二年級上語文教案1葡萄溝人教（部編版）

11.葡萄溝教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課10個生字,理解課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文,說說葡萄溝好在什么地方。3.理解課文,增強學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點學(xué)習(xí)作者分層次介紹葡萄溝的方法。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法,并讀好長句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時一、引入課題,激發(fā)興趣1.前面我們學(xué)習(xí)了黃山的奇石、廬山的瀑布,這些自然風(fēng)光讓我們驚嘆不已,日月潭的美景更是令人向往。今天老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方,你們知道這是哪里嗎?(教師展示葡萄溝圖片)板書:葡萄溝。2.請齊讀一遍課題,認(rèn)識“溝”,說說葡萄溝可能會寫哪些內(nèi)容。二、初讀課文,整體感知1.出示“自讀提示”,讓學(xué)生帶著問題,按照自己喜歡的方式自由讀課文。自讀提示:(1)讓學(xué)生給自然段標(biāo)上序號。(2)選擇你喜歡的辦法讀準(zhǔn)字音、把句子讀通順。(3)思考:這里為什么叫“葡萄溝”?2.同學(xué)分小組進(jìn)行交流討論。三、再讀課文,隨文識字1.自讀第1自然段。(1)葡萄溝在什么地方?那里盛產(chǎn)什么?(2)這一段中出現(xiàn)的水果有哪些?(3)學(xué)習(xí)“份”,注意其結(jié)構(gòu)。(4)帶著喜愛的感情再次朗讀課文。2.自讀第2自然段。(1)葡萄種在什么地方?(山坡的梯田上)(2)葡萄成熟的時候,你會看到怎樣的情景?(葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了)(3)學(xué)習(xí)“搭”“棚”“淡”“夠”,分辨多音字“種、好”。(4)當(dāng)?shù)氐木S吾爾族人對待客人是怎樣的?(熱情好客)3.按照讀第1、2自然段的方法讀其他段。四、指導(dǎo)書寫,加深記憶1.引導(dǎo)學(xué)生分析生字:“份、坡、梯、收、城”屬于“左窄右寬”,書寫時注意占格位置;“市”書寫時,上面是一“點”,中間是一“豎”,上下不是一筆。2.認(rèn)讀生字卡片,檢測識字情況。五、理清文章脈絡(luò)第二課時一、回顧舊知,激發(fā)興趣1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《葡萄溝》,你能說說葡萄溝有哪些使你記憶深刻的地方嗎?(學(xué)生自由回答)2.板書課題:葡萄溝。二、研讀課文,參觀葡萄溝1.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)默讀課文,思考:葡萄溝在哪里?那里都出產(chǎn)哪些水果?畫出有關(guān)的詞語。(2)學(xué)生交流。(3)眾多水果中人們最喜愛的是什么?(葡萄)(4)教師指導(dǎo)朗讀。(5)仿照“五月份有……”介紹我們這里的特產(chǎn)。2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)指名讀課文。思考:秋天,葡萄溝什么樣?(五光十色,美麗極了)(2)本段共有幾句話?(3)分析第2、3句。①第2句講葡萄的什么?(茂密)②第3句講了葡萄的什么?(果實累累)結(jié)合圖片,理解“一大串一大串”的樣子。理解“五光十色”這個詞語。③試著用“五光十色”說一句話。(4)這段除了講葡萄溝的葡萄,還講了什么?(指名讀第4句,啟發(fā)學(xué)生說出“人好”)課文中哪些詞講出了那里人好?(熱情好客、摘下、吃個夠等)(5)小結(jié):第2自然段,作者先講葡萄種植的地方,接著講葡萄的成長情況與果實成熟的情況,最后講老鄉(xiāng)會拿最甜的果實招待客人,敘述有條理,講出了葡萄溝不僅葡萄好,而且人更好。(6)仿寫,完成課后第3題。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)第3自然段的主要內(nèi)容是什么?(葡萄干是怎樣制成的)(2)葡萄干在什么地方制作?(陰房)(3)陰房建在哪兒?是什么樣子的?課文是怎么描寫的?找出有關(guān)句子讀一讀。理解“山坡、碉堡、小孔”等詞的意思。(4)葡萄是怎樣被制成葡萄干的?說出過程。(用多媒體展示圖片,演示過程)(5)在陰房中制成的葡萄干有什么特點?畫出課文中有關(guān)的詞語。(顏色鮮、味道甜)4.學(xué)習(xí)第4自然段。葡萄溝水果出產(chǎn)多,葡萄長得好(量多、色美),葡萄干有名(色鮮、味甜);那里的人熱情好客。作者在結(jié)尾發(fā)出感嘆:葡萄溝真是個好地方。“葡萄溝真是個好地方”,它好在哪里?用自己的話說一說。三、熟讀課文,體會感情1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,感悟