部編版六年級語文下冊第5單元測試題含答案

部編版六年級語文下冊第5單元測試題含答案(時間：90分鐘滿分：100分)題號一二三四五六七八九十總分得分積累運用一、選擇合適的“biàn”字填空。(4分)孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩子在爭(辯)，(便)問是什么原因。兩個小孩子把各自的觀點說了一(遍)，可是，連孔子這樣博學(xué)的人也(辨)別不出誰對誰錯。二、讀拼音，寫詞語。(8分)三、照樣子，巧變漢字再組詞。(5分)例：懼(恐懼)摔(摔倒)誡(告誡)詭(詭計)_俱__(俱全)_蟀__(蟋蟀)_械__(機械)_脆__(清脆)四、巧解詞語。(6分)1．“見微知著”的意思是：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。結(jié)合課文內(nèi)容我知道“微”指細(xì)小的事情：阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動；“著”指他：猜想眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)。(結(jié)合課文舉一例)(4分)2．課文中那位俄裔美國睡眠研究專家?guī)е贿B串的疑問，他以兒子、二十名成年人為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論，睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。(2分)五、選擇填空。(12分)1．“患者、學(xué)者、記者、老者……”中的“者”的意思是(B)(3分)A．著。B．代表某種身份的人。C．指代事或物。D．表示停頓。2．與“無獨有偶”意思相反的成語是(C)。(3分)A．屢見不鮮B．司空見慣C．獨一無二D．習(xí)以為常3．和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是(A)(3分)A．問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！透β宸駼．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙鶦．科學(xué)是實事求是的學(xué)問，來不得半點虛假?！A羅庚D．人生最高之理想，在求達(dá)于真理?！畲筢?．《三門記》是(A)的楷書代表作之一。(3分)A．趙孟B．顏真卿C．柳公權(quán)D．王羲之六、句子綜合練習(xí)。(6分)1．“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”改為陳述句：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此為近者熱而遠(yuǎn)者涼。2．①鍥而不舍②見微知著③追根求源④司空見慣生活中只要你善于從別人________的事情中________，具有科學(xué)研究的敏感性，善于發(fā)問，________的________，那么，當(dāng)你了解了若干個問題之后就能發(fā)現(xiàn)真理。依次填入詞語是④②①③。(填序號)3．這位睡眠專家研究想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？(猜測沙塵暴的成因，仿寫句子)我想：沙塵暴會不會與亂砍濫伐有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？七、課文內(nèi)容我知道。(6分)1．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。”這句話的意思是后來由于自己漸漸長大了，明白了關(guān)于表的知識，懂得兒時的想法幼稚，因此就不再說了，以免被人笑話。(3分)2．“可我媽媽說，一個老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！?1)“對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的”這叫做②。(1分)①揚長避短②因材施教(2)針對課文中介紹的兩種學(xué)校，請你提出一個問題，引起大家對改進目前教育的思考：現(xiàn)在的教育怎樣才能更好地因材施教？(2分)閱讀理解八、課內(nèi)外閱讀。(20分)(一)真理誕生于一百個問號之后(節(jié)選)(7分)無獨有偶。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。1．魏格納發(fā)現(xiàn)了什么問題？(3分)發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。2．魏格納是這樣研究這個問題的？(用原文內(nèi)容作答)(2分)①他閱讀了大量的相關(guān)文獻，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。②他認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。3．1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。(1分)4．用這個事例也是為了說明本文要議論的觀點：真理誕生于一百個問號之后。(1分)(二)一份差評成績單(13分)格登少年時對蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可他實在太“笨”。那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過自己的成績單，看了看，頓時滿臉通紅，羞愧不已。是的，這的確是一份令人尷尬的成績單，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。各科成績的綜合不及人家的零頭，尤其是理科，門門功課倒數(shù)，而生物學(xué)甚至在全年級250名學(xué)生中排在倒數(shù)第一。加德姆老師給予的評語更加令人難堪，他說：“我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個想法非?；闹?。你連簡單的生物知識都學(xué)不會，根本不可能成為專家，對于你個人以及想教導(dǎo)你的人來說，這根本是浪費時間。”拿著成績單，格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的“實驗室”——那是學(xué)校一間閑置的小倉庫，他課余時在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。忽然，一直蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績單上。格登不禁眼前一亮，這才注意到，原來他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)變成蝴蝶，在倉庫里翩躚起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹?xì)ぶ袙昝摮鰜?，那柔弱皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻很執(zhí)著。格登深受感染，滿心郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德姆老師所說，不能羽化成蝶嗎？于是，他把差評成績單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時間，他都會盯著它看上一會兒，明顯是在與之較勁。這樣的舉動，不止一次，也不止兩次，是無數(shù)次；堅持了不止一年，也不止兩年，而是六十四年……憑著一股倔強勁兒，格登發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用成就向那份差評成績單宣告：“你所說的不是事實！”中學(xué)畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動物學(xué)；29歲那年，他提出突破性觀點：細(xì)胞的特化機能可以逆轉(zhuǎn)，這項理論震驚生物界，因為此前的理論認(rèn)為特化細(xì)胞發(fā)育過程不可逆；79歲時，因為巨大的專業(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。1．“慘不忍睹”的意思是：悲慘得讓人不忍心看。文中表現(xiàn)在哪些地方？用“____”畫出來。(2分)2．加德姆老師的評語是在告訴格登什么呢？此時，格登的心情如何？(3分)你的成績太差了，想成為科學(xué)家，那是白日做夢，癡心妄想。格登郁悶傷心。3．第四自然段的主要內(nèi)容用一個詞語總結(jié)就是羽化成蝶，用“”在文中畫出詞語的解釋。(2分)4．格登的成功靠的是以不服輸?shù)木髲妱艃合虿钤u成績單宣戰(zhàn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。(3分)5．讀了短文，我明白了這樣一個道理：無論別人怎么評價自己，只要自己有目標(biāo)并堅持不懈地向著目標(biāo)努力，就會走向成功。(3分)語言運用九、選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤跈M線上，使語意連貫。(填字母)(3分)辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面、論據(jù)不足之處，D，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A．從而提高自己的認(rèn)識B