高中歷史63當(dāng)代資本主義的新變化教案人民版必修2-人民版高一必修2歷史教案_第1頁
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文檔簡介

《今世資本主義的新變化》教課方案一、先期剖析1、教材剖析本課選自人民版高中歷史必修二專題六第三課。從宏觀上,本課在本專題中擁有單元小節(jié)的重要作用。上好本課不單能夠使得學(xué)生對以資本主義國家二戰(zhàn)后的發(fā)展歷程和新特色形成整體的感知,也能夠使學(xué)生有效梳理總結(jié)出本單元的核心脈絡(luò)。從微觀上看,本課分為“發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義”、“不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策”、“美國新經(jīng)濟(jì)”以及“戰(zhàn)后的西歐和日本”三目,再現(xiàn)了美國等發(fā)資本主義經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展與調(diào)整的歷程,表現(xiàn)了資本主義發(fā)展的新特色以及經(jīng)濟(jì)政策和理論的更迭中資本主義發(fā)展的智慧和波折。2、學(xué)情剖析學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中間已經(jīng)累積了有關(guān)方面的知識,為本課的學(xué)習(xí)累積了必定的知識貯備,學(xué)生的形象思想已經(jīng)向抽象思想的轉(zhuǎn)變,具備了必定的剖析和總結(jié)歷史知識能力。但學(xué)生對這方面的知識貯備和認(rèn)知水平還是有限的,加之本課有很多抽象的經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)據(jù),內(nèi)容上略顯乏味和高深,學(xué)生可能缺少興趣或難以理解。這就需要教師采納深入淺出的方法進(jìn)行教課二、教課目的1、知識與能力概括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的變化調(diào)整的過程歸納20世紀(jì)90年月美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制的新特色。論述戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)濟(jì)重修和發(fā)展道路2、過程與方法經(jīng)過表格法,梳理出二戰(zhàn)美國經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整發(fā)展的過程經(jīng)過資料的剖析和解讀,歸納出今世資本主義發(fā)展的新特色學(xué)生依據(jù)教科書和教師供給的資料以及平常累積的知識,進(jìn)行剖析歸納,對照西歐和日本的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式,進(jìn)而深入對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。3、感情態(tài)度和價值觀認(rèn)識美國等發(fā)達(dá)的資本主義國家的國家壟斷資本主義仍舊充滿活力和活力,國家全面干涉經(jīng)濟(jì)促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展。但美國國家壟斷資本主義的發(fā)展仍舊沒有背叛資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期性循環(huán)的規(guī)律。認(rèn)識今世資本主義各國經(jīng)濟(jì)政策的差別,領(lǐng)會到現(xiàn)在世界各國依據(jù)本國的國情擬訂經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性與必需性。三、教課重難點(diǎn)重點(diǎn):1、戰(zhàn)后美國不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策及歷屆政府干涉經(jīng)濟(jì)的舉措。2、戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式的特色難點(diǎn):今世資本主義的主要經(jīng)濟(jì)理論四、教課過程【新課導(dǎo)入】圖片展現(xiàn):阿波羅登月圖阿波羅計(jì)劃(ApolloProject),又稱阿波羅工程,是美國從1961年到1972年從事的一系列載人登月飛翔任務(wù)。它是世界航天史上擁有劃時代意義的一項(xiàng)成就。工程歷時約11年,耗費(fèi)255億美元。在工程頂峰時期,參加工程的有2萬家公司、200多所大學(xué)和80多個科研機(jī)構(gòu),總?cè)藬?shù)超出30萬人教師設(shè)問:這項(xiàng)重要的科技活動是以誰主導(dǎo)的?二戰(zhàn)后的美國為什么有這樣實(shí)力從事這樣宏大的耗費(fèi)巨資的工程?這表現(xiàn)出二戰(zhàn)后資本主義哪些方面的新變化?重點(diǎn)提示:重要科技活動常常是由政府主導(dǎo);二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力在資本主義世界中占絕對優(yōu)勢;國家壟斷資本主義的實(shí)行設(shè)計(jì)企圖:以學(xué)生熟習(xí)的美國登月計(jì)劃導(dǎo)入新課,不單能夠激發(fā)學(xué)生濃重的興趣,并且能夠經(jīng)過發(fā)問拉近師生距離,趁勢導(dǎo)入新課?!拘抡n教課】(一)發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義1、情境創(chuàng)建:1950年,25歲的Obama參軍隊(duì)退伍。面對新的生活,Obama決定創(chuàng)業(yè)。他用美國政府給他補(bǔ)助進(jìn)行投資。于是,某投資公1司.戰(zhàn)為后至他提60供年月了美一國經(jīng)份濟(jì)投發(fā)資展的建預(yù)議測(書投。資環(huán)境)基本特色:高速發(fā)展,進(jìn)入“黃金時代學(xué)生活原由動::a閱、戰(zhàn)讀后書美本國國第家一壟斷目資內(nèi)本容主義,迅幫速發(fā)助展Obama填寫投資建議書b、第三次科技革命的推進(jìn)設(shè)計(jì)意理論圖::凱恩通斯主過義創(chuàng)理設(shè)論情境激發(fā)學(xué)生研究歷史的興趣,并啟迪學(xué)生在結(jié)論:_適合投資______________自2主.給學(xué)MR習(xí).Obama的基礎(chǔ)的上建議思慮二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特色以及美國繁煉油廠、國際貿(mào)易公司、修車行、軍械貿(mào)易榮的重要原由之一——國家壟斷資本主義發(fā)展。2、觀點(diǎn)闡釋:國家壟斷資本主義是財(cái)產(chǎn)階級國家同個人壟斷資真相聯(lián)合(即以國家為經(jīng)濟(jì)上的“總資本家”)而形成的一種壟斷資本主義。國家壟斷資本主義≠國有經(jīng)濟(jì)教師設(shè)問:美國國家壟斷資本主義是在什么時候發(fā)展起來的?它有哪些詳細(xì)的表現(xiàn)?重點(diǎn)提示:.羅斯福新政時期創(chuàng)始,二戰(zhàn)時期獲得穩(wěn)固發(fā)展,二戰(zhàn)后不停發(fā)展。詳細(xì)表現(xiàn):政府運(yùn)用財(cái)政和金融手段刺激生產(chǎn)和消費(fèi),干涉資本主義的重生產(chǎn);B.政府補(bǔ)助出口產(chǎn)品,保持超出口水平;C.政府鼎力投資科研和教育,實(shí)行福利主義政策3展現(xiàn)圖片:1950年美國與其余發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力對照教師設(shè)問:國家壟斷資本主義的發(fā)展起到了如何的作用?重點(diǎn)提示:50年月初進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時代”(二)不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策1、學(xué)生自主閱讀第二目的內(nèi)容,并達(dá)成以下表格。教師在學(xué)生填寫表格的基礎(chǔ)長進(jìn)行總結(jié),歸納為:1)一種經(jīng)濟(jì)理論:凱恩斯主義(2)兩個經(jīng)濟(jì)學(xué)派:錢幣、供給學(xué)派3)四個經(jīng)濟(jì)發(fā)展期:二戰(zhàn)結(jié)束-60年月70年月80年月90年月(4)九位總統(tǒng):杜、艾、肯、約、尼、福、卡、里、克設(shè)計(jì)企圖:充分尊敬學(xué)生的主體地位,使學(xué)生運(yùn)用表格自主梳理出國家壟斷資本主義的發(fā)展歷程,并經(jīng)過教師的總結(jié)歸納加深記憶,落實(shí)重點(diǎn)。2、角色飾演情境創(chuàng)建:高郵一中高一歷史興趣小組召開“20世紀(jì)的美國經(jīng)濟(jì)”的學(xué)習(xí)商討會中,組織者供給了五位美國總統(tǒng)的照片,要求參會的同學(xué)以“危機(jī)與應(yīng)付”為題作主題講話。角色分派:教師:美國白宮講話人(會議主持人)第一組:胡佛總統(tǒng)第四組:里根總統(tǒng)第二組:羅斯??偨y(tǒng)第五組:克林頓總統(tǒng)第三組:尼克松總統(tǒng)第六—十一組:認(rèn)識(總結(jié)升華)設(shè)計(jì)企圖:使學(xué)生經(jīng)過角色飾演,調(diào)換講堂氛圍,使學(xué)生在講話和回答主持人疑問的過程中加深對各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)理論的理解,打破教課難點(diǎn)。總結(jié)梳理:學(xué)生在角色飾演以后,填寫以下表格,進(jìn)行總結(jié)梳理。3、合作研究從美國經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展的歷程來看,美國戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)生哪些新變化?其實(shí)質(zhì)是什么?重點(diǎn)提示:戰(zhàn)后資本主義的新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄,是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整,以適應(yīng)生產(chǎn)力不停發(fā)展的需要根本上講,沒有改變資本主義社會的性質(zhì)。美國資本主義的新發(fā)展:國家壟斷資本主義發(fā)展不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策美國的新經(jīng)濟(jì)(三)戰(zhàn)后的西歐和日本生產(chǎn)關(guān)系的新變化經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的新變化經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)體制的新變化圖片展現(xiàn):戰(zhàn)后廢墟中的西歐和日本教師設(shè)問:二戰(zhàn)后西歐和日本各國采納什么經(jīng)濟(jì)政策恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。表格梳理:英國法國

混淆市場經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)德國Rib

讓你

社會市場經(jīng)濟(jì)政府指導(dǎo)性市場經(jīng)濟(jì)教師設(shè)問;這些國家實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策有何共同特色?重點(diǎn)提示:1、都依據(jù)自己的國情決定擬訂經(jīng)濟(jì)政策。2、都廣泛采納國家壟斷資本主義,鼎力實(shí)行社會福利政策,促使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。(四)總結(jié)升華合作研究:從美國經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整以及西歐日本實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)政策中間,你能夠看出資本主義哪些新變化?其實(shí)質(zhì)是什么?從中能夠給我們什么啟迪?學(xué)生疏小組議論、派代表講話。重點(diǎn)提示:1、國家干涉經(jīng)濟(jì),進(jìn)入國家壟斷資本主義;2、現(xiàn)代福利國家

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