大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2015秋

2015年秋季大班家長(zhǎng)會(huì)1.孩子不是老師的，是你的網(wǎng)絡(luò)上一位雷人老師在開(kāi)學(xué)前給家長(zhǎng)的話：“對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了?？偸侵钢銈儜?yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受?！闭f(shuō)的有些難以入耳，但確實(shí)很有道理！2.我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的

我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大4、教師只能給出自己的教育建議5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流教師致開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)蒙氏數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)包括哪些內(nèi)容？時(shí)間、空間、方位、對(duì)比、排序、分類、形體、數(shù)概念蒙氏數(shù)學(xué)1-10的規(guī)范書寫：教師如何講解1、上面挨著上線，下面挨著下線;2、不出格，不寫偏;3、圓弧要寫得流暢，不能有尖角;4、下筆要有力度，不能輕飄飄;5、寫一格空一格;6、想好了，再寫。規(guī)范的數(shù)字書寫要求發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并激勵(lì)孩子進(jìn)步，比總是埋怨他，為什么沒(méi)有做得更好，更能讓孩子上進(jìn)。好孩子是夸出來(lái)的！關(guān)于作業(yè)：1、每周會(huì)練習(xí)2-3次書寫數(shù)字，2、每次的數(shù)字只會(huì)寫2個(gè)，3、講效率、保質(zhì)量，4、養(yǎng)成做事認(rèn)真，精益求精的好習(xí)慣！剛考上清華的男學(xué)霸，給小學(xué)生的12條忠告：第一條是“小學(xué)時(shí)代如果能寫一手工整的字，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，OK，完美了。對(duì)以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了。”第二條就是“學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期”。老師的評(píng)語(yǔ)一個(gè)真實(shí)的故事雖敗猶榮，勇氣可嘉！老師的一句話，一次評(píng)語(yǔ)，甚至于一個(gè)眼神，都可能改一個(gè)孩子的命運(yùn)。作為老師，你可以造就一個(gè)孩子，也可以很輕易的毀掉一個(gè)孩子。如果我們的老師和家長(zhǎng)都能明白這個(gè)道理，那孩子的心靈就不會(huì)再屢屢受到傷害！偉大的母親，感人的故事第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說(shuō)，你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?；丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)，全班50名同學(xué)你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?；丶业穆飞?，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，說(shuō)你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)排在第21名的你的同桌。說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。

孩子上初中后，又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束時(shí)都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞教到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我······”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它嘩嘩地流下,打濕了手中的信封。

所以，當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子，讓他進(jìn)步！

2）重點(diǎn)：1-50的書寫，1-100的順數(shù)蒙氏數(shù)學(xué)2）重點(diǎn)：1-50的書寫，1-100的順數(shù)3）重中之重：5以內(nèi)的分解組成及加減法蒙氏數(shù)學(xué)2）重點(diǎn)：1-50的書寫，1-100的順數(shù)5以內(nèi)的分解組成及加減法知識(shí)點(diǎn)：1、實(shí)物操作，明白什么是分成兩部分；出示蒙氏教具的“泡泡”、“小熊”、“雪花片”、2）重點(diǎn)：1-50的書寫，1-100的順數(shù)2、認(rèn)識(shí)分合式，其中包括總數(shù)、部分?jǐn)?shù)、分合號(hào)、分合式的念法；看，蘋果熟啦，都掉到地上了小朋友們趕快去收蘋果吧老師為小朋友們準(zhǔn)備了兩個(gè)籮筐，請(qǐng)你們想想蘋果該怎么放呢？（每個(gè)筐里都要有蘋果哦~）總數(shù)部分?jǐn)?shù)●用動(dòng)作表示總數(shù)、部分?jǐn)?shù)，加深記憶?、壅乙?guī)律：觀察部分?jǐn)?shù)的排列規(guī)律。遞增遞減什么叫遞增？什么叫遞減？以后怎樣分能分得又快又好，不漏分呢？還有什么規(guī)律？④講解：“總數(shù)與部分?jǐn)?shù)”的關(guān)系1+4=54+1=5兩個(gè)部分?jǐn)?shù)相加，等于總數(shù)。5–1=45-4=1總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)，等于另外一個(gè)部分?jǐn)?shù)。⑤看分解式列算式：講解加法（加號(hào)、等號(hào)）、減法（減號(hào)、等號(hào)）的含義了、怎樣寫算式等等！⑥看圖列算式。⑦看圖編應(yīng)用題（加法、減法的條件、提問(wèn)，作答等等）?？磮D列算式4+1=53+2=5怎樣教，能學(xué)會(huì)？5-1=45–

2=3看圖編應(yīng)用題：4

1

5+=5—1=4布置的作業(yè)：1、填分解式的作業(yè)123132+=+=—==—1111444455552、看分解式列算式：2、加減法的作業(yè)：

1+1=（）2-1=（）2+1=（）3-1=（）4、看圖列算式4+1=53+2=5再平凡的孩子，只要教育得法，就會(huì)成為一個(gè)不平凡的人。

國(guó)學(xué)經(jīng)典：

讀經(jīng)誦典、學(xué)習(xí)禮儀、明禮誠(chéng)信、厚德載物、一年級(jí)的語(yǔ)文書和試卷：

學(xué)前教育首要的地培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好,對(duì)事物的好奇心、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)還有良好的行為習(xí)慣，豐富的情感和對(duì)社會(huì)正確態(tài)度等除了學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)前教育還應(yīng)培養(yǎng)孩子的哪些能力？清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的五條忠告：方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績(jī)重要,生活比工作重要,情商比智商重要,音樂(lè)讓我們身心愉悅體育游戲：健康比成績(jī)重要美術(shù)手工：培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力動(dòng)手能力在幼兒園自己應(yīng)該完成的工作？在家應(yīng)該完成的工作？因?yàn)槲曳浅５貝?ài)你們，所以我決定：你們自己的事情自己去做！請(qǐng)和我一起念：總結(jié)：1、發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并激勵(lì)孩子進(jìn)步，比總是埋怨他，為什么沒(méi)有做得更好，更能讓孩子上進(jìn)。2、當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子，讓他進(jìn)步！3、清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的五條忠告：4、因?yàn)槲曳浅５貝?ài)你們，所以我決定：你們自己