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12—10摩了一“特色自于時(shí)間的原教育學(xué)生“做君子，講誠信教育是1

。。他說活下來，全靠我們自己，全靠我們自2

6+1”課堂教學(xué)模式。這個(gè)模式“”高線226年線571年線834，2013年就李金池非常執(zhí)一所民辦3

李金池還在衡水中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，就開始了課堂改革的探索，當(dāng)時(shí)他提出：要把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；即增強(qiáng)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，讓學(xué)生成為課堂的主人。觀點(diǎn)和后來新課改的要求是一致的；他出任精英中學(xué)校長(zhǎng)，為了“救亡圖存更是大膽借鑒各地課改經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)精中的辦學(xué)策略及管理體制等進(jìn)行了大刀闊斧式的改革，連學(xué)生的“吃、住、行、學(xué)、練”都做了精心設(shè)計(jì)，他提煉出了“開展激情教育，打造高效課堂，實(shí)施精細(xì)化管理”三箭齊發(fā)的治校方略6+1課堂模式更是整體提高了青年教師的教學(xué)水平，讓他嘗到了工作的甜頭。這里的教師有著強(qiáng)大的凝聚力和高度的責(zé)任心，在他們看來，學(xué)校的事就是教師自己的事，他們言必信，行必果，和著精中的步伐，做著喜歡的教育事業(yè)，他們的生活工作充滿了快樂和幸福。其實(shí)這里的老師也非常辛苦，他們吃苦受累，卻仍然充滿激情，充滿自信；他們好學(xué)鉆研，伴著學(xué)生一同成長(zhǎng)，他們愛校如家，堅(jiān)信一個(gè)真理“校榮我榮成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上富有

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