結(jié)合兩到三句詩文，將典型意象融入設(shè)計理念之中。示例1：選A?！凹孑巛螺拢茁段磿劇??？稍?/p>

小溪旁種植一些蘆葦，待到深秋來臨之際，秋日的早晨微光照翔之下，蘆葦上的露水閃爍著晶瑩的光澤，煞是好看。示例2：選“亂花

漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”?？稍诿袼拗苓吪嘀泊笃萜?，并種植些許顏色各異的花。春回大地，萬物復(fù)蘇之時，翠綠的草坪與娃紫

嫣紅的花朵相映成趣。

示例3：選以“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿蜒小徑，遠處山腰上建一石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻

味。游客在勞累之余可在亭中小憩，感受美好的自然風(fēng)光。

【點評】

（1）本題考查學(xué)生對古詩名句的識記和理解能力。平時要認真記背，防止寫錯別字；同時要結(jié)合具體的語境進行判斷，該填哪一句。

（2）本題考查學(xué)生默寫古詩名句，糾正錯別字；分析詩歌意思的能力。題干雖然是設(shè)置為情景型，但是內(nèi)容還是考查名句和字音字形和詞

語意思。（3）本題考查學(xué)生對詩歌意境的分析和理解能力。要在整體閱讀詩歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的情景進行賞析和描摹。

[2022?溫州】

三、學(xué)校組織同學(xué)們參加讀書小論文評比活動，請你參與。

12.小組以“古代文人的隱逸志趣”為主題撰寫小論文，請你準備材料。

（1）根據(jù)積累，補全名句。

①澗戶寂無人，。（王維《辛夷塢》）

②,長歌懷采薇。（王績《野望》）

③鶯飛戾天者，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

（2）其它詩文中，還有哪些句子能表現(xiàn)這?主題？請寫出連續(xù)兩句。

【答案】（1）紛紛開且落；相顧無相識：望峰息心

（2）示例：采菊東籬下，悠然見南山。

【知識點】一般型默寫；開放型默寫

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別

字。本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：落、顧、息、籬、悠。

【2022麗水市】

2.活動二：撰寫文案。學(xué)習(xí)相關(guān)紀錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請將其中引用的詩文補充完整。八百里甌江遙山疊翠，遠水澄

清，可謂“奇山異水，"（吳均《與朱元思書》）。登臨處州煙雨樓，會遙想“，吹

笛到天明”（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木山，能心生“,一覽眾山

小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，"（李白《送友人》）的綿邈。甌江山

水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。

3.活動三：學(xué)習(xí)取景。小組用右邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)

詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。

A王灣《次北固山下》B李白《渡荊門送別》C劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

【答案】

2.天下獨絕；杏花疏影里；會當凌絕頂：落日故人情

3.示例'：我選A。客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正?帆懸。

這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的詩情。

示例三：我選C。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情。

【知識點】一般型默寫；理解運用型默寫

【解析】

2.本題考查古詩文名句默寫。根據(jù)上下句的提示默寫出所缺的詩句即可。3.本題考查對詩歌的理解。觀察這幅攝影作品，可看出這是一

幅江河之景。江面上有點點帆船。選取詩歌中的切合這幅景色的詩句來分析這幅作品所蘊含的詩情畫意。答案為：示例一：我選A?？吐非?/p>

山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高

懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷

人的詩情。示例三：我選Q沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情。

【2022嘉興舟山】

任務(wù)二【運用詩文】

2.（8分）經(jīng)典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術(shù)感召力，板報編寫組擬專設(shè)一個“古詩文?抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名

句。

古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1），”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻

煩惱憂愁。

古詩文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫?線，那是“（2）,”《木蘭詩》的義無反顧；退休

的老人們走上街頭勇當志愿者，那是“（3）,”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。

古詩文能堅定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，一定會"（4）,”（李白《行路

難》），迎來勝利的曙光。

【答案】

（1）芳草鮮美落英繽紛

（2）萬里赴戎機關(guān)山度若飛

（3）落紅不是無情物化作春泥更護花

（4）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海

【知識點】一般型默寫；理解型默寫

【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題中的重點字：繽、或、度、濟。

基礎(chǔ)知識運用專題

【2022麗水市】

“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請你加入“甌江山水詩路”主題短片制作團隊，請參加下面的活動。

1.活動一：搜集資料。下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求問答問題。

甌江，一條始于百山祖的yuGn源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。孕大含深，從古

至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jlng相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水

人》）

①聽記的同學(xué)遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?yudn源②j\ng相

②兩位同學(xué)對“變口出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為處選出恰當?shù)臐h字。

A換B幻

③聽記的同學(xué)沒聽清楚“”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。

A秀山麗水B山清水秀

2.活動二：撰寫文案。學(xué)習(xí)相關(guān)紀錄片后，小組成員擬寫了?段文案，請將其中引用的詩文補充完整。

八百里甌江遙山疊翠，遠水澄清，可謂“奇山異水，"（吳均《與朱元思書》）。登臨處州煙雨樓，會遙

想“，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅：翹望景寧敕木山，能心生”一

,一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興：穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，_

”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。

3.活動三：學(xué)習(xí)取景。小組用右邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇?首詩，默寫與這幅作品相匹配的?聯(lián)

A王灣《次北固山下》B李白《渡荊門送別》C劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

【答案】

1.淵；競；B；A

2.天下獨絕；杏花疏影里；會當凌絕頂；落日故人情

3.示例一：我選A?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。

示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的詩情。

示例三：我選。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情

【解析】

1.本題考查字音字形和成語運用。①yudn源——淵源：jing相一競相；②變口出奇一一變幻出奇：

故答案為：①淵；競②B③A

2.本題考查古詩文名句默寫。根據(jù)上下句的提示默寫出所缺的詩句即可。

故答案為：第1空、天下獨絕

第2空、杏花疏影里

第3空、會當凌絕頂

第4空、落日故人情

3.本題考查對詩歌的理解。觀察這幅攝影作品，可看出這是一幅江河之景。江面上有點點帆船。選取詩歌中的切合這幅景色的詩句來分析

這幅作品所蘊含的詩情畫意。

故答案為：示例一：我選A?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風(fēng)正

一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。

示例我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的詩情。

示例三：我選以沉舟側(cè)畔「帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情。

【2022溫州市】

一、在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會，請你參與。開始籌備展覽會啦！你可以借助任務(wù)

后面的資料夾，完成任務(wù)。

“一米一世界”主題展覽會籌備說明

目的傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德形式主題展覽

時間12月8日下午2點地點學(xué)校展覽廳

展區(qū)主題成果

中國區(qū)?粒米的萬年演變史展板

世界區(qū)E富多彩的世界稻作文化小視頻

體驗區(qū)走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑

設(shè)計海報

1.宣傳組為展覽會設(shè)計/如下活動海報，請你參與討論。

同學(xué):宣傳組制作的海報將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個

禾字旁的字設(shè)計成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！

我：還真是這樣。這幾個字中，“3）”本義是指幼禾，“秋”為莊

稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的“成長記”啊！但像“（2）

一”這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？

同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？

我：可不可以換成“（3〉"？它和“稠”正好是一對反義詞?；蛘邠Q

成像“季”“（4）—”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。

制作展板

2.編輯組準備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請從下面兩個階段中任選一個，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。

（80字左右）

305ss60”

A.唐朝時期B.20世紀60年代

確定標語

3.策劃組準備為世界區(qū)挑選宣傳標語，你會推薦下面哪?條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。

A.一片田，一個國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。

邀請嘉賓

4.外聯(lián)組準備邀請家長參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級給家長寫?封邀請函。

要求：（1）說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。

預(yù)估效果

5.以上籌備的內(nèi)容能否達成展覽會目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。

資料夾

【資料1

一粒米的萬年演變史

時間主要事件意義

浙江浦江縣上山遺址的先民馴

10000年前稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。

化野生稻

河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)

年一年前稻米已經(jīng)成為當時人們的主要食物。

70004000大量碳化稻米

后來由于我國南方洪澇災(zāi)害嚴重等原因，稻米的痕跡消失了很久。

使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯

唐朝時期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種

水稻

?年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了

宋朝時期優(yōu)勢明顯的占城稻出現(xiàn)更多人口，使中國人1」在北宋第一次超過

6000萬。

20世紀50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。

我國水稻產(chǎn)量實現(xiàn)第：次大突破，多次打

20世紀60年代袁隆平開始進行雜交水稻研究破世界粳稻單產(chǎn)紀錄。技術(shù)還被推廣到世

界各地。

我國正式啟動“超級稻”研究中國水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也姑全世界

年

1996工作人們最主要的糧食。

現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營

世紀水稻研究繼續(xù)發(fā)展

21養(yǎng)物質(zhì)。

（選自“人民資訊”，有刪改）

【資料二】

兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事

種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。

（選自《中國稻作文化史》）

在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，

如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)

日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動作來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，

如插秧、打谷等。

（選自七年級上冊《歷史與社會》）

在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)，稻米以頑強不屈的生命力和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑

造出?個個獨特而精彩的文化。

（選自2021年第21期《新民周刊》）

【資料三】

米塑又稱“粉塑”，是溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑

以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團變得均勻、細膩，然后加入各種顏料，運用揉、捏、掐、亥k刮、挑、戳、剪、畫等手法，

塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁

囪”。

（選自八年級《話說溫州》）

【答案】1.①稚②穢③?、苁纠合?/p>

2.示例1：唐朝時：人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場，開墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長。大

家可喜歡我們啦，越來越多的親人們在南方安家，家族FI益壯大。

示例2：20世紀60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團隊攻克難題，改良了我們的基因。我們茁壯成長，

創(chuàng)造了世界紀錄，成長秘訣還被推廣到世界！

3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國家受中國稻作文化影響，繼而衍生出自己獨特的稻作文化，如

F1本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進了民族認同感，增強了凝聚力。這條標語十分貼合展區(qū)主題，同時用排比句式，具

有感染力，能達成宣傳目的。

示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到R

本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標語與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠影響。同時語句對

稱整齊，朗朗上口，能達成宣傳目的。

4.示例：您好！我們班將舉辦“一米?世界”主題展覽會。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請了米塑傳承

人來現(xiàn)場指導(dǎo)。在活動中，您可以和我們?起體驗米塑工藝，感受親子活動的樂趣?，F(xiàn)邀請您于12月8R下午2點親臨我校展覽廳，參加活

動。期待您的光臨！

5.示例1：能。我們這次是舉辦“一米-世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為

主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。三個展區(qū)的系列活動，從展板到視頻，再到動手體驗，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化

的同時，認識到糧食的來之不易。此外，海報也突顯了“節(jié)儉美德”。我認為能較好達成這一目的。

示例2：不能，還存在?些問題。我們這次是舉辦“一米-世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”。從三個展區(qū)

內(nèi)容來看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。在“弘揚節(jié)儉美德”方面，我們只在海

報上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動還不夠，我認為在這?點上還有待改進。

【解析】

【I題詳解】本題考查字義理解。

稚：幼?。呵f稼種得晚些。穢：骯臟：丑惡；田中多草

?。菏挛镏g不緊密，距離遠，空隙大。與“密”相對。香：（氣味）好聞（跟“臭”相對）。以“禾”為偏旁，上下結(jié)構(gòu)的常見字還

有“禿、委、秀、秦、黍”等

（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋'莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的‘成長記‘??！"，比

較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稚”；

（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理”，比

較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“穢”；

（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的

字，可知，此處為“稀”；

（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季'”"這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以“，可從常見字含有“禾”字的上下結(jié)構(gòu)

的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個即可，如“香”。

【2題詳解】

本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻稔”的口吻撰寫即可。80字左右。

【3題詳解】

本題考查宣傳標語推薦。從A、B兩條標語中，任選一條，結(jié)合“籌備說明”和資料二，簡述理由即可。

"題詳解】

本題考查邀請函擬寫。

邀請函的格式：頂格寫出具體的邀請對象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體（可以是個人或者公司機構(gòu)等），簡明扼要地寫出發(fā)函的

背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語言對送函對象進行邀請，最后落款要寫上發(fā)函主體（個人或單位）及成文時間。

根據(jù)題干要求可知，邀請對象是家長，邀請目的是“參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝”，發(fā)出邀請的單位是班級：

除寫出上述內(nèi)容外，應(yīng)借助資料，說明活動的背景、意義，告訴家長具體的時間和地點。注意用語得體。

【5題詳解】

本題考查看法。開放題。先根據(jù)自己的理解.，回答"能”或“否”，然后根據(jù)“籌備說明”，借助資料，闡明理由即可。

【2022金華市】

1.（10分）八百多年前的?個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常?樣響起。?批批口而來的名流學(xué)子，從四面八方會

聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhdoB.chao）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（tdng）▲的思想？

又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？

他，就是?代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采?。╦ian）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史

上“坐標式”人物。

（1）根據(jù)上面文字，完成①-③題。

①填入文中口的詞語，符合語境的一-項是

A.莫名B.慕名

②加點字“朝”在文中讀音正確的?項是

A.zhfioB.chdo

③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

沸（Ung）（jidn）容并包

（2）淳熙二年（1175）,呂祖謙邀請朱矍和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行?場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論一一鵝湖之會，當

時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①_________,②"（劉禹錫《陋室銘》）。

（3）根據(jù)5面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。

呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取?個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字

為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。

（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的?項是

A.須眉B.尊君C.先賢

【答案】

（1）①B：②A：③騰；兼

（2）①談笑有鴻儒：②往來無白丁

（3）呂祖謙的“謙”“有“謙虛”之意，”恭”有“恭敬”之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）C

【分析】（1）本題考查正確運用詞語字音、字形。

①莫名：無法說明、無法表達。

慕名：仰慕他人的名氣。這個句了?要表述的是學(xué)子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學(xué)習(xí)，選“慕名”恰當。故選：Bo

②“朝陽”早晨的太陽，“朝”讀“zhdo”。故選:Ao

③“沸t@ng”寫作“沸騰”，"jiS容并包”寫作“兼容并包”。

（2）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，填“一代理學(xué)大師”恰當。

（3）“無競”意為”無求”，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過度追求，也不能沒有追求”，取別字“求仲”便是對“無

競”的彌補與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛”之意，”恭”有“恭敬”之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）本題考查文化常識。“須眉”指胡須和眉毛，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。“尊君”意思是地位或輩分高或?qū)?/p>

人父親的敬稱?！跋荣t”意思是先世的賢人，過去的有才德的人。根據(jù)“?代理學(xué)大師”的提示，選“先賢”恰當。

故選：Co

【點評】綜合讀寫題就是給出?段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多

的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流

暢地表達自己的見解。

【2022寧波市】

一、尋?文化之旅（32分）

（一）班級開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成1-3題。（16分）

1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

以和為貴

小時候再以后

父母會認真叮zho（l）_大自然在反豆告誡

跟鄰居要好好相處跟萬物要和xi*3）____共處

以和為貴應(yīng)該以和為貴

長大后現(xiàn)在啊

老師會諄諄教hul（2）.華夏文明在殷切期望

跟同學(xué)要團結(jié)友愛國家不在大小，互尊互信

以和為貴還是要以和為貴

2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。（10分）

“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鶯飛戾天者，（1）：經(jīng)

綸世務(wù)者，（2）.蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風(fēng)吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，

（3）。

“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）,豐年留客足雞豚。大道之

行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有所用，（5）,矜、寡、孤、獨、廢疾者

（6）。

“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）,

杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：（8）o

3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯(lián)。請依據(jù)頒獎詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)

（）（3分）

【頒獎詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美：千里馳援，守望

相助，三代和陛，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對聯(lián)】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠家聲D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

【答案】（一）（16分）

1.（3分）（1）囑（2）誨（3）諧

2.（10分）

（1）望峰息心（2）窺谷忘反（3）也無風(fēng)雨也無晴（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾

（5）幼有所長（6）皆有所養(yǎng)

（7）采菊東籬下悠然見南山（或“山氣日夕佳飛鳥相與還”）

（8）會當凌絕頂一覽眾山小

3.（3分）C

【解析】

1.UTzhu（囑）；諄諄教hui（誨）；和xi自（諧）。

故答案為：囑：誨：諧。

【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。要在平時多積累，注意區(qū)別比較同音字、多音字、形近字等等。日積月累，持之以恒定能

取得正確讀寫。

2.【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：窺、晴、臘、籬、悠、凌、覽。

故答案為：

第1空、望峰息心

第2空、窺谷忘反

第3空、也無風(fēng)雨也無晴

第4空、莫笑農(nóng)家臘酒渾

第5空、幼有所長

第6空、皆有所養(yǎng)

第7空、采菊東籬下

第8空、悠然見南山（或“山氣日夕佳、飛鳥相與還”）

第9空、會當凌絕頂

第10空、一覽眾山小

【點評】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別

字。

3.【分析】A.“勤為德”“壽乃康”說的是個人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅韌不拔，頒獎詞強調(diào)的是奉獻，主題不一致；

C.適合；

D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎詞沒體現(xiàn)這一方面。

故答案為：Co

【點評】本題考查對聯(lián),對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近

的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

【2022紹興市】

學(xué)校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請一起參與。（34分）

“東南山水越為首”，紹興“千巖jlng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒

懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入判溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，

xin②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩歌之路，Hng③___________聽文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)1說④____________歷

史韻味！

1.根據(jù)拼音和語境填寫漢字。

____②③④

2.選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。

A.惠風(fēng)和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵

詩路吟唱:意趣教材詩文

安得故人生羽翼，飛來相伴①，隨君直到夜郎西。

借助想象，跨越千里與友相

醉如泥。李白《聞王昌齡左遷龍標通有此

伴。

元稹《寄樂天》寄》

恰是扁舟堪入處，鴛鴦K起

舟行鳥飛，一派生機，極富②爭渡，爭渡，_____0

碧流中。

情趣。李清照《如夢令》

朱慶馀《過耶溪》

雨打亂花迷復(fù)道，鳥翻黃葉

借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄③______.______。

卜宮墻。柴望《越王勾踐

桑之感。許渾田咸陽城東樓》

墓》

澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。月下光即隨風(fēng)變幻，悅目賞④___，___.

陳羽《中秋夜臨鏡湖里月》心。范仲淹《岳陽樓記》

3.閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。

【答案】

1.①競②欣③聆④略

2.B

3.①我寄愁心與明月②驚起?灘鷗鷺③鳥下綠蕪秦苑夕④蟬鳴黃葉漢宮秋⑤浮光躍金⑥靜

影沉璧

【解析】

【1題詳解】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）千巖競秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jing；

（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣：認為好，喜歡。欣，讀作xin；

（3）聆聽:聽。聆,讀作Hng；

（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作1俄。

【2題詳解】

本題考查讀音辨識。

唱和：讀音chdnghe,一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）：唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。

A.惠風(fēng)和暢：讀音huifengh6chang,柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音qOgaohegua,曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能

為多數(shù)人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音h@ydnyuese,形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

D.和光同塵：讀音h6guangt6ngchOn,涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)

度。

故選B。

【3題詳解】默寫題作答時，?是要識記并透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子：三是答題內(nèi)容要準確，做到

不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯。

【2022湖州市】

一、走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開

始學(xué)習(xí)活動。（20分）

1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇

當“②”、能破“③”,在創(chuàng)新中zhM④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在

得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bi⑤將讓廣大青年在湖州

這片“創(chuàng)新藍?！敝孝蓿笥锌蔀?，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。

（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）

（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。

A.天花板B.無人區(qū)C.探路者

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。

（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水

2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

（1）在新四軍紀念館，你可以感受“①______,②______"的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也

可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）

（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補充

完整。

村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？

同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①_____,②______"嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改

為“③”.

村長，“逐”還是不錯的嘛.家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面

感很強。這不好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④_____。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？

（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，

她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。

A.《詩經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》

【答案】

1.①B@C③A

（2）④綻